DIA ÉVES JELENTÉS 2015/16
12 hónap margójára Több tucat esemény és számtalan találkozás, régi ismerősök és új partnerek, stabil célok és meglepő kihívások, eredményes projektek és tanulságos hibák, megvalósult tervek és jövőbe mutató álmok… … akárcsak a DIA fennállásának korábbi 16 évében, a 2015 és 16 nyara között eltelt hónapokban is rengeteg élménynyel lettünk gazdagabbak. Idén is hansúlyt fektettünk a programok fejlesztésére, többek közt a vitakultúra és társadalmi innováció területén. Ugyanakkor eddig ismeretlen vizekre is eveztünk, és próbára tettük magunkat például a társadalmi kampányok világában. Mindeközben azért dolgoztunk, hogy Magyarországon minél több fiatal lehetőséget kapjon arra, hogy megismerje a világ sokszínűségét, kibontakoztassa saját képességeit, és hozzájáruljon a közös jövőnkhöz.
küldetés Egy olyan világban szeretnénk élni, amelyben minden fiatal megtalálja a saját helyét, közösségét. Ennek érdekében azon dolgozunk, hogy a fiatalok képesek legyenek felelősen gondolkodni a jövőről, tapasztalatokat és tudást szerezni az őket körülvevő világról, megtanuljanak beleszólni az őket érintő ügyekbe, és kreatív problémamegoldóként részt vegyenek a közösségi problémák megoldásában.
témák, amelyek fontosak számunkra
VITAKULTÚRA-FEJLESZTÉS TÁRSADALMI INNOVÁCIÓ KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT SZERVEZETFEJLESZTÉS INNOVATÍV PEDAGÓGIAI MÓDSZEREK SZEMLÉLETFORMÁLÁS
Hogy milyen lesz a jövőnk, azokon a fiatalokon múlik majd, akik ma még csak arra várnak, hogy néhány év múlva alakíthassák. Ma kell őket felkészítenünk c erre a szerepre.
1150 fiatal
Vett részt a DIA programjaiban az elmúlt egy évben.
150
szakember
Pedagógusok, ifjúságsegítők, döntéshozók, akik bekapcsolódtak a programjainkba.
21 település Ahol megfordultunk idén.
néhány eredmény számokban
69 nap
72
12
tréning
foglalkozás
esemény
Amelyet fiataloknak, tanároknak vagy ifjúságsegítőknek tartottunk csak ebben az évben.
Amelyet középiskolákban tartottunk (témák: vita és érvelés, emberi jogok, problémamegoldás)
Versenyek, szakmai műhelyek nyilvános beszélgetések és egy könyvbemutató is belefért az évbe.
vita kultĂşra
A DIA-ban 2008 óta foglalkozunk vitakultúra-fejlesztéssel. A vita lehetőséget ad a tanulásra és a játékra egyaránt, fejleszti a kommunikációs készségeket, hozzájárul egy közösség toleránsabbá válásához, fontos szerepet játszik a döntéshozatalban és az innovatív ötletek keresésében. Vitakultúra-fejlesztő kezdeményezéseinkkel azért dolgozunk, hogy a fiatalok megtanuljanak valódi érvek mentén vitázni, a konfliktusokat érdemi párbeszéddel kezelni.
LOVESPEECH
CITIZEN RIGHTS
A DIA és a Francia Intézet középiskolásoknak szóló kezdeményezése, amely a hatékony kommunikáció és meggyőzés elsajátításában segíti a fiatalokat. A program keretében megvalósuló szakkörszerű foglalkozásokon a résztvevők megismerkedtek az érvelés és nyilvános beszéd művészetével, arról tanultak, hogyan lehet a leegyszerűsítő és hatásvadász gondolatmenetek mögé látni, és gyakorolták, hogyan tudnak a meggyőzés és érvelés eszközeivel pozitív értékek és közösségi ügyek mellett kiállni.
