Indicador de Logro

INDICADORES DE LOGRO

Son la evidencia de que la competencia se ha alcanzado por el o la estudiante.

Se refieren a la actuación, es decir, a la utilización del conocimiento.NSon comportamientos manifiestos, evidencias, rasgos observables del desempeño humano que, gracias a una argumentación teórica bien fundamentada, permiten afirmar que aquello previsto se ha alcanzado.

Supongamos que un día de estos le dice su director: Tienes que estar mañana por la tarde en el San Pedro Carcha A.V., vamos a tener una reunión muy importante y debes estar allí. Su competencia es llegar a San Pedro Carcha A.V. Usted toma su vehículo y maneja en dirección hacia el este, primer lugar que encontramos es el Parque Central. Colegio Tecnológico en Informática es una señal de que voy por el camino correcto. La siguiente señal que pasamos es “La maxi despensa”. En La Maxi hay dos caminos parecidos y uno muy bien podría ir de regreso al centro. Si ese fuera el caso debemos corregir rumbo, regresar y volver para tomar el camino que finalmente nos lleve a San Pedro Carcha A.V. ¿Qué son todos esos lugares que mencionamos? Son señales de que nos estamos acercando a nuestra competencia. Esa es la función que tienen los indicadores de logro.

El Currículo Nacional Base de Guatemala dice que los indicadores de logro son las evidencias medibles y observables que nos permiten asegurar que estamos acercándonos a la competencia.

La Guia Tuning para el Diseño de Programas Educativos dice que “es un resultado medible de una experiencia de aprendizaje que nos permite determinar hasta qué nivel o estándar se ha desarrollado una

competencia..”

Según esta misma guía, (a diferencia de las competencias), los indicadores de logro no son una atribución del estudiante sino una decla-

ración que permite a las instituciones o profesores medir hasta que nivel una competencia [o estándar] ha sido alcanzada.

En otras palabras, yo declaro lo que tú debes saber para que yo o los que me apoyan digan que estás capacitado o capacitada para decidir que eres o no capaz de algo.

¿CÓMO SE REDACTAN LOS INDICADORES DE LOGRO?

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DIFERENCIA ENTRE INDICADOR DE LOGRO, OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

Según la Guía Tuning los indicadores de logro deben tener estos componentes:

1. Un verbo activo: Uno que se pueda medir u observar. 2. Un contexto en dónde se realiza la acción. Por contexto entendemos los recursos, el lugar y las personas con quienes se realiza esa acción. 3. Un nivel de logro. Es decir, una cantidad, velocidad o calidad aceptable del resultado del aprendizaje para determinar que se ha alcanzado el logro. 4. El tipo de conocimiento que será aplicado. Usualmente esto viene relacionado al verbo activo.

Indicadores de logro son declaraciones de lo que un alumno hace en un curso y que permite a las instituciones o profesores establecer hasta que nivel se está alcanzado esa competencia. Por lo tanto, los indicadores de logro son acciones que se realizan dentro de la misma aula.