2.4.4.2. Hoạt động 2. Nghiên cứu kiến thức nền và đề xuất giải pháp

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL quan đến các môn học: a. Muốn lợi về lực em có những cách nào? b. Nêu một số máy cơ đơn giản mà bạn biết? c. Nêu sự khác nhau giữa lực tác dụng trực tiếp từ người nâng và lực tác dụng lên vật cần nâng. Lực tác dụng vào vật cần nâng đã được khuếch đại lên bằng nguyên tắc nào? Hãy giải thích rõ nguyên tắc khuếch đại lực đó? - GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm: ✓ Mỗi nhóm cùng trao đổi, nghiên cứu để trả lời các câu hỏi trên ✓ Hình thức trình bày: Poster ✓ Thời gian báo cáo: 10 phút - GV phát nhật kí học tập cho mỗi nhóm gồm: bản phân công nhiệm vụ, bản tiêu chí sản phẩm. - GV phát giấy A2 có nội dung phiếu học tập. - GV gửi lời chúc thành công đối với các nhóm và kết thúc tiết học.

cứu kiến thức nền (kiến thức nào, môn học nào,..). 2.4.4.2. Hoạt động 2. Nghiên cứu kiến thức nền và đề xuất giải pháp (45 phút ở lớp và ở nhà) a) Mục tiêu: - Nêu được các kiến thức về điều kiện cân bằng và mức vững vàng của cân bằng. - Viết được quy tắc cân bằng, nêu khái niệm mô-men lực và biểu hiện của nó trong thực tiễn. - Xây dựng được bản thiết kế cho máy nâng vật lên cao, bao gồm: *Nêu được các cách lợi về lực là sử dụng các loại máy cơ đơn giản gồm ròng rọc, đòn bẩy, mặt phẳng nghiêng và sử dụng bình thông nhau. *Nêu được cơ chế khuếch đại lực của đòn bẩy dựa vào quy tắc Momen và các quy tắc khác (Ví dụ quy tắc máy dùng chất lỏng theo nguyên lí *Pascal)

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL *Ghi chép kết quả làm việc nhóm một cách trung thực, chính xác, có hệ thống. *Thảo luận với các thành viên trong nhóm để thống nhất kế hoạch và cùng hoàn thành nhiệm vụ *Vận dụng các kiến thức nền đã tìm hiểu và nghiên cứu để đưa ra phương án thiết kế máy nâng phù hợp. *Lập được kế hoạch hoạt động có mục tiêu, nội dung, hình thức, phương tiện hoạt động phù hợp để viết vào nhật ký học tập. *Biết điều chỉnh kế hoạch và việc thực hiện kế hoạch, cách thức và tiến trình chế tạo sản phẩm cho phù hợp với vật liệu để đạt hiệu quả cao. *Đề xuất được hình dạng, chất liệu và cách lắp ráp máy nâng. *Nghiên cứu tài liệu, tra cứu thông tin và sáng tạo trong thiết kế sản phẩm phù hợp. b) Nội dung - Học sinh làm việc nhóm, cả lớp tại lớp để trao đổi và ghi nhận các kiến thức về cân bằng lực, mô-men lực...và tìm hiểu thêm ở nhà về các kiến thức đó. - Sau 1 tuần làm việc nhóm tại nhà về các chủ đề được tìm hiểu, HS sẽ báo cáo về kiến thức nền nhóm mình tìm hiểu được. + Thời gian báo cáo và trao đổi: 10 phút c) Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh - Báo cáo, thuyết trình bằng poster kiến thức nền - Bản thiết kế “máy nâng vật lên cao” d) Địa điểm và thời gian hoạt động - Địa điểm: Tại lớp học - Thời gian: 45 phút - Hoàn thiện bản thiết kế tại nhà theo góp ý. e) Chuẩn bị * Giáo viên: - Bản phân công nhiệm vụ nhóm - Phiếu kế hoạch hoạt động - Phiếu học tập – nghiên cứu kiến thức nền - Bản tiêu chí của sản phẩm - Phiếu đánh giá cá nhân trong nhóm - Phiếu đánh giá làm việc nhóm - Phiếu đánh giá sản phẩm