Tere Navarro: ‹‹Antes de maestros, somos personas›› Gemma Colomé y Paula Mascarell
Tere Navarro es una maestra de ciclo superior de primaria que se siente muy afortunada con su vida y, además, está muy a gusto en el trabajo y con sus compañeros. Considera que el deporte le ha ayudado como persona y también le ayuda a enseñar diferentes valores a sus alumnos. Cree que lo más importante es la relación entre escuela y familia y su apoyo a los alumnos.
¿Por qué maestra? ¿ Lo tenías claro des de que eras pequeña o por alguna influencia? ¿Y por qué de educación física? Cuando hacía tercero de EGB, tuve una tutora que nos enseñaba muy bien y también teníamos muy buena relación con ella. Además, nunca fui con miedo a clase sino que iba muy contenta y feliz. Para mí esto es lo más importante. Siempre me ha gustado el deporte y en casa todos lo practicamos. He sido una persona muy movida y cuando terminé Bachillerato y elegí magisterio me especifiqué en educación física porque a través de ésta se pueden enseñar muchos valores a nivel personal. ¿Qué querías ser cuando eras pequeña? De pequeña tenía muy claro que quería ser maestra. No tengo ningún recuerdo de querer estudiar ninguna otra profesión.
¿Cómo piensas que tiene que ser la relación maestro-alumno? ¿Crees que el profesor tiene que introducirse en temas personales cuando sea necesario? Yo pienso que la relación maestro-alumno tiene que basarse en el respeto y a partir de aquí, cuando eres capaz de transmitir a los alumnos que quien manda es el maestro, les guste o no, a nivel de clase se puede tener una buena relación con el maestro ya que les ayuda, les enseña y les guía. Está claro que nuestro trabajo es venir a enseñar, pero también tengo claro que si yo veo a un alumno con una problemática y pienso que lo puedo ayudar, lo haré. Y si por algún motivo hay que llamar a las familias, no dudaré en hacerlo. Está claro que antes de maestros y alumnos, somos personas.
Todos hemos tenido algún profesor o maestro que nos ha marcado mucho, ya sea personal como profesionalmente. ¿Nos puedes explicar tu caso? Sería volver a repetir la primera pregunta, pero yo tuve a dos maestros que me marcaron personalmente. En ciclo medio, la que os he comentado antes, fue mi tutora durante dos años, Lucrecia. A nivel de la ESO y Bachillerato no me marcó nadie en especial pero sí a nivel de facultad, fue un profesor que en un momento puntual dejó de actuar como profesor y actuó como persona. En ese momento, lo necesitaba. ¿Dónde estudiaste? Hasta tercero de primaria, en un pequeño colegio privado. Después de tercero hasta octavo, en una escuela pública de Deltebre. Luego, me cogió la reforma educativa e hice tercero y cuarto de la ESO y Bachillerato en el Instituto de Deltebre. El ciclo formativo y magisterio lo hice en Tarragona y el segundo ciclo de licenciatura, en Lérida. ¿Continúas teniendo relación con amigos de la infancia o de la etapa como estudiante? Sí, la verdad doy las gracias porque fuimos un grupo en donde las familias estaban bastante involucradas con los hijos y le daban interés e importancia a la escuela. Entonces creo que esto como grupo-clase nos unió mucho y creo que es un factor muy importante. Yo tengo un amigo desde la infancia con quien me continúo viendo todas las semanas y con el cual comparto una gran amistad. ¿Cómo definirías al maestro/a perfecto? Para mí el maestro perfecto es aquel que sabe transmitir los conocimientos porque en muchas ocasiones una persona puede ser muy inteligente pero que a la hora de
transmitir le cuesta. Creo que un profesor tiene que saber transmitir y, a la vez, ser persona. ¿Cuál ha sido tu mejor etapa de la vida? Me considero una persona bastante afortunada porque no he tenido una mala época. A nivel de primaria, ESO y Bachillerato no tuve ninguna mala experiencia, estaba muy bien con la clase y la familia. La verdad es que no tengo una mejor etapa.
¿Te quieres dedicar a la educación o en un futuro tienes pensado dedicarte a otra rama? No, mi profesión es ser maestra. Está claro que no se sabe nunca lo que puede pasar dentro de unos años, pero a día de hoy, si que puedo decir, con el corazón en la mano, que vengo a trabajar como el primer día. Estoy a gusto con mi trabajo, tengo unos compañeros excelentes y pienso que esto es una suerte. ¿Crees que una maestra de educación física tiene que serlo tenga la edad que tenga o a cierta edad tiene que dedicarse a otra materia? Bien, yo siempre he tenido claro, desde que empecé magisterio, que no me acabaré dedicando al final de los años siendo maestra de educación física. Pienso que un maestro/a de educación física tiene que ser una persona dinámica, que motive al alumnado, que sea capaz de poder practicar con ellos. Siempre he creído que entre los 40 y 45 años dejaría lo que es la educación física y me dedicaría a estar en el aula porque, sinceramente, ahora he visto que ser tutora en el aula es mucho más gratificante que ser especialista. ¿Qué número de alumnos crees que tendría que haber como mucho en una clase? Lo perfecto sería no pasar de 20. Cuando se trata de un grupo más nombroso, a nivel de clase podrías ir haciendo porque el ambiente es más tranquilo ya que están sentados, pero en la materia de educación física cuesta más. Lo ideal son 20 alumnos. Muchas gracias, esperamos que todo te vaya muy bien y que continúes trabajando tan a gusto como ahora. Gracias a vosotras.