Diego castro portafolio

SISTEMAS DE GESTIÓN PARA EDUCACIÓN MEDIADOS POR TIC

DIEGO FERNANDO CASTRO ALMARIO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES CAMPUS VIRTUAL UDES MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA FRESNO 2015

SISTEMAS DE GESTIÓN PARA EDUCACIÓN MEDIADOS POR TIC

DIEGO FERNANDO CASTRO ALMARIO Actividad 04

Profesor consultor Yoshira Rodriguez Bernal Licenciada en Informática y medios audiovisuales

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES CAMPUS VIRTUAL UDES MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA FRESNO 2015

Portafolio con sus mejores prácticas educativas con el uso de TIC, así como las experiencias por mejorar

El siguiente portafolio muestra la importancia de utilizar las Tic en el área de Educación Religiosa, la cuál esta orientada a educar en la fe a los estudiantes, y a vivir una experiencia trascendente de su realidad humana, donde se manifiestan dogmas, creencias, principios, moral y ritos de una confesión religiosa.

El MEN a través de su oficina jurídica manifiesta que “La Constitución Política consagra en sus artículos 18, 19 y 27 la libertad de conciencia de cultos y de enseñanza, aprendizaje y cátedra y con base en ellos nadie puede ser molestado por razón de sus convicciones ni compelido a revelarlos ni obligado a actuar contra su conciencia; por ello toda persona tiene derecho a profesar libremente su religión y a difundirla garantizando el estado la libertad de enseñanza”.

Manifiesta que las Instituciones educativas deberían incluir dentro de su PEI, la enseñanza de la educación religiosa, estableciendo que las “actividades curriculares se deberán desarrollar con los alumnos que seriamente contribuyan al desarrollo integral de la personalidad y al conocimiento pleno de su cultura de pertenencia y de las demás culturas, La alternativa del área de educación religiosa debe contemplar la misma seriedad académica y la misma seriedad pedagógica y metodológica para que no queden con un vacío formativo y cultural que afecte gravemente el desarrollo integral humano de los alumnos”.

La conferencia episcopal ha establecido unos lineamientos de ERE, para que sean seguidas por las Instituciones Educativas, basados en los fines de la educación según la ley 115:  Confrontación con la antropología originada en la fe cristiana y el sentido que en ella tiene el desarrollo de la personalidad y los derechos humanos.

 Conocimiento de los principios y acciones que desarrollan los cristianos para proteger la vida humana y los derechos humanos. Educación el ejercicio de la libertad religiosa y la tolerancia.  Estudio del sentido de la participación de las iglesias en la vida pública y la dimensión política de la vida de fe.  Estudio del presencia de la Iglesia en la historia y la nacionalidad colombiana.  Desarrollo de competencias para el estudio y conocimiento sobre lo religioso en general y en particular dentro de la fe cristiana  Estudio del puesto que tiene lo religioso en la cultura nacional y la diversidad religiosa  Desarrollo de competencias para el estudio y conocimiento sobre lo religioso en general y en particular dentro de la fe cristiana  Conocimiento de las acciones de la Iglesia en América Latina, sus relaciones con las iglesias del mundo y el sentido de universalidad y de unidad entre las iglesias particulares.  Conocimiento del aporte de la experiencia religiosa a la calidad de vida de la población y a la solución de los problemas sociales del país.  El estudio del sentido religioso de la relación entre el ser humano, su medio ambiente y todo el mundo material, como expresión de colaboración con el Creador.  Conocimiento de las expresiones de la fe cristiana consideradas patrimonio cultural de la nación.  Conocimiento de las obras sociales de la Iglesia y de la enseñanza social sobre la economía y del trabajo.  Conocimiento del enfoque cristiano del ocio, del tiempo libre, de la recreación y de la salud.  Estudio del sentido cristiano de la enfermedad y las acciones de pastoral en la salud.  El fomento de la investigación en el campo religioso.

