BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Licenciatura en educación preescolar Tercer semestre PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN ESTADÍSTICA Profesora: Tehua Xóchitl Muñoz C Alumna: Danna Gabriela Jaime Flores
ESTADÍSTICA Y CIENCIA Dr. Serafín Mercado Domenech Capítulo 1: Aspectos fundamentales de la ciencia La ciencia basada en el proceso analítico y critico produce el conocimiento que ha permitido una comprensión de la realidad circundante. La ciencia ha sido la encargada de facilitar el desarrollo de las teorías que exponen la realidad con base en un examen de la relación entre los intentos de explicación teórica. La teoría de Popper se basa en el desarrollo de la confrontación critica con los hechos y con la lógica. El autor dice que las teorías se valoran por su poder explicativo y heurístico. EXPLICACIÓN Y TEORÍA. El papel de la teoría es explicar una comprensión de fenómenos, leyes y principios para proporcionar una estructura racional de aquello que se pretende explicar haciéndolo de manera explícita. La ciencia permite al hombre entender y anticipar el mundo que lo rodea, gracias al desarrollo de teorías que se asemejan cada vez más a la realidad. NATURALEZA DE LA INVESTIGACIÓN La investigación busca expandir el conocimiento y comprensión de la realidad además de permitirnos construir esquemas descriptivos conceptuales- causales. La filosofía es entendida como la reflexión sobre la naturaleza ultima de la realidad y de la existencia humana, denominada Epistemología. Copérnico, Kepler, Galileo y Newton fueron los astrónomos preminentes en la creación de la ciencia, ayudando a abrir camino para la investigación critica; mientras que Bacon, Hobbes, Locke, Berkeley y Hume instituyeron el empirismo como el único camino al conocimiento. El positivismo clásico fue un avance en la concepción de la ciencia empírica y de un sistema metodológico para su ejercicio concreto. El concomimiento putativo no puede considerarse como verdadero a menos de que se pruebe, es decir, que consiste en ponerlo bajo hegemonía de la autoridad epistemológica pertinente.
El racionalismo como el empirismo- positivismo parten de la misma posición fundamental de lo que fue llamado por Dewey “la búsqueda de la certeza”. JUSTIFICACIÓN FRENTE A CONFRONTACIÓN Como lo señala Weimer, el medio mas efectivo de critica disponible para un investigador es permanecer comprometido con una posición para poder articularla plenamente y explorar sus consecuencias. ¿DONDE SURGEN LAS TEORÍAS? Son sistemas de creencias a cerca del mundo, sometidos a una rigurosa prueba sistemática. En otras ocasiones las teorías surgen de una observación cuidadosa de hechos, otro origen frecuente de las teorías es la observación de una discrepancia entre algunos hechos y una teoría. RELACIONES ENTRE ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN La estadística se dedica a entender los fenómenos que tienen un cierto grado de azar. La estadística es un método muy valioso para organizar información científica y para tomar decisiones a cerca de ella. ERROR DE MEDIDA Y ERROR DE EXPERIMENTAL Los errores de medida y los experimentales son dos conceptos de gran importancia en la estadística. El error de medida es el que se comete al medir cualquier cosa a pesar del cuidado que se tenga puede ocurrir el sistemático o el aleatorio. Los errores sistemáticos pueden radicar en fallas de calibración de los instrumentos o por la influencia de una variable ajena que afecta el proceso de la medición. Los errores aleatorios o de azar son aquellos que se cometen por aspectos accidentales como limitaciones perceptuales o inexactitud al tomar una medida. La estadística permite lidiar con ambos tipos de error, esta elimina el error aleatorio. MEDICIÓN Y ESTADÍSTICA La estadística es aplicada sobre medidas obtenidas de los diversos objetos de estudio en diferentes condiciones. ESCALAS DE MEDICIÓN Escala nominal: emplea nombres para objetos. Escala ordinal: asigna los números de acuerdo con la propiedad ordinal del sistema numérico, sus valores van de menos a más, pero no hay una idea de igualdad en las distancias entre los números. Escala de intervalo: establece las distancias que hay entre número y numero son iguales. Escala de razón: se usan las propiedades anteriores, además de tener un cero que refleja la ausencia de la cualidad
