Đặc điểm
Đúng
1
Việc học kiến thức gắn liền với thực nghiệm làm em dễ ghi nhớ kiến thức hơn.
95,6%
1,2%
2
Được rèn luyện kĩ năng sử dụng các dụng cụ và thao tác thí nghiệm thành thạo.
96,4%
2,8%
3
Việc sử dụng hóa chất với lượng nhỏ làm em cảm thấy yên tâm hơn khi tiếp xúc.
96,6%
1,2%
4
Làm thí nghiệm tại lớp tiện lợi hơn việc di chuyển xuống phòng thí nghiệm.
91,2%
3,4%
5
Việc sử dụng hóa chất với lượng nhỏ sẽ góp phần giảm nguy cơ ô nhiễm môi trường.
92,6%
6
Việc sử dụng hóa chất và các dụng cụ nhỏ rèn luyện cho em tính cẩn thận và tỉ mỉ trong thao tác.
Phân vân 3,2%
FI 4,8%
OF 96,1%
0,8% 2,2%
CI
Sai
AL
STT
5,4% 3,6% 2,6%
1,3%
M
QU Y
NH
ƠN
96,2 % học sinh mong muốn được thầy cô sử dụng thí nghiệm lượng nhỏ thường xuyên trong dạy học.
KÈ
Từ biểu đồ có thể nhận thấy đa số học sinh nhận thấy được vai trò của việc sử dụng thí nghiệm lượng nhỏ và rất hứng thú với những tiết học có sử dụng thí nghiệm hóa học lượng nhỏ, các em hầu hết đồng ý phương án tái chế các dụng cụ để sử dụng làm thí nghiệm lượng nhỏ.
DẠ Y
Kết quả thu được cho thấy đề tài triển khai rất có tính khả thi học sinh rất hào hứng và mong đợi thầy cô sẽ áp dụng vào dạy học môn hóa học. Đường dẫn đến Phiếu khảo sát của học sinh:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSegMkaSrt9aMzGCj5an6MglyVkr4CBapM0fAVsK8g__Tf6ww/viewform?usp=sf_link
32
