7 Beaufort by die Keure

COURANT 1

JE SUIS FAN Wat leer je in dit hoofdstuk? Savoir-faire * jezelf kort voorstellen * zeggen waar je wel of niet van houdt * je idool voorstellen zoekertjes begrijpen van jongeren die op zoek zijn naar een pennenvriend(in) * een antwoord schrijven op een zoekertje * * verschillende nationaliteiten en talen benoemen * op je uitspraak letten en de verbinding juist maken

Savoir * de werkwoorden op -er de werkwoorden ĂŞtre en avoir * de ontkennende zin * * het gebruik van il y a / câ&#x20AC;&#x2122;est / ce sont / il est / elle est * de cijfers van 1 tot 100

neuf

7 Tu connais les personnes suivantes? Explique. Ken je deze personen? Leg uit.

Des mots qui peuvent t’aider: C’est un acteur / une actrice un joueur / une joueuse de football un chanteur / une chanteuse un politicien / une politicienne un personnage d’une bande dessinée, d’un dessin animé un(e) journaliste

dix

COURANT 1

JE SUIS FAN

Voilà ma chambre A On observe Regarde les dessins. Qu’est-ce que tu vois? Kijk naar de tekeningen. Wat zie je?

B Tu as bien compris? 1>

Écoute bien le dialogue et réponds aux questions suivantes. Luister goed naar de dialoog en antwoord op de volgende vragen.

LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

1 Combien de personnes est-ce que tu entends?

2 Combien de filles est-ce que tu entends?

___________________________________________________

personnes.

__________________________________________________________________

3 Combien de garçons est-ce que tu entends?

__________________________________________________________

fille(s).

garçon(s).

4 Comment est-ce que les personnages du dialogue s’appellent? Ils s’appellent

____________________________________________________________________________________________________________________

5 De quoi est-ce qu’ils parlent? Souligne les thèmes que tu entends. la famille les animaux le(s) sport(s) la maison 2>

les stars les voyages la musique l’école

les fêtes les anniversaires la couleur preferée la ville de Liège

Écoute le dialogue une deuxième fois, puis réponds aux questions. Beluister de dialoog een tweede keer, antwoord dan op de vragen.

LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

1 De quels sports est-ce qu’on parle? On parle du

____________________________

et du

___________________________

2 De quelles stars est-ce qu’ils parlent? Ils parlent de a _______________________________ , b ________________________________ et c ______________________________________

3 Qui sont ces stars? a

________________________________________________________________________________________

onze

7 4 Sébastien rentre d’où? Il rentre de l’

______________________________________________________________________________________________________________________

5 De quel match est-ce qu’ils parlent? Ils parlent du match

__________________________________________________________________________________________________________

6 Qu’est-ce que Sébastien propose à Laura? Il propose d’ _______________________________________________________________________________________________________________________

C Le dialogue Laura est une fille flamande. Pour la première fois, elle participe à un échange. Pour une semaine, elle va loger chez Zoé et sa famille à Liège. Dans la chambre de Zoé, les deux filles font connaissance. ZOÉ LAURA

ZOÉ

LAURA ZOÉ

LAURA

Voilà ma chambre à coucher. Tu vois, ma couleur préférée, c’est le mauve. Elle est chouette, ta chambre! Tu as beaucoup de posters! Tu es fan d’Audrey Tautou? Oui, elle est géniale, je regarde tous ses films à la télé. Et c’est qui sur le poster? C’est Lorie. C’est une chanteuse française. Elle danse très bien. Et toi, tu aimes la musique? Oui, j’aime surtout le rock et la pop, mais je n’aime pas le rap et la techno. Je les déteste vraiment! SÉBASTIEN ZOÉ LAURA SÉBASTIEN

LAURA ZOÉ

douze

Coucou les filles! Voilà Sébastien, mon grand frère. Il rentre de son entraînement de football. Moi aussi, j’adore le foot. Mon joueur favori, c’est Guillaume Gillet d’Anderlecht. Ça tombe bien. Tu as envie d’aller voir le match Standard-Anderlecht? J’ai deux tickets. Super! Eh bien les deux, ça va? Je suis là aussi ... !

COURANT 1

LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

JE SUIS FAN 3>

Lis le dialogue et dis si c’est vrai ou faux. Justifie en français si c’est faux. Lees de dialoog en zeg of het juist of fout is. Verbeter in het Frans indien je fout kiest. affirmation Zoé habite à Charleroi.

C’est la troisième fois que Laura fait un échange.

La couleur préférée de Zoé est le rose.

Laura est vraiment fan d’Audrey Tautou.

Lorie est une danseuse française.

Laura n’aime pas le rock et la techno.

Sébastien est le grand frère de Zoé.

Sébastien rentre de son entraînement de basket.

Laura aime le foot.

justification

10 Sébastien a trois tickets pour le match de foot Standard-Anderlecht.

RVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

KVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

LUISTERVAARDIGHEID

LEESVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

AGMENT BEKIJKEN

vrai faux

GESPREKSVAARDIGHEID

Relis le dialogue une deuxième fois. Réponds aux questions. Herlees de dialoog een tweede keer. Antwoord op de vragen. 1

Zoé habite où?

Quelle est la couleur préférée de Zoé?

Le frère de Zoé s’appelle comment?

Qui est le joueur de foot préféré de Laura?

Qui est Lorie?

Quelle est la musique favorite de Laura?

Qu’est-ce que Sébastien aime?

Sébastien a combien de tickets?

Laura aime le foot?

10 Pourquoi dit Zoé: ‘Je suis là aussi’? Explique.

treize

7 TEMPÊTE DE MOTS SUBSTANTIFS la chambre à coucher la couleur

Dans ma chambre à coucher, il y a beaucoup de posters. Quelle est ta couleur préférée? Le blanc ou le rouge? J’ai deux frères. Ils s’appellent Maxime et Laurent. Mes deux sports favoris sont le foot et le tennis. Ce week-end, je vais voir le match de foot Bruges-Standard. Chaque semaine Sébastien a deux entraînements de foot. Tu connais ce joueur de tennis à la télé? Maria Sharapova est une bonne joueuse de tennis! J’ai deux tickets pour le cinéma ce soir. La star préférée de Laura s’appelle Gillet. Mon chanteur français préféré s’appelle Christophe Mae. Tu le connais? C’est qui la chanteuse à la radio? C’est Yelle, non? Tu adores la musique de Lorie? Oui, elle est très bien!

