1.7. Kết luận chương 1

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL + Thứ ba, tăng cường các BTCNDTT trong đề kiểm tra, đánh giá HS. 1.7. Kết luận chương 1 Trong chương 1, chúng tôi đã tập trung nghiên cứu và làm rõ cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài, để thấy được tầm quan trọng của BTVL có nội dung thực tiễn trong việc phát triển năng lực, cụ thể là năng lực VDKTKN đã học của HS THPT. Những vấn đề đã được trình bày trong chương này có thể được tóm tắt thành những điểm chính như sau: - Nội dung nghiên cứu cơ sở lí luận của dạy học theo định hướng phát triển năng lực: Khái niệm năng lực, các năng lực trong dạy học vật lí, năng lực VDKTKN vào thực tiễn, cấu trúc năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn. - Nghiên cứu và trình bày được cơ sở lí luận về BTVL (khái niệm, phân loại), về BTCNDTT (khái niệm, phân loại BTCNDTT, phương pháp giải BTCNDTT), lí luận về BTCNDTT. - Nghiên cứu thực trạng dạy học BTVL phần “Quang hình học” - Vật lí 11 nhằm phát triển năng lực VDKTKN đã học ở một số trường THTP trên địa bàn tỉnh Quảng Nam. Phần “Quang hình học” - Vật lí 11 đóng vai trò trọng tâm kiến thức của chương trình Vật lí 11, có nhiều kiến thức vật lí liên quan đến các hiện tượng thực tiễn đời sống, gần gũi với sinh hoạt và lao động sản xuất của HS. Lựa chọn phần “Quang hình học” Vật lí 11 để biên soạn, xây dựng các BTVL có nội dung thực tiễn giúp hệ thống các bài tập trở nên phong phú, đa dạng, góp phần phát triển năng lực VDKTKN cho HS được hiệu quả và đạt kết quả tốt. Tất cả cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài sẽ là cơ sở vững chắc để tôi xây dựng chương 2 - Xây dựng và sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn nhằm phát triển năng lực VDKTKN đã học của HS trường THPT Tiểu La phần “Quang hình học” - Vật lí 11.