AMBIENTES DE APRENDIZAJE. “Estructura del curso” Licenciatura en educación preescolar. Maestra: Ana María Frausto de la Torre.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA ENTORNO A LA CUAL SE DESARROLLA EL CURSO
COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO A LAS QUE CONSTRIBUYE EL CURSO. Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos, y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de la educación básica. Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los alumnos. Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar.
• Usa las tic como herramienta de enseñanza y aprendizaje. • Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.
• Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.
Este curso parte de hacer una revisión de los ambientes de aprendizaje, en contraste.
Estructura del curso En la unidad I, ¿Qué tipo de ambientes de aprendizaje requiere la educación básica mexicana? ¿Entre lo real y lo deseable?
Mi experiencia de aprendizaje más significativa ¿Qué son los ambientes de aprendizaje? ¿Y cómo se caracterizan? Enseñar y aprender en la escuela hoy: los retos que enfrenta el diseño de ambientes de aprendizaje la educación en México.
En la unidad II Enfoques y tendencias teórico metodológicas en torno a los ambientes de aprendizaje: ¿de qué tipo, para qué, bajo qué principios?
En la unidad III Enseñar creando ambientes de aprendizaje. METODOLOGÍA: SEMINARIO, TRABAJO COLABORATIVO, INVESTIIGACIÓN, DOCUMETAR, CAMPO, ANALISIS DE CASOS. EVALUACIÓN CADA UNIDAD TIENE SU RESPECTIVA.