de slaapkamer

Quelle est ta matière préférée à l’école? Le français ou les maths? Apprendre le français avec 7 Beaufort, c’est chouette! Mon prof de français est génial! Dany Boon est un acteur français. Le sport favori de mon père est le basket.

geliefkoosde, lievelingsleuk

danser rentrer

Tu aimes danser? Maman rentre à quelle heure?

regarder aimer adorer détester

Tous les soirs, je regarde la télé dans le living. Mes parents aiment écouter la musique classique. Oh, manger une glace, je l’adore! Bah, les choux de Bruxelles, je les déteste!

dansen terugkomen, terugkeren kijken houden van

voir

On va voir le dernier film de ‘Taxi’?

le frère le foot(ball) le match de foot(ball) l’entraînement de foot(ball) (m) le joueur la joueuse le ticket la star le chanteur la chanteuse la musique

de kleur de broer het voetbal de voetbalmatch de voetbaltraining de speler de speelster het kaartje de ster, de vedette de zanger de zangeres de muziek

ADJECTIFS préféré(e) chouette génial(e) français(e) favori(te)

VERBES

quatorze

geweldig Frans favoriet

liefhebben haten, een hekel hebben aan zien

MOTS INVARIABLES vraiment surtout très bien aussi

Astérix, il est vraiment trop cool! J’aime tous les genres de musique, surtout la techno. Le potage aux tomates est très bon, maman! Tu joues bien au foot! J’aime aller à l’école, mais j’aime aussi les vacances!

echt vooral

Tu es fan de M83? Tu as envie d’aller au cinéma ce week-end? Deux mois de vacances! Super! Coucou les garçons! Qui veut une glace? Voilà mon grand frère Maxime. Il a déjà 17 ans. Tu aimes le tennis? Ça tombe bien, j’ai deux tickets pour la grande finale ce soir.

fan zijn van zin hebben om geweldig hallo daar heb je dat komt goed uit

heel goed ook

EXPRESSIONS être fan de avoir envie de super coucou voilà ça tombe bien

RÉVISION _____________________________ __________________________________________________________________________ _______________________________

_____________________________ __________________________________________________________________________ _______________________________

Complète avec un mot de la liste. Vul in met een woord uit de lijst. chanteuse - frère - couleur - envie - coucou - tickets - joueur de foot entraînement - musique - favori

1 Ma … préférée est le mauve. Et toi? Quelle couleur aimes-tu? ____________________________________________ 2 Lorie est une … qui danse aussi très bien.

____________________________________________

3 J’ai encore une sœur, Anaïs, et un … . Il s’appelle Marco.

____________________________________________

4 Eden Hazard est un … chez Chelsea.

____________________________________________

5 Tu as … de manger une glace?

____________________________________________

6 Tu veux voir le match? J’ai gagné deux … .

____________________________________________

7 … , je suis là. Cherche-moi!

____________________________________________

8 Sébastien rentre de l’ … de foot.

____________________________________________

quinze

7 6>

Combine correctement. Combineer correct. 1 2 3 4 5

le match la couleur la chambre le joueur la musique 1

A B C D E

à coucher de foot préférée pop favori 2

Souligne le mot qui n’est pas à sa place dans la série. Onderstreep het woord dat niet in het rijtje thuishoort. 1 le basket - le volley - l’entraînement - le judo - le karaté - la boxe - la natation 2 le rouge - le blanc - le noir - le mauve - le violet - la star - le rose 3 la pop - le rock - la techno - le rap - le r&b - le chanteur - le soul 4 une chanteuse - une actrice - une danseuse - un frère - un musicien - un joueur de foot

exercice exercice exercice exercice exercice exercice

VERDIEPINGSOEFENING

Fais une phrase correcte en français avec les mots donnés. Maak een correcte Franse zin met de gegeven woorden. 1 entraînement

seize

Je vais à l’entraînement de foot ce soir.

2 une chanteuse

________________________________________________________________________________________________

3 ma couleur préférée

________________________________________________________________________________________________

4 la techno

________________________________________________________________________________________________

5 chouette

________________________________________________________________________________________________

6 fan

________________________________________________________________________________________________

7 joueur

________________________________________________________________________________________________

8 avoir envie de

________________________________________________________________________________________________

9 frère

________________________________________________________________________________________________

10 surtout

________________________________________________________________________________________________

COURANT 1

JE SUIS FAN Tu vas entendre quelques jeunes qui demandent des choses à échanger, qui cherchent des choses à collectionner … Indique d’une croix qui cherche quoi. Je hoort enkele jongeren die op zoek zijn naar iets of iemand, die vragen om iets uit te wisselen, die dingen verzamelen … Duid met een kruisje aan wie wat zoekt.

GESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

Julie Noah

Emm

des photos, des autocollants (1) et des posters de Placebo et Kaiser Chiefs

un camarade pour aller nager

un camarade pour jouer aux jeux vidéo

un copain pour chatter

aller au cinéma avec un garçon ou une fille du même âge

un moniteur du patro (2) à Liège

quelqu’un pour aller à un concert d’un de ses chanteurs préférés

un ami pour aller ensemble à l’école de musique

des photos, des posters et des autocollants de Lady Gaga

Thomas

Julie

Qu’est-ce qu’ils veulent?

Noah

Thomas

Emma

9> LUISTERVAARDIGHEID

10 échanger des timbres (3) 11 des gens qui veulent devenir membre (4) du patro 12 des gens qui veulent manger des gaufres (5) chez le patro 13 échanger des flacons de parfum (1) (2) (3) (4) (5)

un autocollant = een sticker le patro = de chiro un timbre = een postzegel un membre = een lid une gaufre = een wafel

dix-sept

7 LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

10 >

Et toi? Qu’est-ce que tu veux ou qu’est-ce que tu cherches? Écris une annonce. En jij? Wat wil jij of wat zoek jij? Schrijf een berichtje. Modèle: Moi, je m’appelle Nathan et j’aime regarder la télé, jouer aux jeux sur ma Xbox et jouer au foot. Est-ce qu’il y a quelqu’un qui a envie de jouer aux jeux sur l’ordinateur ou sur la Xbox avec moi? Intéressé? Téléphone-moi au numéro suivant 011 44 44 44 ou contacte-moi: nathan_nathan@orange.fr.

