1
2
Discovery
A good start
1 Watch the video and answer the questions. Bekijk de video en beantwoord de vragen.
a What is the video about? Tick the correct box. Waarover gaat de video? Zet een kruisje in het juiste vakje.
the first day of school the last day of school the end of a school day
b Read the sentences. Are they true or false? Tick the correct boxes. Lees de zinnen. Zijn ze juist of fout? Zet een kruisje in de juiste vakjes.
1 The young man’s name is Cheb.
2 He wakes up on the football field.
3 The girl likes his haircut.
4 He dances with somebody.
5 He does a kick flip on a skateboard.
6 He runs with somebody.
7 He makes a lot of new friends.
c What is special about his shoes? Answer orally in Dutch. Wat is er bijzonder aan zijn schoenen? Antwoord mondeling in het Nederlands.
d How was your first day of school? Share with your classmates. Hoe was jouw eerste schooldag? Vertel het aan je klasgenoten.
My first day of school was fun (tof) - boring (saai)nice (leuk) - … It was nice to see my friends again.
I like the holidays better.
2 Watch the video again. Which sports do you see? Tick the correct boxes. Bekijk de video opnieuw. Welke sporten zie je? Zet een kruisje in de juiste vakjes.
Quest
Nice to meet you
1 Alex introduces himself. Listen carefully and answer the questions. Alex stelt zichzelf voor. Luister aandachtig en beantwoord de vragen.
a How old is Alex? Mark his age. Hoe oud is Alex? Markeer zijn leeftijd.
Alex is twelve – thirteen – fourteen – fifteen years old.
b What are his hobbies? Tick the correct answers. Wat zijn zijn hobby’s? Zet een kruisje in de juiste vakjes.
gaming playing basketball reading books listening to music
c Read the sentence below. Mark the mistake. Rewrite the sentence correctly. Lees de zin. Markeer de fout. Schrijf de zin correct over.
Alex has a cat named Max.
d Which picture shows Alex and his family? Circle the correct picture. Welke foto toont Alex en zijn familie? Omcirkel de juiste foto.
‘Siblings’ is een algemeen woord voor broers en zussen. I have three siblings: one brother and two sisters.
Word box
playing football playing basketball swimming cycling/riding a bicycle running walking/hiking playing tennis dancing skating/skateboarding drawing painting reading gaming
listening to music playing the piano playing the guitar being online shopping cooking baking
1 What are these people doing? Write the correct number next to each photo. Wat zijn deze mensen aan het doen? Noteer het juiste cijfer bij elke foto.
reading (1) – playing tennis (2) – playing the guitar (3) – shopping (4) –baking (5) – listening to music (6) – skateboarding (7) – swimming (8) –cooking (9) – playing football (10) – being online (11) – dancing (12)
2 What are their hobbies? Mark the correct word. Wat zijn hun hobby’s? Markeer het juiste woord.
My hobby is cycling – running –hiking – skating
I like
painting – reading –drawing – gaming
3 What activity do you need these objects for? Match the objects to the correct activity.
Voor welke activiteit heb je deze objecten nodig? Verbind de objecten met de juiste activiteit.
painting
playing basketball
playing the piano
baking
running
3 Each of these six classmates practices a different sport. What sports do they like? Complete the sentences. Deze zes klasgenoten beoefenen allemaal een andere sport. Welke sporten vinden zij leuk? Vul de zinnen aan.
Sophie likes
Milo’s hobby is
Stan loves playing
Ella likes playing
I have three siblings
Today, a new boy is joining your class. His name is Charlie and he comes from a different school. You introduce yourself to him. Vandaag komt er nieuwe jongen bij in je klas. Zijn naam is Charlie en hij komt van een andere school. Je stelt jezelf aan hem voor.
1 Introduce yourself. Complete the text. If you don’t know how to say your hobbies in English, look them up online or ask your teacher. Stel jezelf voor. Vul de tekst aan. Als je je hobby’s niet kent in het Engels, zoek ze op het internet of vraag je leerkracht.
Hi Charlie, it’s nice to meet you!
My name is . I am years old. I live in . I live with . I have a . / I don’t have any pets.
My three favourite hobbies are:
2 Make a top-5 of the hobbies of your class. Maak een top-5 van de hobby’s van je klas.
1 2 3 4 5
Speak up!
