KẾT LUẬN Trong quá trình nghiên cứu, song song với việc xử lí và phân tích kết quả về mặt định tính và định lƣợng, chúng tôi đã rút ra đƣợc những kết luận sau: với thực tiễn nhằm tăng tính tích cực, tự lực của HS.
IC IA L
- Chúng tôi đã nghiên cứu đề xuất các hình thức sử dụng bài tập Vật lí gắn - Đề tài đã tiến hành nghiên cứu thực trạng dạy học Vật lí hiện nay của
FF
GV và rút ra kết luận: “GV vẫn dạy học theo theo phƣơng pháp dạy học cũ , chú trọng kiến thức hàn lâm, chƣa chú trọng đến việc thực tế hoá các kiến
O
thức Vật lí. Các bài tập dƣới dạng sản phẩm, bài luận yêu cầu tƣ duy tổng hợp
N
của HS ít đƣợc GV quan tâm trong quá trình dạy học Vật lí.”.
Ơ
- Trên cơ sở lí luận và thực tiễn, chúng tôi xây dựng hệ thống bài tập Vật lí gắn với thực tiễn nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của HS.
H
- Xây dựng đƣợc các bài tập có nội dung thực tế khá đầy đủ trong chƣơng
N
“Khúc xạ ánh sáng” theo chƣơng trình sách mới
Y
- Tổ chức dạy thực nghiệm các giáo án theo hƣớng phát triển năng lực học
U
sinh và thu đƣợc thông tin về đợt TNSP bƣớc đầu cho phép khẳng định có
THPT.
Q
thể triển khai hệ thống bài tập đã xây dựng vào dạy học Vật lí ở trƣờng
M
- Có thể nói nhiệm vụ nghiên cứu đã hoàn thành, giả thuyết khoa học tạm
KÈ
chấp nhận đƣợc. Việc triển khai xây dựng các BTTT và sử dụng trong dạy
D
ẠY
học là cần thiết và mang lại hiệu quả cao trong dạỵ học Vật lí.
79
