INDICE / INDEX •
Introduzione / Introduction................................................................................................................................................................................ 4
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L’apprendimento emotivo osservato attraverso la FMRI / Emotional learning observed through FMRI................................ 6
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Recensioni e riconoscimenti scientifici / Reviews and scientific credits............................................................................................. 8
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Ringraziamenti / Acknowledgements............................................................................................................................................................... 10
MANO SINISTRA / LEFT HAND •
La scala d’oro/ The golden scale........................................................................................................................................................................ 11
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Cinque combinazioni di tono e semitono tra primo, secondo e terzo dito: patterns (modelli)1-5 Five finger combinations between the first, second and third finger: patterns 1-5................................................................................ 14
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Cinque combinazioni di tono e semitono tra primo, secondo, terzo e quarto dito: patterns(modelli) 6-10 Five finger combinations between the first, second, third and fourth finger: patterns 6-10................................................................ 18
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I “know-how” le formule per inquadrare il sistema delle scale in sede teorica The “know-how” or the scale system theoretical formulas (Circle of Fifths)........................................................................................... 23
•
Schema semplificato degli intervalli fondamentali / Fundamental intervals simplified scheme.................................................. 24
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Formula per le scale maggiori con i bemolli / Major flat scales formula.......................................................................................... 25
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Formula per le scale maggiori con i diesis / Major sharp scales formula.......................................................................................... 26
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Formula per le scale minori / Minor scales formula................................................................................................................................. 27
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Le scale minori sono di 3 tipi / The 3 minor scales types....................................................................................................................... 28
MANO DESTRA / RIGHT HAND •
Come adoperare la mano destra / How to use the right hand............................................................................................................. 30
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“Workout” per la mano destra 44 step ritmici in Do maggiore The right hand “workout” 44 rhythmic steps in C major............................................................................................................................. 32
SUONIAMO LE SCALE E I BRANI! / LET’S PLAY SCALES AND MUSIC!................................................................. 58 MANO SINISTRA PATTERNS (MODELLI) NUOVI:11-18 / NEW LEFT HAND PATTERNS:11-18 •
Scale minori armoniche ascendenti e discendenti / Ascending and descending harmonic minor scales.......................... 31-84
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METODO MIRKOVIC
PATTERN 1 - 5
Kaila
“Ciao! sono Kaila, ho 7 anni, vi mostrerò come diteggiare i primi 10 pattern del libro 1! Ripassiamo insieme!”
Pattern 1
“Hello everyone! I’m Kaila, I’m 7, I’ll show you the fingering for the first 10 patterns of book 1! Let’s go through together!”
Pattern 2
Pattern 3
Pattern 4
Pattern 5
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METODO MIRKOVIC
I “KNOW-HOW” ossia le FORMULE per inquadrare il sistema delle scale in sede teorica
THE “KNOW-HOW” OR THE SCALE SYSTEM THEORETICAL FORMULAS (CIRCLE OF FIFTHS)
Abbiamo ripassato tutti i 10 PATTERN per la mano sinistra? Siamo pronti a procedere con le scale?
We went through all the 10 left hand PATTERNS? We are ready to proceed with the scales?
Per adoperare con efficienza tutti i pattern sopra assimilati, dovremmo organizzare in sede teorica le scale suddividendole innanzitutto in due tipi:
To use all of the above assimilated patterns efficiently, we should theoretically organize the scales by first dividing them into two types:
1) SCALE MAGGIORI 2) SCALE MINORI
1) MAJOR SCALES 2) MINOR SCALES
Per effettuare la distinzione più semplice per i bambini associamo le scale MAGGIORI con i brani “allegri” mentre le scale MINORI con i brani di “mood” più malinconico.
To make the simplest distinction for children we associate MAJOR scales with “cheerful” pieces while the MINOR scales with the songs of more melancholy “mood”.
Ma innanzitutto LE SCALE MAGGIORI ci servono come punto di partenza sul quale poi costruire LE SCALE relative MINORI. Potremmo ulteriormente suddividere ciascun tipo di scala (sia maggiore che minore) in: Scale maggiori e scale minori senza alterazioni: All’inizio del libro I avevamo introdotto una mini storia intitolata “La SCALA D’ORO” ossia la scala di DO MAGGIORE – l’unica scala maggiore senza alterazioni (0#, 0b) dalla quale ha origine tutto il sistema maggioreminore.
But first we need the MAJOR SCALES as a starting point on which to build THE RELATIVE MINOR SCALES. We could further subdivide each type of scales (both major and minor) in: Major and minor scales without alterations. At the beginning of the Book I we had introduced a mini story entitled “The GOLDEN SCALE” that is the C MAJOR - the only major scale without alterations (0#, 0b) from which the whole major-minor system originates.