Hoe stel je jezelf voor en hoe vertel je over je hobby’s?
Hello, my name is …
Hi, I'm …
I am twelve / thirteen / fourteen / fifteen years old.
I live in …
Hallo, mijn naam is …
Hoi, ik ben …
Ik ben twaalf / dertien / veertien / vijftien jaar oud.
Ik woon in …
My hobby is ... / My hobbies are … Mijn hobby is ... / Mijn hobby’s zijn …
I like … / I love … / I enjoy …
I have … siblings.
Ik vind … leuk.
Ik heb … broers en zussen.
I have … brother(s) and … sister(s). Ik heb … broer(s) en … zus(sen).
His/Her name is ... / Their names are …
I live with my mother / my father / my brother(s) / my sister(s).
I live with my parents and my siblings.
I have a dog / a cat / a rabbit / a hamster / a bird / a fish.
I don’t have any pets.
Zijn/Haar naam is … / Hun namen zijn …
Ik woon bij mijn moeder / vader / broer(s) / zus(sen).
Ik woon bij mijn ouders en mijn broers en zussen.
Ik heb een hond / een kat / een konijn / een hamster / een vogel / een vis.
Ik heb geen huisdieren.
3 You want to get to know your neighbour better. Read the questions below. Mark three questions you would like to ask.
Je wilt je buur beter leren kennen. Lees de vragen. Markeer drie vragen die je aan je buur wil stellen.
What is your name?
How old are you?
Where do you live?
What are your hobbies?
How many siblings do you have?
What are their names?
Who do you live with?
Do you have any pets?
What kind of pets do you have?
4 Ask your neighbour the questions you marked. He/she will also ask you three questions. Use the sentences from the Speak up! table on p. 14 to answer each other’s questions.
Stel de vragen die je gemarkeerd hebt aan je buur. Hij/zij zal jou ook drie vragen stellen. Gebruik de zinnen uit de Speak up!-tabel op p. 14 om op elkaars vragen te antwoorden.
5 Julian introduces himself. Read the text below. Underline all the hobbies mentioned in the text.
Julian stelt zichzelf voor. Lees de tekst. Onderstreep alle hobby’s in de tekst.
Hey there! My name is Julian and I’m thirteen years old. I love playing football and gaming. Those are my favourite hobbies.
I live in Antwerp with my mother, Anne, and my younger sister, Lily. Lily is nine years old and she is very creative. She likes drawing and painting. I even have one of her paintings in my room! It’s pretty cool.
My mum has a lot of hobbies too. She plays tennis every Monday and she likes reading books in the evening. She really enjoys cooking. She’s an amazing cook! She also likes walking our dog, Stella.
Stella is a golden retriever and we absolutely adore her. She is sweet and playful. Honestly, we’re so lucky to have her as part of our family.
6 Reread the text about Julian and answer the questions. Lees de tekst over Julian nogmaals en beantwoord de vragen.
a Read the sentences below. Are they true or false? Tick the correct boxes. Lees de zinnen hieronder. Zijn ze juist of fout? Zet een kruisje in de juiste vakjes.
1 Julian is fourteen years old.
2 Julian is older than his sister.
3 He likes playing football.
4 Julian lives together with his mother, his father and his sister.
5 The family lives in Antwerp.
6 Anne plays tennis every Friday.
7 She can cook very well.
8 The family has a naughty (ondeugende) dog named Stella.
b Match the hobbies to the correct person. Verbind de hobby’s met de juiste persoon.
c If each word were a number of hearts, how many hearts would these words have? Replace the hearts in the sentences with the correct word. Als elk woord een aantal harten was, hoeveel harten zouden deze woorden hebben? Vervang de harten in de zinnen door het juiste woord love – don’t like – enjoy – like – adore
1 I playing video games, but not every day
2 I hiking. It’s really fun!
3 I my dog. She is part of the family.
4 I my sister. She is the most important (belangrijkste) person to me !
5 I running. playing tennis playing football drawing gaming mum Lily Julian painting reading books cooking walking the dog
7 Read the text about Julian one more time. Mark all forms of the verb ‘to be’ in the text in yellow. Mark all forms of the verb ‘to have’ in green. Lees de tekst over Julian nog een keer. Markeer alle vormen van het werkwoord ‘to be’ in het geel in de tekst. Markeer alle vormen van het werkwoord ‘to have’ in het groen.
