MARIA ANGELA MALDONADO FUENTES
PROFESORES: RICARDO ARTURA HUANQUI ABEO
325
PORTAFOLIO DIBUJO III DANIELA ALEXANDRA MENDO ROMERO 20181172
https://bit.ly/2WuGP5k
Facultad de Ingenieria y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Comunicaciones Ciclo 2020-2
CONTENIDO EN ESTE NÚMERO
EP 1A EP 1B EP 2A EP 2C EF CV IC
HOUSE FOR TREES
CG1 Página 4-9
AR HOUSE
CG5, CG7 Página 10-15
SKINNY HOUSE
CG1, CG7 Página 16-22
OFICINAS REMISE
CG11 Página 23-27
OFICINAS REMISE
CG7, CG11 Página 28-34
CURRICULUM VITAE
Página 35-36
INFORMACIÓN DEL CURSO
Página 37
EP1A HOUSE FOR TREES REPRESENTACIÓN ARQUITECTÓNICA
Criterios CG1
DESCRIPCIÓN Representación de 2 plantas y 2 cortes esc. 1/100. El alumno representará un modelo arquitectónico de dos pisos, con valoración y simbología correcta. Asimismo, elaborará un archivo de impresión valorada en PDF y archivo de autocad. Por último, desarrollará 2 cortes a nivel de anteproyecto. Entregable: Formato Autocad: Archivo DWG Formato de impresión digital: PDF
OBJETIVOS Aprender a expresar y crear digitalmente diseños arquitectónicos en planta y corte, respetando la simbología arquitectónica. Utilizar adecuadamente el lenguaje arquitectónico a una escala 1/100. Utilizar apropiadamente los principales comandos de dibujo, modificación y visualización en la representación de un espacio arquitectónico que satisfaga los requerimientos técnicos y estéticos. Manejar adecuadamente la valoración en corte y planta de los planos, el trabajo pone énfasis en la simbología, escalera y mobiliario.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Construcción del dibujo en capas, CTB. Valoración de elementos arquitectónicos en planta y corte. (7 puntos) Dibujo preciso y a escala del modelo. Exactitud de trazos y proporciones. (7 puntos) Configura y coloca los bloques a la escala del plano, en planta y corte. (3 puntos) Configura y coloca los textos para nombrar los ambientes en planta y corte. (3 puntos)
PROCESO Opté por analizar exactamente la orientación del proyecto y relacionar así, las fotos de sus interiores con Me llevó a el diseño de cada planta, ya que el diseño y forma de los bloques del proyecto eran muy similares. Luego de ubicar los espacios, empecé a utilizar cada layer e ir calqueando la primera planta.
Tener medidas base para dibujar las siguientes plantas y cortes. La parte más difícil fue el encontrar elementos que no contaban con una categoría específica de grosor de línea y analizar qué tipo de layer era mejor elegir para su representación.
Dio como resultado
Comprender y practicar la función y mejor forma de uso de las herramientas básicas de dibujo 2D en autocad como primera práctica esencial para lograr convertir el programa como herramienta de representación arquitectónica que posteriormente complementaría la resolución de trabajos de este y otros cursos.
PROYECTO
https://bit.ly/3n5jqCT
5
PLANTA NIVEL 1
- Plano original con error en la simbologĂa
PLANTA NIVEL 1
- Plano original con error en el uso del hatch en edificaciones secundarias a los lados y representaciĂłn del suelo cortado.
6
PLANTA NIVEL 0 (MEJORADA)
0
3
6
0
3
6
PLANTA NIVEL 1 (MEJORADA)
7
PLANTA DE TECHOS (MEJORADA)
0
3
6
CORTE A-A (MEJORADO)
0
3
6
8
CORTE B-B (MEJORADO)
0
3
6
CONCLUSIONES ¿De qué me sirve lo aprendido? En el ámbito profesional, esta práctica contribuye al poder diseñar planos de diversos tipos de proyectos. En cuanto a la universidad, este trabajo contribuye a toda la carrera, pero principalmente a los cursos de Proyecto de Arquitectura III - X, Diseño y Presentación de proyectos, y Gráfica digital.
