BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Segundo semestre Observación y análisis de la practica escolar
MAESTRA: Aneli Galván Cabral
MAESTRA EN FORMACIÓN: Danna Gabriela Jaime Flores
TEMA: Gestión escolar: atención psicológica a los alumnos
Mayo de 2018
JARDÍN DE NIÑOS “Federico Guillermo Augusto Froebel” Clave: 32DJN0015A Jornada de observación: del 4 al 8 de junio de 2018. ATENCIÓN PSICOLÓGICA A LOS ALUMNOS INTRODUCCIÓN: Las seis dimensiones de la práctica docente son la base fundamental para desarrollar el tema de gestión escolar durante nuestra visita al Jardín de niños, con el objetivo de observar y conocer los procedimientos y estrategias a las que recurren los directivos para que su institución funcione de manera armoniosa, que procedimientos se tienen que realizar para solicitar el apoyo de un psicólogo para la atención a los alumnos mas necesitados en esa cuestión y como es que se ven beneficiados. OBJETIVO: Se pretende conocer el procedimiento para realizar las gestiones necesarias y solicitar apoyo psicológico a la institución, los principales factores para que el alumno sea canalizado recibir la atención psicológica y métodos utilizados por la educadora para mejorar el desempeño escolar de los alumnos atendidos.
Social. ¿Los padres de familia están de acuerdo en que se les brinde apoyo psicológico a los alumnos? Valoral. ¿Cuál es el objetivo de prestar apoyo psicológico a los alumnos? Institucional. ¿Cómo se gestiona el apoyo psicológico para la institución? Personal. ¿A quién se le brinda el apoyo psicológico? ¿Por qué? ¿Cuál es principal factor para que los alumnos sean canalizados a recibir atención psicológica? Interpersonal. ¿Cómo es la relación entre iguales de los alumnos que reciben atención psicológica? ¿Se practica Bullying hacia los alumnos que recibe atención psicológica? Didáctica. ¿Qué métodos implementa como educadora para trabajar con los alumnos atendidos psicológicamente?
DESCRIPCIÓN: En el siguiente cuadro se dará a conocer los instrumentos que se emplearan durante el desarrollo de la jornada de observación, con la finalidad de recabar los datos necesarios, tomando en cuenta el objetivo al que se pretende llegar. INSTRUMENT O Entrevista 1
Entrevista 2
Entrevista 3
Diario de observación
OBJETIVO
SUJETO DE OBSERVACIÓN los -Directivos.
Conocer procedimientos necesarios para gestionar el apoyo psicológico para la institución y que finalidad se pretende obtener. Conocer -Educadora detalladamente los motivos principales para que los alumnos reciban atención psicológica.
Conocer si el apoyo psicológico brindado a sus hijos ha servido de ayuda en el comportamiento de sus hijos. -Rescatar actos clave en el desarrollo del alumno atendido psicológicamente.
-Padres de familia de niños tratados psicológicament e
-Alumnos de 3°B
ELEMENTOS ESTUDIADOS -Procedimientos de gestión. -Objetos principales del apoyo psicológico a alumnos.
TIEMPO Y LUGAR -Al termino de la jornada de observación. - En su oficina de ser posible.
-Métodos utilizados para tratar alumnos que reciben atención psicológica. -Existencia de bullying por parte de sus iguales por recibir el apoyo. -Cambios y mejoras. -Cambios y mejoras en el alumno atendido.
- Al término de la sesión de clases. -En el aula.
-Comportamientos de niños atendidos psicológicamente. -Trato entre iguales. -Trato maestra – alumno.
-Durante la jornada semanal de observación. -En el desarrollo de la sesión de clase.
-Al término de la sesión de clases. -En el aula de clases.
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LIC. EDUCACIÓN PREESCOLAR Segundo semestre CUESTIONARIO DIRIGIDO A DIRECTIVOS DEL JARDÍN DE NIÑOS “Federico Froebel” OBJETIVO: Se pretende conocer el procedimiento de las gestiones necesarias para solicitar apoyo psicológico a la institución, los principales factores para que el alumno sea canalizado recibir la atención psicológica y métodos utilizados por la educadora para mejorar el desempeño escolar de los alumnos atendidos.
