2 INSTITUTO DE CIENCIAS APLICADAS, HATILLO
ANALISIS DE SITIO
Académico: INA, Liceo, Escuela Deportivo: Pista, Polideportivo
Vias vehiculares influyentes Zona residencial / Clase media baja Visual: Montanas del Suroeste
Accesos/conexiones peatonales Parada de autobuses Conexióon vehicular
Ejes directores
La dirección del viento, ya que este genera un ambiente confortable gracias a los cambios topograáficos de la zona, de manera que se facilite la ventilacion natural cruzada. El acceso principal traslada el eje de conexión existente al interior del proyecto, con ello conserva relación entre los espacios deportivos y rompe la linealidad del lote. La direccionalidad de los ejes permite la visual natural de las montanas del suroeste generando un ambiente agradable. Los ejes no interfieren con las masas de árboles del sitio, permitiendo una armonia con las naturaleza. Dirección del viento Acceso principal Visual panorámica natural
El conjunto plantea el respeto hacia el entorno verde existente, de manera que se integre a este ambiente sin necesidad de cortar ninguno de los áarboles importantes.
Los volúmenes de carácter docente se dividen, creando áambitos praácticos y teoóricos por separado, de manera tal que no se interrumpan entre si debido a los requerimientos de cada uno.
El volumen central de caraácter interdisciplinario promueve el intercambio de conocimiento por medio del espacio social comúun que incentive la actividad del usuario en el estudio.
Se mantiene la calle existente como acceso y se agrega el parqueo de forma que se reduzcan recorridos vehiculares dentro del espacio verde.
Las zonas de estudio conservan una conexióon visual - física hacia los espacios entre volúmenes que se abren hacia las zonas verdes.
La zona interdisciplinaria representa un importante eje conector social entre los espacios teóorico y praáctico.
CONCEPTUALIZACION CONCEPTUALIZACION
Oportunidad de progreso por medio de la educación > CRECIMIENTO POR MEDIO DEL ESTUDIO CON
AVANCE
+
ASCENSO
=
CRECIMIENTO PROGRESIVO
Conceptos compositivos
JERARQUÍA con diferencias
CONEXIÓN centralizada
MASIVIDAD jerárquica
COMBINACIÓN horizontalidad- ver
VOLUMETRIA
NSTANTE Combinaciones volum茅tricas
Lineal Dentro de la volumetria se puede encontrar 3 ejes visuales que se convierten en guias del crecimiento y surgimiento volumetrico dentro del sitio.
O
rticalidad
Intersecci贸n
Penetraci贸n
En alzado es apreciable el crecimiento de los volumenes. La jerarquia, sin embargo, conserva la atencion y centralizacion dentro del proyecto.
FUNCION - UTILITARIA
Aulas Laboratorios Magistrales Lab. grupal Taller Modular
Parqueo Inst. electrom. Admin.Bodega
Esp. Multiuso
Esp. Externo Laboratorios Común
Soda
Auditorio
Oficinas Exposición circulaciones Interdisciplinario Academico Soporte
Apartir de estas relaciones entre espacios, con la definición de las intenciones y los conceptos compositivos, además de los criterios a tomar en cuenta del entorno se configuran los espacios de la siguiente manera dentro de la volumetría ya definida.
Durante el proceso de diseño el diagrama fue modificado, de manera que se agregaron espacios que no fueron contemplados desde un principio
EMPLAZAMIENTO
1
2 3
4
5
A.
B. C. D.
RRE EFF. . RRE EFF. .
E.
7
8
9 10
F.
G.
H.
I.
Calle existente Rampa peatonal Plaza externa Rampa de servicio Parqueo
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT PRODUCT
PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT PRODUCT
6
DISTRIBUCION
N1
Esc. 1: 500 N0
Estancia social y de estudio Baños Bodega y cuarto de máquinas Lab. común y centro de impresión Soda Clases magistrales Baños
N2 Esc. 1: 500
Taller Biblioteca Clases magistrales Oficinas Ba単os Bodega
N4 Esc. 1: 500
N3 Esc. 1: 500
Auditorio Exposición Baños
Bodega Tutorías y revisiones Lab. Química y Microbiología Oficinas Lab. cómputo Baños Auditorio y camerino
Corte sobre eje E
Corte sobre eje 8
ESTRUCTURACION
Vista del suroeste Grilla basica + estructura
La estructura se conforma de marcos en perfiles circulares de acero que aumentan o disminuyen su luz de acuerdo al crecimiento que presentan los volumenes. En las zonas de transicion entre espacios se colocan muros estructurales de donde se soportan las vigas de entrepiso, y en algunos sectores, dependiendo de la orientacion, protecciones solares, tales como parasoles o paneles solares.
Vista desde el noroeste
ANALISIS DE ILUMINACION N0
Aulas magistrales
N1
Vestibulo principal y laboratorio común
Cuarto de máquinas y bodega
El exceso de iluminación en la zona del estudio común es regulable por paneles abatibles que adecuan la cantidad de luz natural que ingrese según se requiera. Las aulas magistrales requieren del complemento de luz artificial. El laboratorio común presenta la protección de paneles que adecuan el espacio según su uso.
N2
Biblioteca y Taller
N2
Aulas y oficinas El taller y laboratorios de microbiología y química requieren complementarse con luz artificial.
U
C
T
Oficinas, Laboratorios y Salas
N 3.5
Auditorio
N4
Sala de Exhibición
D
N3
O
El auditorio se cierra en sus envolventes de manera que permite ajustar la iluminación artificial según el acto a realizarse en él.
R
La biblioteca, laboratorios de cómputo y parte de las oficinas reciben la iluminación adecuada. Otras requieren de iluminación artificial adicional.
ANALISIS DE VENTILACION En los niveles 0,1 y 2 se puede ver una carencia de ventilación a excepción del volumen central en donde se puede apreciar un cruce de ventilación que se esparce hacia los volúmenes posteriores. Apesar de ello se puede apreciar en el análisis vectorial que la orientación que poseen las aberturas son correctas con respecto a los flujos del viento, por lo que la solución está en incrementar el área de dichas aberturas para permitir mayor ingreso del viento.
El nivel 3 posee una pequeña ventilación cruzada en el espacio central. Posiblemente la modificación a manera de quiebre en la fachada este de mayor área permitira mejorar la ventilación aunque esta debe. Apesar de ello se puede notar como el ducto de la circulación vertical se convierte en un ducto de ventilación natural hasta llegar al nivel 4, donde también se mantiene una buena ventilación en la zona norte de doble altura.
Nota: Se realizó un análisis previo a la creación de las aberturas para identificar posibles corrientes a explotar dentro del terreno. A la hora de realizar el análisis no se abrieron grandes áreas de los muros cortina, sólo parte de los cuadrantes de estos, por lo que se pudo ver afectado el resultado debido a esta razón.
MAQUETAS
2 CE | lab 5 dianaquiroszamora
DIANAQZ TALLER 5 TEC|2013