AGENDA 2010 DADOS PESSOAIS
Ano: _________________________ Turma: _________________________ Nome: _______________________________________________________ Data de Nascimento: _____/ _____/ _____ Endereço: ____________________________________________________ Bairro: _______________________ CEP: __________________________ Telefone: _____________________ Celular: ________________________ e-mail: _______________________________________________________ Pai: _________________________ Telefone: _______________________ e-mail do pai: _________________________________________________ Mãe: ________________________ Telefone: _______________________ e-mail da mãe: ________________________________________________ EM CASO DE URGÊNCIA COMUNICAR: ________________________________ Telefone: ____________________ ________________________________ Telefone: ____________________ Plano de Saúde: _______________________________________________ Número do cartão: _____________________________________________ Hospital: ______________________ Tipo sanguíneo: _________________ Alergias: _____________________________________________________ _____________________________
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Assinatura do pai ou responsável
Assinatura da mãe ou responsável
_____________________________ Assinatura do(a) aluno(a)
APRESENTAÇÃO Caro(a) aluno(a), Mais um ano inicia-se e muitas são as expectativas... O que vamos aprender juntos? Quem serão os nossos novos professores? Vamos conhecer novas pessoas ou estreitar nossos laços de amizade atuais? Quais os Núcleos de Interesse? O que vamos ler e pesquisar de interessante? Como serão as Semanas de Atualização de Conhecimentos? Quem serão os monitores e os representantes de turma? Como poderemos participar mais da gestão do dia-adia da escola para torná-la cada vez mais a nossa cara? O que vai acontecer de novo no país com os representantes eleitos em 2010? Diante de tantas questões, o que para nós é verdadeiramente importante é poder viver a realização dessas expectativas junto com você, agindo e batalhando de forma que elas possam acontecer como as idealizamos. Para isso, vamos caminhar sempre muito próximos, exercitando nossos princípios de trabalho coletivo, nosso senso crítico e nossos princípios éticos. Conte conosco! Equipe do Sapiens
ESPAÇO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS S/C LTDA. Rua Ildefonso Albano, 1654 – Fone: 3226.4145 / 3254.4455 C.N.P.J.: 04.873.821/0001-93 Fortaleza – CE www.colegiocsapiens.com.br EQUIPE TÉCNICA Diretoria Pedagógica Célia Maria de Castro Luna Emília de Castro Luna Coordenação Geral Sâmia Karine Moraes Ribeiro Coordenação de Área Sara Jane Rocha B.Vidal (Matemática e Ciências da Natureza) Marcelo Rodrigues Amoreira (Ciências Sociais) Luciana Chaves Pinheiro (Linguagens e Códigos) Setor de Psicologia Nara Thaís Guimarães Oliveira
PRINCÍPIOS QUE NORTEIAM NOSSA PROPOSTA PEDAGÓGICA O COLÉGIO SAPIENS tem como princípios básicos norteadores de seu trabalho: APRENDER É DAR NOVOS SIGNIFICADOS A aprendizagem ou construção do conhecimento é a apropriação por parte do aluno do objeto a ser conhecido (conceitos, definições, ideias, atitudes, imagens etc). Em outras palavras, ao conhecer, o aluno resignifica o conhecimento adquirido, tornando-o um novo conhecimento e consequentemente modifica-se também. SOMOS SEMPRE ESTUDANTES A aprendizagem constrói-se na relação com o outro, a partir das necessidades e situações do dia-a-dia, tendo, portanto, um caráter aberto. Está sempre em processo de formação e transformação, ou seja, tem existência histórica, daí a importância de cultivar no aluno uma postura de estudante que permaneça ao longo de sua vida. O CONHECIMENTO HUMANO É INSTRUMENTO DE AÇÕES MODIFICADORAS O currículo deve constituir-se de conteúdos que sejam instrumentos para que os alunos desenvolvam capacidades que lhes permitam produzir e usufruir dos bens culturais, sociais, tecnológicos e econômicos. Portanto, precisam conter, além de fatos e conceitos, procedimentos, valores, normas e atitudes. A APRENDIZAGEM É COLETIVA, DINÂMICA E REFLEXIVA Nossos planos de curso admitem a possibilidade de conhecimentos diversos, propiciam a utilização de vários procedimentos (como análise-reflexão-
