Alles im griff 2 kapitel 7 by die Keure

upd@te upd@te LEHR- UND ARBEITSBUCH

LEHR- UND ARBEITSBUCH

3 educatieve uitgaven

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7/10/16 13:39

KAPITEL 7 DIE ZAUBERHAFTE WELT DER MÄRCHEN In dit hoofdstuk • vertel je met behulp van tekeningen en sleutelwoorden verhalen • voer je een dialoog als sprookjesfiguur bij een psychiater • maak je een virtuele wandeling door het sprookjeskasteel Neuschwanstein • maak je jouw eigen fotoroman • maak je een eigen moderne videoversie van een bestaand sprookje

Lezen

• enkele bekende sprookjes uit je kindertijd • moderne versies van die sprookjes • een folder over een sprookjespretpark • een folder over de Deutsche Märchenstraße • enkele urban legends

Luisteren

• naar enkele moderne versies van bestaande sprookjes • naar enkele urban legends

Kijken

• naar een video over waarom Duitse sprookjes zo bekend zijn • naar enkele moderne sprookjes • naar een video over het sprookjeskasteel Neuschwanstein

Woordenschat

• typische woorden uit de sprookjeswereld • dieren benoemen

Taalsysteem

• de onvoltooid verleden tijd • de voltooid tegenwoordige tijd

1 Auf dem Weg ins Märchenmuseum In Bad Oeynhausen, an der Deutschen Märchenstraße, gibt es ein echtes Märchenmuseum, das die Brüder Grimm und andere bekannte Märchenautoren vorstellt. In einer Sonderausstellung kann man die folgenden magischen Objekte ansehen. Leider wurden die Märchentitel verzaubert. Findest du die richtigen Titel zu den Objekten? 1

CENESHICWTHTEN

SAHTTCUNEPEL

RTOPPKÄHCNE

_______________________________________

TAR

DROENCHRÖSN

NSHELÄ NUD TREGEL

_______________________________________

RED GSTEEIFEETL KE

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DRE FHCROSKÖGIN

EDR TARRENFNÄREG NOV MEHANL

EID MERERB TTSDASAKUNITMEN

_______________________________________

zweihundertachtundsechzig

KAPITEL 7

DIE ZAUBERHAFTE WELT DER MÄRCHEN

1.1 Märchensprüche! Versuche mal herauszufinden, wer was sagt. Wähle aus:

Dornröschen – Schneewittchens Stiefmutter – die Hexe aus Hänsel und Gretel – Rotkäppchen – die Bremer Stadtmusikanten – die sieben Geißlein

Knusper, knusper Knäuschen, wer knabbert an meinem Häuschen?

Spieglein, Spieglein an der Wand, wer ist die Schönste im ganzen Land?

Aber Großmutter, was hast du für große Augen?

Der Wolf ist tot, der Wolf ist tot!

Habe ich wirklich hundert Jahre geschlafen?

Etwas Besseres als den Tod finden wir überall …

1.2 Wer findet alle Fehler? Vergleiche die beiden Zeichnungen miteinander. Welche sieben Fehler findest du? Pass auf für die Wechselpräpositionen. 1

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Nützliche Vokabeln:

die Prinzessin – das Bett – der Frosch – das Kuscheltier – der Bär – das Kaninchen – das Bild – das Auge (n) – das Ohr (en) – die Nase – der Mund – der Fuß (¨e) – die Tür – der Türgriff – der Schuh (e) – die Krone – der König – das Piktogramm – das Gesicht – die Unterhose – die Wand

zweihundertneunundsechzig

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2 Volksmärchen Kennst du ein Märchen, in dem die Suche nach dem passenden Fuß zu einem Schuh sehr wichtig ist? Sieh dir das Bild an und schreibe den passenden Titel. Titel:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

… ein junges Mädchen, dessen Mutter früh gestorben war. Der Vater heiratete kurz nach der Trauerzeit eine Frau mit zwei Töchtern.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Als der Vater wieder einmal auf eine lange Geschäftsreise ging, da riss die Stiefmutter dem Mädchen die Kleider vom Leib und gab ihr Lumpen zum Anziehen. Das arme Mädchen durfte auch nicht mehr in ihrem Bett schlafen, es wurde ihr eine Decke am Ofen gelegt. Das Mädchen musste die ganze Hausarbeit alleine machen: Sie musste fegen, putzen, aufräumen, das Essen kochen und die Kleider waschen. Als sie dann schmutzig war, kamen die Stiefschwestern und riefen: “Schaut euch nur Aschenputtel an!” Das Mädchen schämte sich, aber wurde trotzdem nicht böse. Freundlich, hilfsbereit und gut erledigte sie täglich ihre Arbeit.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Eines Tages kam der königliche Ausrufer und sagte: “Der König des Landes feiert ein großes Fest. Der Prinz soll sich eine Jungfrau aussuchen, die er dann zur Frau nehmen soll.” Der Ausrufer traf auch Aschenputtel und auch sie wurde eingeladen. Glücklich lief sie nach Hause und wollte auch zum Fest. Zu Hause waren schon die Tuchmacher und für jede Stiefschwester waren Schneider, Hutmacher und Juweliere da. Aschenputtel half bei den Vorbereitungen und wollte auch auf das Fest. Da sprach die Stiefmutter: “Nein, du kannst nicht mit, du bist dreckig, da müssten wir uns ja schämen.” Sie streute Linsen und Erbsen auf den Boden und nur wenn Aschenputtel alles sortiert hätte, dürfe sie mit. Die Kutsche fuhr mit der Stiefmutter und den Stiefschwestern davon.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aschenputtel ging zum Grab ihrer Mutter. Dort saßen die Tauben und rieten ihr, das Bäumchen zu schütteln. Da kam vom Himmel herab ein wunderschönes Kleid und Aschenputtel konnte zum Ball gehen. Um Mitternacht war sie wieder daheim. Sie hatte mit dem Prinzen getanzt und der Prinz hatte sich in Aschenputtel verliebt und sie sich in ihn. Doch als Aschenputtel nachts die Treppe davonlief, blieb ihr Schuh auf der Treppe stecken.

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KAPITEL 7

DIE ZAUBERHAFTE WELT DER MÄRCHEN

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Am nächsten Morgen kam der Prinz und wollte, dass jede Jungfrau den Schuh anprobierte, den er auf der Treppe gefunden hatte. Diejenige, der der Schuh passte, wollte er heiraten. Die böse Stiefmutter hackte den Stiefschwestern Ferse und Zehen ab, aber die Tauben verrieten jedoch jedesmal die bösen Absichten und der Prinz erkannte den Betrug. Nun blieb nur noch das unscheinbare wunderliche Aschenputtel übrig. Der Prinz gab auch diesem den Schuh und er passte! Der Prinz nahm Aschenputtel in die Arme und nahm sie mit nach Hause.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Auf dem Schloss wurde bald ein großes Hochzeitsfest gefeiert und wenn sie nicht gestorben sind, dann leben sie noch heute.

2.1 Wer findet die passenden Unterüberschriften? Füge passende Unterüberschriften auf der vorigen Seite ein. Wähle aus: Schwere Zeiten!

Der Prinz sucht seine Braut.

Der blaue Vogel

Wer ist die Dümmste?

Unerwartete Hilfe

Happy end

Der Prinz sucht eine Braut.

Es war einmal …

2.2 Kreuzworträtsel

5 8

Unten stehen Umschreibungen von Wörtern aus dem Text. Welche Wörter sind gemeint? Schreibe unten auch auf, was sie auf Niederländisch bedeuten. Kontrolliere – wenn nötig – mit einem Wörterbuch. In Klammern ist angegeben in welchem Textteil die Wörter stehen. [Ä = AE, Ü = UE, Ö = OE.] 1 2 3 4

Er besteigt den Thron. [3] der Sohn des Königs [2] die Ehe eingehen [1] Eine Frau, die mit dem leiblichen Vater eines Kindes verheiratet ist und die Stelle der Mutter einnimmt [2] 5 ein von Zugtieren gezogener Wagen [3] 6 ein Loch in der Erde, in dem ein toter Mensch liegt [4] 7 Heizgerät [2] 8 jemand, der öffentliche Bekanntmachungen ausruft [3] 9 unsauber [2] 10 eine Party [3]

4 3

Auf Niederländisch:

__________________________________

2 6

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2.3 Im Haushalt helfen … Suche die Wörter im Text.

_________________________________

2.4 Was weißt du über Märchen? Märchen haben typische Merkmale. Kreuze die richtigen Aussagen an. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Am Anfang wird die Situation beschrieben. Im Hauptteil kommt der Held in Gefahr. Im Märchen wird dem Held (oder der Heldin) eine Aufgabe gestellt, die er (oder sie) im Verlauf der Geschichte lösen muss. Märchen erzählen oft von der Zukunft. Alle Märchen spielen an einem näher bestimmten Ort. Märchenfiguren sind immer sehr durchschnittlich, sie sind gut und böse. Märchenfiguren sind keine richtigen Menschen: Sie haben keinen “normalen” Charakter oder Hintergrund. Das Gute siegt am Ende und das Böse wird bestraft. Die typische Anfangsformel im Märchen ist: “Es war einmal …” Es gibt feste Schlussformeln: “und sie lebten noch lange und glücklich.” Es gibt besondere Zahlen, die in Märchen oft eine Rolle spielen: 3, 7 und 19. Märchen enthalten oft lateinische Begriffe. In Märchen können Tiere oft sprechen. In Märchen spielt das Wunderbare / Magische eine Rolle. Es gibt zauberhafte Figuren wie Hexen, Zauberer, Feen, Zwerge, Riesen und Drachen.

2.5 Hast du das gemerkt? Neue Verbformen! In Märchen wird häufig über die Vergangenheit gesprochen. Die deutschen Verbformen, die dazu benutzt werden, sind Indikativ Präteritum und Indikativ Perfekt. Lies zunächst die Beispiele und markiere danach in zwei verschiedenen Farben ähnliche Verbformen im Text. Präteritum

Der Vater ging auf Geschäftsreise. Aschenputtel lief die Treppe herunter. Aschenputtel fegte, putzte und kochte das Essen.