----------------------
Porque la práctica y entendimiento básico de Autocad, en base a la configuración y manejo de los layers, y las otras herramientas básicas para plasmar el dibujo, son parte fundamental para dominar el programa y utilizar el mismo como forma de representación de un proyecto propio o externo.
----------------------
¿Porqué lo aprendimos?
¿Qué capacidades logré desarrollar? Capacidad de representación digital 2D básica Capacidad de análisis y deducción gráfica Capacidad resolutiva
9
EP1B AR HOUSE PROYECTO ARQUITECTÓNICO
Criterios CG5, CG7
DESCRIPCIÓN Representación de 3 plantas, 4 cortes y 4 elevaciones esc. 1/200, 1/100 y 1/50. El alumno representará un modelo arquitectónico de dos pisos, con valoración y simbología correcta. Asimismo, entregará un archivo de impresión valorada en PDF y archivo de autocad. Por último, desarrollará 4 cortes y 4 elevaciones a nivel de proyecto. Desarrollo de elevaciones. Entregable: Formato Autocad: Archivo DWG Formato de impresión digital: PDF
OBJETIVOS Realizar la representación bidimensional de un elemento arquitectónico de tres pisos: desarrollo de plantas y cortes que expresen la proporción de los espacios y su relación entre las personas y las edificaciones. Manejar adecuadamente la valoración en planta y corte y planta de los planos. Colocar adecuadamente la información de textos, niveles y membrete.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Construcción de 3 plantas valoradas, con dimensiones, ejes, niveles de piso, texturas, muros pintados, mobiliario. (7 puntos) Construcción de 4 cortes valorados, con dimensiones, ejes, niveles de piso, texturas, muros pintados, mobiliario. (7 puntos) Construcción de 4 elevaciones valoradas, con niveles de piso y sombras. (3 puntos) Presentar todos los planos en espacio papel con membrete personalizado. (3 puntos)
PROCESO Opté por subir y escalar las imágenes tanto de las plantas como de las elevaciones del proyecto, Debido a que las imágenes no coincidían en medidas, lograr que coincidan entre ellas y que se logren ver como el proyecto (como las celosías y grosores de muro, entre otros) fue la parte que me tomo más tiempo.
Me llevó a
Tener, luego, una base de medidas generales que utilizaría en el resto de planos como es, por ejemplo, en las elevaciones, las cuales fueron difíciles de dibujar debido al detalle de las celosías y cálculo de las escaleras con pasos y contrapasos que coincidan con la cantidad de ellos que reflejaba el plano original y que a su vez, tengan una medida coherente.
Dio como resultado
Practicar la representación de volúmenes y espacios en referencia la escala humana y el modelo de proyecto asignado (como escaleras), así como a dominar mejor la representación de la simbología y uso de herramientas que agilizan el tiempo de elaboración de los planos y otros elementos elaborados en el mismo programa.
PROYECTO
https://bit.ly/3ngczXe
11
PLANTA NIVEL 0
- Plano original con error en la proyección de la escalera.
0
5
10
ELEVACIÓN SUR
0
5
10
- Plano original con error en la representación de las ventanas, puerta y baranda, y simbología de niveles.
12
PLANTA NIVEL 0 (MEJORADA)
0
3
0
5
6
10
PLANTA NIVEL 1 (MEJORADA)
0
2
4
13
CORTE A-A (MEJORADO)
0
2
4
ELEVACIÓN SUR - ESCALERA 1(MEJORADO)
0
2
4
14
ELEVACIÓN SUR - ESCALERA 2 (MEJORADO)
0
2
4
CONCLUSIONES ¿De qué me sirve lo aprendido? En el ámbito profesional, esta práctica contribuye al poder evaluar y modificar planos arquitectónicos para que rijan las características correspondientes de representación. Así como para diseñar y entender los mismos. En cuanto a la universidad, este trabajo contribuye a los cursos de Proyecto de Arquitectura III - X, Dibujo y presentación de Proyectos, y Gráfica Digital.
