DIARIOS DE CLASE Un instrumento de investigación y desarrollo profesional
¿Qué es un diario? Tipos de diario
¿Qué es un dilema?
Características de un diario
Finalidad del diario
Autor: Miguel Ángel Zabalza Son documentos en los que los profesores que recogen sus impresiones sobre lo que va sucediendo en sus clases Tipos de diario según Holly • Journalistic writting: descriptiva/periodismo • Analytical writting: aspectos específicos a observar. • Evaluative writting: fenómenos descritos a evaluar. • Therapeutic writting: catarsis personal. • Reflective writting: clarificar las ideas. • Introspective writting: contenido propio. • Creative and poetic writing: recrear situaciones. • Ethnographic writting: context fisico, social y cultural. Conjunto se situaciones bipolares o multipolares que se le presentan al profesor en su actividad profesional Son constructos descriptivos y próximos a la realidad. Se refiere, no ha grandes esquemas conceptuales, sino a actuaciones concretas referidas a situaciones problemáticas del desarrollo de clase. • No tiene porque ser una actividad diaria (pero tiene que mantener una constante narración) • Constituyen narraciones por los docentes • El contenido de los diarios puede ser cualquier cosa destacable. • Pueden ser reflejadas varios ámbitos de la actividad docente. • Permite el acceso al mundo personal del docente. • Explica lo propios dilemas. • Evalúa y reajusta procesos didácticos. • Permite un desarrollo profesional permanente. • Permite acostumbrar a reflexionar. • Permite acostumbrar a escribir. • Proporciona un feedback inmediato y permanente. • Facilita el compartir las experiencias de llegar a un modelo más cooperativo de trabajo. • Son complementarios y compatibles con otras técnicas relacionadas con desarrollo profesional. • Se integran 3 posiciones complementarias: la del actor, el narrador y el investigador. Los diarios pueden emplearse tanto como una finalidad estrictamente investigadora como una finalidad orientada al desarrollo profesional y personal de los profesores.
Diario como instrumento de investigación
Recursos del diario
Dificultades
Es un documento personal que se puede utilizar para la investigación con las técnicas y métodos adecuados, pero algunos autores dicen que no es fiable. Según Allport las criticas se clasifican en 1. Criticas triviales, irrelevantes o falsas 2. Criticas verdaderas bajo ciertas condiciones 3. Criticas ciertas y que deben ser tomas en cuenta • Recursos de escritura • De reflexión • Expresivo y referencial • Histórico y longitudinal El diario es un recurso costoso ya que implica la continuidad del esfuerzo narrativo, por lo que supone de constancia a tener que ponerse a escribir tras una jornada agotadora de trabajo en clases y por el esfuerzo de reconstruir episodios densos de la vida.
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Danna Gabriela Jaime Flores Tercer semestre Lic. En educación preescolar