Jornal TAMO LÁ! Novembro/Dezembro - Nº 6 Ano III

Nº 6 ANO III

tamo lá!

NOVEMBRO E DEZEMBRO DE 2016

GRATUITO Foto: Cadinho Andrade

Foto: Cadinho Andrade

FUTURO

Conheça um pouco mais dos cursos de História, Medicina e Ciência da Computação. Será que algum deles combina contigo? página 6 Foto: Ramon Moser

EXPERIÊNCIA

A escola Dolores Alcaraz Caldas marcou presença na Mostra Interativa do Salão de Extensão UFRGS, com uma turminha muito especial! página 7

O Vestibular da UFRGS está chegando e alguns educadores do Esperança selecionaram algumas dicas especiais pros vestibulandos!

PÁGINAS 3 a 5

Foto: Divulgação TV Restinga

VESTIBULAR UFRGS 2016

COMUNIDADE

Nesta edição, uma entrevista cheia de vida e música com Seu Jorge, da Restinga, figura ilustre de nossa cidade! página 8

AGENDA

EDITORIAL

Te liga nessas dicas do Cursinho Pré-Vestibular Esperança Popular Restinga. Não esquece dessas datas! Anota, memoriza, copia, recorta, circula, mas não perde!

Aos vestibulandos, dedico esta mensagem

• Exposição “Paisagens Cósmicas – da Terra ao BigBang”:

Aberta para visitação até o dia 21 de dezembro de 2016, no espaço Ciência e Cultura Alba Theumann do Instituto de Física (Prédio 43135, Campus do Vale – Av. Bento Gonçalves, 9500). A entrada é franca e o horário de visitação é das 8h às 18h. A mostra é composta por 20 painéis fotográficos, que levam o visitante a uma viagem pela história da Terra, do Big Bang aos dias atuais. Os materiais reúnem o conteúdo científico e a beleza dos fenômenos naturais, em referência às primeiras observações telescópicas do céu feitas por Galileu Galilei há quatro séculos, bem como uma exposição de objetos tridimensionais, do acervo do Observatório Morro Santana. Mais informações em: www.if.ufrgs.br

Gostaria muito de poder dizer que não há motivos

para preocupação, que o vestibular é apenas uma prova e que sua vida não mudará em nada se você não passar.

Contudo, estaria dizendo uma mentira. Sim, a sua vida vai mudar muito quando você ler o seu nome na tão esperada lista dos aprovados. Por quê? Porque será o momento da realização de um sonho, não só do seu sonho, mas também do sonho de todos os familiares e amigos que estão torcendo pela sua vitória, pelo seu sucesso e pela sua conquista. Você será o exemplo da sua família, aquele que entrou na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, aquele que não desistiu diante das adversidades e que não deixou abalar-se pelo desestímulo alheio. Você merece

•

Calendário de Provas do Vestibular UFRGS 2017:

DATA HORÁRIO

PROVAS

DURAÇÃO DAS PROVAS

08/01

8h30min

Física, Literatura e Língua Estrangeira

4h30min

pena acreditar no sonho que se tem, como diria Renato Russo.

09/01

8h30min

Português e Redação

4h30min

10/01

8h30min

Biologia, Química e Geografia

4h30min

Você é o dono do seu destino, principal agente das

11/01

8h30min

História e Matemática

4h30min

sim! Merece muito! Nunca deixe que lhe digam que não vale a

mudanças de sua vida. Apesar dos recorrentes momentos de tristeza e de insegurança que são comuns durante o ano de preparação para o concurso, lembre-se de que muitos dos seus professores já passaram pelo mesmo sofrimento e pela mesma insegurança e que estão aqui para auxiliá-los nesta trajetória tão

CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR ESPERANÇA POPULAR RESTINGA EDUCADORES

dura, mas tão compensatória! Vale a pena, Queridos!

