Portfolio 2013

PORTFOLIO Emma Diehl Ecole Nationale Supèrieure de la Nature et du Paysage

Emma Diehl

CURRICULUM VITAE Etudiante en ingenerie du paysage

a l’ecole nationale supérieure de la nature et du paysage

FORMATION

Etat civil

2011

Baccalauréat série S (Ecole Massilon Paris, France) avec mention “Assez bien”

2012

Intégration de l’Ecole Nationale Supérieure de la Nature et du Paysage (ENSNP) à Blois. Diplôme attendu en juin 2016

2013

En 2ème année à l’ENSNP

20 ans Nationalité française Célibataire

PERMIS B

STAGES EN ENTREPRISE 2013

Stage de 2ème année de l’ENSNP Jardin botanique d’Amsterdam, Hortus Botanicus, aux Pays-Bas. > Aménagement paysager/ Jardinage > Accueil du public Durée : 2 mois, avec rapport de stage

2012

Stage de 1ère année de l’ENSNP Powis Castle Garden, Welshpool, au Pays de Galle.

Géré par le National Trust qui ouvre au public de nombreux monuments historiques. > Aménagement paysager / Jardinage > Accueil du public Durée : 2 mois, avec rapport de stage

2009

Stage de 2nde / Ecole Massillon, Paris Agence M.A.F.I.A., bureau de style. > Design > Communication Durée : 2 semaines, avec rapport de stage

Coordonnées

06.76.10.01.14 diehl.emma@wanadoo.fr Adresse: 8 rue des 3 marchands 41000 Blois France

Langues Anglais courant : IELTS niveau 6,5 Espagnol : notions

Informatique > Photoshop > InDesign > Illustrator > Sketch up > Word, Excel > Open office > Internet

Centres d’interêts Piano, natation, équitation, voyages, randonnée, photographie, dessin, jardinage

été 2008 Club Hippique du Verdon Charleval (13) 2009 > Entretien des installations intérieures et extérieures 2012 > Entretien et travail des chevaux > Accueil du public, stage, baptême poney..

Autres experiences Baby-sittings réguliers de jeunes enfants.

L HOMME ET SON CORPS

REPRESENTATION DESSINS DE NU/ PHOTOS ARGENTIQUES/ ILLUSTRATION POEME EXPERIENCE HUMAINE STAGE INTERDISCIPLINAIRE/STAGE D’ETUDE/EXPERIENCE PHYSIQUE PROJET DE L’ANAMORPHOSE/PROJET DU GONFLABLE/SÉMINAIRE DE DANCE

REPRESENTATION

REPRÉSENTATION DU CORPS Comment représenter de l’espace si l’on ne sait pas placer et penser son corps par rapport à lui? Comprendre le corps à travers l’espace est l’une des premières étapes dans l’élaboration d’un travail sur ce dernier.

EXPERIENCE HUMAINE

LES STAGES OUVRIERS

LES VOYAGES INTERDISCIPLINAIRES L’experience des choses in situ et leurs association à des rencontres et des avantures ou mésaventures les rends plus compréhensibles et les ancre de manière plus pérène dans la mémoire. < Croquis extrait du carnet de voyage à Belle-Île.

Au delà de l’apréhension du végétale dans une perspective jardinnée, colléctionnée ou de vente, les stages ouvriers, souvent éfféctués à l’étrangers sont aussi la rencontre d’une autre culture, d’un autre mode de vie. On experimente le travail en entreprise, ses règles et sa hiérarchie.

Les connaissa nces théoriques ont enfin une place où s’appiquer. ^ Photo prise devant la serre des trois climats de l’Hortus Botanicus à Amsterdam.

LE GONFLABLE Creer un espace perméable par les jeux de transparence et de lumière avec la matière utilisée et en même temps isolé de l’exterieur par une ambiance sonore particuière créée par les ballons.

EXPERIENCE PHYSIQUE L’ANAMORPHOSE Introduire la sensation de déstabilisation par le changement d’orientation des repères visuels.

LE VEGETAL

zone de frai en période de crue.

BRAS MORT: Qui tend à se combler,

FORET A BOIS DUR

L’ECHANTILLONNAGE > Prelever des echantillons est essentiel dans le travail de reconnaissance et d’apprentissage de la végétation par la precision des informations de l’espèce que cette methode permet de conserver.

OURLET: zone intermediaire

TRANSECT SCHEMATIQUE ( BAS ) Comprendre la dynamique de différents cortèges végétaux en fonction de leur milieu. Sur ce transect on rend compte de l’evolution de la végétation en fonction de sa position par rapport à la Loire de part l’humidité qu’elle apporte.

LE VÉGÉTAL

BAND DE SABLE

GREVE

< Centaurea pectinaceae

LOIRE

FORET A BOIS TENDRE

< Ceterach officinarum

ROSELIERE: Frange d’herbes hautes

< Festuca arvenensis

LA TECHNIQUE

LES TECHNIQUES DE REPRESENTATION MONTAGE PHOTOSHOP/SÉMINAIRE COULEUR/DESSINS DE BELLE-ÎLE LES TECHNIQUES DE CONSTRUCTION DU TRACÉ À LA CONSTRUCTION LES TECHNIQUES D’ÉTUDE EVOLUTION D’U N ESPACES (PHOTO AÉRIENNES)/ETUDE DE L’HYDROLOGIE

LE SÉMINAIRE COULEUR La lumière vient créer l’espace autour d’un volume, en appuyant ses arrètes, assombrissant ses cavités et soulignant ses proéminence. Grace au jeu de l’anamorphose et de la lumière, il s’agit de retrouver les multiples teintes d’une même couleur en orientant plus ou moins les plans vers la lumière.

