Målet med denne oppgaven var å trene oss på å iscenesette et fotografi og vi skulle inspireres av og modernisere et kunstverk. Jeg har lenge vært inspirert av surrealismen og dadaismen, og tar dette ofte med i mine kreative prosesser og illustrasjoner. Anna s.14
Etter knappe tre måneder har jeg lært meg både Adobe Photoshop, Illustrator og InDesign. Fotografering, bilderedigering, manipulasjon, design og analyse. Marte s.24
Det å sette sammen tekst og bilde kan være en stor utfordring. Komposisjon og helhet er viktig for å få en god layout. En av oppgavene vi fikk var å lage et forside til et interiørmagasin. Anita s.4
For en utfordring! Digital mediedesign ved Høgskolen i Telemark var for meg det riktigste kurset på det riktigste tidspunktet. Kursets innhold, forelesere og medstudenter, har vært en kilde til glede og inspirasjon. Tatiana S.34 Les mer w
Digital Visuell kommunikasjon i digitale medier, nr.3 desember 2012 3:2012, Digital mediedesign 1
Analysekompetanse i kunst- og mediefag Analyse som metode ble utviklet av Renè Descartes på 1600-tallet. En analyse er en systematisk undersøkelse av et bilde, en sak, et artefakt, en tekst eller annet. De tradisjonelle vitenskapene har egne analysemodeller. Medieartefakter krever også ulike analytisk tilnærminger. Medieartefakter er sammensatt av enkelte bestanddeler og med å analysere får vi større innsikt i eller avdekke budskap i dem. I studiet digital mediedesign har vi avsatt tid til analyseoppgaver og refleksjoner omkring ulike medieartefakter som fotografier, reklamebilde, film og nettsider.
Jeg heter Elisabeth Lilleaas og holder jeg på å utdanne meg til allmennlærer, hvor Digital mediedesign utgjør mitt 4. år. Jeg har også årsstudium i kunst og håndverk. Jeg synes det er kjempegøy å fotografere og har lekt en del med Photoshop og bilderedigering de siste årene. Bildet på coveret er fra min prosjektoppgave i Digital bildebehandling, 2011, der jeg jobbet med fotografering av ulike ”splash”. Under prosjektoppgaven min prøvde jeg å fotografere ulike typer væsker, som vann, melk, kakao, appelsinjuice og vindusvaskemiddel for å få ulike splash både farge- og teksturmessig. Jeg satte opp eget hjemmelagd ”amatørstudio” for å kunne arbeide effektivt og systematisk med ”splash-bilder” hjemme i stua. Jeg valgte ikke å gå til innkjøp av nye ting, men heller å improvisere med utstyr folk flest har tilgang til hjemme. Prosjektoppgaven min kan oppsummeres slik: «Jeg fotograferte en dråpe og fant et eventyr…»
Hvorfor er analyse viktig og hvordan vil det hjelpe praktiseringen av de ulike delene i Kunst- og mediefagene? I et dannelsesperspektiv vil arbeid med bildeanalyse være en komponent innen visuell kompetanse. Terry Eagleton (1984) kobler analytisk kritikk med politisk og sosial medbestemmelse. Når bildeanalytisk kompetanse i samfunnet økes vil den utfordre aristokratiet og eneveldige stater. Det finnes en intern link mellom den offentlige debatten, utdanning, analysekompetanse og demokratisk medbestemmelse. Liv Merete Nilsen (2000) påpekte i sin avhandling at stadig flere og store samfunnsmessige avgjørelse blir tatt med bakgrunn i visuelle presentasjoner. Store offentlige byggeprosjekter, innkjøp av store militære utstyr eller store forskningsprosjekter starter med å overbevise beslutningsmyndigheter gjennom visuelle presentasjoner. I hvilken grad har disse beslutningspersonene visuell kompetanse? Liz Wells (2003) hevder at mangelen på analytiske ferdigheter, kunnskap og kritiske tenkning vil føre til avmakt og sosial umyndiggjøring. Digital mediedesign sitt arbeidsområde består av både praktiske ferdigheter og teoretiske tilnærminger til faget. En analytisk tilnærming til fotografiet vil igjen støtte opp bildefaglig kunnskap så vel som generelt innsikt i kulturelle prosesser. Det er viktig å ha praktisk kunnskap om Foto, film, web, grafisk design, men også ha en analytisk kompetanse til å forstå disse områdene som kulturelle fenomener. Skolefagene formgivning og kunst og håndverk bør også ha større fokus på analysekompetansen. Flere studentoppgaver i analyse av bilde, film, nettside og reklame er publisert på studiets bloggside: http://digitalmediedesign.wordpress.com/ Klasseleder: Morteza Amari
Bildet på coveret er det siste bildet i bildeserien ”Det var en gang en dråpe…”. En brudekrone? Dråpen har splashet slik at den sprer alle sine dråper til alle kanter som en brudekrone i det klareste, gjennomsiktige krystall. En krone peker oppover mot alveprinsessens grå tåkeverden. En speilvendt krone peker ned i havets mørke dyp.