DO C
RE D
MI e
FA f
SOL g
LA a
SI b
Do C
DO C
si b
la a
sol g
fa f
mi e
re d
Do C
suddivideremmo ulteriormente le scale con alterazioni in altri due tipi:
we would further subdivide the scales with alterations in two types:
• •
• •
scale con i DIESIS (#), scale con i BEMOLLI (b)
scales with SHARPS (#), scales with FLATS (b)
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METODO MIRKOVIC
DI DO MAGGIORE Pag.SCALA 47 - OK ASCENDENTE
ASCENDING C MAJOR SCALE
Pag. 47 - OKMano sinistra,
Left hand Preparatory patterns: 1, 2, 3, 11 ,11a
pattern preparatori: 1, 2, 3, 11 ,11a
Do maggiore
≥
4 &4 œ œ ≥ œ œ 0 4 &4 œ œ œ œ 0
3
Do maggiore 3
œ œ œ œ
0
0
œ œ œ œ
œ œ œ œ
0
0
œ œ œ œ
SCALA DI DO MAGGIORE DISCENDENTE
Mano sinistra œ pattern œ œpreparatori: œ œ11A,œ11, 8,œ7 œ & œ œ œ œ œ œ œ œ & 4
4
4
4
4
4
Gaia
œ œ œ œ 4
œ œ œ œ 4
DESCENDING C MAJOR SCALE Left hand Preparatory4patterns: 11A, 11, 8, 7
œ œ œ œ 4
œ œ œ œ 4
œ œ œ œ 4
œ œ œ œ
w
w
PATTERN 11 - 18 “Ciao sono Gaia, ho 11 anni, in questo libro vi mostrerò di volta in volta un esempio di come si diteggiano 8 nuovi pattern (PATTERN 11-18) di alcune scale.” “Hi, I’m Gaia, I’m 11 years old, in this book I will show you STEP by STEP a new fingering examples for 8 new patterns (PATTERNS 11-18) of a certain scales.”
PATTERN 11
PATTERN 11A
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METODO MIRKOVIC
Rebecca
“Ciao sono Rebecca, ho 10 anni, il mio compito è mostrarvi come si suonano i nuovissimi 28 steps ritmici in Do maggiore!” “Hi, I’m Rebecca, I’m 10, my homework is to show you how the play the newest 28 rhythmic steps in C major!”
METODO STEP 17a - 17b MIRKOVIC
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17A - L’immagine mostra la divisione dell’arcata sulla metà inferiore del archetto (M.I) relativa a 2 figure ritmiche: la prima con nota di ottavo e pausa di ottavo, la seconda con 2 ottavi STEP 17(M..I.)(M..S.) legati.
17A - The image shows the bowing division on the lower half of the bow (L.H) relating to 2 rhythmic figures: the first with the eighth note and eighth rest, the second is the 2 eighth notes, with legato.
STEP 16 a), 16b), 16c)
Pag. 64 - OK
17B - L’immagine mostra la divisione dell’arcata sulla metà superiore del archetto(M.S) relativa a 2 figure ritmiche: la prima con notaSTEP di ottavo pausa di ottavo, la seconda con 2 ottavi 17 e(M.I.) (M.S.) legati.
17B - The image shows the bowing division on the upper half of the bow (U.H) relating to 2 rhythmic figures: the first with the eighth note and eighth rest, the second with 2 eighth notes, with legato.
. œ œ œ . ≥ ≤ œ œ œ . 2 j ‰ j œ J ‰ ‰ œ œ œ ‰ œ ‰ &4 œ J œ œ œ J . . M.I.
17A L.H.
17B M.S.
U.H.
N.B. L’arcata a velocità variabile: eseguire la nota sciolta con maggior velocità e leggerezza rispetto alle note legate.
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N.B. The variable bowing speed: play the détaché note lighter and faster than the legato notes.
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92 92
METODO MIRKOVIC 92
92
suoniamo LE SCALE e i brani! METODO SONG 1 MIRKOVIC
LET’S PLAY SCALES AND MUSIC!
VIDEO
TUTORIAL
O NLINE
VIDEO TUTORIAL ONLINE
VIDEO ONLINE VIDEO ONLINE
STADE SE CVIJECE ROSOM KITITI Serbian traditional Arranged by Ivan Bamby Mirkovic
Pag. 92 - OK Pag. 92 -1OK SONG DO MAGGIORE Do MAGGIORE SONG DO MAGGIORE Pag. 92 -1OK
C MAJOR
SONG 1 DO MAGGIORE
STEP PREPARATORI: ≥ SONG 4 ≥ 1 DO MAGGIORE œ œ- 5, œ7, 9, 12, œ 17 & 44 œ œ œ ˙MANO DESTRA œ œ œ œ & 4 œ≥ œ œ ˙ 4 œ œ œ œ & 4 œ≥ œ œ ˙ 4 œ œ œ œ &4 œ œ œ ˙
Pag. 92 - OK 1 1 1
1
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PREPARATORY STEPS:
3 HAND - 5, 7, 9, 12,™ 17œ œRIGHT œ œ œ œ3 œ ™ .. œ œ œ œ œ3 œ ™™ œ œ œ œ œ œ œ ™™ œ. 3 œ œ œ œ œ œ ™™ œ. 4 4 4
4
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3 j & œ ‰ œ œ ‰ œ œ œ . œ œ j & œ œ œ™ 3 œ œ œ œ œ œ œ™ œj œ & œ. ‰ œ œ œ œ œ3 œ œ™ . œ œ &Songœ in Do‰ maggiore j 5 N.B. dal libro 1 (song in C major from the book 1): SONG œ œ œ œ . œ œ œ™ œ œ 4 4 4
4
3
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‰ œ œ ˙˙ ‰ œ œ ‰ œ œ ˙ ‰ œ œ ˙ 4 4 4
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