A projekt keretében megvalósuló interaktív iskolai foglalkozások során a diákok újszerű módon találkoztak a demokratikus jogok témájával. Gondolatébresztő beszélgetéseken vettek részt, vitatkoztak a szabadságjogok határairól, és bevándorlók személyes történetein keresztül hallhattak arról, milyen egy olyan országban élni, ahol az egyéni szabadságjogokat nem védelmezi az állam. A nemzetközi projekt 12 európai szervezet közreműködése révén valósult meg. https://citizenrights.euroalter.com
tรกrsadalmi innovรกciรณ
Egyre több fiatal érdeklődik a start-upok és a társadalmi innováció világa iránt, ugyanakkor sokan tanácstalanok abban, hogyan lesz a világmegváltás motivációjából működőképes ötlet. A társadalmi innováció eszköztárában mi egy lehetőséget látunk arra, hogy a fiatalokat bevonjuk a társadalmi problémák megoldásába, és egyúttal olyan készségeiket fejlesszük, amelyek elengedhetetlenek lesznek a jövőben a sikerhez: problémamegoldás, kreativitás, tervezés, csapatmunka, meggyőző kommunikáció.
Youth2Youth 2.0
speak smart
Egy verseny, ahol a tehetség és innováció találkozik a társadalmi valósággal. A verseny célja, hogy a résztvevő kreatív csapatok olyan innovatív megoldási terveket dolgoz-zanak ki, amelyek javítják a hátrányos helyzetű fiatalok jelenlegi élethelyzetét és jövőbeli lehetőségeit. A Y2Y versenyzői az elmúlt két évben összesen 25 innovatív megoldási tervet dolgoztak ki, amelyek közül több is elindult a megvalósulás útján.
A középiskolásoknak szóló kezdeményezés középpontjában a fiatalok problémamegoldó készségeinek fejlesztése áll iskolai keretek között. A résztvevő diákok hónapokon át helyi problémákat kutattak fel, értettek meg, és kreatív ötleteket dolgoztak ki a megoldásukra. Gimnasztikai labdákkal felturbózott tanterem, iskolai mobilapplikáció és városszépítő gerillaakció is szerepelt az ötletek között, melyekkel a fiatalok jobbá tennék a körülöttük élők életét.
www.youth2youth.hu
“Nem lehet megoldani a problémákat ugyanazzal a gondolkodással, amellyel létrehoztuk őket.” Albert Einstein
A fiatalok fogják a jelen és a jövő társadalmi problémáit, gazdasági nehézségeit, környezeti kihívásait megoldani. Fontos, hogy lehetőséget, tudást, teret és figyelmet kapjanak ahhoz, hogyvalódi problémamegoldókká váljanak. A DIA ÉJSZAKAI társadalmi innovációs projektjeiSURRANÓK ben a résztvevő fiatalok eddig Városszépítő gerillaakciók összesen 40 innovatív tervet az éj leple alatt dolgoztak ki. Salgótarjánban.
40 ötlet
FORTÉLY SÁTOR Mobil szabadulószoba, amely a hátrányos helyzetű gyerekek számára nyújt sikerélményt a tanulásban.
PIRAMID
ROLLING ROOM Egy különleges tanterem, ahol adiákok nem kényelmetlen iskolai székeken, hanem tartásjavító gimnasztikai labdákon ülnek. Így angol órán nem csak okosabbak, hanem fittebbek és egészségesebbek is lesznek.
MAGAM VADON Élménypedagógiai elemekre épülő önismereti program állami gondozott fiataloknak.
Speciális társasjáték, amely az életre készíti fel a fiatalokat.
közösségi szolgálat
A nemrégiben kötelezővé tett 50 órányi közösségi szolgálat felkészületlenül érte a középiskolákat, ugyanakkor egyre több intézmény ismeri fel a közösségi szolgálatban rejlő pedagógiai lehetőségeket. Hiszen a segítségnyújtás, a mások érdekében végzett tevékenységek lehetővé teszik, hogy a diákok többet tudjanak meg a világról, tapasztalatokat gyűjtsenek, jobban megismerjék egymást és önmagukat, megtapasztalják, hogy tenni tudnak másokért.
otp mintaiskola
IKSZ kutatás
A Budai Középiskolában immár ötödik éve megvalósuló kezdeményezés lényege, hogy a gimnázium első osztályos diákjai a DIA szervezésében tapasztalhatják meg először a közösségi szolgálat élményét. A projekt keretében az osztályok különböző akciók közül választhatnak (segítés állatmenhelyen, gyermekotthonban, idősek otthonában, környezetvédelem, adománygyűjtést, stb.), majd az élményt követően reflektálnak a frissen szerzett tapasztalatokra.