Blogg:
Dette magasinet er en layout-oppgave i emnet: Digital grafisk design. Vi er stolte av å kunne presentere studentenes oppgaver på denne måten. Les tidligere numre av Digital mediedesign-magasinet på din mobil/iPad her: http://issuu.com/digitalmediedesign
http://elisabeths-kreative-hjorne.blogspot.no/
eller ved å scanne QR-koden >>
Layout og design: Morteza Amari Forsidebilde: Elisabeth Rai Lilleaas Trykk: Notodden trykk og reklame
Her finner du eksempler på innhold: Facebook: http://www.facebook.com/pages/DigitalMediedesign/395330415553?ref=ts Flickr: http://www.flickr.com/photos/48395007@N03/page2/ Wikipedia: http://no.wikipedia.org/wiki/Digital_mediedesign Youtube: http://www.youtube.com/user/mortezahit Twitter: http://twitter.com/Mediedesign Google+: https://plus.google.com/u/0/b/104004629407087748610/ Delicious: https://www.delicious.com/mediedesign Linkedin: http://www.linkedin.com/groups/Digital-Mediedesign-3949807?trk=myg_ugrp_ovr
På midten, der verdenene møtes, ligger det en ring av gull omkring. – En giftering?
Studieinformasjon og opptak: http://www.hit.no/nor/HiT/Studietilbud/ Studier/Kunst-design-og-tradisjonskunst/ Videreutdannninger-i-kunst-og-design/ Digital-mediedesign
2 Digital mediedesign, 3:2012
Innhold: 4 Anita Nordbrekken 6 Margrete Lund Skorpen 8 Kirsten Randers-Pehrson 10 Semir Tahir 12 Kristin Cecilie Nyhus 14 Anna Ducros 16 Malin Amle 18 Eli Raak Torsholt 22 Ingveig Garder 24 Mona Ottesen 26 Marte Kristine Refsdal 28 Henriette Krohg Bergli 30 Linge K. Solum 32 Torgeir Nordkild 34 Aina Kristensen 36 Tatiana Souza 38 ILLUSTRATĂ˜R: Liv Andrea Mosdøl
Bakgrunnsbilde: Elisabeth Rai Lilleaas
3:2012, Digital mediedesign 3
Digital Mediedesign 2012/2013
DIGITAL MEDIEDESIGN nettbaser t kreativt inspirerende spennende Mitt navn er Anita Nordbrekken og jeg kommer fra Røros. Her jobber jeg som lærer på Røros Videregående Skole og underviser i medier og kommunikasjon. Jeg har tidligere utdanning fra Norges Kreative Fagskole og faglærerutdanningen innen kunst og håndverk på Notodden. Jeg ønsket nå å fordype meg litt mer i den digitale verden og ikke minst få litt trening innen programvare. Jeg synes det har vært et inspirerende studie så langt, og gleder meg til fortsette med web og film. Det sammensatte bilde Det å sette sammen tekst og bilde kan være en stor utfordring. Komposisjon og helhet er viktig for å få en god layout. En av oppgavene vi fikk var å lage et forside til et interiørmagasin. InDesign er egentlig programmet som egner seg best til dette, men ettersom dette var en oppgave i modulen Foto og bildebehandling brukte vi kun Photoshop. Jeg har i min besvarelse brukt min egen stue som utgangspunkt og brukt førvinter og interiørblogging som hovedfokus. Studiet Digital Mediedesign gir en liten smakebit på mange spennende arbeidsmetoder og muligheter. Har du et ønske om å bli grafisk designer, illustratør, fotograf eller kanskje jobber som lærer og trenger å vite mer om visuell kommunikasjon er dette studiet for deg! Studiet passer både hvis du føler dette er helt nytt og hvis du allerede har erfaring. Studiet består av en samling på Notodden i begynnelsen av hver modul men på nettsamlingene kan man sitte hvor man vil så lenge man har tilgang til internett. 4 Digital mediedesign, 3:2012
