Kết luận chương 1

và kết quả thu được là một đáp định lượng. Có thể chia bài tập định lượng làm hai loại: bài tập tính toán tập dượt và bài tập tính toán tổng hợp. - Bài tập tính toán tập dượt: là loại bài tập tính toán đơn giản, trong đó chỉ đề cập đến một hiện tượng, một định luật và sử dụng một vài phép tính đơn giản nhằm củng cố kiến thức cơ bản vừa học, làm học sinh hiểu rõ ý nghĩa của các định luật và các công thức biểu diễn chúng.

Ví dụ : Một bàn là công suất 1000 W, sử dụng bàn là này để là quần áo trong 30 phút thì phải trả bao nhiêu tiền điện. Biết giá điện hiện nay là 1500 đồng/Kw.h - Bài tập tính toán tổng hợp: là loại bài tập mà khi giải thì phải vận dụng nhiều khái niệm, định luật, nhiều công thức. Loại bài tập này có tác dụng đặc biệt giúp học sinh đào sâu, mở rộng kiến thức, thấy rõ những mối liên hệ khác nhau giữa các phần của chương trình vật lí. Ngoài ra bài tập tính toán tổng hợp cũng nhằm mục đích làm sáng tỏ nội dung vật lí của các định luật, quy tắc biểu hiện dưới các công thức. Vì vậy, giáo viên cần lưu ý học sinh chú ý đến ý nghĩa vật lí của chúng trước khi đi vào lựa chọn các công thức và thực hiện phép tính toán.

Ví dụ : Tại trạm biến áp, công suất và hiệu điện thế được đưa lên mạng là P = 1kVA, U = 220V . Giả sử khu vực nơi em đang sống cách trạm biến áp 2km. Nếu người ta tải điện từ trạm đến khu vực của em bằng dây cáp đồng loại dây Φ 30 (đường kính tiết diện dây là 3mm) thì công suất hao phí trên đường dây là bao nhiêu ? Suy ra năng lượng hao phí trong 1 giờ sử dụng. Biết điện trở suất của đồng là ρ= 1,7.10-8Ωm. 1.5.4. Kiểm tra, đánh giá theo hướng tăng cường tính thực tiễn.

Kiểm tra, đánh giá là một phần không thể thiếu được của quá trình dạy học Kiểm tra đánh giá phải vì sự tiến bộ nghĩa là quá trình kiểm tra đánh giá phải cung cấp những thông tin phản hồi giúp HS biết mình tiến bộ đến đâu, những mảng kiến thức/kĩ năng nào có sự tiến bộ, mảng kiến thức/kĩ năng nào còn yếu để điều chỉnh quá trình dạy và học. Và khi nói đến đánh giá là vì sự tiến bộ của