Toolbox p. 28
8 Complete the sentences with the correct form of ‘to be’. Vul de zinnen aan met de juiste vorm van ‘to be’.
a Margot … fourteen years old.
b They … really good at football.
c You … too late!
d I … the youngest sibling. I have two older sisters.
e My brother’s name … Jordan.
9 Complete the sentences with the correct form of ‘to have’. Vul de zinnen aan met de juiste vorm van ‘to have’.
a James … a ginger (rosse) cat named Garfield.
b I … three siblings: two older brothers and a younger sister.
c We … time to watch a movie tonight. Hooray!
d Wow! You … a lot of books!
e This is our new house. It … three bedrooms.
10 ‘To be’ or ‘to have’? Complete the sentences with the correct form of the verb. ‘To be’ of ‘to have’? Vul de zinnen aan met de juiste vorm van het werkwoord.
a We … three pets: two cats and a rabbit.
b I … happy that it’s finally Friday.
c Jayden … football training tonight.
d My aunt and uncle … three children.
e Louise … my best friend forever!
f The twins’ (tweeling) names … Jackie and Julia.
g My mother’s hobbies … painting and cycling.
h My phone … an amazing (fantastische) camera.
i Tomorrow … my friend Charlie’s birthday.
j Bilal and his brother … fourteen and sixteen years old.
11 Emma also introduces herself. Listen carefully. Read the sentences below. Are they true or false? Tick the correct boxes. Emma stelt zichzelf ook voor. Luister aandachtig. Lees de zinnen. Zijn ze juist of fout? Zet een kruisje in de juiste vakjes.
1 Emma is fifteen years old.
2 She lives in London.
3 Emma’s hobby is drawing.
4 She likes playing the guitar.
5 Emma has two siblings.
6 Her sister’s name is Olivia.
7 Emma has two cats.
8 One of her cats is called Tiger.
On Wednesday, I play tennis
1 Amy has a busy week. Look at her schedule. Colour her tasks and appointments using the correct colours. Amy heeft een drukke week. Bekijk haar schema. Kleur haar taken en afspraken in de juiste kleuren.
07:00 08:00
09:00 brunch with grandparents 10:00 11:00 12:00 13:00 school school 14:00 shopping with Mila ♥ 15:00 study for French test
16:00 study for French test
17:00 homework homework help mum cook pasta
18:00
19:00 piano lesson �� movie night @ home!! 20:00 21:00
– Colour everything related to homework and studying in yellow.
– Colour her hobbies in green.
– Colour her appointments with friends and family in blue.
Weet je het nog? In het Engels schrijf je de dagen van de week met een hoofdletter.
Toolbox p. 28
2 Do you know how to pronounce the days of the week? Listen carefully and repeat. Weet jij hoe je de dagen van de week juist uitspreekt? Luister goed en zeg na.
Monday – Tuesday – Wednesday – Thursday – Friday – Saturday – Sunday
3 Ayaan is planning his schedule for next week. Read the sentences. Place his tasks in the correct spot on his schedule. Write only the underlined words. Ayaan maakt een schema voor volgende week. Lees de zinnen. Noteer zijn taken op de juiste plaats in zijn schema. Je hoeft enkel de onderstreepte woorden te noteren.
On Wednesday afternoon, Ayaan practices the guitar Every Monday and Thursday night, he does his homework. Normally, Ayaan plays football on Friday, but this week he plays on Tuesday. This Thursday, Ayaan takes extra tutoring (bijles) after school. On Saturday morning, he always helps his mother with the chores (taakjes). Sunday is family day! Ayaan visits his grandparents on Sunday afternoon.
4 Mark all the verbs in the sentences from exercise 3. Do you notice anything special? Answer orally in Dutch. Markeer alle werkwoorden in de zinnen in oefening 3. Zie je iets bijzonders? Antwoord mondeling in het Nederlands.
Weet je het nog? Na ‘he’, ‘she’ of ‘it’ of na een naam van een persoon of ding voeg je een -s toe aan het werkwoord. – He dances. – She studies. – It works.