Digital Mediedesign 2012/2013
Det manipulerte bilde For å bli godt kjent med Photoshop og programmets muligheter er bildemanipulasjon en morsom og lærerik teknikk. Her må man jobbe i flere lag, bearbeide lys og farger, og kanskje bruke effekter for å få en ”naturalistisk” gjengivelse. Planlegging før fotografering og en god ide er også avgjørende for et godt resultat. Ideen bak min bildemanipulasjon var å lage et julekort med mine to små gutter i hovedrollene.
Gavepapir og merkelapp I modulen Digital Grafisk design har vi jobbet med programmene Illustrator og InDesign. Illustrator egner seg til å lage vektorgrafikk som logo, illustrasjoner og mønster. Programmet ble derfor brukt til å lage mønster til gavepapir og merkelapp. Til alle oppgaver må vi gi en kort begrunnelse og i dette tilfelle skulle vi bruke InDesign til å lage en eller flere magasinsider der vi presenterer gavepapiret i bruk og begrunnelsen. Ideen min var å lage et norsk gavepapir med troll og elg som bærende element.
Signalbygg: Med dokumentarisk og estetisk blikk I den første oppgaven i modulen Digital Foto og bildebehandling skulle vi fotografere et signalbygg. Bergstaden Ziir (Røros Kirke) ble det naturlige valget for meg.
3:2012, Digital mediedesign 5
Digital mediedesign Eg heiter Margrete Lund Skorpen og bur på den vakre øya Stord i Hordaland. Etter fleire års yrkeserfaring innan musikk- og kulturlivet fann eg ut at tida var inne for å ta eit djupdykk i det som har vore delar av fritida mi dei siste åra. Studie Digital mediedesign passa meg perfekt då eg fekk høve til å studera heimanfrå, via internett. Halvåret har vore spanande og svært lærerikt. Her ser de eit utdrag av det eg har jobba med i dei to modulane; fotoog bildebehandling og grafisk design.
Digital grafisk design
Oppgåve: Designe eit motiv til gåvepapir og merkelapp. GÅVEPAPIR OG MERKELAPP Gåvepapiret og merkelappen er inspirert av det såkalla Mariusmønsteret. Eg hadde lyst å designa eit gåvepapir som er tidlaust samstundes med at det er in i tida. Inspirasjonen henta eg frå magasiner, reklame og internett. Mariusmønsteret vart designa som strikkemønster i 1953 og har sidan vorte eit ikon på nostalgi, tradisjon og det ekte norske. Mønsteret har vorte nytta til langt meir enn strikkeprodukt som til dømes skateboards, sengetøy og kaffikoppar. Gåvepapiret mitt er meint å kunna nyttast like allsidig som mønsteret har vorte nytta gjennom åra. Sjølv synes eg det høver til det meste, alt i frå sport og fritidsutstyr, bøker, barneklede og interiør. Eg har valt å laga julegåvepapir, men kan raskt endra det til heilårspapir ved å ta bort teksten og gjerne byte ut raudfargen med ein farge som ikkje er så mykje forbunde med juletida.