11 > LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

À toi de jouer maintenant! Nu is het aan jou! -

Voilà ma chambre à coucher. Tu vois, ma couleur préférée, c’est (1). Elle est chouette, ta chambre! Tu as beaucoup de posters! Tu es fan de (2)? Oui, (3)! Je regarde tous (4) à la télé. Et c’est qui sur le poster? C’est (5). C’est (6). (7) très bien. Et toi, tu aimes (8)? Oui, j’aime surtout (9), mais je n’aime pas (9). Moi aussi, j’adore (9)! Ça tombe bien. Tu as envie d’aller voir (10)? J’ai deux tickets. Super!

(1)

le mauve / le rose / le rouge / le bleu le vert / le jaune / l’orange le noir / le blanc / le brun / le gris (2) ... (3) il / elle est génial(e) il / elle est super (4) ses matchs / ses concerts / ses films (5) ... (6) un chanteur / une chanteuse / un acteur / une actrice / un joueur de football / une joueuse de tennis français(e) / américain(e) / anglais(e) (7) Il / Elle chante / joue (8) la musique / le cinéma / le sport (9) le rock / la pop / le rap / la techno les films romantiques / les films comiques / les films d’horreur le football / le basket / le judo / la natation (10) le concert / le film / le match

dix-huit

COURANT 1

JE SUIS FAN

J’adore la musique Aimes-tu la chanteuse Yelle? Voici le résultat d’un sondage sur un forum. Wat vind jij van de zangeres Yelle? Hieronder zie je het resultaat van een peiling op het internet. J’adore J’aime J’aime un peu ANONYME ANAÏS PRESCILLE

32,2 % Je n’aime pas 9,8 % Je déteste 3,7 % Je ne connais pas cette chanteuse

8,5 % 43,8 % 2%

Yelle, elle est trop cool. Je trouve que c’est nul. Elle est géniale.

- Et toi, tu aimes cette chanteuse? - Fais aussi un sondage dans la classe. Quels sont les résultats? - Regarde les photos à la page 10. Aimes-tu ces stars?

12 >

Associe les mots aux photos. Verbind de woorden met de foto’s. 1 2 3 4

5 6 7 8

la ville le fromage lire des BD les chiens

9 10 11 12

la pizza nager l’été jouer au foot

le rose les choux de Bruxelles la Peugeot 307 faire la vaisselle

dix-neuf

7 13 >

Tu aimes (un peu), tu n’aimes pas, tu adores, tu détestes? Mets une croix dans la bonne colonne. Waar hou je (een beetje) van, hou je niet van, hou je veel van, wat haat je? Zet een kruisje in de juiste kolom. Moi, je/j’ 1

la ville

le fromage

lire des BD

les chiens

la pizza

nager

l’été

jouer au foot

le rose

déteste

n’aime pas

aime un peu

aime

adore

10 les choux de Bruxelles 11 la Peugeot 307 12 faire la vaisselle

14 > LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

Maintenant, pose des questions à ton voisin / ta voisine et indique ses réponses. Stel nu vragen aan je buurjongen / buurmeisje en duid zijn / haar antwoorden aan. Par exemple: - Chloé, tu aimes chatter? • Oui, j’adore chatter! / Non, je n’aime pas chatter. Moi, je/j’ 1

la ville

le fromage

lire des BD

les chiens

la pizza

nager

l’été

jouer au foot

le rose

10 les choux de Bruxelles 11 la Peugeot 307 12 faire la vaisselle

vingt

déteste

n’aime pas

aime un peu

aime

adore

COURANT 1

JE SUIS FAN N O

E S COCORICO

J’aime (un peu) Je n’aime pas J’adore Je déteste

le chocolat le cinéma

la lecture la glace

J’aime (un peu) Je n’aime pas J’adore Je déteste

jouer au tennis regarder la télé travailler dans le jardin chatter

l’ordinateur l’hiver

les chats les filles / les garçons

C’est un chanteur populaire Dans ma chambre, il y a beaucoup de posters de M Pokora. C’est un chanteur français populaire. Il est très sportif aussi.

N O

Il y a > er is, er zijn

Dans ma chambre, il y a beaucoup de photos.

C’est / Ce sont > het is, het zijn

Lorie, c’est une chanteuse. Ce sont des photos de mes idoles. C’est fantastique!

Il est / Elle est > hij is, zij is

Il est cool. Elle est sympathique.

S COCORICO

15 >

Complète par il y a, c’est, ce sont, il est ou elle est. Vul aan met il y a, c’est, ce sont, il est of elle est.

1 À la télé, … une présentatrice. … Louise Bourgoin. … belle. 2 À la radio, … Axel Witsel. … un joueur de foot. … formidable. 3 Sur le terrain de jeu, … un enfant. … la fille des voisins. … mignonne. 4 Dans le port, … un bateau. … le ‘Marie-Louise’ . … immense.

_______________________________________________________________________________ ______________________________________

______________________________________

_______________________________________________________________________________ ______________________________________

______________________________________

_______________________________________________________________________________ ______________________________________

______________________________________

_______________________________________________________________________________ ______________________________________

______________________________________

vingt et un

7 16 >

Complète par il est, elle est ou c’est. Vul aan met il est, elle est of c’est. Thomas

Tu connais cette femme sur la photo?

Manon

Oui, … une actrice. … jolie, n’est-ce pas?

Thomas

Elle joue dans quel film?

Manon

… le personnage principal dans

_____________________________

_____________________________________________________________

‘Le fabuleux destin d’Amélie Poulain’. Thomas

Ah oui, … un film de Jean-Pierre Jeunet. _____________________________________________________________ … fantastique!

_____________________________________________________________

Non, je n’ai pas de posters! la phrase négative

17 >

Fais des phrases selon le modèle. Maak zinnen zoals in het voorbeeld. Modèle: Elle n’est pas chanteuse, elle est danseuse.

pas X 1

Ik heet Noah.

Je m’appelle Noah.

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________________________________

vingt-deux

______________________________________________________________

COURANT 1

JE SUIS FAN 3

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________________________________

N O

E S COCORICO

______________________________________________________________

La phrase négative Zo wordt een ontkennende zin gevormd: > ne + werkwoord + pas ne wordt n’ als het werkwoord begint met een klinker of een doffe h. Pas op Tu as un chien? > Tu as une sœur? > Tu as des posters? > un, une en des >

Non, je n’ai pas de chien. Non, je n’ai pas de sœur. Non, je n’ai pas de posters. de na een ontkenning

vingt-trois

7 5

Moi, je suis une fille belge

18 >

Quelle est la nationalité des stars suivantes? Choisis entre: Welke nationaliteit hebben deze sterren? Kies uit: un Espagnol - un Américain - un Italien - une Canadienne - un Français une Anglaise - une Hollandaise 1 Rafael Nadal est

___________________________________________________

2 Avril Lavigne est

___________________________________________________

3 Anouk est

____________________________________________________________

4 Lily Allen est

________________________________________________________

5 Snoop Dogg est

____________________________________________________

6 Christophe Mae est 7 Mario Balotelli est

_______________________________________________

________________________________________________

6 5 1

Est-ce que tu trouves les règles? Vind je de regels?