5 Read the sentences. Mark the correct form of the verbs. Lees de zinnen. Markeer de juiste vorm van de werkwoorden.
a Aaliyah play – plays tennis every Saturday morning.
b We like – likes walking in the forest with our dog.
c Omar do – does his homework after dinner every night.
d Look at those girls! They dance – dances really well.
e Every summer, my sister and I go – goes to a festival.
f I always miss – misses my friends from school during summer.
g Grandpa read – reads a new book every week.
h Every Sunday, my father cook – cooks for the whole family.
i A lot of my friends take – takes the bus to school.
j Sophia watch – watches YouTube videos in bed every night.
6 Complete the sentences with the correct form of the verbs. Vul de zinnen aan met de juiste vorm van de werkwoorden.
a Every year, I … a cake for my father’s birthday. (to bake)
b Amina … her dog goodnight. (to kiss)
c The teacher … the answers on the whiteboard. (to write)
d I always … my clothes second hand (tweedehands). (to buy)
e We … our favourite uncle every Saturday. (to visit)
f Michael never … to the movie theatre (bioscoop). (to go)
g My mother … at a bank. (to work)
h Thomas’ tennis class … at eight o’clock. (to start)
i Sarah and Oscar … going to the beach in the evening. (to like)
j Sam and Peter, you always … so loud. (to talk)
7 Read the sentences in exercise 3 again. Which tasks does Ayaan do every week at a specific time? Tick the boxes next to these sentences. Lees de zinnen in oefening 3 nog een keer. Welke taken doet Ayaan elke week op dat moment? Zet een kruisje in de vakjes naast deze zinnen.
Speak up!
Hoe vertel je over je gewoontes en routines?
My sister never does her homework in the afternoon.
On Sunday mornings, I visit my grandparents.
Mijn zus maakt nooit huiswerk in de namiddag.
Op zondagochtend bezoek ik mijn grootouders.
Finn plays tennis on Thursday evenings. Finn speelt tennis op donderdagavond.
I always sleep with the lights on at night.
Every Monday and Tuesday, Liam practices the piano.
Molly takes a dance class on Saturday mornings.
Ik slaap ‘s nachts altijd met de lichten aan.
Elke maandag en donderdag oefent Liam op de piano.
Molly volgt een dansles op zaterdagochtend.
8 Write the parts of a day under the correct picture. Noteer de delen van een dag onder de juiste afbeelding.
9 What does your routine look like? Complete the sentences. Then, share your answers with your neighbour. Hoe ziet jouw routine eruit? Vul de zinnen aan. Vertel het daarna aan je buur.
On , I . Every , I . I never I always .
Time for fun!
1 While waiting for the bus, Lily writes a poem about a fun day. Read the poem and answer the questions.
Terwijl ze op haar bus wacht schrijft Lily een gedicht over een leuke dag. Lees het gedicht en beantwoord de vragen.
A fun day
1 At ten in the morning, I play the guitar.
2 At eleven, I paint a beautiful star.
3 Then at noon, I swim in the pool.
4 At half past four, I study for school.
5 At a quarter to six, I dance around.
6 At six o’clock, I hear a strange sound.
7 At ten past seven, I listen to music.
8 Later, at nine, a movie I pick.
a Do you like this poem? Share your thoughts with your classmates. Vind je het gedicht leuk? Vertel het aan je klasgenoten.
Yes, I like the poem.
No, I don’t like the poem.
The poem is …
b Look at the last word of each sentence. Mark the words that rhyme using the same colour.
Bekijk het laatste woord van elke zin. Markeer de woorden die rijmen in dezelfde kleur.
c When does Lily do these activities? Match the clocks to the sentences from the poem. Write the numbers of the sentences next to the correct clock. Wanneer doet Lily deze activiteiten? Verbind de klokken met de zinnen uit het gedicht. Noteer de nummers van de zinnen naast de juiste klok.
2 Match the clocks to the correct time. Verbind de klokken met het juiste tijdstip.
It’s ten to two in the afternoon. It’s ten o’clock.
It’s half past seven in the morning. It’s a quarter to ten.
3 At what time do these people do their activities? Complete the sentences. Follow the example. Op welk tijdstip doen deze personen hun activiteiten? Vul de zinnen aan. Volg het voorbeeld.