Tekst, foto og layout: Margrete Lund Skorpen 2012 6 Digital mediedesign, 3:2012
Tekst og foto: Margrete Lund Skorpen
Digital foto- og bildebehandling Oppgåve: Fotografera ein kommentar til eit kunstverk. Eg valte å kommentera Edvard Munch sitt kunstverk «Ung kvinne på stranden» frå 1896. Grunnen til at eg valte akkurat dette biletet er at eg alltid har forbunde det med ei strand like ved her eg bur. No hadde eg sjansen til å gjera min eigen versjon av dette kunstverket.
Biletet er lånt frå wwww.munch.museum.no
Oppgåve: Designe ei framside til eit interiørmagasin. Interiør, hage og mat er min store lidenskap. Det seier seg sjølv at eg difor også er interessert i interiørmagasin og les det eg kjem over av magasiner, bloggar og liknande. Det var difor veldig gøy å få denne oppgåva, å laga min eigen layout. Idèane var mange, resultatet ser de her til venstre. Kontakt: margretels@hotmail.com 3:2012, Digital mediedesign 7
Jeg heter Kirsten Randers-Pehrson og går på Mediedesign på høgskolen i Telemark. Jeg har tidligere jobbet med foto, både freelance og med foto som uttrykk. I denne perioden har vi fått oppgaver både i grafisk design og foto/bildebehandlingsom har hatt en stor grad av frihet. Jeg bestemte meg tidlig for at jeg skulle løse oppgavene på den måten jeg kjente mest engasjement for. Blant annet har jeg brukt meg selv i forskjellige iscenesettelser. Det har vært litt tøft å eksponere seg på den måten, samtidig har det vært veldig morsomt og spennende. Å forske i forskjellige roller handler om identitet. Hvorfor er jeg blitt den jeg er blitt? Kunne jeg blitt en helt annen? Hvilke roller rommer jeg? Det har vært inspirerende og lærerikt å se hvilke løsninger og ideer de andre studentene har valgt. Jeg har også lyst til å trekke frem dyktige lærere og forelesere som både har lært oss masse teknisk, men også gitt ideer, kreative tanker og inspirasjon. Her presenterer jeg noen av arbeidene fra denne perioden.
1
8 Digital mediedesign, 3:2012
2
2
4
4
3
3
5
5
6
6
1
1 Manipulert 4 Iscenesatt 5 Bette 5 Bette Davies rollen som life magasinet jeg forvandlet Manipulert bilde.bilde. Her varHer var life magasinet bilde.bilde. Her Her Davies i rolleni som har jeghar forvandlet meg meg 4 Iscenesatt oppgaven sette sammen jeg å bruke Shermans Baby-Jane Baby-Jane med dukke-kopi egen dukke-kopi til en villmarkens med egne oppgaven å setteå sammen minst minst selv til selv valgte valgte jeg å bruke Cindy Cindy Shermans med egen fra fra en villmarkens kvinnekvinne med egne tre tilbilder til ett.ønsket Jeg ønsket icsenesettelse segsom selv, som barnestjerne-tiden. overlevingstips. Photoshop tre bilder ett. Jeg å lage åenlage enoverlevingstips. av segavselv, barnestjerne-tiden. Photoshop åpner åpner icsenesettelse fra et togvindu.Når man sittervirkeligvirkelig arbeidsmetode. Jeg forsøkte å ny verden. historiehistorie fra et togvindu.Når man sitter arbeidsmetode. Jeg forsøkte å for en for ny en verden. 6 Cindy 6 Cindy på landskapet somforbi, farer forbi, lage forskjellige karakterer Sherman en av sine og serog påser landskapet som farer lage forskjellige karakterer som ersom er Sherman i en avi sine 1