Kamila Costa Educadora do Esperança

pvrestinga.blogspot.com.br facebook.com/groups/pvrestinga

Adriele Albuquerque Alexandre Rodrigues Bernardo De Carli Davi Vergara Denise Aires Ramos Érick Barcelos Goulart Gabriela Sitta Henrique Maciel Leão Israel Teixeira Sasso Kamila Costa Lucas Dalenogare Márcia Reckziegel Marilize Ribeiro Alfaro Matheus Penafiel Patrícia Goulart Pinheiro Pedro I. C. Figueiredo Rodrigo Dos Santos Ronaldo Beraldin Saul Bastos William de Oliveira Silva

COMISSÃO EDITORIAL Daiane Moraes Débora Simões Rita Camisolão PROJETO GRÁFICO Arthur Bataioli DIAGRAMAÇÃO Helo BM

*As matérias assinadas nesta edição são de exclusiva responsabilidade de seus autores.

TÁ SABENDO DE ALGUM EVENTO LEGAL? COMPARTILHA! Envie um e-mail para o Cursinho Esperança: deds@prorext.ufrgs.br

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tamo lá!

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CAPA

VESTIBULAR UFRGS 2016

O fim do ano está próximo e isso lembra aos vestibulandos que as provas estão chegando! Mas não se apavore! Ainda tem um tempo bom para revisar o que aprendeu neste ano e ainda aprender mais algumas coisas. Alguns educadores do Esperança prepararam dicas legais pra você usar no Vestibular da UFRGS. Confere aí!

HISTÓRIA

Bernardo De Carli

Getúlio Vargas deixou fortes marcas, na história do Brasil, por causa de sua trajetória como estadista. Vargas criou a CLT, a Petrobras, comandou o Brasil na II Grande Guerra Mundial, se aliou e combateu setores da grande elite nacional e internacional. Foi o único presidente do mundo que chegou ao poder de todas as formas: golpe no antigo sistema político, eleições indiretas, golpe no próprio governo e votação popular.

Vargas é uma figura histórica complexa. Já foi vinculado com a extrema direita e com a esquerda. Governou na democracia e na ditadura. O que podemos afirmar é que ele, certamente, era pragmático, nacionalista, desenvolvimentista e GOVERNO PROVISÓRIO (1930 – 1934) trabalhista.

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Base de apoio diversa: Movimento Tenentista, Classes médias urbanas, cafeicultores (MG), Partido Democrático (SP); Cria as primeiras leis trabalhistas; Revolução Constitucional de 1932 em SP (Getúlio vence a revolta); Código Eleitoral de 1932 (prevê o voto feminino); Constrói a estátua do Cristo Redentor (RJ); Constituição de 1934 (apelidada de “República de Weimar”): voto feminino e subsolo nacional.

GOVERNO CONSTITUCIONAL (1934 – 1937) • • • •

Disputa política entre os grupos políticos da AIB (fascista) e ANL (Esquerda e antifascista); Intentona Comunista (PCB tenta tomar o poder através de “quarteladas”); Aumento gradativo da centralização política e da repressão; “Plano Cohen” (GOLPE).

ESTADO NOVO (1937 – 1945) • • • • • • • • • • •

Centralismo Político (DITADURA); Estado coorporativo; Nacionalismo; TENDÊNCIA fascista; Constituição de 1937 (apelidada de “A Polaca”): outorgada, centralizadora; Trabalhismo (criação da CLT e sindicatos pelegos); Repressão (DOPS e DIP); Propaganda política exaltando o governo (DIP); Desenvolvimentista (Indústrias de Base, “Surto Industrial”); II Grande Guerra Mundial: 1943 a FEB é enviada para a Itália; 1945: Eurico Gaspar Dutra e Gois Monteiro dão um GOLPE no Estado Novo.

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GETÚLIO VARGAS VOLTA NO BRAÇOS DO POVO (1951 – 1954) • • • • • • •

Oposição ferrenha: UDN, Tribuna de Imprensa, Exército, parlamento, EUA; Campanha “O Petróleo é nosso”; Fortalecimento das Indústrias de Base; Criação da ELETROBRAS; Combate ao imperialismo econômico internacional; “Atentado da Rua Toneleiros” (Morre um oficial da Marinha e sai ferido Carlos Lacerda); Suicídio de Getúlio Vargas: ato político para evitar o golpe da direita brasileira e internacional. Adia por 10 anos o golpe militar!

