Gamificaciรณn aplicada al aula
Gamificaciรณn
Estrategia didรกctica potenciadora de la motivaciรณn en busqueda del aprendizaje eficaz diegoarroyom
Concepto y características del pensamiento lúdico Perspectiva neuroeducativa aplicada al juego Metodologías activas implicadas Elementos: Narrativa, Mecánicas, Dinámicas Artefactos digitales facilitadores
diegoarroyom
ANTES DE LA ACCIÓN, REFLEXIÓN Y DIGESTIÓN diegoarroyom
Pensamiento Si la intención es divertirse - JUEGO lúdico Si la intención es aprender jugando - SERIUS GAME/ABJ Si la intención es MOTIVAR hacia el aprendizaje - GAMIFICACIÓN Si la intención es resolver problemas - GAME THINKING
MODALIDADES diegoarroyom
GAMIFICACIĂ“N Proceso mediante el cual buscamos motivar, seducir con tĂŠcnicas basadas en el juego para conseguir unos objetivos
diegoarroyom
GAMIFICACIÓN El juego es la forma natural de aprender diegoarroyom
GAMIFICACIÓN Los 1º años de vida, el juego se erige en una necesidad vital e indispensable para el desarrollo integral del niño/a. diegoarroyom
GAMIFICACIĂ“N El juego es la forma natural de aprender. De peques sentimos curiosidad por todo y jugando es la manera de aprender/probar/curiosear diegoarroyom
GAMIFICACIĂ“N El juego proporciona al cerebro los programas iniciales emocionales, motores y sensoriales que con la repeticiĂłn se iran perfeccionando.... diegoarroyom
GAMIFICACIĂ“N Utilizar el juego supone conectar con nuestra propia identidad.... diegoarroyom
GAMIFICACIĂ“N Cuando en nuestras clases nos centramos en crear un clima positivo para aprender, establecemos en el cerebro, asociaciones entre aprendizaje y placer que va a durar toda la vida diegoarroyom
GAMIFICACIĂ“N Asociar aprendizaje y placer se antoja fundamental
diegoarroyom
GAMIFICACIร N Pensar en un entorno feliz basado en la negaciรณn de la critica es un error
diegoarroyom
GAMIFICACIÓN -Jugando se asume con normalidad el error, disfrutando así del proceso. -Se estimula la curiosidad y se hace ser más creativo. -Estimula el afán de superación, el feedback generado provoca que el alumnado persevere en sus retos.(hábitos de la mente) -Las emociones se expresan de forma y manera natural. -Favorece la interiorización de normas... diegoarroyom
GAMIFICACIĂ“N Desdramatizar el error en el aula es un gran acierto
diegoarroyom
GAMIFICACIÓN ¿Cuantos intentos necesitó Edison para lograr su bombilla?
diegoarroyom
GAMIFICACIÓN El error es la antesala del triunfo
diegoarroyom
GAMIFICACIร N Interiorizaciรณn de normas
diegoarroyom
GAMIFICACIร N Gestiรณn de aula
diegoarroyom
GAMIFICACIÓN ¿Por qué sería importante ser como las cebras?
diegoarroyom
GAMIFICACIĂ“N La novedad y lo inesperado son los principales nutrientes para nuestro cerebro. Le encantan las sorpresas
diegoarroyom
GAMIFICACIÓN En busca del atractivo de lo inesperado
diegoarroyom
GAMIFICACIร N Activan el sistema de alerta en situaciones de peligro y, cuando pasa, se desconecta y vuelve a relajaciรณn
diegoarroyom
GAMIFICACIÓN Los humanos no podemos desconectar después y nos retraumatizamos recordando el pasado y temiendo que ocurrrá en el futuro
diegoarroyom
GAMIFICACIĂ“N Lo fundamental para aprender es la anticipaciĂłn de la recompensa, no el simple premio...
