trong thực nghiệm sư phạm

4 DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL - Trao đổi chi tiết hình thức tổ chức thực nghiệm sư phạm và kiểm tra đánh giá với GV hướng dẫn giảng dạy các lớp thực nghiệm sư phạm. - Xây dựng trước các phương án hỗ trợ thí nghiệm cho HS trong quá trình thực nghiệm sư phạm. - Xây dựng các phiếu học tập và phiếu đánh giá để tiến hành cho HS thực hiện khảo sát trong và sau đợt thực nghiệm. 3.7. Tiêu chí đánh giá năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn trong thực nghiệm sư phạm Phiếu đánh giá được sử dụng trong đánh giá từng năng lực VDKTKN đã học vào thực tiễn của từng HS lớp TN trong các tiết học kiến thức mới, tiết bài tập. Nội dung của phiếu được thể hiện qua bảng 3.2. (Trong đó, mỗi mức của hành vi thể hiện cách nhau 1 điểm). Hành vi (HV)

Điểm tối đa Họ và tên HS lớp thực nghiệm HS 1 HS 2

Bài tập 1 Bài tập 2 Bài tập 3 Bài tập Bài tập 1 Bài tập 2 Bài tập 3 Bài tập 4 HV1. Giải thích, chứng minh được một vấn đề thực tiễn.

12 HV2. Đánh giá, phản biện được ảnh hưởng của một vấn đề thực tiễn.

12