Lokale:
~ Eleverne skal kunne sidde sammen i små grupper, hvor de kan tale sammen.
Materiale:
~ PowerPoint-præsentation for dobbeltlektion 2 med refleksionsspørgsmål.
Beskrivelse af refleksionen:
Eleverne sidder i de samme grupper som til mapping-øvelsen. Du stiller spørgsmålet, giver eleverne et par minutter til at summe og samler derefter op på klassen. ~ Hvordan kan vi fremme en god debatkultur både online og offline? Derefter forklares det, at vi nu skal øve os i at bruge positiv dialog som værktøj, og at du nu vil introducere forskellen på dialog og debat.
Tidsoverblik: Indhold
Tid
Refleksion
2 minutter
Opsamling
4 minutter
Lærerens kommentarer
I alt ca. 6 minutter.
2.5 Oplæg: Hvad er dialog? Formål med oplægget:
Formålet med oplægget er, at eleverne skal lære dialogens kendetegn at kende: Hvordan adskiller dialog sig fra debat. Eleverne skal introduceres til, at det påvirker vores spørgsmål og svar, hvis vi tager udgangspunkt i dialogen, og derfor påvirker det i sidste ende også vores muligheder for at håndtere fordomme og forskelligheder.
Lokale:
~ Eleverne sidder som de plejer i klassen.
Materialer:
~ PowerPoint-præsentation for dobbeltlektion 2.
33