El área de Educación Religiosa en secundaria tienen los siguientes objetivos según la Conferencia Episcopal: • Facilitar a los padres de familia la educación de sus hijos de acuerdo a sus convicciones religiosas y morales.

• Adquirir un conocimiento objetivo y sistemático de los contenidos esenciales del catolicismo y sus realizaciones más significativas en la vida de la persona, la familia y la sociedad.

• Identificar las diversas formas de lenguaje religioso y de la experiencia de fe cristiana y católica, presentes en las culturas, especialmente en las locales.

• Interpretar objetivamente el patrimonio cristiano presente en el contexto socio-cultural para valorarlo y contribuir a su renovación.

• Establecer la relación entre el estudio escolar de la fe cristiana y católica y su vivencia en los ámbitos propios de las comunidades y grupos eclesiales presentes en la sociedad.

• Desarrollar la capacidad de confrontar la visión cristiana y católica de la vida con las visiones de otras confesiones cristianas, religiones y sistemas de significado, presentes en el contexto socio-cultural y religioso.

• Adquirir destrezas en el manejo adecuado de los documentos de la fe y la Tradición Cristiana.

• Desarrollar la capacidad de comprensión y tolerancia con las diversas actitudes que las personas asumen en materia ética y religiosa.

• Valorar el papel que la fe cristiana y católica ha tenido y sigue teniendo en la vida de la sociedad colombiana y mundial.

• Tomar conciencia de los valores y principios morales de la fe cristiana y su realización en actitudes y comportamientos.

Todas estas experiencias significativas deberían ser presentadas a través de las TIC, pues a través de ellas se puede llegar a un aprendizaje más significativo y vivencial de la educación religiosa. Haciendo del uso de las TIC, en el saber religioso, una experiencia interactiva y actualizada de la trascendencia humana.

Es necesario que para que las Tic tengan un impacto más significativo en las instituciones, deben haber aulas para cada área dotadas de equipos tecnológicos e informáticos, y con razón el área de educación religiosa, la cual es un área fundamental en el proceso de formación de los estudiantes. Debe haber los siguientes recursos: De hardware:  Tablet  Computador  Cámaras de video  Televisor

De tecnológicos de la comunicación:  El video  El chat  Internet  Correo electrónico  Comunidades virtuales de aprendizaje  Portales de expertos

De software  Hot Potatoes  J click  Prezi  Cmaptools  Blogger

De las experiencias que tenido como docente de educación religiosa con el usos de las tic, ha sido muy significativo el uso de los siguientes recursos: computador, cámara de video, televisor, el video, el internet, el correo electrónico, portales expertos, hot Potatoes, Cmpatools y blogger. Ellos me han permitido trabajar más y mejor la enseñanza de la educación religiosa.

Los aspectos a mejorar, serían como lo indicaba anteriormente: tener un aula para el área de educación religiosa, dotada totalmente de elementos tecnológicos e informáticos para trabajar la educación religiosa.

Ser más constante en el uso de las tics, y no utilizarlos solamente para exposiciones o evaluaciones. Dejar la clase magistral y permitir que los estudiantes realicen mejores prácticas educativas maximizando el uso de las Tic, para que construyan más conocimiento.

Identifique unas estrategias que podría aplicar desde el punto de vista de dirección de una institución educativa para mejorar su desempeño misional en cuanto al uso de TIC

La dirección de una Institución Educativa debe buscar que sus procesos académicos, administrativos, comunitarios, sean cada vez más efectivos. Por ello es necesario que se incluyan las tic en esos procesos, y para ellos se pueden usar las siguientes estrategias para mejorar el desempeño misional:  Adquisición

de

nuevos

elementos

tecnológicos

que

permitan

la

actualización continua de los procesos institucionales  Capacitación de los docentes en el usos de las tecnologías de la informática y la comunicación  Generar espacios para el uso adecuado de internet, conexión ilimitada para el acceso a diferentes software educativos  Incluir en los currículos el uso de las herramientas tecnológicas en las prácticas pedagógicas  Siempre debe elaborarse un plan de mejoramiento que permita hacer un seguimiento adecuado al uso de las TIC  Se debe aclarar cuáles son los nuevos roles que deben ejercer tanto estudiantes como docentes.