Juan Carlos est un Espagnol.

Juan Carlos parle l’espagnol. Juan Carlos est (le roi) espagnol.

La reine Elizabeth II est une Anglaise.

La reine Elizabeth II parle l’anglais. La reine Elizabeth II est (la reine) anglaise.

Le président Hollande est un Français.

Le président Hollande parle le français. Le président Hollande est (le président) français.

vingt-quatre

COURANT 1

JE SUIS FAN 19 >

D’où viennent les produits suivants? Combine correctement. Choisis entre: Waar komen de volgende producten vandaan? Combineer. Kies uit: français – portugaise – espagnol – italien – hollandais – allemands – américains – belges – canadien – suisse – anglais 1 Un croissant est un produit … .

_____________________________________________________________

2 La paella est un repas … .

_____________________________________________________________

3 Les spaghettis sont un repas … .

_____________________________________________________________

4 Les hamburgers sont typiquement … .

_____________________________________________________________

5 Une montre est un produit … .

_____________________________________________________________

6 Le chapeau melon est typiquement … .

_____________________________________________________________

7 Le porto est une boisson … .

_____________________________________________________________

8 Les saucissons sont typiquement … .

_____________________________________________________________

9 Les chocolats sont typiquement … .

_____________________________________________________________

10 Le fromage est un produit … .

_____________________________________________________________

20 >

Qui suis-je? Écoute bien et devine de qui on parle. Wie ben ik? Luister goed en raad over wie het gaat.

LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

1 Je m’appelle

_____________________________________________________________________________________________________________

2 Je m’appelle

_____________________________________________________________________________________________________________

3 Je m’appelle

____________________________________________________________________________________________________________

4 Je m’appelle

____________________________________________________________________________________________________________

vingt-cinq

7 6

LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

Voilà, je présente ma famille les verbes en -er

21 >

Voici le courriel que Zoé a écrit à Laura pour présenter sa famille. Lis le courriel et dis si c’est vrai ou faux. Hier zie je de e-mail die Zoé naar Laura schreef om haar familie voor te stellen. Lees de e-mail en zeg of de uitspraken juist of fout zijn.

Salut Laura, Moi, je suis Zoé et j’ai 12 ans. J’aime le tennis, la musique (surtout la musique pop) et les animaux. Nous avons un chien Whiskey, c’est un labrador. Il est très gentil. Nous habitons un petit village près de Liège. Voilà, je présente ma famille. Mon papa s’appelle Didier. Il a 40 ans et il est employé (1) dans une banque. Il aime faire la cuisine. Ma maman s’appelle Nadine. Elle a 38 ans et elle travaille comme infirmière (2) à l’hôpital de Liège. Elle adore danser. Mes parents travaillent beaucoup, mais en août ils sont en vacances. Mon grand frère s’appelle Sébastien. Il a 14 ans. Il est beau, n’est-ce pas? C’est un très bon joueur de football, il marque beaucoup de buts. Rémi est mon petit frère, il a 9 ans. C’est le rigolo (3) de la famille. Comme Sébastien, il joue aussi au foot. En annexe, tu trouves une photo de ma famille. Et toi? Tu aimes quoi? Tu me présentes aussi ta famille? A bientôt! Zoé

(1) un employé = een bediende (2) une infirmière = een verpleegster (3) le rigolo = de grapjas

vrai

Les garçons aiment le football.

Rémi aime rigoler.

Zoé habite en ville.

Didier travaille dans un hôpital.

Les parents travaillent en août.

Le chien s’appelle Médor.

vingt-six

faux

COURANT 1

LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

JE SUIS FAN 22 >

23 >

Comment dit-on dans le courriel? Hoe zegt men het in de e-mail? 1 Ik stel mijn familie voor.

_______________________________________________________________________________

2 Ik woon in een dorpje nabij Luik.

_______________________________________________________________________________

3 Mijn mama houdt van dansen.

_______________________________________________________________________________

4 Mijn ouders werken veel.

_______________________________________________________________________________

5 Sébastien maakt veel doelpunten.

_______________________________________________________________________________

6 Waar hou jij van?

_______________________________________________________________________________

7 Stel je me ook jouw familie voor?

_______________________________________________________________________________

Relis le courriel de Zoé et complète le tableau des verbes. Herlees de e-mail van Zoé en vul het schema van de werkwoorden in. aimer

habiter

houden van

présenter

travailler

voorstellen

je / j’ tu il / elle / on nous vous

aimez

habitez

présentez

travaillez

ils / elles

24 >

Coche la (les) bonne(s) réponse(s). Kruis het (de) juiste antwoord(en) aan. Par exemple: Il joue dans le jardin. Rémi

les parents

le vélo

Mauranne et Aline

les filles

Lindsay et ses parents

le directeur

ma copine

les élèves

mon chien

la voisine

1 Elles aiment faire du sport. Julie 2 Ils habitent à Bruxelles. mes grands-parents 3 Il regarde le match de basket. mon frère 4 Elle déteste l’hiver. Sarah

vingt-sept

7 N O

Les verbes en –er

S COCORICO

De werkwoorden op –er aimer (houden van) j’ tu il / elle / on nous vous ils / elles

aime aimes aime aimons aimez aiment

manger (eten) je tu il / elle / on nous vous ils / elles

mange manges mange mangeons mangez mangent

andere werkwoorden op –er die vervoegd worden zoals manger: ranger (opruimen, rangschikken) bouger (bewegen) changer (veranderen, vervangen) interroger (ondervragen) voyager (reizen)

> Geen verschil in uitspraak

commencer (beginnen) je tu il / elle / on nous vous ils / elles

commence commences commence commençons commencez commencent

andere werkwoorden op –er die vervoegd worden zoals commencer: placer (plaatsen) recommencer (herbeginnen) remplacer (vervangen) déplacer (verplaatsen)

De werkwoorden manger en commencer wijken een beetje af in de 1e persoon meervoud. Wat stel je vast? Markeer. N O

