2.4.3. Thiết kế tiến trình dạy học

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL - Thiết bị thí nghiệm mômen lực, các lực kế. - Thiết bị, vật liệu phục vụ xây dựng sản phẩm/ theo nhóm Bảng 2.1. Các thiết bị/vật liệu cần sử dụng cho việc thiết kế máy nâng vật lên cao TT Thiết bị/vật liệu SL Đơn vị Mô tả 1 Gỗ thanh 3 Thanh

1x5x100cm, dùng để chế tạo các chi tiết của máy nâng (có thể thay thế bằng các ống nhựa) 2 Ròng rọc 5 Chiếc Loại bằng nhựa hoặc tự tạo 3 Dây mềm 1 Cuộn Loại dây khâu giầy hoặc tương tự 4 Keo nến 3 Thanh Loại thông dụng 5 Súng bắn keo 1 Cái Loại thông dụng 6 Đinh vít 15 cái Loại thông dụng 7 Tuốc nơ vít 1 cái Loại thông dụng 8 Lạt nhựa 10 chiếc Tùy theo thiết bị 9 Bơm kim tiêm nhựa Tùy theo thiết bị 10 Palăng tự tạo Tùy theo thiết bị 11 Giấy màu 10 Tờ Tùy theo thiết bị

2.4.3. Thiết kế tiến trình dạy học

Máy nâng vật lên cao đang được ứng dụng trong hầu hết mọi lĩnh vực của cuộc sống. Tuy nhiên, sự hiểu biết cơ bản về máy nâng vật lên cao chưa được phổ biến. Ví dụ như không phải tất cả đều trả lời được một số câu hỏi về máy nâng vật lên cao như: 1. Máy nâng vật lên cao là gì? Các sản phẩm của máy nâng vật lên cao đang có mặt trong lĩnh vực nào của cuộc sống? 2. Máy nâng vật lên cao hoạt động dựa trên nguyên lí nào? Nó có cấu tạo gồm những bộ phận chính nào? 3. Máy nâng vật lên cao có thể được tạo ra bằng những phương án nào? Cách thức truyền lực bằng cách nào? Có thể chế tạo máy nâng vật lên cao đơn giản bằng những vật liệu đơn giản nào? Làm thế nào để thử nghiệm được? 4. Ảnh hưởng,tầm quan trọng, vai trò của máy nâng vật lên cao đến sản xuất, đời sống, kinh tế. Đó chính là các câu hỏi để xây dựng các nội dung của chủ đề. Các hoạt động của chủ đề “Máy nâng vật lên cao” đã xây dựng được mô tả khái quát qua bảng sau:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL Bảng 2.2. Các pha hoạt động chi tiết của chủ đề Nội dung hoạt động

Thời gian Ghi chú chi tiết Sản phẩm đầu ra Hoạt động 1.

Xác định vấn đề cần giải quyết: chế tạo máy nâng vật lên cao đảm bảo các tiêu chí đặt ra

Tiết 01 (45 phút)/ Lớp học

- Tạo tình huống, giới thiệu máy nâng vật lên cao và gắn kết với chủ đề STEM - HS nhận nhiệm vụ cần giải quyết, cùng GV trao đổi và thống nhất tiêu chí đặt ra cho sản phẩm - HS lắng nghe tiến trình hoạt động của cả chủ đề - GV chia nhóm, phân công nhiệm vụ của các thành viên trong nhóm và bắt đầu lên kế hoạch tìm hiểu, nghiên cứu kiến thức nền. - GV dẫn dắt, hướng dẫn học sinh nghiên cứu kiến thức nền. - HS bắt đầu tìm hiểu, nghiên cứu kiến thức nền trong sách giáo khoa vật lí 10 và hoàn thành phiếu học tập trên giấy A2. - Bản phân công nhiệm vụ của các thành viên trong nhóm - Một phần poster về kiến thức nền

Hoạt động 2.

Nghiên cứu kiến thức nền

Làm việc nhóm/ tại nhà, online

Tiếp tục tìm hiểu, nghiên cứu kiến thức nền và hoàn thành phiếu học tập + HS tìm hiểu kiến thức trong sách giáo khoa vật lí 10, bài 18. Cân bằng của một vật có trục quay cố định, momen lực, về các dạng cân bằng và mức vững vàng của cân bằng. + Đồng thời tìm hiểu kiến thức nền khác qua sách và mạng internet - Poster về kiến thức nền

Hoạt động 3.

Báo cáo kiến thức nền và đề xuất giải pháp thiết kế đáp

Tiết 02 (45 phút)/ Lớp học

- HS báo cáo kết quả nghiên cứu kiến thức nền của nhóm. - GV, HS thảo luận, nhận xét và chốt kiến thức nền cần sử dụng. - Giáo viên nhắc lại tiêu chí của - Báo cáo, thuyết trình về poster kiến thức nền - Một phần bản thiết kế “Máy nâng