Importancia del uso de la estadistica (EXPOSICIÓN

IMPORTANCIA DEL USO DE LA ESTADÍSTICA. UNIDAD 1. ESTADÍSTICA. EVALUACIÓN.

Diana Susana García Ramos.

LA IMPORTANCIA DEL USO DE LA ESTADÍSTICA. +Considero que es bastante importante, porque gracias a esta ciencia se cuentan con grandes investigaciones que han sido precursoras de grandes avances científicos, e incluso de manera indirecta se encuentra en nuestra vida cotidiana porque nos ayuda a tomar decisiones gracias a la recopilación de datos analizados y la experiencia. +De alguna manera la estadística nos facilita la vida, permitiéndonos resolver problemáticas.

COMPETENCIAS: 1. Comprende la importancia de la estadística para la construcción de marcos explicativos de los fenómenos educativos.

2. Utiliza tablas y representaciones gráficas que le permiten el estudio de las poblaciones.

3. Distingue las características de una población o una muestra a través de medidas estadísticas.

4. Usa las TIC como auxiliares en el planteamiento de problemas educativos a ser explicados con la estadística.

1. COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LA ESTADÍSTICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MARCOS EXPLICATIVOS DE LOS FENÓMENOS EDUCATIVOS. +Gracias a la estadística nos es posible conocer datos de algún fenómeno, en el ámbito educativo los factores que inciden en estos fenómenos son de carácter social, puesto que esos factores se encuentran inmersos en el contexto, háblese de violencia, deserción, uso de tecnología, etc. La estadística nos ayuda a situarnos en un presente al observar las condiciones del fenómeno, pero también nos transporta a un futuro en el que se visualiza que las cifras pueden aumentar o disminuir.

+En esta unidad trabajamos fenómenos estadísticos sociales que por consecuencia impactan en el aula, al exponerlo mis compañeras y escuchar sus puntos de vista, aprendí cosas nuevas y observé el mismo hecho desde distintas perspectivas, lo cual es importante porque son temas de relevancia social que he observado en las jornadas y es más que seguro que en un futuro los encontremos en nuestros alumnos con un mayor impacto..

2. UTILIZA TABLAS Y REPRESENTACIONES GRÁFICAS QUE LE PERMITEN EL ESTUDIO DE LAS POBLACIONES. +Mediante el estudio de las poblaciones se recopila diversa información y con la estadística se discrimina, mediante el enfoque del objeto de estudio, y sólo se selecciona la más relevante, la cual se organiza en tablas que contienen cifras, pero es gracias a las representaciones graficas que esta información cobra sentido, porque al contener mínimos datos nos trasciende a una realidad y a una gran investigación medida en porcentaje, es por eso que se dice que una imagen o mejor dicho, una grafica vale más que mil palabras. +En esta unidad hice uso de estas tablas y gráficas para organizar y dar a conocer una investigación, visto desde el grupo en sus preferencias, gustos y vida escolar, tanto en ejercicios del curso que aún al ser “imaginativos” te transportan a una realidad, tales como la venta de productos, el uso del porcentaje, la compra y venta, etc.

3. DISTINGUE LAS CARACTERÍSTICAS DE UNA POBLACIÓN O UNA MUESTRA A TRAVÉS DE MEDIDAS ESTADÍSTICAS. +Cuando nos referimos a la población o universo es la totalidad de elementos que se van a investigar u observar, en algunas situaciones la población es inmensa y por ello se elige una muestra a la cual se evaluara. Con el empleo de la muestra se pretende inferir las características del total de la población, este muestreo es de forma aleatoria y nos posibilita estudiar de manera más eficaz el fenómeno.

+En la unidad no se ha presentado aún la situación de tener que hacer algún muestreo, sin embargo hemos participado en investigaciones de otros compañeros de la licenciatura aplicadas en mi grupo, pero sólo tomando un subconjunto del total de la población, es decir muestra.

4. USA LAS TIC COMO AUXILIARES EN EL PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS EDUCATIVOS A SER EXPLICADOS CON LA ESTADÍSTICA. +En cuestiones estadísticas el uso de las TIC actúa como auxiliar porque gracias a ellas podemos tener fácil acceso a la información de estos problemas, mediante revistas o artículos educativos, sin necesidad de tener contacto “directo” con la población y por ende para recopilar estos datos no se requiere tiempo excesivo. De igual manera las TIC nos permitieron organizar esa información de manera automática y no totalmente manual. +En la unidad fue propiciado en la revisión de articulos educativos, o en el graficado de datos recolectados por medio de Excel.