síntese, pesquisa, observação, leitura, registros, experiências etc), permitindo a apropriação do conhecimento de forma dinâmica e fundamentada, por meio da interação com o grupo. A ESCOLA DESENVOLVE COMPETÊNCIAS PARA A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA A sociedade contemporânea caracteriza-se pelo volume, diversidade e velocidade de informações que circulam. Portanto, a escola deve instrumentalizar os alunos com competências como criticidade, flexibilidade, criatividade, liderança e cooperação que lhes permitam fazer uso do conhecimento que constróem. O CONHECIMENTO É INTERDISCIPLINAR As áreas que compõem o currículo são separadas apenas para efeito didático, estando permanentemente coligadas num dinâmico processo. A DISCIPLINA POSSIBILITA A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA A disciplina é trabalhada para a formação de cidadãos capazes de gerir a si próprios, participando do contexto social e político em que estão inseridos, construindo valores éticos e promovendo o bem estar social. O PROFESSOR É O MEDIADOR DA APRENDIZAGEM O professor desenvolve uma postura de escuta do grupo, buscando compreender o que emerge na interação dos alunos com o objeto de conhecimento para poder introduzir novos elementos e procedimentos que lhes permitam ir além do que já sabem. A AVALIAÇÃO É PARTE DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM A avaliação faz parte do processo de aprendizagem e ocorre no diaa-dia da escola. Permite ao professor e ao aluno compreenderem como estão sendo elaborados os conceitos estudados e, a partir daí, planejar e redirecionar
intervenções para facilitar a construção do conhecimento. A ESCOLA É UM ESPAÇO DEMOCRÁTICO A dinâmica de relações entre alunos, pais, professores e funcionários baseia-se em princípios democráticos, ressaltando-se direitos e deveres, possibilidades de expressão, respeito e senso de responsabilidade.
REGRAS DE CONVIVÊNCIA SOCIAL PONTUALIDADE O horário de entrada na escola é 7h15min, momento em que é feita a primeira chamada. A aula inicial começa às 7h20min. A pontualidade é importante porque permite ao aluno participar plenamente de todas as atividades propostas para o dia. Do 6º ao 9º ano, a estrutura curricular utiliza o sistema de hora/aula e vários professores. Assim, o estudante deve estar presente em cada aula, pois todas têm a mesma importância para a sua formação. No entanto, para garantir os casos fortuitos ou de força maior, ele terá direito a uma tolerância de até 10 minutos, sendo feito um registro do atraso na agenda escolar. Após 7h30min, entrará apenas para a 2a. aula. A única exceção à regra anterior é o atraso por motivo de saúde, devidamente justificado pela família. ASSIDUIDADE No caso de falta, sugerimos que a família do aluno entre em contato com a secretaria da escola no início do expediente, para que a mesma possa comunicar aos professores. A falta não dispensa a entrega de tarefas escolares agendadas. Em caso de falta prolongada por motivo de doença, deve ser enviado atestado médico para justificar a ausência.
USO DO UNIFORME ESCOLAR O fardamento completo é um indicativo da identidade escolar do aluno. Assim sendo, ele deve usá-lo diariamente. Em caso de problemas de saúde, abre-se uma exceção para que ele compareça à escola sem uniforme. Assim, exige-se que a família faça uma comunicação por escrito na agenda escolar. ENTREGA DE TRABALHOS ESCOLARES Cada professor estabelece prazos e determina a natureza das atividades escolares. O aluno precisa organizar sua agenda para favorecer a distribuição de seu tempo na elaboração de tarefas. É importante lembrar que cada atividade constitui parte da avaliação escolar. Entregando um trabalho fora do prazo estabelecido pelo professor, serão alterados os critérios de avaliação. A família será comunicada sempre que um material solicitado pelo professor não for providenciado ou alguma tarefa não for entregue na data prevista, por meio de um registro na agenda escolar. Caso ultrapasse 05 (cinco) tarefas não entregues aos professores no decorrer de um semestre e/ou 05 (cinco) atrasos após 7h30min, os responsáveis pelo aluno serão chamados a assinar um Termo de Compromisso, juntamente com o mesmo, buscando desenvolver estratégias que facilitem formar a sua postura e responsabilidade de estudante. DESLOCAMENTO NA ESCOLA O aluno desloca-se para as salas ambientes, seguindo o horário das aulas estabelecido. Deve conduzir objetos pessoais, livros e material escolar sempre. Os deslocamentos para ir ao banheiro e beber água devem ser feitos de preferência nos intervalos. Há um horário determinado para o lanche. O estudante que se atrasar para entrar em sala entre uma aula e outra
