BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEGUNDO SEMESTRE OBSERVANTE: Danna Gabriela Jaime Flores
EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Carlos Lomas Al preguntar a los profesores de lengua y literatura, a lingüísticos y pedagogos la finalidad de enseñar la lengua en la educación primaria, se comprobara que el objetivo esencial de la educación lingüística la mejora de las habilidades comunicativas del alumnado. Se hace con el fin de esencial de la educación lingüística y literaria es la mejora de las destrezas comunicativas del alumnado. El lenguaje se enseña con el fin de que afloren las ideas que cada profesor o profesora tiene sobre los fines de la educación lingüística. La competencia comunicativa es aquello que un hablante necesita saber para comunicarse de manera eficaz en contextos culturalmente significantes. La competencia comunicativa se refiere a la habilidad para actuar. Para comunicarse no es suficiente conocer la lengua, el sistema lingüístico; es necesario igualmente saber como servirse de ella en función del contexto social. El objetivo de la educación lingüística es que los alumnos sean capaces de comprender y expresar mensajes de forma correcta, coherente y eficaz y enriquecerlas capacidades comunicativas del alumnado. La competencia comunicativa es un conjunto de conocimientos socio- lingüísticos y de habilidades textuales y comunicativas que se van adquiriendo a lo largo del proceso de socialización de las personas. Al aprender a usar una lengua no solo aprendemos a construir frases gramaticalmente correctas sino también a saber que decir a cada quien, cuando y como decirlo y que y cuando callar. La competencia comunicativa integra conocimientos no solo gramaticales sino también estratégicos, sociolingisticos y textuales sin cuyo dominio no es posible un uso competente de la lengua en nuestras sociedades.
La competencia comunicativa esta formada por: a) b) c) d)
Una competencia lingüística o gramatical. Una competencia sociolingüística. Una competencia discursiva o textual. Una competencia estratégica.
El conocimiento textual favorece un uso coherente del lenguaje: Saber utilizar estrategias y recursos para comunicar con eficacia. Conocer las normas que rigen el uso social de las lenguas. Saber comprender y expresar mensajes de forma adecuada, correcta, coherente y eficaz.