3 Illustrasjon. lett åhistorier. dikte historier. Jeg ønsket3 Illustrasjon. roller. Felles forerdem er at demangemange Vi skulle illustrerefastlåstfastlåst iscenesettelser seg selv. er det er lettdet å dikte Jeg ønsket i roller.i Felles for dem at de Vi skulle illustrere iscenesettelser av segavselv. dveleøyeblikket, ved øyeblikket, ikke kommer i livet sitt, men en artikkel som het ”Foreldrefellen” å dveleå ved stoppestoppe opp: opp: en artikkel ikke kommer videre videre i livet sitt, men som het ”Foreldrefellen” og og Hva så?hva Ellerkunne hva kunne tviholder på posisjon, karriære en fortvilet Hva var detvar jegdet så?jegEller jeg jeg på posisjon, karriære eller eneller en handlethandlet om enom fortvilet kvinnekvinne med etmed ettviholder ha sett? forlengst passert ungdom. Jeg hentet lite Hun barn.opplevde Hun opplevde tilværelsen ha sett? forlengst passert ungdom. Jeg hentet lite barn. tilværelsen trist trist også inspirasjon og arbeidstittel og at skrev og mannen også inspirasjon og arbeidstittel fra fra og gråog oggrå skrev hunatoghun mannen 2 filmen:”Whatever happened to babyikke åklarte å glede segnoe over noe Interiørmagasin. I denne ikke klarte filmen:”Whatever happened to babyglede seg over Interiørmagasin. I denne er fra 1962 og handler sammen Juul svarte Jane”.Jane”. oppgaven en forside til sammen Den erDen fra 1962 og handler lenger.lenger. JesperJesper Juul svarte oppgaven skulle skulle vi lagevienlage forside til omaldrende den aldrende Janeville som ville gjøre og henviste til foreldrefellen et interiørmagasin. tenkt interiørmagasin. Jeg valgte hennehenne om den Jane som gjøre og henviste til foreldrefellen som som et tenkt Jeg valgte comeback medhun hitenhadde hun hadde en overopptatthet av barnet, å bruke megsom selvmodell som modell med hiten som som av barnet, og en og en comeback å bruke meg selv og og en overopptatthet 2
mulig depresjon. karikerer noen elementer karikerer noen elementer fra mittfraliv mitt i liv i mulig depresjon. overskrifter og rekvisitter. dette Wildoverskrifter og rekvisitter. I detteI Wild-
barne-stjerne: ”I`ve written barne-stjerne: ”I`ve written a letteratoletter to daddy”daddy”
3:2012, Digital mediedesign 9
10 Digital mediedesign, 3:2012
Digital mediedesign, 3:2012 11
fotografi - bildebehandling - grafisk design - internett - film - video - kreativitet - inspirasjon - fotografi - bildebehandling - grafisk design - in
Digital Mediedesign Kristin Cecilie Nyhus Jeg bor på Gvarv, og har jobbet i forlag i flere år. Jeg har hovedfag i engelsk, mellomfag i tysk og grunnfag i statsvitenskap fra NTNU. Så langt tilbake jeg kan huske, har jeg vært interessert i tegning, maling og fotografering. Det har derfor vært veldig morsomt å følge nettstudiet i Digital Mediedesign med foto og grafisk design denne høsten. Jeg gleder meg allerede til neste semester, da webdesign og film og video står på timeplanen.
Bildemanipulering Da jeg skulle begynne på denne oppgaven, var jeg så heldig at det var noen dager med nydelig høstvær, så jeg tok med kameraet på et par turer i skogen. Jeg tok mange bilder av stubber og tyttebærlyng, men ble fascinert av de vakre speilingene i denne bekken og det nærliggende tjernet, og likte utfordringen med å skulle lage et
naturtro, manipulert vannspeil. Jeg bestemte meg for bakgrunnsbilde før jeg gikk i gang med å fotografere grånissen jeg ville manipulere inn, dette for å sørge for riktig lyssetting. Nissen ble fotografert hjemme på plenen. Sluttresultatet består av fire ulike bilder: skog, nisse, stubbe og måne.