deverá dirigir-se à coordenação para solicitar uma autorização de entrada em classe, desde que devidamente justificado o atraso. Essas solicitações não poderão ultrapassar 2(duas) por semestre letivo. CASOS DE DOENÇA / ACIDENTES A escola mantém todas as informações básicas sobre as pessoas responsáveis pelo aluno e sobre médicos, hospitais de emergência e plano de saúde. Dessa forma, torna-se imprescindível que qualquer modificação nesses dados seja imediatamente comunicada à secretaria. Em caso de acidente, o fato será comunicado à família para que a mesma autorize o encaminhamento do aluno ao médico ou hospital. As despesas médicas ficarão a cargo dos responsáveis pelo estudante. Em caso de doença contagiosa, o aluno não deve comparecer à escola e deve entregar um atestado médico logo que retorne. COMUNICAÇÃO ESCOLA / FAMÍLIA A comunicação entre a família e a escola é um dos fatores estruturantes da educação. Que projetos a família idealizou para seu filho? E a escola? Onde e como esses projetos podem caminhar juntos? Essas reflexões devem permanecer vivas no dia-a-dia e serem constantemente realimentadas entre os participantes da comunidade escolar para que o trabalho pedagógico possa ser desenvolvido. Pensando nisso, criaram-se alguns canais básicos de comunicação: a. Trocas diárias * Agenda: Utilizada por ambas as partes para registrar informações específicas sobre algo da rotina (tarefas, comunicações específicas da coordenação e/ou da família etc). Deve estar diariamente com o aluno, para ser usada quando necessário. É importante que os pais ou responsáveis assinem-na diariamente. Durante o turno da tarde, a secretaria da escola dispõe da agenda do dia
para informação por telefone. * Circulares ou e-mails: Referem-se às reuniões de pais, aos eventos em geral pertinentes à comunidade escolar, atividades e projetos pedagógicos trabalhados ao longo do ano. * Comunicação de entrevistas e/ou reuniões específicas: sempre que há necessidade de um encontro com a família é agendado um horário por meio de comunicação escrita, ligação telefônica ou e-mail. *Avisos: Nos quadros murais da escola são colocados avisos sobre eventos culturais, cursos e/ou palestras que ocorrem na própria escola ou cidade. b. Encontros Agendados no Calendário Escolar * Avaliação: No final de cada etapa letiva, há um encontro para trocar ideias sobre o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos e o projeto pedagógico desenvolvido no período. * Estudo/discussão de temas atuais: Acontecem de acordo com as necessidades surgidas no decorrer do ano. Partem de ideias levantadas pelo grupo de pais, profissionais da escola ou alunos. * Atividades extras: Reúnem famílias, alunos e profissionais da escola em momentos como atividades festivas, esportivas, oficinas, apresentação de trabalhos, feiras, exposições etc.
USO DA BIBLIOTECA E DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA A biblioteca está em funcionamento todas as manhãs e nas quartas e sextas-feiras à tarde, enquanto o laboratório de informática funciona durante três manhãs e na quarta e sexta-feira à tarde. Considerando esses horários, sugerese que as famílias disponibilizem as quartas-feiras à tarde (6º e 7º ano) ou as sextas-feiras à tarde (8º 9º ano) para que seus filhos possam participar da elaboração de trabalhos de grupo quando solicitados. Para utilizar estes serviços nas tardes citadas, é necessário o aluno re-
servar sua vaga até a manhã do mesmo dia, a fim de que os profissionais desses setores possam disponibilizar o material e espaço necessários para a realização de suas tarefas e trabalhos escolares. Os livros tomados emprestados da biblioteca são de inteira responsabilidade do estudante. Em caso de perda, será cobrado um novo exemplar para reposição. É importante verificar sempre as datas marcadas para a devolução dos mesmos, evitando assim o pagamento de multa.
AULAS COMPLEMENTARES DE RECUPERAÇÃO PEDAGÓGICA São oferecidas aulas complementares para alunos com rendimento escolar abaixo da média em duas etapas do ano: em agosto e em dezembro. Como essas atividades fazem parte do currículo, é exigida a sua frequência às mesmas.
EDUCAÇÃO FÍSICA A disciplina Educação Física faz parte do currículo e o aluno precisa comparecer com assiduidade, pois será feito o controle de frequência. Ele só estará dispensado da atividade física se apresentar uma declaração do médico comprovando a impossibilidade de participação na mesma. Para participar da aula, deverá apresentar no ato da matrícula um atestado médico autorizando a prática de esportes e estar com o fardamento completo. Após o término da mesma, antes de retornar à sala ambiente, deverá vestir a calça comprida. Em caso de não atender a essa regra, precisará realizar suas atividades na biblioteca da escola.
LIVROS E MATERIAL ESCOLAR O aluno deve conduzir os livros e material escolar correspondentes ao horário de cada dia. Como não é distribuída lista de material no ato da matrícula, os professores podem solicitar materiais complementares para desenvolver seus programas de curso, com um prazo mínimo de dois dias anterior ao uso.