Greta makes a beautiful painting at a quarter past four in the afternoon. They always eat breakfast at in the .
Caleb’s piano lesson starts Lucy plays volleyball a c b 16:15 18:30 08:00 10:50
4 Ayaan and Samantha are talking. Listen carefully and answer the questions.
Ayaan en Samantha praten. Luister aandachtig en beantwoord de vragen.
a What is the conversation about? Tick the correct box. Waarover gaat de dialoog. Zet een kruisje in het juiste vakje.
Ayaan and Samantha have the same hobby. Samantha likes playing the guitar. the activities Ayaan and Samantha do after school
b Ayaan and Samantha greet each other. Put the sentences in the correct order from 1 to 6.
Ayaan en Samantha begroeten elkaar. Zet de zinnen in de juiste volgorde van 1 tot 6.
Hi, Samantha.
and how about you ?
I’m very well, thank you,
How’s your week going ?
How are you doing?
My week is going really well, thank you.
c Listen again and tick all the correct boxes. Luister nogmaals en zet een kruisje in de juiste vakjes.
1 What is Ayaan’s hobby? playing the guitar playing basketball playing volleyball
2 What is Samantha’s hobby? playing the guitar playing basketball playing on Wednesdays and Saturdays
3 When do they do their hobbies?
Ayaan and Samantha play on Wednesdays and Saturdays. Samantha plays two days a week.
Ayaan plays every Sunday. Ayaan plays every week.
e This is how Ayaan and Samantha feel about their hobbies. Rewrite the sentences using the short form of the verb ‘to be’. Zo voelen Ayaan en Samantha zich over hun hobby’s. Herschrijf de zinnen met de korte vorm van het werkwoord ‘to be’.
1 I am excited because I have guitar practice.
2 That is good!
3 It is really fun.
4 You are right!
5 It is great fun.
6 It is a cool activity to do after school.
7 I am glad you have a hobby that you love.
Toolbox p. 28
5 Samantha’s sports club is advertising. Read the poster and answer the questions.
De sportclub van Samantha maakt reclame. Lees de poster en beantwoord de vragen.
AFTER-SCHOOL SPORTS CLUB
in London
Wednesdays 4:30 PM - 5:30 PM volleyball ��
Saturdays 10:45 AM - 11:45 AM basketball ��
Saturdays 2:15 PM - 4:15 PM football
In het Engels gebruik je de meervoudsvorm van de dagen (bv. Fridays) om aan te geven dat iets elke week op die dag gebeurt. On Fridays, she plays basketball. (= Elke vrijdag speelt ze basketbal.).
a Match the word to the correct translation. Verbind het woord met de juiste vertaling.
to compete blijven bewegen en dingen doen om gezond te blijven
stay active
free
deel worden van een groep of activiteit
proberen te winnen tegen anderen in een wedstrijd
join iets dat geen geld kost
b Complete the sentences with the correct word from the box. Vul de zinnen aan met het juiste woord.
on Saturday – in London – on Wednesday – vending machines – to join –gaming room
1 The after-school sports club is … .
2 You can play basketball … .
3 You can join the volleyball team … .
4 It is free … .
5 The sports club also has a … .
6 To buy snacks, you can use the … .
c Ayaan wants to join Samantha at the football club. At what time is it scheduled? Tick the correct clock and write the correct time.
Op welk tijdstip is de voetbalclub gepland? Zet een kruisje bij de juiste klok en schrijf het juiste tijdstip op.
quarter past two in the afternoon – quarter past two in the morning –fourteen minutes past three in the afternoon
d Before joining the team, Ayaan needs to write an email to the sports club. He writes a draft. Put the sentences in the correct order from 1 to 8. Voordat hij lid wordt van het team, schrijft Ayaan een e-mail naar de sportclub. Zet de zinnen uit de kladversie in de juiste volgorde van 1 tot 8.
dear mrs. grant,
ayaan legrand
i live in london.
my friend Samantha Clerk plays football in the sports club.
i would like to join the team on saturdays.
my name is ayaan legrand and I am thirteen years old.
best regards,
i hope to hear from you soon.
e Help Ayaan write the email to the sports club. Rewrite the sentences using capital letters where they are needed. Ayaan schrijft de e-mail naar de sportclub. Herschrijf de zinnen met hoofdletters waar nodig.