LES TECHNIQUES DE REPRESENTATION

MONTAGE PHOTO Faire de l’irreel, d’une vue de l’esprit, quelque chose de croyable, pertinent, logique.

La représentation de la 3D en deux dimensions permet de nombreux artifices donnant naissance à l’illusion d’un espace fictif.

Prenez deux espaces réels et différents. Assemblez les, il s’agit d’y croire!

LES TECHNIQUES DE REPRESENTATION

LES CARNETS VOYAGES Affirmer le choix d’un cadrage, du premier plan au dernier, le choix du point de vue, en plongée ou en frontale. Travailler en nuance de manière à faire ressentir en 2D la succesion de plan dans l’espace. La justesse du trait est moins importante que le ressentie de l’espace.

LES TECHNIQUES DE CONSTRUCTION

LE PETIT OBJET Travailler les volumes, les faire s’imbriquer, tourner, leurs arretes se croiser. Il s’agit de comprendre les interactions de différents volumes dans l’espace et de pouvoir les retranscrire de manière juste en 2D grâce à des techniques de tracé.

1

2

Photos aériennes et carte de l’Etat major de l’Ile de la Métaîrie 1.1835 2.2001 3.2011

3

1 Photos aériennes du jardin de Villandry

2 1.1949

2.1969

3.2011

ETUDE D’UN LIEU À PARTIR DES PHOTOS AÉRIENNES Les photos aériennes du Jardin de Villandry Le jardin est un jardin historique, les photos ne nous montrent aucuns changements dans la disposition du jardin. L’un des enjeux est de le réstitué aujourd’hui au public tel qu’il était. Les changements de gestion ne sont pas visibles directement et n’affectent pas l’authenticité du jardin.

Les photos aériennes de l’île de la Métaîrie On observe que sur la carte de l’état major qui date de 1850 environ, l’île de la Métaîrie était principalement recouverte de culture. La recouversion totale de ce milieu en forêt et prairies ne s’est fait que recemment lorsqu’il a parut évident de protéger ses qualités environnementales. On peut d’ailleurs voir qu’en 2001 cette reconversion n’était pas encore tout à fait aboutit.

LES TECHNIQUES D’ÉTUDE

ETUDE DE L’HYDROLOGIQUE D’UN SITE

Les marrais Cʼest en 2004 que commence lʼentretiens dʼun premier marrais pâturer. Un second marrais va être restaurer en 2009. Ce dernier était une ancienne peupleraie dévasté en 1999. La pâturage doit être maintenu.

Depuis lors, une plante à était découverte sur les lieux : la grande douve (protéger nationalement). Dʼautre plante telles que le pigamen jaune, lʼutriculaire commune ou la samole de valeren sont elles protéger à lʼéchelle départemental.

La biodiversité ne fait quʼaugmenter : plus de 80 espèces dʼoiseaux y sont recenser ainsi que 80 espèces dʼinsectes. Le crapaud calamite et le crapaud pelodite y ont aussi était remarqué.

La conservations des marrais est important.

Ils permettent dʼaccumuler et de filtrer lʼeau en cas d»excédant et de redonner lʼeau en cas de sécheresse. Ils ont un véritable rôle tampon du sol. Pour cela il faut y limiter les boisements.

Pour vérifier la bonne filtration des marais des analyse de nitrate sont régulièrement fait : - prélèvement de la rivière en amont : 20mg/L de nitrate - prélèvement à la sortie du marrais : - de 1mg/L - Prélèvement de la rivière en aval : 15mg/L

LE PROJET

PRÉSENTATION DU PROJET DE L’ARCHÉOVILLAGE

PRÉSENTATION DU PROJET Ce site de Ha se situe en péripherie de la commune de Saint-Laurent Nouan, au carrefour entre deux départementales. La comande a été enoncée par une association d’archéologues et autres scientifiques “Archéo pour tous” souhaitant réaliser un archéovillage sur le site. Il s’agit de recreer sur un même site différentes époques de l’évolution de l’Homme, depuis le paléolithique jusqu’à l’époque gauloise.

La principale contrainte du projet réside dans la mise en place d’une végétation corréspondant aux différentes époques sous forme de scenette à visée ludique.

Le site doit être, de plus, accéssible aux Personnes à Mobilité Réduite. Enfin il convient de traiter les limites du parc afin de minimiser l’impact visuel et auditif des deux départementales.

L’ARCHÉOVILLAGE

Plan masse N^

Vue de l’une des ambiance du parc

Le parking est traité en stabilisé et fonctionne sur un système de haies ayant la fonction de frontière visuelle et permettant une continuité entre la partie Sud du parc et la forêt le jouxtant < Plan et coupe du parking ( Bas ) Vue du parking

Coupe de la limite Ouest du parc Le traitement des limites du parc, que ce soit avec l’exterieur ou entre les différents espaces du parc, sont traités par un jeux de fossés et talus, boisés ou pas, permettant l’orientation du regard; l’arretant ou le laissant filer.

L’ARCHÉOVILLAGE

Coupe et plan de plantation La végétation est étudiée de manière à adoucir les limites entre chaque entités végétales qui determinent les différentes ambiances des espaces. Des gestions spécifiques en fonction des cortèges sont envisagées à termes quasi-nulles.