Perfekt

Der Vater hat eine Frau mit zwei Töchtern geheiratet. Der Prinz hat den Schuh gefunden. Aschenputtel ist zum großen Fest gegangen.

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KAPITEL 7

DIE ZAUBERHAFTE WELT DER MÄRCHEN

2.6 Ergänze die kurze Zusammenfassung im Indikativ Präteritum (Seite 294). Ein junges Mädchen [1 – leben] nach dem Tod ihrer Mutter einige Zeit allein mit dem Vater, bis der Vater eine andere Frau [2 – heiraten], die zwei weitere Mädchen mit in die Ehe [3 – bringen]. Die Stiefmutter und -schwestern [4 – schikanieren] die Tochter des Kaufmanns unaufhörlich. Sie [5 – müssen] in der Asche neben dem Küchenherd schlafen und [6 – werden] von da an Aschenputtel genannt. Als der König ein Fest [7 – geben], [8 – bekommen] Aschenputtel von Tauben ein wunderschönes Kleid und feine Schuhe. So [9 – gehen] Aschenputtel zum Fest, wo sich der Prinz in das unbekannte Mädchen [10 – verlieben]. Sie [11 – verlieren] nach der Begegnung mit dem Prinzen einen Schuh. So [12 – machen] sich der Prinz auf die Suche nach Aschenputtel, die er schließlich mit Hilfe einer Taube [13 – finden]. Der Prinz [14 – heiraten] Aschenputtel und sie [15 – leben] noch lange und glücklich.

____________________________________________________________

2.7 Wer ist wer? Lies die Textchen und fülle die Lücken aus.

_________________________________________

hat lange, _________________________________________

Haare und braune Augen. _________________________________________ ist hübsch und jung. _________________________________________

hat ein Schwert und einen Schild.

Die böse _________________________________________ trägt ein schwarzes Kleid. _________________________________________

hat _________________________________________ Haare und

ist sehr egoistisch.

_________________________________________

hat lange, _________________________________________

Haare und blaue Augen. _________________________________________ sieht gut aus und ist charmant. _________________________________________ trägt ein blaues Kleid.

Die _________________________________________ hat lange, _________________________________________ Haare. Sie ist immer unfreundlich.

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3 Die Deutsche Märchenstraße: Auf den Spuren der Brüder Grimm e manche ndschaften, di Malerische La nhafte Orte, geln und sage Fantasie beflü zählen – er te ch hi Gesc die ihre eigene chen sind. är M off, aus dem das ist der St ndrücke, nd auch die Ei Wundervoll si sich auf e Si nn rten, we die auf Sie wa begeben. ße ra Märchenst die Deutsche nrouten rie Fe en st te äl Auf einer der e von mit einer Läng , Deutschlands u und Bremen na Ha en ch is d un n 600 km, zw ge r Sa die Pracht de rch entfaltet sich du e Si t hr fü e re Reis Legenden. Ih hinauf zu älder bis hoch zauberhafte W wehrhaften d un rn se ös hl fürstlichen Sc hrt nze Straße fü Burgen. Die ga er Grimm. üd Br r de nd durch das La haben d an der Weser In Hessen un mmelt sa ge en Märch sie die meisten 1815 d un rieben. 1812 und aufgesch res Buches ih e nd Bä ei e zw erschienen di s wohl usmärchen. Da n Kinder- und Ha he sc erk der deut bekannteste W in aller er nd Ki e di r e fü Literatur wurd tzt. rachen überse Welt in 140 Sp en Bad Oeynhaus Balieum, Kurpark, Märchenmus ielbank Sp , té rie Va Therme, GOP00 Tel. 05731/13 de doeynhausen. staatsbad@ba de n. se au www.badoeynh Bremen aus acht it Bauwerken Marktplatz m land Ro + s au th n, Ra enJahrhunderte ulptur und Op Sk e) rb te el W n” te (UNESCO an ik mer Stadtmus Air Spiel “Bre 10 00 08 /3 21 Tel. 04 -tourism.de info@bremen e -tourismus.d www.bremen Buxtehude wo Hase und ärchenstadt, Malerische M n fe ette lie Igel um die W 12345 Tel. 04161/50 .de dt.buxtehude stadtinfo@sta e.de www.buxtehud Ebergötzen e ein nmühle”, heut In der “Herre d Moritz un ax M en rd Museum, we lebendig 81 Tel. 05507/71 e.de -busch-muehl info@wilhelm e.de hl ue -m ch us -b www.wilhelm Hanau rtsstadt m-Stadt Gebu Brüder-Grim ldenkmal na tio imm, Na der Brüder Gr Grimm er platz, Brüd auf dem Markt uhe, sr pp ili Ph s hlos Festspiele, Sc Hessisches m, Deutsches Puppenmuseu hafte haus, Märchen Goldschmiede n Stadtführunge 5950 Tel. 06181/29 de ation@hanau. touristinform de u. www.hana

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www.deutsche-maerchenstrasse.com

KAPITEL 7

DIE ZAUBERHAFTE WELT DER MÄRCHEN

3.1 Beantworte die Fragen mit Hilfe des Textes. 1

Wie heißt das weltweit bekannteste deutsche literarische Werk? Wie heißen die Autoren? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Wo genau in Deutschland haben die Autoren diese Märchen gesammelt? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Zwischen welchen zwei Städten situiert sich die Deutsche Märchenstraße? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Wie lang ist die Märchenstraße? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Welche Sehenswürdigkeiten gibt es in der Stadt, wo die Brüder Grimm geboren sind? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.2 In welchen Städten findest du diese Märchenfiguren? Benutze die Karte.

_________________________________

3.3 Die Wahrheit über Deutschland: Märchen Vor einigen Jahren suchte Außenreporter Michael Wigge Woche für Woche die Wahrheit über Deutschland. In dieser Sendung möchte er herausfinden, warum deutsche Märchen so weltweit bekannt sind. Sieh dir das Video an und kreuze an, ob die Aussagen richtig (R) oder falsch (F) sind. Korrigiere die falschen Aussagen R 1

Das Thema dieser Sendung ist “Warum mögen Menschen europäische Märchen?”

Die Brüder Grimm haben Anfang des 19. Jahrhunderts Märchen geschrieben.

Ihr Buch “Kinder- und Hausmärchen” ist das meistgelesene Buch der Welt.

Das Buch “Kinder- und Hausmärchen” ist in 116 Sprachen und Dialekte übersetzt.

In Kassel gibt es ein Brüder-GrimmMuseum.

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Es ist der romantische Erzählton der Märchen, der die Menschen begeistert.

Nach Axel Surup vermitteln deutsche Märchen moralische Werte.

Im Originaltext von Aschenputtel bekommt sie Hilfe von Tauben.

Aschenputtel sollte im Originaltext möglichst viele Linsen essen.

10 Der Märchenprinz erzählt, dass die dramatischen Szenen in Märchen immer gut enden.

3.4 Grimm oder Andersen? Die bekanntesten Märchen, wie Rotkäppchen und Schneewittchen, kennen wir natürlich alle. Die Brüder Grimm und Hans Christian Andersen haben aber auch noch viele weniger bekannte Märchen gesammelt oder geschrieben. Gehe zu www.maerchen-archiv.de und klicke auf Grimms Märchenliste / Andersens Märchenliste. Finde heraus, welche Märchen H.C. Andersen geschrieben hat und welche Märchen die Brüder Grimm gesammelt haben. Verwende zwei Farben. Das arme Mädchen - Das Gänseblümchen - Das hässliche junge Entlein - Das Rätsel - Rumpelstilzchen Der Fuchs und das Pferd - Der Geist im Glas - Der kluge Knecht - Der Marionettenspieler - Der Mond Der Riese und der Schneider - Der Tannenbaum - Die Glocke - Der Froschkönig - Die kleine Seejungfer Die Nachtigall - Die Schneekönigin - Die sieben Raben - Die Teekanne - Die wilden Schwäne - Die zwölf Jäger Von dem Mäuschen, Vögelchen und der Bratwurst - Rapunzel

3.5 Wer findet alle Tiere? In Märchentiteln lesen wir oft Tiernamen, z. B. Der Hase und der Igel. Nicht weniger als 26 verschiedene Tiere (einige in der Pluralform) kannst du hier finden. Die Namen stehen in Titeln von Grimm und Andersen. Du suchst waagerecht (von links nach rechts) und senkrecht (von oben nach unten). Brauchst du Hilfe? Gehe zu den beiden Internetseiten aus der vorigen Übung! Achte bitte auf die Rechtschreibung in Kreuzworträtseln: Ä = AE, Ü = UE, Ö = OE.