E S COCORICO

g + e voor a, o, u > spreek je uit als [ je ] c > ç voor a, o, u > spreek je uit als [ s ]

vingt-huit

COURANT 1

JE SUIS FAN 25 >

Complète le tableau suivant. Vervolledig het volgende schema. je / j’ 1 étudie

tu étudies

il / elle / on étudie

nous étudions

vous étudiez

ils / elles étudient

2 remplace 3

racontes

fermez

changez

invente

26 >

27 >

oubliez

Complète. Mets les verbes à l’indicatif présent. Attention aux verbes en –ger et –cer! Vul in. Zet de werkwoorden in de indicatif présent. Let op voor de werkwoorden op –ger en –cer! montrer

1 Ils … les dessins.

________________________________________________

voyager

2 Nous … beaucoup en été.

________________________________________________

cacher

3 Vous … quelque chose?

________________________________________________

raconter

4 Tu … la vérité?

________________________________________________

crier

5 Elle … quelque chose?

________________________________________________

interroger

6 Nous … quelques élèves.

________________________________________________

placer

7 Ils … les boissons sur la table.

________________________________________________

habiter

8 Il … dans cette rue?

________________________________________________

travailler

9 Elles … beaucoup.

___________________________________________________

Complète. Mets les verbes à l’indicatif présent. Vul in. Zet de werkwoorden in de indicatif présent. Tu es en forme? rouler

1 Je … à l’école à bicyclette.

________________________________________________

bouger

2 Tu … beaucoup?

________________________________________________

rester

3 Oui, assez, mais lui, il … toujours

________________________________________________

à la maison. détester, bouger nager

4 Nous … bouger, nous ne … jamais, nous ne … même pas!

______________________

_______________________

________________________________________________

penser

5 Vous … que c’est bon pour la santé?

________________________________________________

aimer

6 Non, mais nous n’ … pas trop bouger!

________________________________________________

vingt-neuf

7 7 Ces filles, par contre, elles … leurs

compter

________________________________________________

supposer

kilos, elles … qu’elles

________________________________________________

gagner

… un prix un jour.

________________________________________________

commencer

Elles … à devenir folles.

________________________________________________

Et toi? pratiquer

8 Est-ce que tu … un sport?

________________________________________________

entraîner

9 Tu t’ … souvent?

________________________________________________

marcher, danser

10 Tu …, tu …,

______________________

nager

28 >

tu …?

_______________________

________________________________________________

Que font les personnes suivantes? Conjugue les verbes. Choisis entre: Wat doen de volgende personen? Vervoeg de werkwoorden. Kies uit: téléphoner – bavarder – jouer au foot – réparer le vélo – danser – chanter – regarder la télé – écouter la musique

1 Raphaël

3 Je

_________________________________________________

_________________________________________________________

2 Les filles

________________________________________________

4 Les garçons

____________________________________________

5 Ma sœur _________________________________________________ 6 Elise ______________________________________________________

trente

COURANT 1

JE SUIS FAN

7 Tu __________________________________________________________ 8 Elle ________________________________________________________

29 >

Associe les éléments de chaque colonne pour en faire des phrases. Verbind de elementen van elke kolom en maak er zinnen mee. a b c d e f g

LUISTERVAARDIGHEID

1 2 3 4 5 6 7

Je Tu Elle Nous Vous Ils Il

A B C D E F G

est commence mangeons parle habites ont regardez

très vite. au restaurant. en ville? un rendez-vous. directrice. à travailler. le match de foot?

GESPREKSVAARDIGHEID

30 > SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

Maintenant parle des choses que tu fais pendant la semaine. Emploie des verbes en –er. Vertel nu welke dingen jij doet tijdens de week. Gebruik werkwoorden op –er. Par exemple: - jouer au foot - regarder la télé - manger - laver la voiture - chatter avec des amis

trente et un

7 exercice exercice exercice exercice exercice exercice

31 >

VERDIEPINGSOEFENING

Complète les phrases avec les verbes ci-dessous à l’indicatif présent. Vul de zinnen aan met onderstaande werkwoorden in de indicatif présent. pleurer (wenen, huilen) adorer (liefhebben) ranger (opruimen) jouer (spelen) nager (zwemmen) informer (informeren)

souhaiter (wensen) casser (breken) travailler (werken) soigner (verzorgen) composer (vormen, samenstellen) trouver (vinden)

aider (helpen) préparer (bereiden, klaarmaken) fumer (roken) regarder (kijken)

Ce garçon … : il ne veut pas aller à l’école!

_________________________________________________________

Élise et moi, nous … les animaux à la ferme.

_________________________________________________________

Je suis vraiment fan de Arno: je l’ … !

_________________________________________________________

Mon frère et moi, nous … notre chambre

_________________________________________________________

parce qu’elle est vraiment sale. 5

Luc ne … pas son GSM, maintenant

_________________________________________________________

il ne peut plus téléphoner. 6

Vous … devenir professeur de français plus tard?

_________________________________________________________

Louis et Christian … papa avec la vaisselle.

_________________________________________________________

Maman … des crêpes pour nous!

_________________________________________________________

Tu … une cigarette? Tu es fou?

_________________________________________________________

C’est mauvais pour ta santé!

exercice exercice exercice exercice exercice exercice

VERDIEPINGSOEFENING

32 >

10 Emma et Manon … dans la piscine en plein air.

_________________________________________________________

11 Tu … le journal télévisé à la télé?

_________________________________________________________

12 Tu … le numéro de téléphone de Samuel?

_________________________________________________________

13 Son père … dans une banque à Bruxelles.

_________________________________________________________

Cherche encore six autres verbes en –er et invente une phrase pour chaque verbe. Zoek nog zes andere werkwoorden op –er en maak met elk werkwoord een zinnetje. Phrase 1 Je _________________________________________________________________________________________________________________ Phrase 2 Tu _________________________________________________________________________________________________________________ Phrase 3 Ce garçon

______________________________________________________________________________________________________

Phrase 4 Nous _____________________________________________________________________________________________________________ Phrase 5 Vous

_____________________________________________________________________________________________________________

Phrase 6 Les filles

trente-deux

_______________________________________________________________________________________________________

COURANT 1

JE SUIS FAN

7 8

Il est jeune: il a douze ans les verbes être et avoir

33 >

Combine les expressions avec les dessins. Combineer de uitdrukkingen met de tekeningen. A B C D E F

34 >

G H I J K L

Vous avez froid? Tu es en retard! Nous sommes à Bruxelles. On est bien ici. Tu as peur? Elles ont quel âge?