Mi történik az iskolában a tanórákon? Mitől érzi magát eredményesnek a pedagógus? Mely készségeket, értékeket tartja a legfontosabbnak saját pedagógiai munkájában? És hogyan függnek össze a ezek a szempontok a közösségi szolgálatról alkotott elképzelésekkel, eredményekkel? 200 pedagógust kérdeztünk meg egy kutatás keretében, hogy képet kapjunk az iskolai munka és a közösségi szolgálat közti összefüggésekről.
szervezet fejlesztĂŠs
A DIA, mint fejlesztő szolgáltatásokat nyújtó szervezet
DeMo A DeMo projekt 12 hazai civil szervezet kapacitásfejlesztését célozta. A két és fél éven át tartó közös munka különlegessége hogy a kölcsönös tudásmegosztásra, a szervezetek egymástól való tanulására, tapasztalacseréjére épült. A projekt részeként több képzésre, szakmai találkozóra, tanulmányi látogatásra került sor, és megszületett egy módszertani blog, amely a hátrányos helyzetű gyerekek fejlesztésével és tanulástámogatásával kapcsolatos szervezeti dilemmákat és jó gyakorlatokat gyűjtötte egybe. www.demoblog.hu
A DIA fennállásának 16 éve alatt tudásra és szakértői kapacitásra tett szert olyan területeken, mint a stratégiai tervezés, a pénzügyi menedzsment, a nonprofit kommunikáció, az önktesmenedzsment, vagy a forrásteremtés. Büszkék vagyunk arra, hogy évről évre több civil szervezet és társadalmi kezdeményezés létrejöttét, előrelépését segíthetjük szakmai szolgáltatásainkkal: tréningekkel, műhelyekkel, tanácsadásal. Az elmúlt 12 hónapban olyan szervezetek és kezdeményezések tiszteltek meg minket a bizalmukkal, mint a Tanoda Platform, a Pillar Alapítvány, az ELTE AJK Mentorprogram, a K-Monitor, az OFF Biennále és a Független Diákparlament.
innovatív pedagógiai módszerek
Hiszünk abban, hogy a tanulás pozitív élmény lehet mind a diákok mind tanáraik számára. Ezért folyamatosan keressük, tanuljuk azokat a pedagógiai módszereket, amelyek ezt lehetővé teszik akár iskolai, akár intézményen kívüli keretek között. Minden projektünk központi eleme a módszertani fejlesztés, arra törekszünk, hogy a már bevált gyakorlatokat is évről évre továbbfejlesszük. És ami még ennél is fontosabb: folyamatosan keressük a lehetőséget arra, hogy a módszertani tudásunkat másoknak átadjuk.
alternatív leckék
hello professor
Egy hiánypótló könyv, amely olyan módszereket és technikákat mutat be, amelyek hatékonyak lehetnek a hátrányos helyzetű, tanulási nehézségekkel küzdő gyerekek fejlesztésében. A kézikönyv több szakember közös munkájának eredménye, írásakor elsősorban azokra az általános iskolákban tanító pedagógusokra és fejlesztőkre gondoltunk, akik nap mint nap szembesülnek a szegénységben élő, tanulási nehézségekkel küzdő gyerekek tanításának kihívásaival. A könyv letölthető a DIA weboldaláról: https://i-dia.org/#kiadvanyaink
Kísérleti kezdeményezés, amely ugyanakkor egy akut problémára tapint rá: sok fantasztikus és nagytudású fiatal oktató tanít a felsőoktatásban, akiknek ugyanakkor nem volt lehetőségük megismerni és gyakorolni azokat a pedagógiai eszközöket, amelyek segíthetnek abban, hogy átadják tudásukat, bevonják a diákokat, interaktívvá és élményalapúvá tegyék a szemináriumokat. A HelloProfessor módszertani workshopokat nyújt egyetemi oktatók számára. A projekt jelenleg az ELTE AJK Mentorprogrammal együttműködésben valósul meg.