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DIE ZAUBERHAFTE WELT DER MÄRCHEN

3.6 Komische Namen oder Märchentitel? In den folgenden “Namen” stecken Titel von Märchen. Du kannst die Titel herausfinden, indem du die Buchstaben anders kombinierst. Beispiel: Elsa Puttchen = Aschenputtel Rik Schönfog

___________________________________________

Lea Lohruf

___________________________________________

Paul Renz

___________________________________________

Nils Zurpetmelch

___________________________________________

4 Rotkäppchen ohne Worte Im Buch Grimms Märchen ohne Worte entrümpelt Frank Flöthmann das Märchenland. Versuche anhand von diesen Schlüsselwörtern die Geschichte im Indikativ Präteritum zu erzählen. 1

ein süßes Mädchen – ein rotes Käppchen – ein Stück Kuchen – eine Flasche Wein – zur Großmutter – nicht ablaufen vom Weg – mit fremden Leuten reden – Blumen pflücken

den großen bösen Wolf treffen – fragen wo jemand hingeht – zur kranken Großmutter – zum Haus der Großmutter laufen – an die Tür klopfen – zum Bett laufen – aufessen – die Kleider der Großmutter anziehen – ihre Haube aufsetzen – sich ins Bett legen – auf Rotkäppchen warten

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sich die wunderschönen Blumen anschauen – am Haus der Großmutter ankommen – große Augen – besser sehen – große Ohren – besser hören – große Hände – besser packen – ein großes Maul – besser fressen

einschlafen – anfangen laut zu schnarchen – Jäger – an dem Haus vorbeigehen – nachschauen, ob der Großmutter was fehlt – einen dicken Bauch – einem in den Hintern treten – erschießen – eine Idee haben Basiert auf: Grimms Märchen ohne Worte (Flöthmann)

Was gehört zusammen? Verbinde. Jäger •

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• Wolf

Schnarchen •

• Häuschen

Großmutter •

• Kuchen

Körbchen •

• Rotkäppchen

Mädchen •

• Gewehr

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KAPITEL 7

DIE ZAUBERHAFTE WELT DER MÄRCHEN

5 Geheimnissvolle moderne Märchen 5.1 Hänsel und Gretel überfallen die Hexe Setze in die richtige Reihenfolge und hört euch dann die Geschichte an. Eines Morgens, es war schon Abend, war die ganze Familie im Wald um Holz nach Hause zu bringen, da verdrückten sich die Eltern leise, um die Kinder ihrem Schicksal zu überlassen, sie konnten ihre Brut nämlich seit langer Zeit nicht mehr ausstehen. Weil sie hungrig waren, suchten sie das Lebkuchenhaus der Hexe. Sie fanden es auch, aber die Lebkuchen waren ungenießbar, deswegen wollten sie lieber die Hexe fressen. Es war einmal vor langer, langer Zeit ein Geschwisterpaar, Hänsel und Gretel. Sie waren die Kinder armer Eltern, die Holz hacken mussten, um nicht vor Kälte zu verrecken. Damit ihr auch was lernt, merkt euch: Die heutige Jugend ist nicht gut! Die Kinder fielen gnadenlos über das arme hilflose Geschöpf her und zerfleischten es, bis schließlich eine Fee der Hexe zu Hilfe eilte und die mordlustigen Bestien abwehrte. Die Kinder verirrten sich im dichten, dunklen, kalten, schwarzen, unüberschaubaren, dornigen, wirren und hässlichen Wald. Die Hexe kam heraus und flötete: “Knusper, knusper, knäuschen, wer knuspert an meinem Häuschen?” Die Chirurgen haben 3 Stunden gebraucht, um der Hexe ihr ursprüngliches Aussehen wiederzugeben …

5.2 Das kleine Mädchen und der Wolf Hört euch die Geschichte an und ergänzt die fehlenden Wörter.

Eines Nachmittags saβ ein groβer Wolf in einem finsteren _________________________________________________ und wartete, dass ein kleines Mädchen mit einer _________________________________________________ voller Lebensmittel für ihre _________________________________________________ des Weges käme. Endlich kam auch ein kleines Mädchen des Weges und sie trug eine _________________________________________________ voller Lebensmittel. “Bringst du die _________________________________________________

zu deiner _________________________________________________ ?” fragte der Wolf.

Das kleine Mädchen sagte ja, und nun fragte der Wolf, wo die _________________________________________________ wohne. Das kleine Mädchen gab ihm _________________________________________________ und er verschwand in den _________________________________________________

. Als das kleine Mädchen das Haus ihrer

_________________________________________________

betrat, sah sie, dass jemand im Bett lag, der ein Nachthemd und

eine Nacht _________________________________________________ trug. Sie war noch keine drei Schritte auf das Bett zugegangen, da merkte sie, dass es nicht ihre _________________________________________________ war, sondern der Wolf, denn selbst in einer Nacht _________________________________________________ sieht ein Wolf einer _________________________________________________

nicht ähnlicher als der Metro-Goldwyn-Löwe dem Präsidenten der

Vereinigten Staaten. Also nahm das kleine Mädchen eine Pistole aus ihrer _______________________________________ __________

und schoss den Wolf tot. Moral: Es ist _________________________________________________ nicht mehr so leicht

wie früher, kleinen Mädchen etwas vorzumachen.

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5.3 Aus einer Boulevardzeitung … In der Zeitung BILD liest du folgende Schlagzeilen. An welche uralten Märchen denkst du? Wähle aus der Reihe unten.

heißer h c a n t n e r u Prinz La uf Ibiza: Nacht a ldene Schuh?” dieser go t s s a p m e “W 2

ere”: i t s u a H e i ruppe “D r bleiben g k c o R r e m e wi Br r e b a , t l a k t “Verdamm Wald!” im 3 4

e durch s o k r a n l l o V e in Kesse Bien und-Beatmung gerettet! Mund-zu-M 5 6

280

Coole Schüle rin will Al vom bösen W tenhilfe leisten: olf gestoppt!

Zuerst pude ln auch in der ackt in Bredene, jetzt Hauptstadt! Skandal!

Es klopft un dd Mutter hat ie Stimme deiner sich Nicht aufm geändert? achen!

Des Kaisers neue Kleider

Die Bremer Stadtmusikanten

Der Wolf und die sieben jungen Geißlein

Das hässliche junge Entlein

Schneewittchen

Frau Holle

Die Prinzessin auf der Erbse

Aschenputtel

Rotkäppchen

Dornröschen

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KAPITEL 7

DIE ZAUBERHAFTE WELT DER MÄRCHEN

5.4 Die besoffene Märchenstunde Die besoffene Märchenstunde erzählt die Geschichte von Hänsel und Gretel, Rotkäppchen, Rumpelstilzchen und Aschenputtel. Doch wenn der Erzähler einen zu viel trinkt, kann man leicht durcheinander kommen … Seht euch das Video an und kreuzt alle richtigen Aussagen an. 1

Der Erzähler, Walter Zieher, fängt mit dem Märchen Hänsel und Gretel an.

Hänsel und Gretel liefen traurig durch den Wald.

Das Geschwisterpaar erschrak, als das Telefon klingelte.

Der Anwalt von Walter ruft an und erzählt ihm, dass seine Exfrau sein Cabrio haben möchte.

Rotkäppchen war nicht alleine im Wald. Sie wurde von einem Drachen beobachtet.

Ein Mann bot ihr an, sie zum Haus der Großmutter zu führen.

Rotkäppchen bot ihm nur eine Birne an.

Der Mann hat eine dissoziative Identitätsstörung.

Die nicht so ganz schöne Aschenputtel suchte in ihrem Haus den zweiten Schuh.

10 Hänsel erblickte Rotkäppchen und verliebte sich unsterblich in sie. 11 Aschenputtel bekam eine Idee: Hänsel sollte ihren Schuh suchen. 12 Aschenputtel war eigentlich die Großmutter von Rotkäppchen. 13 Hänsel war wahnsinnig rattig. 14 Auch Gretel suchte den goldenen Schuh. 15 Die Märchenfiguren streiten sich miteinander. 16 Alle lachten, weil der Mann Rumpelstilzchen heißt. 17 Der Briefträger hatte ein Päckchen für Hänsel. 18 Hänsel hatte einen zweiten Schuh nachbestellt, weil er den ersten nicht finden konnte. 19 Der Briefträger verwandelte sich in einen Wehrwolf. 20 Die Moral der Geschichte: Über Rumpelstilzchen lacht man nicht.

Verstehenshilfen der Anwalt = de advocaat der Drachen = de draak sich verwandeln in = veranderen in

“Hänsel und Gretel”

die dissoziative Identitätsstörung = meervoudige persoonlijkheidsstoornis erblicken = aanschouwen, bekijken rattig sein = seksueel opgewonden zijn

“Aschenputtel”

“Rotkäppchen” zweihunderteinundachtzig

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5.5 Unser eigenes modernes Märchen Erfindet eine neue Version eines Märchens: eine blutige Variante, ein Märchen mit einem anderen Ende, eine Slapstickvariante, ein Märchen in der Zukunft – es gibt viele Möglichkeiten. Schreibt zunächst in kleinen Gruppen euren eigenen neuen Text, der dann szenisch dargestellt werden kann. Benutzt dabei www.maerchen.com und die Liste mit den Stammformen, denn alle Verbformen sollen im Indikativ Präteritum stehen. Verteilt die Rollen, entscheidet euch in welchem Stil gespielt wird und denkt nach, welche Requisiten notwendig sind. Mit der kostenlosen Software “Windows Movie Maker” erstellt ihr ein multimediales Video mit Bild, Ton, Texten und kleinen Animationen.

5.6 Märchenfiguren beim Psychiater Auf den ersten Blick denken wir: “Märchen sind doch alte Geschichten?” Beim zweiten Blick aber erkennen wir, dass viele Märchen menschliche Problemsituationen darstellen. Bereitet zu zweit einen Dialog so vor, dass eine Märchenfigur zum Psychiater geht und über ihre Probleme erzählt. Komische Effekte sind selbstverständlich erlaubt. Einige Ideen: Schneewittchen hat Angst vor Zwergen.

Rapunzel ist Haar-süchtig.

Rotkäppchen wird von einem Wolf gestalkt.

Pinocchio hat Angst vor Feuer.

Der Däumling ist depressiv, weil alle auf ihn herunterblicken. Einer der Bremer Stadtmusikanten will Solokarriere machen, aber seine Stimme klingt wie die eines Irren. Schneewittchens Stiefmutter lässt ihren Schönheitswahn behandeln. Alice erzählt dem Psychiater vom Wunderland, aber er/sie glaubt ihr nicht. Alladin stiehlt ständig.

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Die Eiskönigin hat Angst vor Eis und Frost.

KAPITEL 7

DIE ZAUBERHAFTE WELT DER MÄRCHEN

6 Wie weit reicht deine Fantasie? 6.1 Das Vierbildermärchen Erfinde ein Märchen, das zu den vier Bildern passt. Ordne zunächst die Bilder und schreibe dann zu jedem Bild sechs Sätze. Benutze ein Wörterbuch und die Minigrammatik. Verwende Indikativ Präteritum! A

6.2 Die Ballfreude Ein merkwürdiger Titel für ein Märchen, nicht? Keine Angst: In dem Text sind nur einige Wörter / Wortteile durcheinander gewürfelt. Findest du heraus welche? Unterstreiche diese und ersetzt sie durch die korrekten Wörter.

