2. Khuyến nghị

tham khảo tốt, góp phần nâng cao chất lượng học sinh giỏi của các trường THPT. Khả năng ứng dụng trong thực tiễn: Là tài liệu tham khảo trong dạy học Vật Lí ở trường phổ thông. 1.2. Hướng nghiên cứu tiếp theo của đề tài - Mở rộng số đối tượng thực nghiệm, ở những nơi khác nhau. Qua đó có những điều chỉnh, nhận định chính xác hơn, bổ xung và điều chỉnh để đề tài hoàn thiện hơn. - Mở rộng việc soạn thảo và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng đã nghiên cứu ở các chương khác, phần khác trong chương trình vật lí THPT đặc biệt là hệ thống bài tập có liên hệ đến những hiện tượng thực tế, bài tập thí nghiệm thực hành, bài tập đồ thị ..... góp phần nâng cao chất lượng dạy và học vật lí ở trường THPT.

2. Khuyến nghị

Để nâng cao cao lượng bồi dưỡng HSG và chất lượng giảng dạy chương điện xoay chiều tác giả khuyến nghị một số vấn đề sau.

2.1. Đối với giáo viên

Cần tăng cường nghiên cứu tài liệu đưa nhiều bài có ứng dụng thực tiễn vào quá trình dạy học, để phát triển năng lực tư duy hóa học cho học sinh. Chú ý hướng dẫn học sinh thông qua hoạt động giải bài tập, để cho học sinh tự khái quát hóa rút ra cách giải bài tập tương tự, cùng loại. Có thể phân chia việc tổ chức giảng dạy theo từng giai đoạn như sau: Giai đoạn 1: Giới thiệu chương trình, sách giáo khoa, các loại sách, tài liệu tham khảo dành riêng cho HSG (chú ý tên tác giả) và cách truy cập Internet để tìm tài liệu học tập. Hướng dẫn học sinh cách học, cách nghe giảng và ghi chép bài học. Giai đoạn 2: Hướng dẫn học sinh tiếp thu một số kiến thức cơ bản về môn học. Qua đó làm cho các em yêu thích môn học mà mình tham gia HSG. Giai đoạn 3: Giúp học sinh biết cách giải quyết, khai thác một đơn vị kiến thức hay một bài tập. Từ đó tập cho các em khả năng tư duy logic, tư duy độc lập sáng tạo và biết cách tương tự hóa, mở rộng hóa, tổng quát hóa một vấn đề của kiến thức. Giai đoạn 4: Sau khi các em đã học xong một số kiến thức cơ bản, cần tổ chức thi kiểm tra để phân loại mặt bằng học tập.