II.2.3.3. Đặc điểm của HĐTN Trải nghiệm và sáng tạo là dấu hiệu cơ bản của hoạt động.
-
Nội dung HĐTN mang tính tích hợp và phân hóa cao.
-
HĐTN được thực hiện dưới nhiều hình thức đa dạng.
-
HĐTN đòi hỏi sự phối hợp, liên kết nhiều lực lượng giáo dục trong và ngoài
CI
FI
nhà trường. -
AL
-
HĐTN giúp lĩnh hội những kinh nghiệm mà các hình thức học tập khác
OF
không thực hiện được. II.2.3.4. Các hình thức tổ chức HĐTN
Hình thức tổ chức HĐTN trong nhà trường phổ thông rất phong phú và đa
ƠN
dạng. Cùng một chủ đề, một nội dung giáo dục nhưng HĐTN có thể tổ chức theo nhiều hình thức hoạt động khác nhau, tùy theo lứa tuổi và nhu cầu của HS, tùy theo điều kiện cụ thể của từng lớp, từng trường..
Hoạt động nội khóa
KÈ
M
Trò chơi
Thí nghiệm
DẠ Y
Đóng vai
NGOÀI LỚP HỌC
Y
QU
TRONG LỚP HỌC
NH
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Hoạt động ngoại khóa
Tham quan, thực địa
Câu lạc bộ, hội thi, diễn đàn, sân khấu Nghiên cứu khoa học Dự án
Mô hình, mô phỏng
Cuộc thi Khoa học kĩ thuật
Quan sát
STEM
Điều tra, khảo sát, đo đạc
