2e leerjaar
Stap 6 Borden die ‘let op’ zeggen
1
Doelen De kinderen kunnen 1 de gevaarlijke verkeerssituaties in de ruimere schoolomgeving lokaliseren aan de hand van o.a. de ‘let op’borden. 2 rekening houden met de ‘let op’-borden en er hun gedrag aan aanpassen, zowel als voetganger en als bestuurder van de kinderfiets.
1
OWru7
Als vaardige voetganger of fietser de verkeersregels kennen en toepassen en de veiligheid van verkeerssituaties in de omgeving inschatten. 7 - 10 Gevaarlijke verkeerssituaties in de ruimere school- en thuisomgeving kennen en herkennen.
2
OWru7
Als vaardige voetganger of fietser de verkeersregels kennen en toepassen en de veiligheid van verkeerssituaties in de omgeving inschatten. 7 - 10 Langs een voor hen vertrouwde route de verkeerstekens, -borden en -regels voor voetgangers zelfstandig naleven - veilig oversteken zonder begeleiding. 10 - 12 Langs een voor hen vertrouwde route de verkeerstekens, -borden en -regels voor fietsers zelfstandig naleven.
Toelichting Het hoofddoel in deze les is het aanleren van de betekenis van de ‘let op’- borden. De leerlingen leren deze borden herkennen in hun omgeving en weten wat het juiste gedrag is bij het zien van deze borden. Bij het inoefenen van deze borden leren de leerlingen nieuwe informatie die ze dienen te onthouden en in te zetten bij situaties in het eigen leven. Hierbij raak je ook het doel IVzv2 ( Op een efficiënte manier informatie en leerervaringen opnemen, verwerken, weergeven (delen) en deze onthouden en inzetten bij nieuwe ervaringen en in complexere situaties) aan.