Incluya un cuadro comparativo sobre experiencias de otras instituciones sobre la aplicación de software educativo, redes o medios audiovisuales en la solución a problemas de instituciones educativas

La Institución Educativa Fernando Gonzalez Mesa de fresno Tolima, esta ubicada 24 km del casco urbano, y se encuentra en una vereda llamada Betania. Tiene las siguientes experiencias: ASPECTO

CARACTERÍSTICAS

VENTAJAS

Los 20 Computadores entregados en buen estado para el computadores Computadores fortalecimiento del aprendizaje de los estudiantes. son esenciales para Educar Los tres computadores de mesa estan conectados a para el trabajo de entregados Internet para el trabajo de la comunidad educativa los estudiantes. por el MEN, y Trabajan de 3 manera individual computadores en la mayoría de de Mesa los grupos. Son una herramienta practica para el desarrollo de las actividades académicas Se encuentran en buen estado, y se utilizan para mejorar Permiten 2 Video Beam las clases y las exposiciones exponer de una manera más interactiva los temas a tratar en cada una de las áreas

6 televisores

Son elementos tecnológicos que permiten visualizar contenidos, temas, noticias, historias, etc

Una grabadora

Ha sido donada por la promoción 2014, para el uso de actividades académicas, y pedagógicas de la Institución

DESVENTAJAS

Todos no tienen conexión a internet, ello hace que no se pueda trabajar mejor en la aplicación de software educativos

No hay una sala de audiovisuales que permita trabajarse mejor.

Se utiliza en el salón donde no hay un tablero especial para su uso Estan en la Son televisores mayoría de los muy antiguos, y salones, no tienen permitiendo un suficiente sonido mejor para escuchar aprovechamiento mejor lo que se de ese recurso presenta para el aprendizaje Es utilizada para No todos los las izadas de docentes la banderas y las utilizan, y se va clases de ingles, guardando y permite mejorar llenando de el conocimiento polvo

cuando escuchamos Una página de Permite la actualización de eventos, y demás actividades Permite la Facebook de la Institución Educativa conexión de todos los https://www.facebook.com/pages/Instituci%C3%B3nestudiantes de la Educativa-Fernando-Gonz%C3%A1lezcomunidad Mesa/1565167773729007?sk=photos_stream&tab=photos educativa mejorando la comunicación

Falta mejorar la comunicación, todos no tienen Facebook

Todos estos recursos tecnológicos permite que se maximicen los procesos de enseñanza-aprendizaje, donde estudiantes y docentes asumen nuevos roles en dicho proceso. Se construye conocimiento y se aprende significativamente..

El Facebook de la Institución Educativa fue creado para mantener una mejor comunicación entre sus miembros y se encuentra en la siguiente dirección electrónica:

https://www.facebook.com/pages/Instituci%C3%B3n-Educativa-

Fernando-Gonz%C3%A1lezMesa/1565167773729007?sk=photos_stream&tab=photos Aquí se encuentran comentarios, fotos y noticias sobre lo acontecido en la Institución Educativa.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Conferencia Episcopal de Colombia. Lineamientos de Educación Religiosa.

Descargado

el

30

de

Agosto

de

2015

de

https://www.google.com.co/#q=lineamientos+de+educaci%C3%B3n+religiosa+de+ la+conferencia+episcopal+colombiana Libro electrónico multimedial: Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC

Cap.

04.

Descargado

el

30

de

agosto

de

2015

de

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/cap4.html MEN. La enseñanza de la Educación Religiosa. Descargado el 30 de Agosto de 2015 de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-86905.html