SAÍDA Os horários de término de aula podem variar conforme a turma. Todos os alunos devem aguardar seus responsáveis no interior da escola, exceto aqueles cujas famílias autorizarem a saída por escrito na ficha de matrícula. O expediente da manhã encerra-se pontualmente às 13h e o da tarde às 18h. A partir desse horário, os alunos que ainda permanecerem na escola serão deslocados para o Canarinho.
RESPEITO AO OUTRO, AO AMBIENTE E AO PRÓPRIO ALUNO Conviver em grupo exige algumas atitudes de respeito a si mesmo, ao ambiente e ao outro, tais como: • movimentar-se em silêncio enquanto os colegas trabalham; • não se alimentar em sala de aula, no laboratório de informática e na biblioteca; • participar de forma responsável das atividades de grupo cumprindo horários, tarefas e metas combinadas entre seus membros; • organizar atividades de festas, rifas, coletas, apenas com a autorização da Direção ou Coordenação Geral; • evitar a compra de produtos de vendedores ambulantes, para que não se insta-
lem nas proximidades da escola portando produtos de natureza duvidosa; • preservar o patrimônio da escola. Em caso de danos a esse, responsabilizar-se pela indenização ou ressarcimento do prejuízo causado; • devolver à coordenação todos os objetos encontrados na escola, cujos proprietários não estejam identificados. A Coordenação procurará devolver aos seus respectivos donos; • utilizar os recursos de informática disponíveis seguindo as regras estabelecidas pelos professores e monitor do laboratório e jamais utilizar qualquer recurso de comunicação eletrônica (MSN, Orkut, Twitter e outros) para desrespeitar os colegas ou denegrir a escola. Lembramos também outras importantes regras de convivência social: • É proibida a utilização de telefone celular, mp3 player, mp4 player, iPod, bip, pager e outros aparelhos similares no horário de aula (Lei Estadual no 14146/08). Em caso de descumprimento dessa regra, o aparelho será guardado pela equipe da escola e devolvido diretamente à família, ocasião em que será assinada uma advertência (no máximo duas vezes). Em caso de reincidência, o aluno será suspenso das aulas por um dia. • Não é permitido fumar, nem portar objetos ou substâncias que possam causar prejuízos à saúde e segurança nas dependências da escola. Em caso de não observância a essa regra, o objeto ou substância será guardado pela equipe pedagógica e devolvido diretamente à família, ocasião em que será assinada uma advertência ou efetivada a suspensão do aluno, dependendo da gravidade e riscos que ofereça aos demais adolescentes. Em caso de reincidência, a escola indicará a transferência do aluno. • No caso de ocorrer conflitos com os colegas, o mesmo deverá ser resolvido por meio do diálogo, da exposição de argumentos e com a ajuda, caso necessário, dos adultos da escola. Dessa forma, não é permitido o uso de força física nessas situações em nenhum contexto. Em caso de descumprimento dessa regra, o(s) aluno(s) será encaminhado(s) à Coordenação e/ou Direção e não mais retornará à sala de
aula na manhã presente. Após a análise da questão, poderão ser tomadas as seguintes medidas: comunicação escrita para a(s) família(s), que deverá ser devidamente assinada; suspensão; em casos de maior gravidade ou reincidência, a transferência do aluno poderá ser indicada. • Durante as avaliações escritas individuais não é permitida a consulta a materiais didáticos ou outros que contenham informações sobre o assunto estudado, assim como é vedada também a consulta aos colegas. Em caso de inobservância dessa regra, a avaliação escrita será recolhida pelo professor responsável e será atribuída nota zero a mesma. Caso o aluno esteja de posse de mais de uma prova, serão recolhidas todas elas e aplicadas as mesmas regras.
CURRÍCULO O currículo da escola é composto de três áreas de estudo: • Linguagens e Códigos (Língua Portuguesa, Língua Estrangeira - Inglês, Educação Artística e Educação Física); • Matemática e Ciências da Natureza; • Ciências Sociais (História, Geografia, Filosofia e Formação Humana). As turmas de Inglês são formadas por nível de proficiência. No 6º. ano, a avaliação para definição do nível ocorre durante o primeiro mês de aula. Podem ocorrer mudanças de nível ao final do 1º. semestre letivo, desde que o aluno obtenha média igual ou superior a 9. A Informática é utilizada como instrumento de trabalho nas diversas áreas pelos próprios professores das disciplinas, quando necessário.