Toolbox
De werkwoorden ‘to be’ en ‘to have’
De werkwoorden ‘to be’ en ‘to have’ zijn onregelmatige werkwoorden. Je leert de verschillende vormen dus best uit het hoofd.
to be (zijn)
to have (hebben)
full form short form full form
I am I ’m I have you are you ’re you have he is he ’s he has she is she ’s she has it is it ’s it has we are we ’re we have you are you ’re you have they are they ’re they have
De dagen van de week
In het Engels schrijf je de dagen van de week altijd met een hoofdletter.
Monday maandag
Tuesday dinsdag
Wednesday woensdag
Thursday donderdag
Friday vrijdag
Saturday zaterdag
Sunday zondag
De present simple
Als je een werkwoord gebruikt in de tegenwoordige tijd, voeg je een -s toe in de derde persoon enkelvoud: na ‘he’, ‘she’ en ‘it’ of de naam van een persoon of ding.
TO PLAY (spelen) TO COOK (koken) TO DANCE (dansen)
I play I cook I dance you play you cook you dance he plays he cooks he dances she plays she cooks she dances it plays it cooks it dances we play we cook we dance you play you cook you dance they play they cook they dance
Let op! Soms klinkt je werkwoord niet vlot met die extra -s. De letters botsen met elkaar. In dat geval voeg je -es toe.
to miss (missen) I miss Simon misses to watch (kijken) I watch she watches
Let op! Ook na de letter o voeg je -es toe.
to go (gaan) I go she goes to do (doen) I do the machine does
Het uur uitdrukken
Deze zinnen kan je gebruiken om het uur uit te drukken.
It’s five o’clock. Het is vijf uur.
It’s half past six. Het is half zeven.
It’s a quarter to one. Het is kwart voor één.
It’s a quarter past seven. Het is kwart na zeven.
It’s five to eleven. Het is vijf voor elf.
It’s thirteen (minutes) past nine. Het is dertien (minuten)na negen.
It’s noon Het is twaalf uur ’s middags.
It’s midnight. Het is middernacht. 11:00 23:00 12:00 00:00 03:30 15:30 08:45 20:45
It’s eleven o’clock. It’s noon / midnight. It’s half past three. It’s a quarter to nine. 03:55 15:55 11:10 23:10 04:20 16:20 02:25 14:25
It’s five to four. It’s ten past eleven. It’s twenty past four. It’s twenty-five past two.
Je kan ook het deel van de dag toevoegen. in the morning ‘s ochtends in the afternoon in de namiddag in the evening ‘s avonds at night ‘s nachts
Action
A fun Saturday
You have nothing planned next Saturday. That almost never happens! Think of some fun things to do on Saturday and write a short poem about your day. Je hebt niets gepland volgende zaterdag. Dat gebeurt bijna nooit! Verzin enkele leuke dingen die je zaterdag kan doen en schrijf een kort gedicht over je dag.
Step 1
Step 2
What do you like to do on a Saturday? Make a list of some fun things you can do. Ask your teacher to check your list.
Wat doe jij graag op zaterdag? Maak een lijst met leuke dingen die je kan doen.Vraag aan je leerkracht om je lijst te controleren.
Look at your list. Do you have activities that rhyme?
Add more activities to your list until you have two pairs of rhyming activities. Mark the activities that rhyme in the same colour. Bekijk je lijst. Heb je activiteiten die op elkaar rijmen? Vul je lijst aan totdat je twee keer twee activiteiten hebt die rijmen. Markeer de activiteiten die op elkaar rijmen in dezelfde kleur.
Step 3
Step 4
Write the activities that you marked in a daily schedule. Use the template.
Noteer de activiteiten die je gemarkeerd hebt in een dagschema. Gebruik het sjabloon.
Write a poem of four lines to describe your Saturday. Start each line with the time when the activity begins. Start with a draft.
Schrijf een gedicht van vier zinnen waarin je je zaterdag beschrijft. Begin elke zin met het tijdstip waarop de activiteit begint. Maak eerst een kladversie.
Step 5 Practice reading your poem aloud. Pay attention to your pronunciation. Ask a classmate or your teacher to listen. Oefen om je gedicht luidop te lezen. Let op je uitspraak. Vraag aan een klasgenoot of je leerkracht om te luisteren.