-----------------------
Porque el manejo correcto de la simbología y representación de elementos tridimensionales mediante planos en autocad, son esenciales al momento de comunicar correctamente la composición y forma de proyectos propios o externos. Lo cual se logra mediante la práctica que realicé en este trabajo al momento de utilizar los símbolos, layers, bloques y comandos del programa.
-----------------------
¿Porqué lo aprendimos?
¿Qué capacidades logré desarrollar? Capacidad de representación digital 2D Capacidad de análisis y deducción gráfica Capacidad resolutiva Capacidad de manejo de informática básica 2D
15
EP2A SKINNY HOUSE REPRESENTACIÓN TRIDIMENSCIONAL CON REVIT
Criterios CG1, CG7
DESCRIPCIÓN Desarrollar la volumetría de un modelo arquitectónico a partir de referentes (imágenes y fotografías) para la representación de plantas, cortes y elevaciones utilizando Revit Architecture. Realizar de forma correcta la configuración de elementos arquitectónicos como muros, puertas, ventanas, losas, escaleras, techos y mobiliario. Realizar vistas renderizadas en perspectivas con iluminación solar, aplicando materiales, que muestren mejor los espacios interiores y exteriores. Entregable: Impresión PDF de Vistas Vistas renderizadas en JPG
OBJETIVOS Aprender el modelado tridimensional de elementos arquitectónicos respectando la simbología y estándares nacionales. Crear cortes y vistas renderizadas de los ambientes interiores y exteriores.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Construcción de modelo 3D con los elementos configurados, con dimensiones, materialidad. (5 puntos) Construcción de 2 perspectivas del proyecto, renderizadas y colocadas en el formato con membrete. (4 puntos) Construcción de 2 isometrías del proyecto, renderizadas y colocadas en el formato con membrete. (4 puntos) Construcción de vistas en corte y elevación en verdadera magnitud del proyecto, renderizadas y colocadas en el formato con membrete. (4 puntos) Presentar las vistas en láminas A4 formato PDF. (3 puntos)
PROCESO Opté por elaborar las plantas en Autocad para obtener las medidas y, asimismo, para incorporarlas al Revit e ir armando el volumen con las alturas de los cortes que, igualmente, dibujé en Autocad. Inicialmente, realicé todo el volumen con el mismo material, pero siempre verificando las características del proyecto para luego cambiar el material y que este no afecte el diseño.
Me llevó a
Tener que dibujar nuevamente ciertas partes del proyecto con el material correspondiente, puesto que, Dio como resultado por ejemplo, en el caso del piso del baño, no había creado una configuración distinta para distinguir este último del de la habitación. Finalmente, realicé los detalles del proyecto en el modo Realistic para verificar la apariencia del proyecto.
Comprender y practicar el manejo del programa como primera práctica fundamental para la creación de proyectos digitales en 3D que luego complementarían y ayudarían a realizar este y los siguientes trabajos de Dibujo III y otros cursos.
PROYECTO
https://bit.ly/39TDBA5
17
PERSPECTIVA CON SOMBRA
18
ISOMETRÍA CON SOMBRA
ELEVACIÓN CON SOMBRA
19
CORTE EN ELEVACIÓN CON SOMBRA
PERSPECTIVA CON CORTE Y SOMBRA
PERSPECTIVA CON CORTE Y SOMBRA 2
20
PERSPECTIVA CON CORTE Y SOMBRE 3
21
ISOMETRÍA CON CORTE Y SOMBRA
CONCLUSIONES ¿De qué me sirve lo aprendido? En el ámbito profesional, esta práctica contribuye al poder exponer la idea final de un proyecto ante un cliente y personas involucradas en la concretización del mismo. Así como para anticipar errores en la edificación. En cuanto a la universidad, este trabajo contribuye principalmente a los cursos de Proyecto de Arquitectura III - X, Urbanismo I y II, Dibujo y presentación de Proyectos, y Gráfica Digital.