J’ai faim! Je suis malade. Vous êtes français? Il a très mal. Nous avons soif. Ils sont tristes.

Complète par les verbes de l’exercice précédent. Vul aan met de werkwoorden uit de vorige oefening. être

avoir

je tu il / elle / on nous vous ils / elles

trente-trois

7 35 >

Associe les pronoms personnels aux phrases. Combineer de persoonlijke voornaamwoorden met de zinnen. 1 2 3 4 5 6 7

36 >

37 >

A B C D E F G

Tu Elles Vous Je On Nous Elle

est géniale. avons 15 ans. suis à Paris. sont anglaises. as des frères? êtes professeur? a faim.

Mets au pluriel. Zet in het meervoud. Par exemple: Il a 14 ans.

Ils ont 14 ans.

1 Je suis à Namur.

____________________________________________________________________________

2 J’ai de la chance.

____________________________________________________________________________

3 Tu es malade?

____________________________________________________________________________

4 Elle est en retard.

____________________________________________________________________________

5 Tu as faim?

____________________________________________________________________________

6 J’ai un petit problème.

____________________________________________________________________________

Avoir ou être? Complète. Avoir of être? Vul in. 1 Elle ... sympathique.

____________________________________________________________________________

2 Tu ... beaucoup de posters.

____________________________________________________________________________

3 Nous ... onze ans.

____________________________________________________________________________

4 J’... un frère.

____________________________________________________________________________

5 Ma mère ... infirmière.

____________________________________________________________________________

6 Ta chambre ... chouette.

____________________________________________________________________________

trente-quatre

COURANT 1

JE SUIS FAN 38 >

39 >

Avoir ou être? Complète. Avoir of être? Vul in. - C’... qui sur la photo?

_________________________________________________________________

• Ce ... mes cousines Sarah et Sylvie.

_________________________________________________________________

- Elles ... quel âge?

_________________________________________________________________

• Sarah ... 12 ans comme moi et Sylvie ... 13 ans.

_______________________________

- Elles ... jolies!

_________________________________________________________________

• Oui, Sylvie ... déjà modèle!

_________________________________________________________________

_______________________________

Voici la réponse au courriel de Zoé. Complète avec les verbes être ou avoir. Hier zie je het antwoord op de e-mail van Zoé. Vul in met de juiste vorm van être of avoir.

laura@hotmail.com zoe@yahoo.com

Salut Zoé, Moi, je _________________________ Laura. J’_________________________ aussi 12 ans. J’_________________________ une sœur, Emma, elle _________________________ 10 ans. Je ne _________________________ pas très sportive, mais j’aime regarder le football. Mon papa _________________________ chauffeur de bus. Il _________________________ souvent en France. Ma maman _________________________ un salon de coiffure. Mes parents _________________________ très sympas. Nous _________________________

une jolie maison avec un grand jardin. Nous _________________________ très curieux de vous

rencontrer! Amitiés, Laura

trente-cinq

LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

40 >

LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

41 >

Voici quelques jeunes à la recherche d’un(e) correspondant(e). Sur le site www.momes.net, tu peux trouver beaucoup d’annonces de jeunes. Cherche une annonce d’un(e) jeune avec qui tu aimerais bien correspondre et imprime-la. Dit zijn enkele jongeren op zoek naar een pennenvriend of -vriendin. Op de website www.momes.net vind je veel berichtjes van jongeren. Zoek een berichtje van een jongere met wie je graag zou willen corresponderen en print het uit. CLARA

Salut, Je m’appelle Clara. J’ai onze ans. J’habite à Herstal, près de Liège. J’aime la danse et la musique et j’adore le patinage artistique. Et toi? Comment tu t’appelles? Tu as quel âge? Tu aimes aussi la danse? A bientôt, Clara

ANNE

Bonjour, Je m’appelle Anne. J’habite à Mons. J’ai douze ans. J’ai deux grandes sœurs. J’aime beaucoup la danse moderne. Je n’aime pas l’hiver et l’école.

Écris maintenant un courriel en réponse à l’annonce que tu as choisie. Dis comment tu t’appelles, quel âge tu as, où tu habites, ce que tu aimes, ce que tu n’aimes pas … Schrijf nu een e-mail als antwoord op het berichtje dat je gekozen hebt. Zeg hoe je heet, hoe oud je bent, waar je woont, waar je wel of niet van houdt …

________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________

trente-six

COURANT 1

JE SUIS FAN

Un, deux, trois … les chiffres et les nombres de 0 à 100

LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

42 > SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

Quel est le prix des GSM ou des lecteurs MP3? Lis à haute voix. Hoeveel kosten de gsm’s of mp3-spelers? Lees de prijs hardop. 1

Nokia 1650 - e 59 5

iPod 4GB - e 68 43 >

LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

45 >

SPREEKVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

GESPREKSVAARDIGHEID SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

iPod 2GB - e 54

Nokia 7100 - e 79 7

Samsung B320 - e 49 8

MP3 - e 49

MP3 - e 37

Écris en chiffres. Noteer de volgende cijfers.

44 >

LUISTERVAARDIGHEID

Sony Ericsson k550i - e 39

SCHRIJFVAARDIGHEID

LEESVAARDIGHEID

quinze

____________________________

treize

_____________________________

quatre-vingt-quatre

____________________________

soixante-sept

_____________________________

quarante-neuf

____________________________

quatre-vingt-dix-neuf _____________________________

vingt-six

____________________________

cinquante-huit

quatre-vingt-un

____________________________

10 trente-trois

_____________________________ _____________________________

Écoute la conversation et note chaque numéro que tu entends. Luister naar het telefoongesprek en noteer elk nummer dat je hoort. Zoé cherche le numéro de maison de sa copine Marie. Elle habite au numéro 97, mais la rue est longue et il fait déjà noir.

On joue avec les chiffres. We spelen met getallen. Un(e) élève se trouve au tableau et les autres élèves donnent leur numéro de GSM. L’élève qui se trouve devant la classe écrit chaque numéro au tableau. Mais quand il / elle fait une faute, il / elle indique un(e) autre élève qui doit venir au tableau. Amusez-vous!

LEESVAARDIGHEID

trente-sept

7 46 >

Cherche les bonnes solutions! Zoek de oplossingen! 1

Le dernier dessin a combien d’étoiles rouges?

Quels chiffres ou quelles lettres manquent?