Gavepapir og merkelapp Denne oppgaven innen grafisk design gikk ut på å designe et gavepapir og en tilhørende merkelapp i Illustrator for så å lage en presentasjon av produktet i InDesign. Jeg fant tidlig ut at jeg ville lage et gavepapir som kunne brukes til små barn, og hva passer da bedre enn en søt og myk bamse? Jeg prøvde ut mange ulike bakgrunnsfarger, men falt for en lillafarge som ble en fin kontrast til den gule bamsen. Oppgaven var interessant og utfordrende og veldig lærerik. 12 Digital mediedesign, 3:2012
nternett - film - video - kreativitet - inspirasjon - fotografi - bildebehandling - grafisk design - internett - film - video - kreativitet - inspirasjon
Magasinforside Dette ble på mange måter min favorittoppgave. Forsiden skulle i sin helhet lages i Photoshop, et program jeg kjenner til fra før. Dermed ble ikke de tekniske utfordringene så store at de kom i veien for kreativiteten. Det morsomste var likevel selve fotograferingen, med utforsking av bildevinkler, kamerainnstillinger, lyssetting og plassering av gjenstander i motivet.
Signalbygg Første oppgave innen foto og bildebehandling gikk ut på å fotografere et lokalt signalbygg, sett med både dokumentarisk og estetisk blikk. Jeg valgte å fotografere Nes kyrkje, som er en steinkirke i romansk stil fra 1100-tallet. Hele sommeren hadde det foregått restaureringsarbeid på sørsiden, og dette ble utgangspunktet for det dokumentariske blikket (under t.v.). Bildet med estetisk blikk (under t.h.) ble tatt en annen dag, da jeg ønsket et annet lys og andre farger for å gi mer liv til motivet.
3:2012, Digital mediedesign 13
MITT HALVÅR SOM
PORTFOLIO
NETTSTUDENT JEG SYNES DET ER HELT SUPERT Å HA MULIGHETEN TIL Å BÅDE STUDERE OG JOBBE MED DET JEG ER INTERESSERT I. ET UTVALG AV MINE STUDENTOPPGAVER
www.annaducros.tumblr.com
1
Jeg heter Anna Ducros, og er ei 20 år gammel jente med store ambisjoner. For tiden bor jeg på Gvarv, men jeg er opprinnelig fransk og har bodd mesteparten av livet mitt i Skien. Jeg gikk på medielinja på Hjalmar Johansen VGS i Skien, og etter at jeg var ferdig fikk jeg lærlingjobb i et grafisk designbyrå i Edinburgh. Fra storbyen flyttet jeg rett til Gvarv, og ønsket å ta et årsstudium før jeg fortsetter videre på Universitet til høsten. Jeg hadde også lyst til å jobbe og da falt valget på nettstudier. Jeg jobbet som hjelpepleier da jeg begynte studiene, og syntes det var en perfekt måte å kombinere jobb og studier. Etter noen uker på Høyskolen ble jeg oppringt og fikk jobb i et reklamebyrå som grafisk designer. Jeg synes det er helt supert å ha muligheten til å både studere og jobbe med det jeg er interessert i. Min hovedstyrke ligger i illustrasjon, men jeg har også bygget opp erfaring rundt det å bygge opp en identitet til bedrifter gjennom logoutvikling, brosjyrer, visittkort, postalia osv. Jeg har de siste fire årene fulgt en målrettet vei mot grafisk design-yrket. Min drøm er å etablere mitt eget supersuksessfulle byrå, for så å bli en anerkjent professor på en beryktet designskole. Det er viktig med ambisjoner!