-----------------------
Porque la previa práctica y comprensión del programa y modelado digital 3D, es fundamental en el proceso de diseño de un proyecto, ya que es una forma de anticipar el acabado y forma final de una edificación para así, poder corregir y mejorar el resultado del diseño final. A su vez, porque configurar correctamente el tipo de apariencia que debe de tener cada elemento, facilita el entendimiento del proyecto por parte de personas externas.
-----------------------
¿Porqué lo aprendimos?
¿Qué capacidades logré desarrollar? Capacidad de representación digital 3D. Capacidad de manejo de informática arquitectónica básica 2D y 3D Capacidad de análisis y deducción gráfica Capacidad resolutiva
22
EP2C OFICINAS REMISE REPRESENTACIÓN 2D Y 3D
Criterios CG11
DESCRIPCIÓN Representación de plantas, cortes y elevaciones esc. 1/50. El alumno representará un modelo arquitectónico utilizando Revit Architecture 2020 o anterior. Crear vistas interiores y exteriores con luz natural y artificial. Archivo de impresión valorada en PDF. Entregable: Archivo Digital en PDF
OBJETIVOS Dibujar un plano a nivel de proyecto, expresando adecuadamente las plantas, cortes y elevaciones en Revit . Desarrollar de manera ordenada un plano de vivienda a escala, respetando el formato y el membrete. Crear cortes y vistas renderizadas de los ambientes interiores y exteriores.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Construcción de 3 plantas con los elementos configurados, con dimensiones, ejes, niveles de piso, mobiliario. (5 puntos) Construcción de 4 cortes con dimensiones, ejes, niveles de piso y mobiliario. (5 puntos) Construcción de elevaciones con niveles de piso y sombras. (2,5 puntos) Presenta todos los planos en láminas con membrete. (2,5 puntos) Creación de vistas en perspectiva del proyecto, renderizadas con luz natural y colocadas en el formato con membrete. (5 puntos)
PROCESO Inicialmente, dibuje todas las plantas y 2 cortes en autocad para obtener las medidas base y luego empezar a crear Me llevó a los muros principales en conjunto con las losas. La parte más complicada fue colocar y coincidir la losa de la habitación externa inferior a las oficinas, ya que no coincidía con la altura de su puerta y el nivel 1.
Colocar una puerta de menor medida para este espacio y hacer una losa por encima del Nivel 0. Posteriormente, empecé con el detalle del recubrimiento de las columnas de la fachada, lo cual fue más rápido, así como el colocar la materialidad del proyecto. Sin embargo, no logré posicionar el mobiliario respectivo. Finalmente, coloqué la simbología respectiva.
Dio como resultado
Aprender más herramientas en Revit que mejoran el diseño arquitectónico del proyecto. Así como encontrar otro tipo de usos de las herramientas que ya conocía. Por último, practiqué más el diseño a detalle y precisión, ya que se encontraban varios elementos que requerían de esta habilidad como los desniveles, vigas, entre otros.
PROYECTO
https://bit.ly/39YUSIi
24
PERSPECTIVA CON SOMBRA
ISOMETRÍA CON SOMBRA
25
ISOMETRÍA CON CORTE Y SOMBRA
PERSPECTIVA CON CORTE Y SOMBRA
26
ISOMETRÍA CON CORTE Y SOMBRA
CONCLUSIONES ¿De qué me sirve lo aprendido? En el ámbito profesional, esta práctica contribuye al momento de utilizar planos dados para presentarlos en 3D con el objetivo de exponerlo, ya sea a una empresa, un cliente o para visualizar anticipadamente el resultado de un proyecto en conjunto con un equipo. En cuanto a la universidad, este trabajo contribuye principalmente a los cursos de Proyecto de Arquitectura III - X, Dibujo y presentación de Proyectos, y Gráfica Digital.