Escalas nominales: sirven para medir cosas que pertenecen a grupos u otras formas de clasificar cosas o personas. LIMITACIONES DE LAS ESTADÍSTICAS POR NIVEL DE MEDIDA La estadística esta limitada por el tipo de medias que usa, aun que existen otros procedimientos que se aplican en casos de las medidas ordinales y nominales y se les denomina no paramétricos. INFERENCIA ESTADÍSTICA Y CIENTÍFICA Sirve para hacer inferencias de las distribuciones de las medidas de los fenómenos. La estadística usa la distribución de probabilidad de los estadísticos muestrales. La inferencia estadística está basada en llegar a la conclusión a partir de la probabilidad de que las medidas de los grupos pertenezcan a la misma población. DISEÑO EXPERIMENTAL Es un plan de investigación para hacer que varié lo mas amplio posible la variable de la cual interesa ver su efecto sobre otras. El diseño básico es el de dos grupos: experimental y control. Este diseño tiene el control ya que carece de condición para dar un parámetro de comparación. Existen otros como el K grupos, el diseño factorial. DISEÑO CUASIEXPERIMENTAL La estadística permite controlar el efecto de las variables y para ello existen métodos experimentales como un análisis de covarianza, o el uso de series temporales para extraer la varianza y las relaciones de los fenómenos en el tiempo. Los métodos cuasiexperimentales se tienen los mismos elementos que los experimentales ya que son los mas adecuados para estudios en condiciones naturales. MÉTODOS CUALITATIVOS No siempre existe la manera de abstraer dimensiones y generar procedimientos para medirlas. ESTADÍSTICA E INFORME CIENTÍFICO El informe es el medio por el cual se dan a conocer los resultados de una investigación. Se realiza mediante estándares técnicos para organizarlos uno muy conocido es el manual de la APA. La estadística presenta sus resultados mediante cuadros y gráficas, así como descripciones verbales
COMENTARIO El texto nos habla a cerca de la ciencia, como fue descubierta, así como las aportaciones que hicieron diversos físicos para su desarrollo, nos habla también a cerca de como surgieron las teorías, en que se basan y como nos apoyan hasta nuestros días ya que fueron realizadas con base a estudios cotidianos, es decir a problemáticas a las que se enfrentaba la sociedad y es así como poco a poco la lectura nos desglosa el tema de la estadística e investigación, explicando detalladamente que es y para que nos sirve, así como métodos y escalas de medición que son necesarias e indispensables para determinar un resultado de manera estadístico siempre y cuando teniendo en cuenta que esas mismas medidas son las que muchas veces hacen limitaciones por nivel de medida. Nos da a conocer para que nos sirve la inferencia estadística y científica y estas nos sirven principalmente para hacer distribuciones de medidas de los fenómenos estudiados partiendo de muestras. Además, nos dice que es casi imposible realizar un estudio a una población completa es por ello que se manejan muestras para obtener resultados con mayor precisión. Nos dice también que el diseño experimental no es más que una investigación ya que se trata de realizar un plan para conocer de la manera mas amplia y detallada posible los resultados de dicha investigación. Los informes se presentan cuando se ha determinado un resultado y se da a conocer mediante gráficos y tablas explicativos en donde se interpreten los resultados de una manera totalmente explicita y la estadística desempeña el papel de dar a conocer los resultados. Me parece que con la lectura de este texto se comprende mucho mejor los conceptos clave - básicos que se trabajaran en el desarrollo del curso Procesamiento de Información Estadística debido a la amplitud y ejemplificación de los mismos.