diegoarroyom
GAMIFICACIÓN La motivación se dispara cuando la respuesta conductual supera las expectativas iníciales.
diegoarroyom
GAMIFICACIÓN ..cuando la diferencia entre lo esperado y lo que pasa es POSITIVO.
diegoarroyom
GAMIFICACIร N El juego capta la atenciรณn del alumnado y su cerebro lo hace mediante las constantes predicciones que va haciendo
diegoarroyom
GAMIFICACIÓN El juego debe suministrar retos adecuados que permitan, ir superando etapas y así mantener la motivación, el interés y el deseo de aprender.
diegoarroyom
REACTIVACIÓN
REFUERZO RETOS RECOMPENSA
DETONANTE MOTIVACIÓN
FEEDBACK CONFLICTO COGNITIVO RATIO DE LOSADA FLEXIBILIDAD GRUPALES/INDIVIDUALES RESPUESTA CONDUCTUAL EFECTIVIDAD +50% SUPERA LAS CONOCIMIENTOS PREVIOS EXPECTATIVAS INICIALES
ELEMENTOS DINÁMICAS
MECÁNICAS
COMPONENTES
EMOCIONES
FEEDBACK
PUNTOS
NARRATIVA
COOPERACIÓN
INSIGNIAS
PROGRESIÓN
DESAFÍOS
BONUS
diegoarroyom
DINÁMICAS EMOCIONESANALOGÍA
diegoarroyom
A M I T S E O T U A O M S I OPTIM A I C N E I RESIL D A D I L VITA N Ó I C A N I M R E T E D AUTO S E N O I C A L E R S A V I POSIT S E L A N O I C I D A . T C CARA
Tª DEL BIENESTAR DE SELIGMAN PSICOLOGÍA POSITIVA AUMENTAR EL NIVEL DE CRECIMIENTO PERSONAL EN EL PROPIA VIDA Y EN EL PLANETA EMOCIÓN POSITIVA
LOGROS
ENTREGA
S E L A R T SENTIDO N E C . T C A R CA diegoarroyom
Las emociones encienden y mantienen la curiosidad y la atenciĂłn, y por consiguiente el interĂŠs por descubrir todo lo que es nuevo. Todo aprendizaje nuevo, asociado a un episodio emocional, permite un mayor y mejor almacenamiento y recuerdo de lo aprendido. diegoarroyom
Las emociones son la llave para un aprendizaje eficaz diegoarroyom
DINÁMICAS
NARRATIVA
CREAR EL CIRCULO MAGICO, AQUELLO QUE ENVUELVE AL JUEGO Y ES CAPAZ DE MOTIVAR A LOS JUGADORES MEDIANTE REGLAS...AQUELLO QUE NO TE DEJA SALIR diegoarroyom
DINÁMICAS
NARRATIVA
TODO DEBE GIRAR ENTORNO A UNA HISTORIA VERTEBRADORA, QUE ENGANCHE, QUE NO TE DEJE SALIR DEL CÍRCULO MÁGICO.. UNA HISTORIA APASIONANTE, QUE DESPIERTE EMOCIÓN, CURIOSIDAD, INTERÉS.. diegoarroyom
DINÁMICAS
NARRATIVA
diegoarroyom
VIAJE DEL HÉROE
DINÁMICAS
NARRATIVA
IA OR L CT A VI FIN
DESCRIPCIÓN MUNDO ORDINARIO
SUP VENERAC GAN IÓN ZA
S O UL C TÁ S OB LE N E I U ¿Q ? AYUDA
NTO AFRONTAMIE VENGANZA
¿POR QUE EMPQUE HAY EZA R?