-----------------------
Porque el conocimiento de la representación tridimensional y bidimensional digital, así como la capacidad de representación a detalle utilizando soluciones lógicas, son características fundamentales para lograr comunicar y desarrollar todo tipo de proyecto de forma correcta a lo largo de toda la carrera. Asimismo, para que este objetivo sea logrado con efectividad, es necesario conocer y saber utilizar las simbologías que igualmente se utilizan en este trabajo.
-----------------------
¿Porqué lo aprendimos?
¿Qué capacidades logré desarrollar? Capacidad de representación digital 2D y 3D Capacidad de manejo de informática arquitectónica básica 2D y 3D Capacidad de análisis y deducción gráfica Capacidad resolutiva
27
EF OFICINAS REMISE PROYECTO FINAL/ EXPEDIENTE ARQUITECTÓNICO
Criterios CG11
DESCRIPCIÓN El alumno realizará la representación tridimensional de una vivienda, utilizando elementos arquitectónicos del software Revit Architecture. Representará plantas, cortes, elevaciones y vistas en perspectivas de los espacios interiores y exteriores. Presentación de portafolio del curso. Entregable: Láminas de impresión en formato PDF
OBJETIVOS Representar adecuadamente un proyecto arquitectónico de varios pisos en 2D y 3D. Representar cortes y elevaciones con la correcta simbología arquitectónica y valoración. Representar vistas en perspectivas de espacios interiores y exteriores de un proyecto. Presentar a nivel de planos de obra un proyecto de vivienda. Presentación de portafolio del curso.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Construcción de plantas valoradas, con dimensiones, ejes, niveles de piso, texturas, muros pintados, mobiliario. (6 puntos) Construcción de 2 cortes valorados, con dimensiones, ejes, niveles de piso, texturas, muros pintados, mobiliario. (6 puntos) Construcción de 1 elevaciones valoradas, con niveles de piso y sombras. (2 puntos) Presenta todos los planos y vistas en espacio papel con membrete personalizado. (2 puntos) Presentación de vistas renderizadas de perspectivas interiores y exteriores del proyecto, realizado en revit, con luz natural. (4 puntos)
PROCESO Elegí primero añadir y corregir el modelo del proyecto en Revit para, luego, exportar las plantas, cortes y elevaciones Me llevó a del mismo a Autocad, ya que sería en este último, en donde cambiaría la configuración de los mismos dibujos con los layers ya utilizados anteriormente e ir recreando los planos nuevamente.
Posteriormente, agregar nuevamente la simbología a cada plano, ya que la medida con la que se importaban al programa no era la indicada. Sin embargo, no logré colocar todos los símbolos y membretes respectivos, pero sí mejorar el modelo en Revit.
Dio como resultado
Aprender una técnica más rápida para obtener planos de un proyecto, así como el correcto uso y configuración de un membrete tanto en Revit como en Autocad. Se logra que finalmente, que obtenga un conocimiento y manejo más avanzado de ambos programas por individual y en conjunto, lo cual contribuye a toda mi carrera y cursos en simultáneo.
PROYECTO
https://bit.ly/39YUSIi
29
PERSPECTIVA CON SOMBRA
ISOMETRÍA CON SOMBRA
30
PERSPECTIVA CON CORTE Y SOMBRA
PERSPECTIVA CON CORTE Y SOMBRA
31
PLANTA NIVEL 0 (MEJORADO)
PLANTA NIVEL 1 (MEJORADO)
32
PLANTA NIVEL 3 (MEJORADO)
PLANTA DE TECHO
33
CORTE A-A (MEJORADO)
CONCLUSIONES ¿De qué me sirve lo aprendido? En el ámbito profesional, esta práctica contribuye a poder representar y exponer un proyecto propio o externo correctamente, de una forma más rápida y gestionando el uso de programas, que a su vez, el conocimiento de estos, nos permite participar de correcciones de nuestro proyecto como de otros. En cuanto a la universidad, este trabajo contribuye principalmente a los cursos de Proyecto de Arquitectura III - X, Urbanismo I y II, Dibujo y presentación de Proyectos, y Gráfica Digital.