Quel chiffre manque dans la série?

trente-huit

COURANT 1

JE SUIS FAN LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

47 > SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

Tu connais ces stars? Présente-les. Ken je deze vedetten? Stel ze voor.

Alizée °1984 française chanteuse la plage, le shopping, les dauphins le vert et les mensonges

Axel Witsel °1989 belge footballeur la cuisine asiatique perdre

Olivia Borlée °1986 belge sprinteuse les animaux la viande

LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

48 > SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

Quelle est ton idole? Présente-la devant la classe. Wie is jouw idool? Stel hem/haar voor aan de klas. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Des sons et des lettres la liaison

49 > LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

Écoute et fais attention à la prononciation des mots en italique. Qu’est-ce que tu constates? Luister en let op de uitspraak van de schuingedrukte woorden. Wat merk je op? deux petit un

deux copains mon petit copain un copain

deux amis mon petit ami un ami

trente-neuf

7 N O

La liaison

E S COCORICO

50 >

trois_amis deux_amis

la liaison en (z)

mon petit_ami un grand_ami

la liaison en (t)

un_ami une_amie

la liaison en (n)

Écoute les phrases et coche la bonne colonne. Luister naar de zinnen en zet een kruisje in de juiste kolom.

LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

liaison pas de liaison

51 >

Indique si tu entends un (z), un (n) ou un (t). Duid aan of je een (z), een (n) of een (t) hoort.

LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

(z) Par exemple: des_amis 1 les enfants 2 c’est ma petite amie 3 un acteur 4 ils ont une piscine 5 deux élèves 6 les animaux 7 un hôtel 8 ils ont 15 ans

quarante

(n)

(t)

COURANT 1

JE SUIS FAN

et Huis van Alijn

A) Tu colles au moins trois photos de ta famille (sœur(s), frère(s), parents et des animaux domestiques (un chat, un chien...). Colle aussi une photo de toi-même dans l’album. B) Tu peux aussi faire une présentation PowerPoint avec au moins quatre photos de ta famille et/ou de toi-même. Tu peux mentionner ce que chacun adore et/ou déteste et quelques hobbies/ passe-temps des personnages choisis. En plus, tu vas mentionner la nationalité et l’âge des personnages/animaux.

A Les outils savoir: - c’est/ce sont/il est/elle est: tableau p. 21 et ex. 15, 16 - les verbes en -er (présenter, aimer/adorer, détester, travailler) que tu as appris: tableau p. 28 et ex. 23, 28, 29, 30 - avoir et être: tableau p. 48 et ex. 33-41 - les chiffres de 0 à 100: tableau p. 47 savoir-faire: - tempête de mots: ex. 5 - les nationalités: ex. 18 - le courriel de Zoé à Laura: ex. 21, ex. 30 (ex. oral) Emploie (éventuellement) un dictionnaire.

quarante et un

7 B Tu passes à l’action! 1 Cherche quelques photos (récentes) des membres de ta famille (ton père, ta mère, ta, tes sœur(s), ton, tes frère(s), ...), d’un animal domestique (un chat, un chien...) et de toi-même. 2 Rassemble (verzamel) au moins 4 photos et colle-les dans ton album photo personnel ou emploie-les pour une présentation PowerPoint. LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

3 SPREEKVAARDIGHEID

Note cinq phrases sous deux photos au choix. Note l’âge des personnages, dis qui ils sont (ta sœur/ton frère...), mentionne leur nom (= dis comment ils s’appellent), parle de leurs hobbies et de ce qu’ils aiment/n’aiment pas (= ce qu’ils détestent) ... SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

Présente ton album photo, tes photos (PowerPoint) devant la classe. Emploie des phrases assez courtes et simples. Soigne ton comportement devant la classe! Parle fort! SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

Évaluation (exercice oral) Tu as intégré le vocabulaire relatif au thème ‘se présenter’?

_____________________________________

oui/non

Tu as appliqué la grammaire étudiée concernant les verbes en -er, avoir et être, c’est/ce sont et les chiffres? ________________________________________________________________________________ oui/non Tu as fait attention à la structure et à la fluidité des phrases? ____________________________________ oui/non

Évaluation (exercice écrit) Tu as intégré le vocabulaire relatif au thème ‘se présenter’?

_____________________________________

oui/non

Tu as appliqué la grammaire étudiée concernant les verbes en -er, avoir et être, c’est/ce sont et les chiffres? ________________________________________________________________________________ oui/non Tu as fait attention à la structure? _________________________________________________________________________ oui/non

quarante-deux

COURANT 1

JE SUIS FAN

LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

52 > LUISTERVAARDIGHEID BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEIDGESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

Pot-pourri Écoute la chanson et remets le texte dans le bon ordre. Luister naar het liedje en zet de tekst in de juiste volgorde. Week-end (Lorie) Ça y est c’est le week-end Vive les super week-ends C’est comme ça qu’on les aime Faire le plein d’énergie, C’est comme ça C’est le week-end

Ça y est c’est le week-end Vive les super week-ends C’est comme ça qu’on les aime Faire le plein d’énergie, C’est comme ça C’est le week-end

Du lundi au vendredi, On n’attend qu’une chose C’est compter les jours Tous à tour de rôle 3, 2, 1

Y en a qui sont fous d’impatience D’autres disent, c’est sans importance Week-end idyllique Succès automatique

Y a ceux qui draguent sur la plage D’autres s’éclatent au bricolage Moi, c’est la musique Quoi de plus fantastique

Qu’ils soient gris ou ensoleillés Ils sont faits pour s’aimer Pour immortaliser le présent Viens, je t’attends

On veut des happy-ends Pour finir nos week-ends On est prêts pour affronter La nouvelle semaine

Y a ceux qui hissent la grand-voile Pour dormir à la belle étoile Moi je reste au lit Au moins jusqu’à midi

Ça y est c’est le week-end Vive les super week-ends C’est comme ça qu’on les aime Faire le plein d’énergie, C’est comme ça C’est le week-end

On veut des happy-ends Pour finir nos week-ends Et chanter ensemble sur ce thème, allez ! C’est le week-end On est libre On fait ce que l’on aime

Du lundi au vendredi, On n’attend qu’une chose C’est compter les jours Tous à tour de rôle 3, 2, 1

On veut des happy-ends Pour finir nos week-ends Et chanter ensemble sur ce thème, allez ! Et chanter ensemble sur ce thème Encore C’est le week-end On est libre On fait ce que l’on aime On est prêts pour affronter La nouvelle semaine

Sans oublier les maniaques du ménage Ou encore ceux qui déménagent Les plaisirs sont variés Pour ne pas s’ennuyer

quarante-trois

LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

53 >

Relie les deux colonnes. Verbind beide kolommen. 1 2 3 4 5 6 7 8

LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

54 > LUISTERVAARDIGHEID BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

LUISTERVAARDIGHEID

versieren het hoofd bieden aan in de open lucht slapen weggaan zich vervelen zijn batterijen opladen een huishoudmaniak verhuizen

Complète. Vul aan.

LEESVAARDIGHEIDGESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

•a •b •c •d •e •f •g •h

dormir à la belle étoile • s’ennuyer • faire le plein d’énergie • déménager • draguer • hisser la grande voile • un maniaque du ménage • affronter •

Que font les gens le week-end?

Que fait Lorie le week-end?

_______________________________________________________________

GESPREKSVAARDIGHEID

55 > SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

Quel est ton week-end idéal? Hoe ziet jouw ideale weekend eruit? ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

quarante-quatre

COURANT 1

LUISTERVAARDIGHEID

GESPREKSVAARDIGHEID

SPREEKVAARDIGHEID

SCHRIJFVAARDIGHEID

56 > BEELDFRAGMENT BEKIJKEN

LEESVAARDIGHEID

57 >

JE SUIS FAN

Le Petit Nicolas présente ses copains. Ils s’appellent comment? Choisis entre: Clotaire – Geoffroy – Rufus – Nicolas – Agnan – Eudes – Alceste De kleine Nicolas stelt zijn vrienden voor. Hoe heten ze? Kies uit: Clotaire – Geoffroy – Rufus – Nicolas – Agnan – Eudes – Alceste

Qu’est-ce que tu sais sur les copains de Nicolas? Combine correctement. Wat weet je over de vrienden van Nicolas? Verbind.

1 2 3 4 5 6

(1) (2) (3)

Alceste • Geoffroy • Eudes • Rufus • Clotaire • Agnan •

• • • • • • • • • •

C’est le dernier de la classe. Il a un papa très riche. On ne l’aime pas beaucoup. Il fait beaucoup de bêtises (1). Il mange tout le temps. Il aime bien se bagarrer (2). Il est toujours puni. Il aime se déguiser (3). C’est le premier de la classe. Il a un papa policier.

une bêtise = een stommiteit se bagarrer = vechten se déguiser = zich verkleden

quarante-cinq

7 Portfolio Kun je ...?

Nee

Nee? Herneem nog eens ...

- jezelf kort voorstellen

pag. 11 t.e.m. 15, pag. 18, pag. 26 en 27, pag. 35 en 36

- zeggen waar je wel of niet van houdt

pag. 19-21

- je idool voorstellen

pag. 21 en pag. 39

- zoekertjes begrijpen

pag. 17

- een antwoord schrijven op een zoekertje

pag. 18

- verschillende nationaliteiten en talen benoemen

pag. 24 en 25

- zeggen hoeveel iets kost (als het minder dan 100 euro is)

pag. 37

- de verbinding juist maken

pag. 39 en 40

- zeggen hoe jouw ideale weekend er uitziet

pag. 44

Kun je ...?

Nee

Nee? Maak de oefeningen op ...

- de werkwoorden op –er correct vervoegen

pag. 26 t.e.m. 32

- de werkwoorden être en avoir correct vervoegen

pag. 33 t.e.m. 36

- een aantal uitdrukkingen met être en avoir gebruiken

pag. 33

- een ontkennende zin vormen

pag. 22 en 23

- il y a / c’est / ce sont / il est / elle est gebruiken

pag. 21 en 22

- de cijfers van 0 tot 100 gebruiken

pag. 37 t.e.m. 39 Kijk ook eens naar het overzicht op pag. 47-48.

quarante-six

COURANT 1

JE SUIS FAN ÉCLAIRS DE GRAMMAIRE Il y a / c’est / ce sont / il est / elle est Il y a > er is, er zijn

Dans ma chambre, il y a beaucoup de photos.

C’est / Ce sont > het is, het zijn

Lorie, c’est une chanteuse. Ce sont des photos de mes idoles. C’est fantastique!

Il est / Elle est > hij is, zij is

Il est cool. Elle est sympathique.

La phrase négative Zo wordt een ontkennende zin gevormd: > ne + werkwoord + pas ne wordt n’ als het werkwoord begint met een klinker of een h. Pas op Tu as un chien Tu as une sœur Tu as des posters un, une en des

> > > >

Non, je n’ai pas de chien. Non, je n’ai pas de sœur. Non, je n’ai pas de posters. de na een ontkenning

Les chiffres et les nombres de 0 à 100 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

zéro un deux trois quatre cinq six sept huit neuf

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

dix onze douze treize quatorze quinze seize dix-sept dix-huit dix-neuf

20 21 25 30 31 35 40 41 45

vingt vingt et un vingt-cinq trente trente et un trente-cinq quarante quarante et un quarante-cinq

50 51 60 61 70 71 80 81 90 91 100

cinquante cinquante et un soixante soixante et un septante / soixante-dix septante et un / soixante et onze quatre-vingts quatre-vingt-un nonante / quatre-vingt-dix nonante et un / quatre-vingt-onze cent

quarante-sept

7 Les verbes en –er De werkwoorden op –er aimer (houden van) j’ tu il / elle / on nous vous ils / elles

aime aimes aime aimons aimez aiment

manger (eten) je tu il / elle / on nous vous ils / elles

mange manges mange mangeons mangez mangent

> Geen verschil in uitspraak

commencer (beginnen) je tu il / elle / on nous vous ils / elles

commence commences commence commençons commencez commencent

g + e voor a, o, u > spreek je uit als [je]

c > ç voor a, o, u > spreek je uit als [s]

andere werkwoorden op –er die vervoegd worden zoals manger: ranger (opruimen, rangschikken) bouger (bewegen) changer (veranderen, vervangen) interroger (ondervragen) voyager (reizen)

andere werkwoorden op –er die vervoegd worden zoals commencer: placer (plaatsen) recommencer (herbeginnen) remplacer (vervangen) déplacer (verplaatsen)

Les verbes être et avoir De werkwoorden être en avoir être (zijn) je tu il / elle / on nous vous ils / elles

quarante-huit

avoir (hebben) suis es est sommes êtes sont

j’ tu il / elle / on nous vous ils / elles

ai as a avons avez ont