SA N PE M O C E R FRPRIME AC R AS O
diegoarroyom
HERO E DEBE PART IR
R PRIME LOGRO
S S O T DO OS E R IA IG ALNEM E
VIAJE DEL HÉROE
DINÁMICAS
PROGRESIÓN
CREAR ESPACIOS DE PLANIFICACIÓN CREATIVA (DECORACIÓN DE AULA, ESPACIOS PARA MOVERSE) DISEÑO DE RECREACIÓN: GRÁFICOS PARA ENTRADAS DE INFORMACIÓN, RESUMEN DEL PROYECTO, PARED DE RESULTADOS... AVANCE VISUAL DE LOS OBJETIVOS EXISTENTES Y CONSEGUIDOS diegoarroyom
MECÁNICAS FEEDBACK
DIRIGIRSE A CADA UNO/A EN 1ª PERSONA DEL PLURAL ELOGIAR EL ESFUERZO, NO LOS RESULTADOS INSISTIR EN : ESFORZARSE TIENE RECOMPENSA
FALLAR ES UNA FASE DEL APRENDIZAJE diegoarroyom
MECÁNICAS FEEDBACK
diegoarroyom
MECÁNICAS
RETOS / DESAFÍOS
diegoarroyom
MECÁNICAS
RETOS / DESAFÍOS
SHAYER DESARROLLÓ UN PROGRAMA DE ACELERACIÓN COGNITIVA, BASADO EN 3 PILARES: LA MENTE SE DESARROLLA EN RESPUESTA A UN DESAFÍO TODA INTERVENCIÓN EDUCATIVA DEBE GENERAR CONFLICTO COGNITIVO EL ALUMNADO DEBE CONOCER Y TENER EL CONTROL DE SU PROCESO
diegoarroyom
MECÁNICAS
RETOS / DESAFÍOS
RETO / DESAFÍO
NUNCA DEBERÍA SER TAN DIFÍCIL COMO PARA QUE EL OBJETIVO SE PERCIBA COMO INALCANZABLE
UN CONOCIMIENTO POR DEBAJO DEL 50 % ASEGURA UN DESAFIO NEGATIVO. diegoarroyom
COMPONENTES
PTOS, BONUS, INSIGNIAS
INSIGNIAS
BADGES DE RECONOCIMIENTO PUBLICO DEL LOGRO CONSEGUIDO diegoarroyom
PRIORIZAR VALORES
COMPONENTES
PTOS, BONUS, INSIGNIAS
PUNTOS SORPRESAS diegoarroyom
SUGERENCIA
HÁBITOS DE LA MENTE ARTHUR.L.COSTA
diegoarroyom
PTOS, BONUS, INSIGNIAS
diegoarroyom
PINCELADAS METODOLÓGICAS ASOCIADOS diegoarroyom
LA NARRATIVA TIENE LA CAPACIDAD DE CONVERTIR TU BUEN PROYECTO EN ALGO MEMORABLE diegoarroyom
PIENSA EN GLOBAL, ACTUÁ EN LOCAL.. diegoarroyom
SOLO PODEMOS DAR LO QUE TENEMOS.... diegoarroyom
POR CORRER MÁS, NO VAS A LLEGAR ANTES.. #EDUCACIÓNLENTA diegoarroyom
SEAMOS CONSTRUCTORES DE TALENTOS
diegoarroyom
diegoarroyom
TODO LO QUE RECIBE ATENCIÓN CRECE
AnalogĂa RelaciĂłn de semejanza entre cosas distintas.
Syldavia
No tengas miedo de perderte no. El tiempo pasa tan despacio en Sildavia. No hay desiertos, no hay falsa pasión. Un nuevo destino para el ocio. Errante en busca de un lugar. Pregunta primero a tu imaginación. Sildavia no se halla en los mapas. Distrae los sentidos en el silencio.
Syldavia
Es el jardín de las delicias. Domina tu vuelo en el espacio. El sol no derretirá tus alas.
Gamificar es un viaje.... diegoarroyom
que comienza en
diegoarroyom
haciendo escala en
MOTIVACIÓN diegoarroyom
hasta llegar a ...
diegoarroyom
diegoarroyom
Gracias por dejarme ser vuestro humilde faro