BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEGUNDO SEMESTRE OBSERVANTE: Danna Gabriela Jaime Flores
19/04/18 DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN Todas las palabras que pronunciamos tienen denotación y connotación. Denotativo: características denotativas, es el significado encontrado en el diccionario. Connotativo: el significado de un término es individuales o algunas pueden ser compartidas con otras personas. DIFERENCIAS ENTRE DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN Las palabras tienen 2 tipos de significados. El significado de la palabra depende de la oración con la que se conjugo para darle dicho significado. No solo se hace de manera oral sino también se hace de manera visual. AUTORREGULACIÓN se entiende como la capacidad de la persona para dirigir su propia conducta, uno de los ámbitos mas estudiados es el del aprendizaje. Higgins Grant y Shah se considera que el aprendiz autorregulado lleva a cabo las siguientes actividades: formula o asume metas concretas, próximas y realistas y planifica su actuación, la observa ayudándose si es necesario con alguna modalidad de registro de conducta. La regulación del aprendizaje, es control que ofrece el sujeto sobre sus propios procesos de aprendizaje. el objetivo del docente es el fomentar en los alumnos la capacidad ´para gestionar sus propios procesos de adquisición del conocimiento o de verdadera “gestión metacognitiva” y la necesidad de lograr que el aluno sea responsable de sus propios procesos de aprendizaje.
1.- sistema de autorregulación del aprendizaje
2.- dimensiones del aprendizaje autorregulado: Implica aspectos, cognitivos, afectivos, conductuales y contexto. 3.- metas personales y autorregulaciรณn del aprendizaje. Procesos que se adaptan en forma reactiva y productiva para el logro de metas personales. Autorregulaciรณn -> conducta motivada. 4.- autorregulaciรณn como proceso de control. El sujeto puede producir y controlar su propio aprendizaje.