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CA Márcia Reckziegel

LITERATURA DESINÊNCIAS DE PESSOA

A grande dica para a prova de literatura da UFRGS é atentar às leituras obrigatórias. Nos últimos anos, mais da metade das questões da disciplina envolveram os textos exigidos pela Universidade. Além de elaborar questões relacionadas à trama, aos personagens dos livros e aos períodos literários, a banca costuma cobrar interpretação de texto e relacionar diferentes textos e autores em uma mesma questão. Por isso, ler as obras obrigatórias e resolver questões de vestibulares anteriores são ótimas maneiras de estudar.

Caso você não consiga fazer todas as leituras, procure identificar aquelas em que têm mais dificuldades e foque nelas.

Anotar informações importantes enquanto lê e escrever resumos podem ser atividades úteis para memorizar e compreender os textos. As leituras obrigatórias para o vestibular de 2017 perpassam um longo período da história brasileira e levantam discussões e reflexões sobre a sociedade e a literatura nacionais. Boa leitura!

ausência de marcação

Yo

Ella/Él/Usted

“s” exceções: Pret. Perf.: cantar/cantaste Imperativo: cantar/canta ausência de marcação

Nosotras(os)

“mos”

Vosotras(os)

“is” exceção: Imperativo: venir/venid

Ellas(os)/Ustedes

“n”

Tú

ALGUMAS PALAVRINHAS IMPORTANTES! • • • • • • • • • • •

Lejos = longe Cerca = perto Aun = inclusive Aún/Todavía = ainda Pronto/Presto = pronto Luego = logo Acoso = assédio Piropo = cantada Añadir = acrescentar Aportar = contribuir El eje = o eixo

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Paro/Huelga = greve Rechazo = rejeição Débil = fraco Rato = momento Reto = desafio Inversión = investimento Aunque = embora, mesmo que Sin embargo = no entanto Mientras = enquanto Conque = portanto

EJEMPLOS: Vivo lejos de mis amigas.

Vivo cerca de mi prima.

Son inteligentes y aun simpátias.

Aún no terminé las pruebas.

Pronto iremos a la universidad.

Luego de la prueba descansaremos.

Gabriela Sitta e Marilize Ribeiro

A terminação da 3ª PESSOA DO PLURAL do PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE sempre será -RON (nunca -RAN): (Ontem eles) Bailaron/Supieron/Vinieron Tradução: dançaram/souberam/vieram (se algum dia eles) Bailaran/Supieran/Vinieran Aqui a tradução é: dançassem/soubessem/viessem

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APA ESPANHOL Lembra da formação do PLURAL de substantivos e adjetivos? É assim, ó: Palabras terminadas en

Forman plural

vocales

agregando “s”

“i” o “u” tónicas

agregando “s” o “es”

El maní – los manís/maníes; Hindú – hindús/hindúes

consonantes

agregando “es”

La ciudad gris – las ciudades grises La ley común – las leyes comunes

“z” “s” o “x” átonas

Ejemplos: La inmensa metrópoli – las inmensas metrópolis El espíritu viejo – los espíritus viejos

cambiando “z” o La actriz – las actrices “c” y agregando La vez – las veces “es” agregando “x” El tórax – los tórax; El paraguas – los paraguas

O PERFECTO COMPUESTO equivale ao PRETÉRITO PERFECTO SIMPLES e sempre será substituído/traduzido por esta forma: He cantado ≠ tenho cantado

He cantado = canté = cantei

Hemos dicho ≠ temos dito

Hemos dicho = dijemos = dissemos

Han tenido ≠ têm tido

Han tenido = tuvieron = tiveram

Olha lá a nossa querida ACENTUAÇÃO! Ó, lembra o seguinte: A regra do hiato vale mais do que todas as outras. Se a questão perguntar o porquê de a palavra estar acentuada, é a primeira coisa que tu tens que ver. Lembra que é acentuada por HIATO quando tem um “í” ou um “ú” com acento do lado de um “a”, “e” ou “o”. O “h” não interfere.

Por exemplo: policía, búho, dúo, reúnan, país, vehículo.