Es war einmal eine Freude, die viel Gold hatte, so dass sie sich oft langweilte. Eines Tages schenkte ihr Vater, der Brunnen, ihr einen Frosch aus Zeit, um ihr eine Prinzessin zu machen. Sie freute sich auch sehr über das Geschenk und spielte jeden Tag damit, weil sie sonst nichts zu tun hatte. Eines Tages rollte der Frosch dann in den tiefen König im Schlosshof. Sie weinte sehr, denn sie hatte nun wieder nichts zu tun. Plötzlich tauchte ein großer Ball aus dem König auf und sagte zu ihr: “Wenn du mir einen Kuss gibst, hole ich dir deinen Frosch zurück. Ich bin ein verzauberter Brunnensohn, du liebe Freude.” Da küsste die Freude den Ball und verwandelte sich sofort in eine Ballfrau. Sie verliebte sich in den Ballbrunnen: Wenig später heirateten sie und wohnten im König. Es dauerte sicht lange und sie kriegten viele kleine Ballbrunnenkinder, die jeden Tag mit dem zeitenen Frosch spielten. Und wenn sie nicht gestorben sind, dann spielen sie heutzutage noch immer.

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7 Der Märchenkönig, Ludwig II 7.1 Seht euch das Video an und kreuzt die richtige Fortsetzung an. 1

Schloss Neuschwanstein liegt bei … a Füssen im Allgäu. b Fössen im Ällgau. c Fossen in Allgai.

Das Traumschloss Königs Ludwig des Zweiten haben schon mehr als … Millionen Menschen besucht. a fünfzehn b fünfzig c fünfhundert

Der König zog sich in seine … zurück und stand offen für den technischen Fortschritt. a Traumwelt b Traumwelle c Traumweller

Sein … gilt als das erste elektrisch beleuchtete Fahrzeug der Welt. a Prunkschiff b Prunkschlitten c Prunkbau

Die Gedenkkapelle am Todesort des Königs am Starnberger See ist in der Nähe von … a Büttelborn. b Battelborn. c München.

Sein Schloss Herrenchiemsee baute er nach dem Modell von … a Versailles. b Charlottenburg. c Schloss Heidelberg.

König Ludwig II. wollte alleine leben in der Burg … a Fleckenstein. b Falkenstein. c Wolfenstein.

Drei Tage nach seiner Entmachtung und Verbannung nach Schloss Berg starb er am … unter ungeklärten Umständen. a 13. Juni 1868 b 13. Juni 1886 c 23. Juni 1868

Verstehenshilfen das Traumschloss = het droomkasteel sich zurückziehen in = zich terugtrekken in der Schlitten = de slede

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zweihundertvierundachtzig

fertig werden = afgewerkt geraken die Entmachtung = de afzetting streng erziehen = streng opvoeden

KAPITEL 7

DIE ZAUBERHAFTE WELT DER MÄRCHEN

7.2 Ein virtueller Rundgang durch Schloss Neuschwanstein Gehe zu www.neuschwanstein.de (Besucherinfo – Schloss Neuschwanstein in Bildern) und mache den interaktiven 3D-Rundgang durch das Schloss. a

In welchem Raum siehst du …

Mit welchem Raum im 3. und 4. Obergeschoss verbindest du … 1

Tristan und Isolde?

_________________________________________________________________

die Lohengrin-Sage?

_________________________________________________________________

die Sigurd-Sage?

_________________________________________________________________

die Sage von Parzifal?

_________________________________________________________________

die Tannhäuser-Sage?

_________________________________________________________________

zweihundertfünfundachtzig

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8 Märchenparadies Heidelberg Im Märchenparadies Heidelberg kannst du mit deiner ganzen Familie zauberhafte Stunden erleben. Es gibt Erholung und Unterhaltung für Jung und Alt, zahlreiche Märchen-Pavillons und vielseitige Möglichkeiten für Kinder auf über 28 000 m2 Freizeitparkfläche.

Eingang Kasse

18 Autoscooter

Kiosk

19 Zwergnase

Ferngesteuerte Boote

20 Schneewittchen

Bällebad

21 Hüpfkissen

Vespergarten

22 Kletterschloss

Trampoline

23 Pferdereitbahn

Toiletten

24 Karussell

Bahnhof Parkeisenbahn

25 Vogelschule

Münchhausen

26 Wasserspiele

10 Wer findet meinen Bauch?

27 Karussell Pilz

11 Drachenburg

28 Kinderhüpfburg

12 Jetscooter

29 Kiosk

13 Rumpelstilzchen

30 Mühlenlandschaft

14 Zwergenberg

31 Murgelbahn

15 Crazy World

32 Pilz

16 Sailor’s Inn

33 Hexenreitbahn

17 Tischlein deck dich

286

zweihundertsechsundachtzig

PREISE Kinder (2 bis 12 Jahre) Erwachsene 10er-Karte

€ 4,00 € 5,00 € 37,00

Für die elektrischen Fahrgeschäfte (Eisenbahn, Hexen, Autoscooter etc.) werden zusätzlich Wertmünzen benötigt. 1 Wertmünze = 50 Cent Parkplätze stehen kostenlos zur Verfügung.

ÖFFNUNGSZEITEN März bis November täglich 10-18 Uhr Sonn- und Feiertage 10-19 Uhr Juli & August täglich 10-19 Uhr Bei schlechtem Wetter (starker Regen, Stürme etc.) können sich die Öffnungszeiten ändern. Siehe Aushang an der Kasse oder telefonisch (06221 23416) erfragen.

Königstuhl 5a, 69117 Heidelberg Telefon 06221 - 23416 info@maerchenparadies.de www.maerchenparadies.de

KAPITEL 7

DIE ZAUBERHAFTE WELT DER MÄRCHEN

8.1 Wohin soll ich gehen, wenn ich … 1

meine Springkünste zum Besten geben möchte? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

mal ein drehendes Fahrgeschäft erleben möchte? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

einen Prinzen und sieben Zwerge sehen will? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

ein monströses, geflügeltes Fabelmonster sehen will? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

die höchsten Türme eines echten Schlosses erobern will? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

mit dem Parkzug fahren will? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

den Lügenbaron erblicken möchte? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

in einer großen Anzahl von PVC-Bällen baden möchte? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

dringend mal muss? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

10 einen Ritt zwischen Hexen wagen will? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.2 Beantworte die Fragen mit Hilfe des Textes. 1

Wie viel musst du für deinen Parkplatz bezahlen? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Wann schließt der Park im August? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Wie viel kostet eine Fahrt mit einem Autoscooter? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Wie viel muss eine Familie mit 2 Erwachsenen und 3 Kindern (1, 5 und 7 Jahre alt) bezahlen? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ist der Park bei starkem Regen im November geöffnet? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

zweihundertsiebenundachtzig

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9 Urbane Legenden: Schauermärchen “Es ist eine gruselige Geschichte, und sie ist einem Freund von einem Freund passiert …” So beginnt manch modernes Schauermärchen. Die angeblich wahren Horrorstorys werden auch als urbane Legenden oder Großstadtmythen bezeichnet. Viele Geschichten haben eine wahre Basis. Meistens sind sie aber einfach nur erfunden. Der Ursprung lässt sich meist nicht mehr zurückverfolgen. Das Internet ist übrigens die ideale Plattform für solche Legenden, weil ein wichtiger Faktor ist, dass die Geschichten von einer Person weitererzählt oder –gemailt werden, der man vertraut …

9.1 Lies diese Schauermärchen und fasse sie mündlich auf Niederländisch zusammen. 1

Der Spinnenbiss

en wird ein Mann von Während eines Urlaubs in den Trop Da der Biss jedoch n. isse einer lokalen Spinnenart geb vermeidet er es, zum illt, chw ans r zuerst nicht schmerzt ode se ankommt, merkt Arzt zu gehen. Als er wieder zu Hau t abheilt. Vielmehr er jedoch, dass der Biss einfach nich und wird taub. Als er eines schwillt er an, fängt an zu jucken siert das Unglaubliche: Die Morgens an der Stelle kratzt, pas Spinnen kommen aus Haut bricht auf und zahllose kleine lt. Die Spinne hatte ihn der offenen Wunde herausgekrabbe dern auch ihre Eier unter im Urlaub nicht nur gebissen, son seine Haut gelegt.

Das Pizzagewürz

2 Der Postbote bringt ein kleines Päc kchen für die Familie. Die Mutter öffnet es. Es enthält ein kleines Beutelchen, gefüllt mit einer körnigen Substan z. In der Annahme, es handele sich um Salz oder Gewürz, verteilt die Köchin die Granulate auf der Pizza für das Mittagessen mit der Familie. Tage später kommt ein Brie f ins Haus. Er enthält die Nachricht, dass die Großmutter im Ausland gestorben sei. Sie sei verbrannt und die Asc he sei per Post an die Angehörigen versandt worden. Die Familie solle sich um ein würdiges Begräbnis kümmern.

Der Angriff mit einer Aidsspritze Ein Verrückter zieht bewaffnet mit einer AidsSpritze durch die Diskotheken und infiziert wahllos Partygänger. Stets spritzt er unbemerkt zu und klebt seinen Opfern einen Zettel mit der Aufschrift “Willkommen im Club” auf den Rücken. Diese urbane Legende ist einer der weltweit bekanntesten Mythen. Besonders beliebt ist die Variante, in der die verseuchte Nadel in einem Kinosessel steckt. Schon seit Mitte der 80er-Jahre zieht der Verrückte durch

288

zweihundertachtundachtzig

3 die Clubs, nur die Städte ändern sich immer wieder. In München häuften sich vor einigen Jahren die Anfragen besorgter Eltern bei Medien und Behörden derart, dass die Polizei Ermittlung gegen Unbekannte wegen Störung des öffentlichen Friedens aufnahm. Wie ein Lauffeuer verbreiteten sich die Warnungen per Internet und Kettenbriefe. Bis heute gibt es keine Indizien, dass es jemals eine Attacke gegeben hat.

