EVIDENCIAS, ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
APRENDIZAJE VISIBLE OBJETIVOS CONSENSUADOS APRENDIZAJE ENTRE IGUALES VARIEDAD DE ESTRATEGIAS DOCENTES ACTIVIDADES COMO RETOS/DESAFÍOS EVALUACIÓN CONSTANTE CONOCIMIENTOS PREVIOS PERIÓDICOS CONCIENCIA DE APRENDIZAJE (DEBILIDADES Y FORTALEZAS) CONFIANZA COMO PILAR FUNDAMENTAL DE AULA CÍRCULOS DE CONFIANZA ENJAMBRE INTELIGENTE - REUNIONES EFICACES AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES ACTIVIDADES DE SÍNTESIS LAS HISTORIAS CIMIENTAN EL APRENDIZAJE STORYTELLING FINALIDAD DEL APRENDIZAJE POSPONER EL PREMIO HASTA FINALIZAR LA TAREA 1º INSTRUIR - 2º FEEDBACK DESDRAMATIZAR EL ERROR - CULTURA DE LA INVESTIGACIÓN VERBALIZAR LOS PASOS PARA COMPLETAR UNA TAREA ESTABLECER CRITERIOS PARA LA AUTOEVALUACIÓN TOMAR NOTAS EN CLASE RELACIONAR IDEAS CON MAPAS MENTALES,ETC..
diegoarroyom
INFLUENCIA EN LOS LOGROS
APRENDIZAJE VISIBLE EXPECTATIVAS DEL ALUMNADO PROGRAMAS BASADOS EN PIAGET RESPUESTA A LA INTERVENCIÓN CREDIBILIDAD/CONFIANZA DEL PROFESORADO EVALUACIÓN FORMATIVA MICROENSEÑANZA DEBATE EN EL AULA CLARIDAD EN EXPLICACIONES FEEDBACK ENSEÑANZA ENTRE IGUALES RELACIONES ALUMNADO/PROFESORADO ACELERACIÓN COGNITIVA COMPORTAMIENTO EN EL AULA PROGRAMAS DE LECTURA Y VOCABULARIO PROGRAMAS CREATIVOS HABILIDADES DE ESTUDIO RESOLVER PROBLEMAS MAPAS CONCEPTUALES APRENDIZAJE COOPERATIVO INSTRUCCION DIRECTA
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