Kết luận chƣơng 2

+ Trò chơi kiểm tra bài cũ: ô cửa bí mật, halloween

+ Trò chơi luyện tập và củng cố: vòng quay may mắn, Thỏ và Rùa, hái hoa dân chủ, nhổ cà rốt, ong non học việc, thỏ đi tìm chuồng, nhanh mắt nhanh tay, ăn khế trả vàng, vƣợt chƣớng ngại vật. + Trò chơi ôn tập chƣơng: ai lên cao hơn, bắt bƣớm, đi một ngày đàng học một sàng khôn, rung chuông vàng.

Kết luận chƣơng 2

Trong chƣơng 2 này tôi đã chọn lọc và xây dựng một số trò chơi học tập. Ở mỗi loại trò chơi tôi đều thiết kế theo những hình thức khác nhau để phù hợp với nội dung kiến thức của phần đó cũng nhƣ phù hợp với giai đoạn tổ chức trò chơi. Trò chơi tạo ra không khí vui tƣơi, hồn nhiên, sinh động trong giờ học. Nó kích thích trí tƣởng tƣợng, tò mò, ham hiểu biết ở học sinh. Khi tổ chức trò chơi Toán học trên trong giờ dạy tôi đã dựa vào nội dung kiến thức của chƣơng học, vào điều kiện cơ sở vật chất của lớp, thời gian trong từng tiết mà lựa chọn cho phù hợp. Song để tổ chức đƣợc trò chơi toán học có hiệu quả đòi hỏi mỗi thầy cô phải có kế hoạch, chuẩn bị thật chu đáo cho mỗi trò chơi. Các em đƣợc rèn khả năng nhanh nhẹn, khéo léo và tạo cho các em sự tự tin, mạnh dạn. Thông qua trò chơi gây đƣợc sự ấn tƣợng cho học sinh, các em nhớ kiến thức một cách bài bản, có logic và lâu hơn. Trò chơi cũng tạo sự hào hứng, chờ đợi tiết học Toán sau, tạo cho các em lòng yêu thích, ham mê môn Toán. Và để đánh giá khả năng sử dụng của các trò chơi vào thực tế dạy học môn Toán nói chung và chƣơng phƣơng trình, hệ phƣơng trình nói riêng tôi tiến hành thực nghiệm sƣ phạm để kiểm tra kết quả nghiên cứu của khóa luận đƣợc trình bày ở chƣơng 3 của khóa luận.