KAPITEL 7

Die Babysitterin

DIE ZAUBERHAFTE WELT DER MÄRCHEN

Eine Jugendliche verdient sich etwas Taschengeld als Babysitterin bei den Nachbarn dazu. Dort passt sie auf die zwei Kinder der Familie auf, wenn die Eltern nicht zu Hause sind. Eines Abends sieht sie im Wohnzimmer der Familie fern, während die Kinder im ersten Stock schlafen. Das Telefon klingelt und die Jugendliche nimmt den Hörer ab. Ein Mann sagt: “Schau nach den Kindern!” Das Mädchen bekommt es mit der Angst zu tun und ruft die Polizei. Doch während sie wartet, klingelt das Telefon wieder und die gleiche Stimme wiederholt: “Schau nach den Kindern!” Die Jugendliche flieht in Panik aus dem Haus, wo gerade die Polizei eintrifft. Als diese das Haus durchsucht, findet sie die beiden Kinder tot in ihrem Bett. Der Mörder hatte aus dem Obergeschoss des Hauses angerufen und von dort versucht, das Mädchen heraufzulocken.

Die Tramperin

ten, sie ein einer alten Dame gebe von d wir u Fra ge jun e Ein eise nimmt tzunehmen. Normalerw Stück mit dem Auto mi die alte halter mit, aber ihr tut die junge Frau keine An n. Doch als ige ste ein e ihr, sie könn Dame leid. Also sagt sie u plötzlich t, bemerkt die junge Fra die Alte sich gesetzt ha rickt. Sie bittet liche Hände und ersch deren behaarte, männ r Parklücke zu steigen und sie aus de ihren Beifahrer, auszu gibt die junge rin” ausgestiegen ist, winken. Als die “Anhalte rsitz befindet davon. Auf dem Beifahre Frau Vollgas und fährt hineinschaut, es Fahrgastes. Als sie sich noch die Tasche ihr il … findet sie darin ein Be Quelle: www.weltderwunder.de

Verstehenshilfen der Biss = de beet die Tramperin = de liftster abheilen = genezen taub = gevoelloos das Gewürz = het kruid wie ein Lauffeuer = als een lopend vuur

der Angriff = de aanval der Zettel = het briefje verseucht = besmet die Ermittlung = de opsporing körnig = korrelig

zweihundertneunundachtzig

289

9.2 Schreibe die Sätze aus dem Text im Indikativ Präteritum. 1

Die Haut bricht auf und zahllose kleine Spinnen kommen aus der Wunde. __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Der Postbote bringt ein Päckchen und die Mutter öffnet es. __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ein Verrückter spritzt unbemerkt zu und klebt seinen Opfern einen Zettel auf. __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Sie sieht im Wohnzimmer fern und das Telefon klingelt. __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Die Anhalterin steigt aus und die junge Frau fährt davon. __________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.3 Die tote Ratte. Höre dir die Geschichte an, wähle richtig / falsch / nicht im Text und korrigiere die falschen Aussagen. R 1

Die Geschichte kennen wir durch einen Tiroler Arzt.

Dieser Arzt hat bewiesen, dass diese Geschichte stimmt.

Das Mädchen war zum ersten Mal auf dem griechischen Festland.

Sie war zum ersten Mal im Frühling in diesem Urlaubsort.

Das Mädchen verliebte sich sofort in einen charmanten Griechen.

Der Grieche gab ihr zum Abschied ein rosa Päckchen mit einer Schleife.

Der Grieche konnte gut Deutsch.

Das Mädchen war sehr enttäuscht, als sie das Paket öffnete.

In dem Paket steckte nur eine tote Ratte.

10 Das Mädchen erfuhr sofort, dass sie Aids hatte.

Verstehenshilfen grausig = huiveringwekkend die Hölle = de hel erfinden = verzinnen, fantaseren niederschmetternd = verpletterend aus verständlichen Gründen = om begrijpelijke redenen die Gewissheit = de zekerheid die Schleife = de strik

290

zweihundertneunzig

NIT

KAPITEL 7

DIE ZAUBERHAFTE WELT DER MÄRCHEN

9.4 Kennst du noch andere Stadtlegenden? Deine Meinung ist gefragt! Kennst du noch andere Stadtlegenden? Bist du im Internet auch schon über derartige Geschichten gestolpert? Glaubst du an solche Märchen oder sind sie für dich nur kompletter Schwachsinn?

Ich denke, dass … Ich bin mir sicher, dass …

Ich finde, dass …

Meinung äußern Ich bin der Meinung, dass …

Ich glaube, dass …

Meiner Meinung, nach …

Ich bin davon überzeugt, dass …

zweihunderteinundneunzig

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Integrierte Aufgabe Märchen mit Fotos aus Zeitschriften Woraus besteht deine Aufgabe? Schreibt eine lustige, märchenhafte Geschichte anhand von zehn bis zwanzig Fotos aus (alten) Zeitschriften. Die Bilder illustrieren eure Geschichte und zu jedem Foto schreibt ihr einen Satz! Selbstverständlich dürft ihr einen Text, den ihr online findet, als Grundlage für eure Geschichte benutzen.

Welche Hilfsmittel kannst du verwenden? • • • • •

S. 270 S. 301 S. 294 S. 302 S. 305

Text “Volksmarchen” Griff ins Wortfeld: “die Märchenwelt” Blick in die Grammatik: Indikativ Präteritum Wort für Wort Die passenden Worte

Und jetzt an die Arbeit! Bringt eine Menge (alte) Zeitschriften, eine Schere, Klebstoff und … viel Fantasie mit. Schneidet aus den Zeitschriften Fotos und lasst eurer Fantasie freien Lauf. Versucht zu den Fotos eine lustige, spannende, märchenhafte, verrückte … Geschichte zu schreiben. Zu jedem Foto schreibt ihr einen Satz (eventuell in einer Sprechblase). Die Fotos klebt ihr auf A4-Papier. Eure Geschichte besteht aus mindestens fünfzehn und höchstens zwanzig Fotos / Sätzen. Verwendet Präteritumformen!

Beurteile dich selbst.

292

Ich habe genügend Zeitschriften mitgebracht.

nein

Ich habe mich nicht durch die Artikel in den Zeitschriften ablenken lassen.

nein

Ich habe vorher die Grammatikübungen gemacht.

nein

Ich habe mindestens fünfzehn Sätze geschrieben.

nein

Ich habe meinen Text im Indikativ Präteritum geschrieben.

nein

Ich habe auf korrekte Rechtschreibung geachtet.

nein

zweihundertzweiundneunzig

Integrierte Aufgabe Es war einmal … ein Fotomärchen Woraus besteht deine Aufgabe? Nehmt als Ausgangspunkt ein Märchen und macht davon eine neue Version in einem Fotoroman. Schreibt die passenden Sprechblasen und Untertexte. Die Geschichte (die Untertexte) erzählt ihr im Präteritum. Ihr könnt eigene Fotos nehmen oder die Webseite pimpampum.net benutzen. Der Fotoroman besteht aus mindestens fünfzehn und höchstens zwanzig Fotos.

Welche Hilfsmittel kannst du verwenden? • • • • •

S. 270 S. 301 S. 294 S. 302 S. 305

Text “Volksmarchen” Griff ins Wortfeld: “die Märchenwelt” Blick in die Grammatik: Indikativ Präteritum Wort für Wort Die passenden Worte

Und jetzt an die Arbeit! Arbeitet zu zweit oder zu dritt. Wählt zunächst ein (bekanntes) Märchen und schreibt davon eine neue, originelle Version in einem Fotoroman. Nehmt eigene Fotos mit der Gruppe oder benutzt die Webseite pimpampum.net. Fügt passende Sprechblasen und Untertexte im Indikativ Präteritum ein. Eure Geschichte besteht aus mindestens fünfzehn und höchstens zwanzig Fotos / Sätzen.

Beurteile dich selbst. Ich habe vorher die Grammatikübungen gemacht.

nein

Ich habe die Gebrauchsanweisung für pimpampum.net gelesen.

nein

Ich habe mindestens fünfzehn Sätze geschrieben.

nein

Ich habe meinen Text im Indikativ Präteritum geschrieben.

nein

Ich habe auf korrekte Rechtschreibung geachtet.

nein

zweihundertdreiundneunzig

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Blick in die Grammatik DER INDIKATIV PRÄTERITUM (onvoltooid verleden tijd) Es war einmal ein Müller, der hatte einen Esel. Der hatte viele Jahre lang Säcke zur Mühle getragen. Nun aber war er alt, hatte keine eigene Kraft mehr, und darum wollte ihm der Müller kein Futter mehr geben. Da lief der Esel fort. Er wollte nach Bremen gehen, um dort Stadtmusikant zu werden. (…) Da gingen sie zusammen weiter und trafen bald eine Katze. (…) Der Esel schrie, der Hund bellte, die Katze miaute und der Hahn krähte. Aus: Die Bremer Stadtmusikanten

De Indikativ Präteritum gebruik je wanneer je over een gebeuren uit het verleden vertelt. Het onderscheid tussen ZWAKKE en STERKE werkwoorden komt in de eerste plaats hier tot uiting: ZWAKKE werkwoorden vormen hun Präteritum door toevoeging van -te aan hun stam. STERKE werkwoorden maken hun Präteritum door verandering van de stamklinker. De stamverandering kun je alleen kennen door de stamtijden van die werkwoorden te leren. Om te weten of een werkwoord zwak of sterk is, vergelijk je best met het Nederlands. ZWAKKE WERKWOORDEN

ich du er / sie / es wir ihr sie / Sie (1) (2) (3) (4) (5) (6)

STERKE WERKWOORDEN

machen (1)

arbeiten (2)