1.- ¿DE QUE MANERA SE GESTIONO EL APOYO PSICOLÓGICO PARA LOS ALUMNOS DE LA INSTITUCIÓN?
2.- ¿QUIEN SOLICITO EL APOYO PSICOLÓGICO PARA LOS ALUMNOS?
3.- ¿CON QUE FINALIDAD SE LES BRINDA LA ATENCIÓN PSICOLÓGICA A LOS ALUMNOS?
4.- ¿COMO CONSIDERA EL BENEFICIO QUE SE LES BRINDA A LOS ALUMNOS?
5.- ¿QUE RESULTADOS SE PRETENDE OBTENER CON EL TRATAMIENTO?
6.- ¿COMO HA SIDO LA RESPUESTA DE LOS PADRES DE FAMILIA?
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LIC. EDUCACIÓN PREESCOLAR Segundo semestre CUESTIONARIO DIRIGIDO A LA EDUCADORA TITULAR DE 3° B DEL JARDÍN DE NIÑOS “Federico Froebel” OBJETIVO: Se pretende conocer el procedimiento de las gestiones necesarias para solicitar apoyo psicológico a la institución, los principales factores para que el alumno sea canalizado recibir la atención psicológica y métodos utilizados por la educadora para mejorar el desempeño escolar de los alumnos atendidos.
1.- ¿CUANTOS ALUMNOS DEL GRUPO FUERON BENEFICIADOS CON LA ATENCIÓN PSICOLÓGICA?
2.- ¿A QUIEN SE LE BRINDA APOYO PSICOLÓGICO? ¿POR QUE MOTIVO?
3.- ¿DE QUE MANERA LOS HA BENEFICIADO?
4.- ¿QUE MÉTODOS HA IMPLEMENTADO PARA EL BUEN DESARROLLO DE LOS ALUMNOS ATENIDOS?
5.- ¿UTILIZA TÉCNICAS ESPECIALES PARA TRABAJAR CON LOS ALUMNOS ATENDIDOS PSICOLÓGICAMENTE?
6.- ¿COMO ES LA RELACIÓN ENTRE IGUALES DE LOS ALUMNOS QUE RECIBEN ATENCIÓN PSICOLÓGICA?
7.- ¿SE PRACTICA BULLYING A LOS ALUMNOS ATENDIDOS?
8.- ¿DE QUE MANERA SE GESTIONO EL APOYO?
9.- ¿COMO FUE LA CONTRIBUCIÓN Y ACEPTACIÓN POR PARTE DE LOS PADRES DE FAMILIA?
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LIC. EDUCACIÓN PREESCOLAR Segundo semestre CUESTIONARIO DIRIGIDO A PADRES DE FAMILIA DE NIÑOS ATENDIDOS PSICOLÓGICAMENTE DEL 3° B DEL JARDÍN DE NIÑOS “Federico Froebel” OBJETIVO: Se pretende conocer el procedimiento de las gestiones necesarias para solicitar apoyo psicológico a la institución, los principales factores para que el alumno sea canalizado recibir la atención psicológica y métodos utilizados por la educadora para mejorar el desempeño escolar de los alumnos atendidos.
1.- ¿COMO CONSIDERA QUE SE LE BRINDE APOYO PSICOLÓGICO A SU HIJO EN LA INSTITUCIÓN?
2.- ¿TIENE ALGÚN COSTO?
3.- ¿QUE TRAMITES TUVO QUE REALIZAR PARA QUE SU HIJO PUDIERA SER ATENDIDO?
4.- ¿DE QUE MANERA SE HA BENEFICIADO CON EL TRATAMIENTO?
5.- ¿CUAL FUE EL PRINCIPAL MOTIVO PARA QUE SU HIJO RECIBIERA ATENCIÓN PSICOLÓGICA?