szemlélet formálás
tanulószoba
egy év SAJTÓTERMÉSE
A tanuláshoz való jog alapvető emberi jog, azonban ma Magyarországon több százezer gyermek él olyan körülmények között, amelyben a tanulás számos akadályba ütközik. Ha ezen nem változtatunk, a következő évtizedekben fel fog nőni hazánkban egy generáció, amely helyzeténél fogva nem fog tudni érdemben hozzájárulni a társadalom jövőjének alakításához. A DIA által elindított Tanulószoba kampány célja az volt, hogy felhívja a figyelmet arra, hogy ez a probléma nem csak a mélyszegénységben élőket érinti: a tanulatlanság árát mindannyian megfizetjük. A projekt keretében megszületett egy mobil installáció, mely a mélyszegénységben élők körülményeire hívja fel a figylemet. Továbbá létrehoztunk egy weboldalt, ahol megismerhető azon szervezetek munkája, amelyek a szegénységben élő gyerekek és fiatalok fejlesztésével foglalkoznak. www.tanuloszoba.eu
290 000
olvasót értünk el az elmúlt év médiamegjelenéseinek köszönhetően.
40 megjelenés
amelyben találkozhattatok velünk a sajtóban (pl. Index, Abcúg, vs.hu, hvg.hu)
7 interjú jelent meg rólunk (pl. Klub Rádió, Tilos Rádió, Átlátszó)
930 címzett kap tőlünk rendszeresen hírlevelet
1650
ennyien kedvelitek a FB oldalunkat
partnerek
BAGÁZS ◉ BARANYA MEGYEI ESÉLYEK HÁZA- NEVELŐK HÁZA EGYESÜLET ◉ BUDAI VÁROSKAPU ISKOLA, ◉ CAMPUS Y PROGRAMME UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA ◉ CSATÁRLÁNC CSINI - ERASMUS+ IFJÚSÁGI PROGRAMIRODA ◉ ELTE APÁCZAI CSERE JÁNOS GYAKORLÓGIMNÁZIUM ◉ ELTE TÁTK ◉ ELTE AJK ◉ ÉLMÉNYTÁR TANODA ◉ ENGAME AKADÉMIA ◉ FAÁG BARÁTI KÖR EGYESÜLET ◉ FÜGGETLEN DIÁKPARLAMENT ◉ H13 ◉ HAND SZÖVETSÉG ◉ IGAZGYÖNGY ALAPÍTVÁNY - TOLDI TANODA ◉ INTERNATIONAL DEBATE EDUCATION ASSOCIATION ◉ KATALIZÁTOR HÁLÓZAT ◉ K-MONITOR ◉ KÖZPONT IFJÚSÁGI EGYESÜLET ◉ MAGYAR TELEKOM ◉ MAGYAR EURÓPA TÁRSASÁG ◉ MOTIVÁCIÓ MŰHELY ◉ OFF BIENNÁLE ◉ OSI GRASSROOTS MAGYARORSZÁG ◉ ORGANIC COMMUNICATIONS ◉ PILLAR ALAPÍTVÁNY ◉ PRESSLEY RIDGE MAGYARORSZÁG ◉ SLOVAK DEBATE ASSOCIATION ◉ STRUKTURÁLT PÁRBESZÉD NEMZETI MUNKACSOPORT ◉SZIA INDAHOUSE HUNGARY ◉ SZITAKÖTŐ ◉ SZÖVETSÉG A KÖZÖSSÉGI RÉSZVÉTEL FEJLESZTÉSÉÉRT ◉ TANODA PLATFORM ◉ TOASTMASTERS - PESTBESZÉD KLUB ◉ UCCU ALAPÍTVÁNY
tรกmogatรณk
Galambos Rita igazgató Oliveira de Jesus Andrea pénzügyek
Mikó Gábor projektvezető
Virágh Szabolcs koordinátor
Takács Viktória kommunikáció
a csapat
Matolcsi Zsuzsa projektvezető
Kéri Júlia koordinátor
Benkő Flóra koordinátor
Kiss László projektvezető
Tillinger Zsófia koordinátor
Vujovits Júlia koordinátor
DIA ÉVES JELENTÉS 2015/16
Szöveg és megjelenés Takács Viktória Fotók Pivarnyik Balázs, Szonda Benjámin, Tábori Ádám, Vujovits Júlia WWW.I-DIA.ORG