öffnen (3)

sprechen (4)

bieten (5)

lesen (6)

machte machtest machte machten machtet machten

arbeitete arbeitetest arbeitete arbeiteten arbeitetet arbeiteten

öffnete öffnetest öffnete öffneten öffnetet öffneten

sprach sprachst sprach sprachen spracht sprachen

bot botst bot boten botet boten

las lasest las lasen last lasen

Zwakke werkwoorden: stam + -te / -test / -te / –ten / –tet / –ten. Zwakke werkwoorden met stam op -d of -t: tussen stam en uitgang overal een -e. Zwakke werkwoorden met stam op medeklinker + n/m: zie (2). Sterke werkwoorden: verandering van de stamklinker + - / -st / - / -en / -t / -en. Sterke werkwoorden met Präteritumstam op -d of -t: 2de persoon meervoud + -te. Sterke werkwoorden met Präteritumstam die op een sisklank eindigt: 2de persoon enkelvoud + est. ONREGELMATIGE WERKWOORDEN bringen (7) wissen (7) können (8) wollen (8) dürfen (8)

ich du er / sie / es wir ihr sie / Sie

brachte brachtest brachte brachten brachtet brachten

wusste wusstest wusste wussten wusstet wussten

konnte konntest konnte konnten konntet konnten

wollte wolltest wollte wollten wolltet wollten

durfte durftest durfte durften durftet durften

mögen (8) müssen (8) sollen (8) mochte mochtest mochte mochten mochtet mochten

musste musstest musste mussten musstet mussten

sollte solltest sollte sollten solltet sollten

(7) Onregelmatige werkwoorden: ondanks de verandering van de stamklinker krijgen ze zwakke uitgangen. (8) Modale hulpwerkwoorden: hebben ook een verandering in de stamklinker. Deze werkwoorden krijgen dus in de Indikativ Präteritum nooit een umlaut. Sollen en wollen zijn een uitzondering. ich du er / sie / es wir ihr sie / Sie

haben (9)

sein (9)

werden (9)

hatte hattest hatte hatten hattet hatten

war warst war waren wart waren

wurde wurdest wurde wurden wurdet wurden

(9) Ook de hulpwerkwoorden “haben”, “sein” en “werden” hebben onregelmatige vormen.

294

zweihundertvierundneunzig

KAPITEL 7

DIE ZAUBERHAFTE WELT DER MÄRCHEN

Hattest du auch eine harte Jugend? Setze die Modalverben ins Präteritum und bilde Sätze wie im Beispiel!

Als ich noch ein Kind war, 1

(immer früh schlafen gehen müssen)

musste ich immer früh schlafen gehen.

(auch Spinat essen müssen)

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(nie abends ins Kino gehen dürfen)

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(keinen Rosenkohl mögen)

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(nicht am Computer sitzen können)

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(jede Woche die Oma besuchen müssen)

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(kein eigenes Handy haben können)

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(Klavier spielen müssen)

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(eine Weltreise machen wollen)

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(kein eigenes Zimmer haben dürfen)

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Setze die Verben in Klammern ins Präteritum.

In Finnland (unternehmen) … wir lange Wanderungen.

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Und was (tun) … die beiden Schwestern drei Tage in Paris?

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(wissen) … du, worum es sich handelte?

In Berlin (besuchen) … wir mehrere Museen und den Zoo.

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Und wo (sein) … du eigentlich gestern Abend?

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(finden) … du diese Geschichte auch nicht langweilig?

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Und was (antworten) … der Lehrer?

Wir (verbringen) … schöne Tage im Schwarzwald.

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In welchem Jahr (werden) … das Schloss zerstört?

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10 (haben) … ihr denn nicht genug Zeit?

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Der schlaue Bettler und der Menschenfresser. Lies dieses Märchen aus der Schweiz und ergänze die fehlenden Präteritumformen.

Es war einmal ein Bettler, der … [1 verirren] sich im Walde und … [2 kommen] zu einer Höhle. Da … [3 wohnen] ein Riese, er war ein Menschenfresser. Seine Frau aber, die er einst aus dem Dorfe geraubt hatte, war ein gutes Weib, der es leid … [4 tun], dass ihr Mann so böse war. Sie war allein zu Hause, als der Bettler … [5 kommen], und sie … [6 geben] ihm zu essen und zu trinken, so viel er … [7 wollen]. 1

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zweihundertfünfundneunzig

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Als er sich’s am besten schmecken … [8 lassen] , da … [9 hören] man plötzlich vom Eingang her ein erschreckendes Schnaufen und schwere Tritte: Das war der Menschenfresser. Der Bettler … [10 zittern] am ganzen Leibe, aber die Frau … [11 lassen] ihn schnell unter das Bett kriechen, wo er sich … [12 verstecken] Der Riese … [13 kommen] herein und … [14 werfen] das Holz, das er für den Herd gesammelt hatte, auf den Boden, dass die ganze Höhle … [15 beben] und dem Bettler Hören und Sehen … [16 vergehen] Dann … [17 spüren] er überall herum und sagte dabei in einem fort: “Ich riech’ Menschenfleisch, ich riech’ Menschenfleisch.” Nicht lange, so hatte er den armen Mann gefunden und … [18 ziehen] ihn hervor. “Den sollst du mir heute Abend braten”, sagte er zu seiner Frau. “Aber vorher sollst du mich noch zum Imbiss bedienen, kleiner Kerl”, … [19 fahren] er fort, “zeig her, was du kannst”. Da … [20 müssen] ihm der Bettler zuerst die Stiefel ausziehen, dann das haarige Gesicht waschen, darauf den Kopf vom Ungeziefer reinigen und zuletzt kochen. Das … [21 verstehen] er, denn er hatte immer selber sein geringes Essen bereitet, und er … [22 kochen] dem Menschenfresser eine großmächtige Schüssel von Nudeln. Die … [23 schmecken] dem Riesen, denn er hatte dergleichen noch nie gegessen. Er … [24 werden] ganz freundlich und … [25 heißen] den Bettler mithalten. Dem war’s nicht ums Essen, er … [26 tun] nur dergleichen und … [27 schütten] jeden Löffel voll in einen Bettelsack, den er vorn um den Hals gebunden hatte. 8

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Als die Schüssel leer war, sagte der Riese: “Ich möcht’ noch mehr.” “Ich möchte auch noch mehr” sagte der Bettler. “Schaff’ her! Oder ich fresse dich!”, … [28 schnarchen] der Menschenfresser. “Ich wüsst’ einen Rat”, … [29 meinen] der listige Bettler, “wir müssen uns die Bäuche aufschneiden, so können wir noch einmal von vorn anfangen.” Der Riese war zufrieden, wenn der Bettler es zuerst tun würde. Dieser … [30 holen] ein Messer in der Küche, … [31 schneiden] seinen Bettelsack auf und … [32 schütten] die Speise in die Schüssel.

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zweihundertsechsnundneunzig

KAPITEL 7

DIE ZAUBERHAFTE WELT DER MÄRCHEN

Der Riese … [33 fallen] sogleich drüber her und hatte sie in Windeseile verschlungen. Da … [34 fangen] er wieder an: “Ich möcht’ noch mehr”. “Ich auch”, sagte der Bettler. “So ist’s an mir”, … [35 sprechen] der dumme Riese, … [36 nehmen] das Messer und … [37 schneiden] sich den Bauch auf von unten nach oben, so dass er sogleich tot … [38 hinfallen] Und der Bettler hat ihn nicht verbunden, sondern war froh, dass er so gut davongekommen ist. Die gute Menschenfressersfrau aber … [39 danken] dem lieben Gott, dass sie den Unmenschen los war, und sie … [40 geben] dem Bettler alle Schätze ihres Mannes, und er … [41 nehmen] sie zu seiner Frau. Sie … [42 ziehen] darauf ins Dorf, … [43 kriegen] noch Kinder und Enkelkinder, und wenn sie nicht gestorben sind, so leben sie noch heute. 33

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DER INDIKATIV PERFEKT (voltooid tegenwoordige tijd) Die Legende des “Brugsche Swaentje” Die Einwohner von Brügge haben es Ende des 15. Jahrhunderts satt gehabt, sich noch länger von ihrem ungeliebten Kaiser Maximilian von Österreich schikanieren zu lassen. Es ist zu einem Aufstand gekommen. Sie haben den Kaiser und seinen Berater Pieter Lanckhals in Craenenburg auf dem Marktplatz eingesperrt. Lanckhals ist zum Tode verurteilt worden, und der Kaiser hat die Hinrichtung notgedrungen mitverfolgt. Einige Zeit später hat sich Maximilian jedoch gerächt. Er hat die Einwohner von Brügge gezwungen, bis in die Ewigkeit die Schwäne oder “Langhälse” auf ihren Kanälen zu pflegen. Eine Stadtlegende war geboren. Aus: bezoekers.brugge.be

De Indikativ Perfekt bestaat uit een vorm van het hulpwerkwoord haben of sein + een voltooid deelwoord. Het voltooid deelwoord vorm je door bij de stam van het voorvoegsel geen de uitgang -(e)t (zwakke werkwoorden) of -en (sterke werkwoorden) te voegen. Het voltooid deelwoord van de sterke en de onregelmatige werkwoorden vind je in lijst van de stamtijden. Het gebruik van het hulpwerkwoord komt bijna volledig overeen met het Nederlands, maar er zijn enkele uitzonderingen: Nederlands ZIJN → Duits HABEN beginnen anfangen aufhören gefällen heiraten

Ich habe heute Morgen damit begonnen. Wann hat das Konzert angefangen? Der Regen hat noch immer nicht aufgehört. Wie haben dir die Ferien gefallen? In welchem Jahr habt ihr geheiratet?

Nederlands HEBBEN → Duits SEIN begegnen folgen

Wo bist du deinem Freund begegnet? Ich bin dir lange gefolgt.

zweihundertsiebenundneunzig

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Reagiere mit einem Satz im Indikativ Perfekt wie im Beispiel. Ich esse keine Torte. Ich fahre heute mit dem Bus.

Gestern hast du auch keine Torte gegessen. Gestern bist du auch mit dem Bus gefahren.

Ich mache Einkäufe.

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Ich schließe die Tür nicht.

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Ich bleibe zu Hause.

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Ich treffe ihn in der Stadt.

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Ich schweige aus Höflichkeit.

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Ich komme zu Fuß.

