BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Licenciatura en educación preescolar Segundo semestre Danna Gabriela Jaime Flores
LOS ENFOQUES DE LAS COMPETENCIAS. EL ENFOQUE COMPLEJO Sergio Tobón ❖ Objetivos: establecer un estudio de necesidades que permita identificar un nicho de mercado. ❖ Propósitos: que el estudiante analice que es el emprendimiento y determine un nicho de mercado, mediante la participación activa en clase. ❖ Competencias: emprender proyectos creativos e innovadores para abordar los retos del contexto, afrontando las dificultades y problemas, de tal manera que haya permanencia del proyecto, acorde con los recursos disponibles y el contexto social económico. Competencias: son procesos de desempeño con idoneidad y ética que articulan saberes desde el proceso metacognitivo. Capacidades: son potencialidades generales que no implican la metacognición ni la idoneidad y son desarrolladas con base a las capacidades. Habilidades: procesos desarrollados a partir de capacidades para alcanzar determinados objetivos. Son componentes de las competencias. Destrezas: son acciones concretas para poner en acción cada habilidad. ❖ Características de formación basada en competencias: ▪ Teoría- practica. ▪ Contexto. ▪ Progreso metacognitivo. Enfoques de las competencias: ▪ ▪ ▪ ▪
Funcionalista: análisis de funciones laborales- profesionales. Conductual- organizacional: análisis de las conductas de los mejores profesionales. Constructivista: análisis de los procesos laborales- profesionales en su dinámica. Complejo: procesos sistemáticos y problemas.
Componentes esenciales del enfoque complejo: Direccionamiento. -
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Modelo educativo. Gestión curricular. Mediación del aprendizaje. Mediación de la valoración. Gestión de la calidad y seguimiento. Gestión del talento humano en las instituciones. Certificación.