Lembra que monossílaba normalmente não acentua, então, se estiver acentuada é com certeza acento diferencial: más, tú, él, dé, mí, sé, sí... Sólo, éste, ésa e aún é acento diferencial também!

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Te liga nos VERBOS! Yo amo, tú amas, él ama...

Acentuamos AGUDAS (última sílaba tônica) terminadas em vogal, “n” ou “s” (perú, revolución) • Acentuamos GRAVES (última) terminadas em consoante, menos ‘n” ou “s” (fá-cil, cés-ped) • Acentuamos ESDRÚJULAS (antepenúltima) sempre (es-pí-ri-tu, es-cán-da-lo, mé-di-ca) • Acentuamos SOBRESDRÚJULAS (antes da antepenúltima) sempre (fá-cil-men-te, cóm-pra-me-lo)

¡SUERTE, AMORES! ¡Estamos con ustedes!

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FUTURO

ATUAÇÃO PROFISSIONAL Adaptado de Guia do Estudante da UFRGS

O curso objetiva formar profissionais qualificados para planejar, projetar, desenvolver, implantar e gerenciar sistemas de computação, abrangendo desde soluções simples com computadores pessoais até redes corporativas complexas. É exigida uma boa base matemática e também um raciocínio lógico bem desenvolvido. O aluno formado pelo curso está qualificado a tratar qualquer tarefa computacio nal, pois o curso fornece uma excelente base de ciência de computação e desenvolve no aluno uma grande capacidade de aprendizado e adaptação a novas situações. Ele pode atuar em indústrias de computadores, empresas de softwares, setores de processamento de dados de instituições públicas e privadas, centros de pesquisas e de pós-graduação, bem como outras áreas da atividade humana, através da aplicação de recursos de informática que viabilizem o aumento da produtividade e da qualidade de produtos e serviços. Das áreas clássicas da informática, são enfocadas especialmente programação, arquitetura e organização de computadores, paradigmas de linguagens, computação gráfica, processamento de imagens, banco de dados, inteligência artificial, redes de computadores, engenharia de software, teoria da computação, lógica, linguagens formais e semântica formal, entre outras.

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MEDICINA Foto: Divulgação PMEC/UFRGS

HISTÓRIA Foto: Cadinho Andrade

Foto: Cadinho Andrade

CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

Atualmente, além da formação de licenciados em História, que atuam sobretudo nas redes pública e privada de ensino básico, o curso forma bacharéis em três linhas de atuação distintas: pesquisa histórica, pesquisa arqueológica e patrimônio histórico cultural. Os egressos do curso estão aptos a atuar como professores ou em instituições arquivísticas e museográficas, bem como em escavações arqueológicas e outras atividades de cunho histórico e cultural. O curso de História da UFRGS é considerado um dos melhores do Brasil em avaliações feitas pelo MEC e órgãos da imprensa. Isso se deve, entre outros fatores, à ênfase na integração das atividades de ensino e pesquisa, além das atividades de extensão universitária.

tamo lá!

O curso visa a formação geral do aluno em Medicina, capacitandoo a promover e proteger a saúde da gestante, da criança, do adulto e do idoso; prestar assistência aos problemas de saúde de maior prevalência na população e encaminhar, adequadamente, os níveis mais complexos; tomar medidas necessárias à preservação da vida em situações de urgência médica; estabelecer uma relação profissional adequada com pacientes, famílias e comunidade, respeitando normas éticas; conhecer os princípios básicos de planejamento, organização e direção dos serviços de saúde; avaliar trabalhos científicos, elaborar e executar projetos de pesquisa, e continuar sua educação médica de forma autônoma. O sentimento de servir ao próximo sempre foi, é e continuará sendo a verdadeira vocação do profissional. O Curso é distribuído em disciplinas obrigatórias e Atividades Complementares. Os três últimos semestres são dedicados ao Internato, com treinamento em serviço e plantões.