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Ich finde keinen Platz.

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Ich übe viel.

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Ich arbeite allein.

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10 Ich schneide das Brot.

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Schreibe die Sätze aufs Neue im Indikativ Perfekt.

Du nimmst zu viel Zucker.

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Es regnet ständig.

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Du sprichst zu schnell.

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Wann beginnt man mit dem Bau?

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Wir lernen viel.

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Sie singt falsch!

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Du kommst zu spät.

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Hört ihr das auch?

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Er vergisst seinen Regenschirm.

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10 Wir wissen es nicht.

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11 Wann heiratet ihr?

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12 Ich studiere die ganze Nacht.

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13 Sie erzählt ein schönes Märchen.

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14 Rotkäppchen begegnet dem Wolf.

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15 Ich schreibe ihm einen Brief.

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zweihundertachtundneunzig

KAPITEL 7

DIE ZAUBERHAFTE WELT DER MÄRCHEN

ERSATZINFINITIV (vervangingsinfinitief) Ich habe gestern nicht kommen können. Ich habe ihn anrufen wollen. Als er van een modaal hulpwerkwoord nog een ander werkwoord afhangt, gebruik je in de Indikativ Perfekt een vervangingsinfinitief (Ersatzinfinitiv). Dit is een infinitief die een voltooid deelwoord vervangt. Ook het Nederlands gebruikt die constructie. Alleen is de volgorde van de infinitieven anders dan in het Duits. Vergelijk:

DUITS Wir haben viel Ich habe nicht Er hat mich noch

NEDERLANDS arbeiten müssen. mitgehen dürfen. anrufen wollen.

Wij hebben veel Ik heb niet Hij heeft mij nog

moeten werken. mogen meegaan. willen opbellen.

Ook bij “sehen / hören / lassen / helfen” gebruik je een vervangingsinfinitief. Ich habe ihn nicht kommen hören. Wir haben ihr nicht helfen können.

Was hat dein Freund noch nie gekonnt / gedurft … ? Bilde Sätze wie im Beispiel mit Ersatzinfinitiv. können / tolle Fotos machen

Mein Freund hat noch nie tolle Fotos machen können.

wollen / Französisch sprechen

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können / gut singen

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wollen / Spaghetti kochen

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müssen / mir helfen

_______________________________________________________________________________________

dürfen / im Wohnzimmer rauchen

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wollen / ins Ausland fahren

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mögen / Rosenkohl essen

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müssen / mit mir arbeiten

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sollen / aufpassen

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10 können / Auto fahren

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Griff-ins-Wortfeld-Übung: Die Märchenwelt - Die gelbe Blume Vervollständige folgendes Märchen mit den passenden Wörtern und wenn nötig mit Artikel (Kasus!). Es war einmal [1 een koning], den all seine Untertanen gerne hatten. So hatte er glücklich sein können, aber ein dummes Leiden quälte ihn: Nach jedem Satz, den er sagte, musste er niesen – und in keinem Krankenhaus konnte man ihm helfen. Eines Tages aber kam [2 een fee] und verlangte [3 de koning] zu sprechen. Sie verriet ihm, dass es nur ein Mittel gab, das ihm helfen konnte: eine gelbe Blume, die weit weg in einem [4 donker] [5 bos] wächst, hinter dem dreizehnten Berg. Und man brauchte ein Zwillingspaar, um die gelbe Blume zu finden. [6 De koning] schickte sofort Boten aus, um ein kluges Zwillingspaar zu finden. Da Karl und seine Schwester Karla ihm und auch [7 de fee] am besten gefielen, wurden sie auserwählt, die gelbe Blume zu suchen.

zweihundertneunundneunzig

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Sogleich machten sich die Kinder auf den Weg. Als sie den ersten Berg hinter sich hatten, begegneten sie [8 een wolf], der sie vom Weg abbringen wollte. Doch die beiden Kinder wussten von [9 Roodkapje], dass man Wölfen nicht trauen darf. So ließen sich Karl und Karla nicht von ihrem Weg abbringen, sondern gingen weiter, bis sie an das Knusper[10 huisje] kamen, in dem die böse [11 heks] [12 Hansje en Grietje] gefangen hatte. Sie stibitzten ein paar Honigkuchen und liefen dann ganz schnell weiter. Es dauerte nicht lange, da trafen sie einen großen Bären. Er erklärte ihnen, dass er [13 een jager]war, der von der bösen [14 heks] [15 betoverd] war. Die beiden Kinder übernachteten in seiner warmen Höhle. Am nächsten Tag machten sich Karl und Karla wieder auf den Weg, um die gelbe Blume zu suchen. Gerade als sie großen Durst hatten, fanden sie eine kleine [16 hut]. Karla [17 klopte op de deur] und eine alte Frau begrüßte sie und bot ihnen einen Korb voller saftiger roter [18 appelen] an. Karl aber meinte: “Das ist sicher die böse Stiefmutter von [19 Sneeuwwitje]!” Und trotz ihres großen Durstes nahmen sie [20 geen appel]. Am Abend kamen sie tatsächlich hinter dem dreizehnten Berg zu [21 de zeven dwergen], bei denen sie freundlich aufgenommen wurden. Endlich gegen Mittag des nächsten Tages kamen sie über den dreizehnten Berg. Da sahen sie in einem großen Obstgarten [22 een boom]. Dieser rief: “Rüttelt mich und schüttelt mich, meine [23 appelen] sind alle reif!” Die beiden Kinder kannten das [24 sprookje] von Frau Holle und leerten deshalb schnell [25 de boom]. Da erschien Frau Holle, und die Kinder erkannten in ihr sofort [26 de fee], die bei [27 de koning] von der gelben Blume geredet hatte. Frau Holle pflückte den Kindern die gelbe Blume und rief [28 een paard] herbei, das die Kinder auf seinem Rücken nach Hause trug. Bald sahen sie in der Ferne auch schon die Türme ihrer Heimatstadt und ein wenig später [29 het kasteel]. Die Kinder wurden im Triumphzug zu [30 de koning] gebracht. Als er an der gelben Blume roch, musste er zum letzten Mal niesen. Karl [31 trouwde met] [32 de prinses] und [33 de prins] [34 trouwde met] Karla. Und wenn sie nicht gestorben sind, dann leben sie noch heute …

300

_______________________________________________________________

dreihundert

GRIFF INS WORTFELD die Märchenwelt

das Schloss

das Häuschen der Baum die Hütte der Riese

der Friedhof der Drache

die Ente der Hahn das Pferd

der Esel

der Schwan das Geißlein

der Räuber Rotkäppchen der Wolf der Jäger

die Großmutter

der Hund Schneewittchen und die sieben Zwerge Aschenputtel Hansel und Gretel

die Fee verzaubert die Hexe

Dornröschen der König

das Gold die Königin

der Apfel

die Spinne

der Prinz

der Schatz

die Prinzessin

der Froschkönig

dreihunderteins

301

Wort für Wort Geschichten das Märchen (-) die Geschichte (n) die Erzählung (en) die Legende (n)

het sprookje het verhaal het verhaal de legende

die Fabel (n)

de fabel

die Story (s) die Sammlung

het verhaal de verzameling

die Zeitschrift (en) der Fotoroman (e)

het tijdschrift de fotoroman

das Bild (er)

de foto

das Foto (s) der Text (e)

de tekst

die Sprechblase (n)

het tekstballonnetje

Was haben die Brüder Grimm gesammelt? - M… “… dann leben sie noch heute.” – So eine schöne G…! Hat er nur Romane geschrieben? – Nein, auch viele E… Wir waren am romantischen Rhein. – Kennst du die L… von der Loreley? Der Fuchs spricht und handelt hier wie ein Mensch. – Dann ist es eine F… Hast du es gerne gelesen? – Die S… ist sehr witzig. Ich lese Kinder- und Hausmärchen. – Ist das keine Märchens… der Brüder Grimm? Liest du viele Bücher? – Nein, aber ich lese drei Z… Warum kaufst du die Jugendzeitschrift Bravo? – Die F… darin sind supertoll! Warum nimmst du die Digitalkamera mit? – Ich möchte ein paar B… machen. Warum kaufst du dir einen neuen Fotoapparat? – Ich mache gern F… Was steht in der Sprechblase? – Der T… des Dialogs zwischen Suske und Wiske. Wo steht der Text in einem Comic? – In einer S…

Märchenfiguren

302

Aschenputtel

Assepoester

Dornröschen

Doornroosje

Hänsel und Gretel

Hans en Grietje

Rotkäppchen Schneewittchen der König (e) die Königin (nen) der Prinz (en)

Roodkapje Sneeuwwitje de koning de koningin de prins

die Prinzessin (nen) die Stiefmutter

de prinses de stiefmoeder

der Jäger der Dieb (e)

de jager de dief

der Riese

de reus

der Zwerg (e)

de dwerg

die Fee (n)

de fee

die Hexe (n) der Held (en) die Großmutter

de heks de held de grootmoeder

dreihundertzwei

“Ich muss wissen, wem dieser goldene Schuh passt.” – A…? Da stach sie sich mit der Spindel in den Finger und … – D…? “Knusper knusper knäuschen, wer knuspert an meinem Häuschen?” - Das ist ein Satz aus H… und G… “Ei Großmutter, was hast du für große Ohren!” – R…? “Spieglein, Spieglein an der Wand …” – S…? Wer war Ludwig der Zweite? – Ein bayerischer K… Die K…, die Witwe von König Boudewijn, ist verstorben. Wie heißt der zweite Sohn von König Albert II.? – P… Laurent. Kennst du Claire? – Meinst du die belgische P…? Die Frau, die deinen Vater das zweite Mal heiratet? – Die Stiefmutter. Wer erschießt unschuldige Kaninchen? – Der böse J… Wer hat meinen Zauberstab gestohlen? – Ein dummer D… Er ist sehr groß und spielt oft in Märchen eine Rolle. Was ist er? – Ein R… Er ist sehr sehr klein und trägt meistens eine rote Mütze. Was ist er? - Ein Z… In Märchen ist sie schön und entweder gut oder böse. Was ist sie? - Eine F… Eine böse, alte Frau, die zaubern kann ist eine H… Siegfried hat den Drachen getötet. – Dann ist er ein H… Zu wem geht Rotkäppchen? – Zur G…