Step 6 Read your poem to your classmates. Draag je gedicht voor aan je klasgenoten.
Be careful!
Use the poem on p. 19 as an example. Gebruik het gedicht op p. 19 als voorbeeld.
Use the words and sentences you learned to express the time. Gebruik de woorden en zinnen die je geleerd hebt om het uur uit te drukken.
Use a (rhyming) dictionary. Gebruik een (rijm)woordenboek.
List of vocabulary
Hobbies and leisure activities
playing football
John plays football with his friends every Saturday. voetballen
playing basketball Emma loves playing basketball after school. basketballen
swimming We go swimming at the pool in summer. zwemmen
cycling Tom enjoys cycling in the park on Sundays. fietsen
riding a bicycle She learns to ride a bicycle without help! fietsen
running Ben likes running to stay active. hardlopen / rennen
hiking
walking
We love hiking in the mountains on weekends.
Walking is a great way to relax and enjoy nature. wandelen
playing tennis Sophie plays tennis with her dad on Wednesdays. tennissen
dancing Mia takes dancing lessons every Friday. dansen
skating Lucas enjoys skating on the ice in winter and he also likes rollerskating. schaatsen
skateboarding
Skateboarding is fun but it takes a lot of practice to learn tricks. skateboarden
drawing Anna likes drawing animals in her notebook. tekenen
painting Leo is painting a big rainbow on his canvas. schilderen
reading I love reading adventure books before bed. lezen
gaming Jack spends the evening gaming with his friends online. gamen
listening to music Sarah enjoys listening to music when she studies. naar muziek luisteren
playing the piano Playing the piano is Emma’s hobby. piano spelen playing the guitar Tom is in a band to practice playing the guitar. gitaar spelen
being online
Jake is online, chatting with his friends. online zijn
shopping We only go shopping for new clothes during the sales. winkelen / shoppen
cooking
baking
Donald helps his mom with cooking dinner. koken
Sophie loves baking cupcakes in her free time. bakken
Portfolio
Ik kan
… het onderwerp, de hoofdgedachte en relevante informatie uit narratieve en informatieve teksten halen.
… de woordenschat rond hobby’s en vrije tijd gebruiken.
… mezelf voorstellen en vertellen over mijn hobby’s.
… de werkwoorden ‘to be’ en ‘to have’ vervoegen.
… de dagen van de week opsommen.
… regelmatige werkwoorden vervoegen in de tegenwoordige tijd.
… over mijn gewoontes en routines vertellen.
… het uur uitdrukken.
… een gedicht schrijven.
kijken schrijven
luisteren handeling spreken tip gesprek word box lezen toolbox
Action In deze module leer je een gedicht schrijven over een leuke dag.
Colofon
Auteurs Leonie Tavernier
Illustrator Illugraphix
Design & Lay-out die Keure
Eerste editie
ISBN 978 90 4865 074 3 - KB D/2025/0147/008
Wil je meer weten over deze methode Engels? Surf naar max-engels.diekeure.be
Heb je vragen of wens je een presentatie op school? Contacteer jouw educatief adviseur.
Bestelnummer 96 401 0115 (module 1 van 4) - NUR 117 - Thema YPCK21
Verantwoordelijke uitgever die Keure, Kleine Pathoekeweg 3, 8000 Brugge
RPR 0405 108 325 - © Copyright by die Keure, Brugge
Niets uit deze uitgave mag verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt worden door middel van druk, fotokopie, microfilm of op welke wijze ook zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. No parts of this book may be reproduced in any form by print, photoprint, microfilm or any other means without written permission from the publisher. De uitgever heeft naar best vermogen getracht de publicatierechten volgens de wettelijke bepalingen te regelen. Zij die niettemin menen nog aanspraken te kunnen doen gelden, kunnen dat aan de uitgever kenbaar maken.
Die Keure wil het milieu beschermen. Daarom kiezen wij bewust voor papier dat het keurmerk van de Forest Stewardship Council® (FSC®) draagt. Dit product is gemaakt van materiaal afkomstig uit goed beheerde, FSC®-gecertificeerde bossen en andere gecontroleerde bronnen.