NÚCLEOS DE INTERESSE Compõem o currículo e visam atender aos interesses de estudos específicos dos alunos. Assim sendo, em cada ano letivo eles fazem opção por um Núcleo de Interesse. De cada Núcleo participam estudantes de vários anos e/ou turmas, que usufruem de atividades complementares de pesquisa as quais lhes permitem aprofundar conhecimentos numa determinada área.
AVALIAÇÃO ESCOLAR 1. SISTEMA E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO A escolha do sistema de avaliação da escola partiu de duas questões básicas: que forma de avaliação seria coerente com a proposta pedagógica e para que avaliar. O objetivo da avaliação dentro de uma proposta de construção do conhecimento não pode ser apenas o de verificar o que foi ou não aprendido ao final de um período escolar, pois isso imobiliza a ação do aluno e do professor. A avaliação deve fazer parte do processo de aprendizagem, acontecer no dia-a-dia da escola, permitindo ao professor, a partir da interação com o aluno, compreender como elabora os conceitos estudados e planejar como pode intervir para facilitar essa construção. Dessa forma, o ano letivo é dividido em quatro etapas de estudo. Durante cada uma dessas utiliza-se diversos instrumentos de avaliação, sendo esses selecionados de acordo com os objetivos pedagógicos delineados pelos professores. Esses instrumentos podem ser: seminários, trabalhos de grupo, pesquisas, tarefas diárias de casa, experimentos, relatórios, provas escritas individuais etc. São utilizadas notas de zero a dez para traduzir o desempenho escolar do aluno em cada disciplina, com exceção de Educação Física, Formação
Humana, Educação Artística e Núcleos de Interesse. Nessas são utilizados os seguintes conceitos: AE (Aprendizagem Excelente), AS (Aprendizagem Satisfatória), AR (Aprendizagem Regular) e AI (Aprendizagem Insatisfatória). A média aritmética da etapa é composta da seguinte forma: ME = AP (AP1 + AP2 ... / n) + AF 2 ME: Média da etapa; AP: Avaliação parcial utilizando no mínimo dois dos instrumentos citados acima; n: Número de instrumentos utilizados; AF: Avaliação final - prova individual. É considerado aprovado o aluno que, no final das quatro etapas, obtiver média AE ou AS e média igual ou maior que sete em cada disciplina, de acordo com a fórmula abaixo: MA = ME1 + ME2 + ME3 + 2 x ME4 ≥ 7 5 Onde MA significa média anual e ME significa média das respectivas etapas. As três primeiras etapas têm peso 1 (um) e a 4a etapa peso 2 (dois) na composição geral da média de aprovação. 2. ESTUDOS COMPLEMENTARES Para os alunos com aproveitamento escolar abaixo da média, são realizados Estudos Complementares ao final de cada semestre (2a. e 4a. etapa), com o objetivo de recuperar as lacunas de aprendizagem diagnosticadas no decorrer do processo escolar. Se o aluno obtiver nota igual ou superior a 7.0 e conceito AE ou AS ao final dos Estudos Complementares do 1o.semestre, suas médias da 1ª. e 2ª.
etapas serão automaticamente substituídas. Caso não recupere sua(s) nota(s) e/ ou conceito(s), a média dessas etapas serão mantidas. Ao final do 2º semestre, são realizados os Estudos Complementares para trabalhar as lacunas do ano letivo. Considerar-se-á aprovado, após estudos de recuperação, o aluno que obtiver média igual ou maior que 7 (sete) e/ou conceito AE ou AS. 3. FALTA À PROVA FINAL DA ETAPA Se o aluno faltar à prova final da etapa, por motivo de doença (mediante atestado médico) ou outro motivo justo, a sua família tem direito a solicitar a realização da 2a chamada à Coordenação. Para isso, deve ser preenchido um requerimento com essa solicitação na secretaria da escola. Após análise da justificativa apresentada, é emitido um parecer decisório. Quando o pedido for deferido, o aluno realizará a 2a chamada em data e horário estipulados pela equipe do colégio.
UNIFORME *Diário: - Calça jeans (azul-escuro) modelo tradicional (sem rasgos ou qualquer detalhe sugerido pela moda atual); - Camisa com logomarca da escola; - Tênis adequado ao uso escolar; - Meias brancas. *Educação Física Masculino - Calção de nylon azul royal com a logomarca da escola; - Camiseta branca com logomarca da escola; - Tênis adequado ao uso escolar; - Meias brancas.
Feminino - Bermuda em elanca azul royal com a logomarca da escola; - Camiseta branca com logomarca da escola; - TĂŞnis adequado ao uso escolar; - Meias brancas.
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NOVEMBRO
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MAIO
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