KAPITEL 7

DIE ZAUBERHAFTE WELT DER MÄRCHEN

Fabelhafte Tiere die Ente (n) der Schwan (¨e)

de eend de zwaan

der Wolf (¨e)

de wolf

der Drache (n) das Pferd (e) der Esel (-)

de draak het paard de ezel

der Hahn (¨e)

de haan

der Hund (e)

de hond

die Katze (n) die Ratte (n) die Spinne (n) der Frosch (¨e)

de kat de rat de spin de kikker

das Geißlein (-)

het geitje

Welche Tiere schnattern und tauchen? – E… Welche Tiere sind meistens weiß und haben einen langen Hals? – S… Welche Tiere fressen sowohl Geißlein als auch Omas? – W… Ein Feuer speiendes, geflügeltes Fabeltier? Ein D… Welche Tiere wiehern und galoppieren? – P… Welche Tiere werden im Volksmund oft als dumme Tiere beschrieben? – E… Welche Tiere beginnen bereits um 6 Uhr zu krähen? – H… Welche Tiere bellen und wedeln mit dem Schwanz? – H… Welche Tiere schnurren und miauen? – K… Welche Tiere gab es früher oft in Hameln? – R… Welche Tiere weben ihr Netz und sind oft giftig? – S… Welche Tiere quaken im Teich und hat man im Winter manchmal im Hals? – F… Welche Tiere meckern und geben Milch, wenn sie groß sind? – G…

Märchenobjekte die Krone der Ring

de kroon de ring

das Schloss (¨er) der Palast

het kasteel het paleis

der Apfel (¨)

de appel

die Blume der Schatz

de bloem de schat

der Schlüssel

de sleutel

das Gold

het goud

die Mütze

de muts

der goldene Schuh der Spiegel an der Wand

de gouden schoen de spiegel aan de muur

Was trägt der Kaiser auf dem Kopf? – Eine goldene K… Was hat der Prinz seiner Prinzessin geschenkt? – Einen kostbaren R… Wo wohnt die Königinmutter? – In einem riesigen S… Wo wohnt der saudische Prinz? – In einem P… mit 317 Räumen. Sein Vater ist auch Ingenieur. – Siehst du, der A… fällt nicht weit vom Stamm. Was will Rotkäppchen im Wald? – Sie will B… pflücken. Ich habe ein Privatflugzeug und einen Ferrari. – Ich bleibe immer bei dir, mein S… Warum bleibst du draußen stehen? – Ich finde meinen S… nicht. Warum sagst du nichts? – Reden ist Silber, Schweigen ist G… Tragen Zwerge einen Hut? – Du blöde Kuh! Sie haben immer eine rote M… auf. Was fand der Königssohn? – Einen g…n S… Wo hängt der Spiegel der bösen Königin? – A… der W…

Orte der Wald (¨er)

het bos

der Baum (¨e) der Bauernhof (¨e) das Häuschen der Friedhof das Grab

de boom de boerderij het huisje het kerkhof het graf

Wo steht das Häuschen der Großmutter? – Im dunklen W… Was gibt es im dunklen Wald? – Viele dunkle Tannenb… Wo wohnt der Bauer mit seinen Kühen? – Auf dem … Wo wohnt die Großmutter? – In einem H… im Wald. Wo werden die Toten bestattet? Auf F… Loch in der Erde, wo ein toter Mensch liegt? Ein G…

dreihundertdrei

303

Verben an die Tür klopfen ein Nickerchen halten erzählen übersetzen

op de deur kloppen een dutje doen

Was macht der böse Wolf? – Er k… an die T… Wann bist du glücklich? – Wenn ich ein N… h… kann.

vertellen vertalen

bellen verzaubern

blaffen betoveren

glauben an (+ Akk.)

geloven in

erfinden küssen

bedenken, verzinnen kussen, zoenen

heiraten verschwinden

trouwen verdwijnen

vergessen

vergeten

fortlaufen

weglopen

treffen entführen

ontmoeten, tegenkomen ontvoeren

brauchen

nodig hebben

stechen

steken

erschrecken

(doen) schrikken

Oma, kannst du uns noch ein Märchen e…? Dieses süße Pony ist total pornös! – Deine Jugendsprache kann ich aber nicht ü… Was tun Hunde? – An jeden Baum pinkeln und laut b… Was machte die Hexe? – Sie v… den Prinzen in einen Frosch. Eines Tages wird ein Prinz kommen und mich heiraten. - Ich g… nicht an Märchen! Eine schöne Geschichte! – Ich habe sie leider nicht e… Bunny, du siehst heute aber dufte aus! – Wollen wir uns k…, du Zungenleichtathlet? Bleibt sie allein? – Nein, sie will zum dritten Mal h… Ist deine Frau ein Mensch mit Zauberkraft? – Und ob! Sie kann sogar Geld v… lassen. “Wer klopft da an die Tür?” – “Ich bin es, eure Mutter! Ich habe etwas v…” Was machte der Wolf? – Er sah das hässliche Rotkäppchen und l… aus Angst f… Warum sind die Zwerge fortgelaufen? – Sie t… im Wald einen Riesen. Warum haben die sieben Zwerge angerufen? – Ein Prinz hat Schneewittchen e… Du siehst so traurig aus, lieber Herr Wolf! – Ich b… dringend eine frische Oma. Du blutest, Dornröschen? – Ich habe mich mit der Spindel in den Finger gest… Was tun der Esel, der Hund, die Katze und der Hahn? – Sie e…die Räuber im Haus.

Adjektive märchenhaft

sprookjesachtig

glaubwürdig

geloofwaardig

attraktiv

aantrekkelijk

hübsch

mooi

übel

slecht

finster,

donker, duister

dunkel

304

dreihundertvier

Habt ihr auch Neuschwanstein besucht? – Ja, wirklich ein m…es Schloss! Ich zweifle an der Glaubwürdigkeit der Geschichte. – Ein Märchen ist nie ganz g… Schneewittchen ist doch hübsch und bezaubernd? – Ich finde sie aber nicht a… Was hältst du von der bösen Hexe? – Ich finde sie sogar irgendwie h… Was hältst du vom Prinzen, Schneewittchen? – Mir wird ü…, wenn ich an ihn denke. Was ist los, Hänsel und Gretel? – Es ist so f… hier im Wald. Prinz Fourré, haben Sie Dornröschen gefunden? – Nein, es war so d… da drinnen.

KAPITEL 7

DIE ZAUBERHAFTE WELT DER MÄRCHEN

Sonstiges der Kuss (¨e)

de kus

die Zauberkraft

de toverkracht

plötzlich

plots

Kann er gut küssen? – Es war der heißeste K… aller Zeiten! Mein Freund kann zaubern. – Ich glaube nicht, dass es Menschen mit Z… gibt. War Schneewittchen ganz allein im Wald? – Nein, p… traf sie Pinocchio.

Die passenden Worte Je wilt:

Je zegt:

zeggen dat oma graag een sprookje vertelt.

Die Großmutter erzählt gerne ein Märchen.

oma vragen nog een sprookje voor te lezen.

Oma, lies uns bitte noch ein Märchen vor!

zeggen dat iets net een sprookje is.

Es ist wie ein Märchen.

zeggen dat je niet in sprookjes gelooft.

Ich glaube nicht an Märchen.

iemand vragen een verhaaltje te vertellen.

Bitte, erzähl mir mal eine Geschichte.

zeggen dat het een spannend verhaal was.

Das war eine spannende Geschichte.

zeggen dat het verhaal hier eindigt.

Hier is die Geschichte zu Ende.

iemand vragen je niets wijs te maken.

Erzähl mir doch keine Geschichten!

zeggen dat er ooit eens een koningin was die …

Es war einmal eine Königin, die …

zeggen dat je op zekere dag door het bos liep.

Eines Tages lief ich durch den Wald.

zeggen dat het huisje in een donker bos stond.

Das Häuschen stand in einem dunklen Wald.

vragen waar Roodkapje naartoe gaat.

Wo gehst du denn hin, Rotkäppchen?

zeggen dat het donker werd en dat je bang werd.

Es wurde dunkel und ich bekam Angst.

zeggen dat je wens werkelijkheid werd.

Mein Wunsch wurde Wirklichkeit.

zeggen dat Sneeuwwitje ging slapen.

Schneewittchen legte sich in ihr Bett.

zeggen dat volkssprookjes mondeling overgeleverd werden.

Volksmärchen wurden mündlich überliefert.

zeggen dat de gebroeders Grimm zeer veel sprookjes verzameld hebben.

Die Brüder Grimm haben sehr viele Märchen gesammelt.

je verhaaltje beëindigen.

Und wenn er / sie nicht gestorben ist, dann lebt er / sie noch heute.

dreihundertfünf

305

Na dit hoofdstuk … JA … kan ik met behulp van tekeningen en sleutelwoorden een verhaal vertellen. … kan ik met tijdschriften en hulpmiddelen een fotoroman maken. … kan ik een eigen videoversie van een bestaand sprookje maken. … kan ik een passende titel bij een verhaal bedenken. … kan ik online informatie zoeken op een toeristische website. … kan ik vragen beantwoorden bij een folder over de Märchenstraße en een sprookjespretpark. … kan ik enkele Duitse urban legends in het Nederlands samenvatten. … kan ik vragen beantwoorden bij een video van een moderne versie van een bestaand sprookje. … kan ik typische woorden uit de sprookjeswereld actief gebruiken voor schrijf- en spreekopdrachten. … kan ik enkele dieren benoemen. … kan ik enkele typische kenmerken van sprookjes herkennen. … kan ik een verhaal reconstrueren. … kan ik de onvoltooid verleden tijd correct gebruiken. … kan ik de voltooid tegenwoordige tijd correct gebruiken.

306

dreihundertsechs

NEE