-----------------------
Porque el manejo profesional de Revit y autocad, es esencial al momento de recurrir a tales herramientas básicas para toda la carrera, con el objetivo de elaborar un proyecto y querer representar sus detalles y características estéticas, compositivas, espaciales y estructurales a lo largo de toda la educación de la carrera como fuera de ella. Asimismo, porque mejora la visión a detalle de elaboración de un trabajo.
-----------------------
¿Porqué lo aprendimos?
¿Qué capacidades logré desarrollar? Capacidad de análisis arquitectónico Capacidad de representación digital 2D y 3D Capacidad de manejo de informática arquitectónica Intermedia en 2D y 3D Capacidad resolutiva
34
CV CONTACTO EMAIL: Danielamendo14@gmail.com TELÉFONO: 980614425 FECHA DE NACIMIENTO: 22/10/2000 DIRECCIÓN: Av.San Felipe 530 torre 2 departamento 302 - Jesús María
SOBRE MÍ
Cursando la carrera de Arquitectura, he crecido considerablemente como persona y profesional. En cada trabajo busco la excelencia en nota, pero primordialmente el aprendizaje de forma permanente, por ello siempre soy participante de actividades de la universidad y externas a ella que logren llevar la aplicación de cada curso aprendido a la realidad desde los primeros ciclos. Mi objetivo al estudiar la carrera es poder complementarla con una maestría, un doctorado, un máster y todos los estudios que me ayuden a alcanzar el objetivo de poder contribuir al sector público que se encuentra en las principales ciudades del mundo, pero principalmente al sector menos beneficiado económicamente, por ello dentro mi plan apunto a participar de diversas ONG's u otras organizaciones como paso inicial para ir ascendiendo en posibilidades de contribuir tanto en las zonas pobres de mi país como las del mundo entero por medio de la arquitectura sostenible.
35
PROGRAMAS Autocad 2018 Revit 2018 Adobe Illustrator
EDUCACIÓN 2007-2013
Primaria
Colegio Sor Inés
2013-2018
Secundaria
Colegio Saco Oliveros
2018- Actualidad Pre-grado
Universidad de Lima
Photoshop Sketchup
IDIOMAS
RECONOCIMIENTOS En curso
Español - Idioma nativo Inglés
INTERESES Baile urbano profesional Dibujo digital Dibujo a mano alzada
ACTIVIDADES ACADÉMICAS En curso
36
INFORMACIÓN DEL CURSO Nombre del curso: Dibujo III Sección: 325 Nombre de los profesores: Ricardo Arturo Huanqui Abeo /
Maria Angela Maldonado Fuentes
Sumilla del curso Es una asignatura teórico-práctica donde se desarrollará gráficamente la representación del proyecto arquitectónico en toda su extensión tanto en dos dimensiones (plantas, cortes y elevaciones) y en tres dimensiones (axonometrías, perspectivas, etc.). Asimismo, se desarrollarán planos de detalles constructivos. Las técnicas utilizadas serán dibujo manual y dibujo automatizado para la representación tridimensional.
Objetivo General Capacitar al estudiante en la aplicación de la técnica gráfica a partir del desarrollo de lenguajes y códigos técnicos de expresión de dibujo arquitectónico utilizando herramientas digitales.
Objetivos Específicos 1. Expresar con claridad y precisión el elemento arquitectónico, respetando la simbología y las técnicas de dibujo digital en dos dimensiones. 2. Desarrollar un proyecto arquitectónico a escala 1/50, considerando los estándares nacionales y de expresión a nivel de planos de obra. 3. Desarrollar con realismo y alta calidad las vistas en perspectiva interiores y exteriores de un proyecto arquitectónico, aplicando técnicas avanzadas de expresión digital.
37