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EXPERIÊNCIA

Salão de Extensão UFRGS Alunos da Escola Dolores Alcaraz Caldas na Mostra Interativa

De 12 a 16 de setembro, ocorreu, no Campus do Vale da UFRGS, o Salão de Extensão, um evento anual em que são expostas e discutidas as atividades de extensão universitária da UFRGS. O Departamento de Educação e Desenvolvimento Social organizou a Mostra Interativa, com estandes dos projetos onde era apresentado um pouco do trabalho de cada um, com interação com o público, como jogos, vídeos, exposição de maquetes, partes do corpo humano, fósseis de animais, entre outras coisas.

Entre outras escolas, tivemos a visita da EMEF Dolores Alcaraz Caldas, do bairro Restinga. Os professores Isabel Oliveira, Jacqueline Zilberstein e Ingrit Diekow acompanharam os alunos da Turma C-11 na “VIAGEM DE ESTUDOS AO XVII SALÃO DE EXTENSÃO DA UFRGS” e relataram que foi um momento importantíssimo para alunos, que puderam vivenciar o ambiente do Campus, participar das atividades oferecidas e prospectar o seu futuro como acadêmicos.

Projeto de Horta Escolar e Permacultura.

A participação dos alunos nas atividades do SALÃO complementou e consolidou as aprendizagens pertinentes, trabalhadas no espaço escolar.

jogos diferentes e, em um deles, nós éramos as peças. Entramos em uma roda de dança, até um cachorro que tinha lá entrou na roda!”

Hemyly R. Heberlê

Seguem depoimentos de alguns alunos:

“Vimos a força do som demonstrada com arroz e uma plataforma com um pequeno parafuso no meio. Assim, a moça que estava demonstrando, ligava o aparelho e jogava arroz e o arroz formava algumas formas (desenhos).”

Matheus M. da Rosa

“Nós

vimos composteiras em que a parte de cima era uma caixa com furos onde eles criavam minhocas para reprodução... Aprendemos formas de plantar organicamente também.”

Luhyd D. Prestes

A Turma C-11 de 2016 é uma turma diferenciada na Escola Dolores, projeto-piloto de uma experimentação pedagógica que vem se mostrando rica e gratificante; são alunos com algumas defasagens na aprendizagem, alunos cadeirantes, e alunos com outras necessidades educativas especiais, aprendendo junto a outros bem mais autônomos, numa caminhada de cooperação e construção compartilhada de conhecimentos. Todo o planejamento e processos são coletivos, mas registrados individualmente no “memorial” de cada aluno (ca derno de anotações). Um dos projetos que perpassam as disciplinas do currículo é o

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“Jogamos

“Eu gostei dos corpos humanos, e eu nunca vi isso na minha vida. Foi muito interessante! Os órgãos de pessoas... era muito estranho. ” Amanda Pires

“Tinha

oficina de origamis, demonstração de partes do corpo humano... Também aprendemos um pouco sobre permacultura, com um agrônomo, que disse que podemos plantar em canos de PVC, ou em vasos, depende de nossa criatividade.”

Cristielli L. dos Santos

Foto: Ramon Moser

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COMUNIDADE “Aqui não tem tristeza, aqui tem música” Entrevista com Seu Jorge da Restinga Foto: Divulgação TV Restinga

americano? Até sai alguma coisa, mas não é o mesmo, é estranho [risos].

Aquela malemolência, aquele gingado, só o brasileiro tem. Pode ter um Reggae, um Foxtrote, algo assim, mas um samba como o do Brasil não tem.”

Onde o senhor oferece as aulas e quando?

“Eu digo que a casa do Jorge é uma casa de boêmios, poetas e pessoas alegres.

Aqui não tem tristeza, aqui tem música.”

O Senhor está levando para as escolas essa música?

“Sim. No Brasil existe uma lei, eu não sei muito bem, acho que de uns dez anos, que diz ser necessário o ensino da música popular brasileira nas escolas. Porque, pensa na pessoa que se forma e vai fazer um curso, um mestrado no exterior e lá perguntam como é o samba. Muitos não sabem.

