Sáng kiến kinh nghiệm
Trường THCS An
Hàng tuần giáo viên chủ nhiệm nhắc nhở các em thực hiện nghiêm túc nội qui nhà trường. Nhờ vậy các em tự giác thực hiện nghiêm túc nội qui và số lượng học sinh vi phạm giảm dần. b. Xây dựng mối quan hệ thầy trò và bạn bè trong lớp + Xây dựng mối quan hệ thầy trò Lúc trước, mối quan hệ thầy trò là quan hệ giảng giải, thuyết trình ghi nhớ. Ngày nay, mối quan hệ này được thay bằng quan hệ thầy thiết kế-trò thi công. Thầy cô giao việc cho học sinh, học sinh thực hiện. Do vậy, khi tôi đưa ra yêu cầu công việc thì các em sẽ phải thực hiện. Ngay từ đầu tôi yêu cầu học sinh phải cố gắng làm cho đúng, nếu học sinh làm chưa đúng thì phải cố gắng làm lại mới thôi. Đúng là đúng từng việc làm được giao, nghiêm túc thực hiện, nghiêm túc trong công việc. Đó là quan hệ hợp tác làm việc giữa thầy và trò. Tôi giao việc học trò làm nghiêm túc, tôi hướng dẫn học trò thực hiện. Khi giao việc tôi nói thì cả lớp phải trật tự lắng nghe, với cách làm này thầy sẽ trở nên nói ít, học trò sẽ làm nhiều, làm việc như thế nào thì đạo đức, ý thức sẽ kèm theo như thế ấy. Làm đến nơi đến chốn thì ý thức kỷ luật sẽ đến nơi đến chốn. Hành vi của giáo viên sẽ ảnh hưởng đến tâm lý cũng như sự hình thành tính cách của trẻ. Vì vậy, khi lên lớp tôi chú ý đến cách nói năng, chào hỏi, ăn mặc, cách sắp xếp sách vở bàn ghế ngăn nắp, cách cầm sách, thái độ, chữ viết,…để các em học sinh noi theo. Tôi không để mình cẩu thả, bê bối, qua loa trước mặt học sinh. Khi học sinh vi phạm, mắc sai lầm, tôi luôn cố gắng kiềm chế và tôn trọng học sinh, tìm hiểu rõ nguyên nhân để có biện pháp giúp học sinh sửa chửa. Tôi không dùng những lời nói cử chỉ xúc phạm đến học sinh. Ở lứa tuổi học sinh THCS tâm sinh ký đang thay đổi và phát triển nên các em dễ tự ái, có lòng tự trọng rất cao, chỉ một lời nói xúc phạm sẽ làm tan nát tâm hồn trẻ thơ. Nếu làm quá có em sẽ oán hận thầy cô, ghét đi học,bỏ học và không bao giờ trở lại lớp học nữa cho dù có nhiều người đến nhà vận động. Người thực hiện:
Trang 28