Dai é chato né [risos]. Primeiro temos que conhecer o que é nosso. Nós precisamos eliminar essa coisa que os jornais estrangeiros falam do Brasil ser um país sem memória, sem história, sem nada. Esse conhecimento que eu tenho, que tu tens e que Deus deu pra gente é para ser passado adiante. Então, esse conhecimento que Deus me deu eu estou passando adiante, principalmente para as crianças especiais. O aprendizado da música está ajudando no tratamento deles. Bater em um tambor, em um pandeiro, qualquer batida os estimula. E onde houver batida, significa que há música, e se tem música, significa que não estamos sozinhos.

O samba brasileiro é único e difícil. O ritmo mais difícil de aprender. Você já ouviu um samba francês, inglês,

“No CECORES (Centro de Comunidade Vila Restinga), às segundas-feiras pela manhã eu estou ali com as crianças, de voluntário. Faz uns cinco anos que eu estou lá, passando para frente o que nosso bom Deus me deu.”

Qual a média de idade das crianças que o senhor trabalha?

“De 6, 7 anos até 12, 14 anos. Nós estamos sempre juntos. Eu dou carinho, dou amor, mas exijo respeito também.

Ensino a música, mas também a disciplina. Não pode dar o passo maior que a perna. Digo pra eles que sem respeito não vamos a lugar nenhum.

Eu tenho 84 anos de idade, há 67 anos na noite, na rua, na boemia, nos teatros, no futebol, em qualquer lugar e eu nunca levantei a mão para ninguém, nunca briguei com ninguém. Exijo respeito. Então é ‘senhor’, ‘senhora’, ‘boa tarde’, ‘boa noite’, ‘obrigado’. E eu prezo muito a igualdade. Às vezes chega alguém gritando ‘E AÍ NEGRÃO’ e eu já corto. Digo: ‘Bom dia, como vai o senhor?’ Muitos chegam assim sem nem te conhecer. Mas eu me sinto muito feliz com as crianças, eu adoro.”

E eles devem se sentir muito felizes né?

“Nossa, eles adoram! Eu chego e normalmente eles estão tomando o café ainda, e quando eles me vêm, saem

por Daiane Moraes correndo na minha direção gritando ‘Olha só, chegou o professor Jorge!”. É lindo. E sobre crianças, eu estou na música desde os 15 anos de idade, me convidaram para cantar em um grupo chamado Mocinegro, quando o Instituto Sta. Luzia era na Independência. Então o cinema Orfeu cedeu o palco para as crianças cantarem e dançarem músicas típicas e tudo mais, e nós fomos nos apresentar no mesmo dia. Então eu olhava aquilo e vi que a maioria delas era deficiente visual. E elas dançavam e tocavam nas coisas para sentir, faziam aquilo de uma forma tão linda. A primeira vez que eu fui me apresentar na vida foi ao lado de crianças deficientes visuais, e elas foram incríveis. Eu me emocionei muito, chorei. Até hoje me lembro e me emociono. Então, falou de algum projeto com os pequenos eu vou. Mas também onde tem velhinho eu vou, onde precisarem eu vou. Nunca visei dinheiro. Claro, dinheiro é importante, a gente precisa viver, mas não é um objetivo. Uma vez fui me apresentar em uma casa de atendimento a pessoas especiais lá no IAPI e acabei ganhando um pagamento, foi muito bom. Fui ficando com o pessoal lá, dancei com os pais, com as crianças, com todo mundo e, depois do show, vi uma caixa de donativos no fundo da sala. Não pensei duas vezes, fui lá e coloquei tudo. Daí uma moça viu a cena e perguntou se eu ia ter como voltar pra casa. Eu disse que ia atalhando por dentro do bairro, já estava costumado. Ela pediu para que eu esperasse um pouco e me levou até a porta de casa. Essas pra mim são retribuições muito lindas, sabe. Então eu digo, onde tem música, tem coisas boas acontecendo. O que eu puder fazer por amor, eu faço.”

“

Eu, como descendente de africanos, prezo muito pela liberdade, alegria, paz. Eu preservo muito a vida, a chuva, a terra. Não mato nem formiga. Uma vez elas estavam atacando minhas arrudas e eu não consegui colocar veneno, não tive coragem. Daí um senhor me aconselhou a pôr outra coisa que as afastava, foi o que eu fiz.

”

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