14 Digital mediedesign, 3:2012
Mønsteret dere ser øverst i høyre hjørne, var den andre oppgaven i grafisk designklassen. I denne oppgaven skulle vi designe et gavepapir. Jeg ønsket gjennom denne oppgaven og vise min estetikk når det kommer til illustrasjon, form og farger. I tillegg ville jeg pushe meg selv. Gavepapiret er satt sammen av mange, mange geometriske former, og jeg brukte lang tid på denne oppgaven. Jeg lagde mønsteret i Adobe Illustrator og bygget i første omgang opp én kvadrat som jeg deretter fylte inn med flere kvadrater, sirkler, streker og triangler. Det er mange små detaljer i mønsteret. Gavepapiret med alle sine farger er veldig min stil. Jeg har forståelse for at det muligens ikke er for alle, men jeg er fornøyd med resultatet. En del av oppgaven var å lage en passende merkelapp til papiret, pakke inn gaven og ta et bilde av resultatet. Her ønsket jeg å lage en balanse mot de harde, skarpe fargene, og laget derfor en solid, hvit sirkel med et fin liten setning som merkelapp. På merkelappen står det “LOVE is and will always be the greatest GIFT”. Jeg har tatt med et lite bilde av resultatet, og med et svart silkebånd synes jeg gavepapiret kom til sin rett!
2
Denne oppgaven er fra bildebehandlingklassen på Digital Mediedesign. Målet med denne oppgaven var å trene oss på å iscenesette et fotografi og vi skulle inspireres av og modernisere et kunstverk. Jeg har lenge vært inspirert av surrealismen og dadaismen, og tar dette ofte med i mine kreative prosesser og illustrasjoner. Jeg er stor fan av kunstnere som Salvador Dalí og Man Ray, og valgte i denne oppgaven og tolke et av Man Rays mest kjente verker. Man Ray var en av grunnleggerne av dada-bevegelsen. Han var en surrealistisk fotograf og filmregissør. Jeg synes fotografiene hans er svært
fascinerende, interessante, men også på en måte groteske. Fotografiet jeg valgte å tolke heter “Tears” og er fra en fotografisamling fra 1932-34. For meg er dette et perfekt eksempel på at et bilde sier mer enn 1000 ord. En kan tolke så mange følelser ut av uttrykket til kvinnen på Man Rays fotografi. Ansiktet i hans bilde er forøvrig en utstillingsdukke med en ekte kvinnes øyne. Fascinerende, synes jeg! I min utgave av “Tears”, fikk jeg min bestevenninne Anniken til å være modell. Bildet tok jeg inne i et rom. Det var ikke så mye lys i rommet, så jeg brukte rett og slett en lampe uten lampeskjerm for å belyse ansiktet til modellen min. Jeg la til små detaljer for å modernisere bildet: mørke, tykke øyenbryn, løsvipper og diamantstener. I tillegg synes jeg at ansiktet til min modell er mer uttrykksfullt enn Man Rays utstillingsdukke. Jeg brukte Adobe Photoshop i etterbehandlingfasen. I Photoshop har jeg ikke gjort stort annet enn å beskjære bildet, gjøre bildet svart/hvitt og redigere litt på kontrasten. Jeg valgte bevisst å sette offseten bittelitt opp. Det gjorde jeg fordi jeg ikke ønsket at det skulle se ut som bildet ble tatt i 2012. Ved å sette denne litt opp, synes jeg det skaper noe av effekten som analoge kameraer gjør.
3
Mitt tredje utvalg er en illustrasjon tatt fra illustrasjonsoppgaven. I denne oppgaven skulle vi lage minst tre illustrasjoner til en tildelt tekst kalt “Foreldrefellen”. Teksten handlet om en mor som føler seg utslitt etter å ha fått et barn og alt hun må forholde seg til rundt barnet. Dette viste seg å bli den mest utfordrende oppgaven for meg, da jeg aldri ble fornøyd med illustrasjonene mine. Jeg hadde en klar tanke rundt det å bruke naivistiske tegninger og blande inn tusj og vannmaling. Jeg hadde lyst til å gjøre det da artikkelen omhandlet barn, og jeg synes det passer, i tillegg til at jeg liker det godt. Illustrasjonen jeg har tatt med her er tegnet for hånd på tegnebrett og jeg har tusjet inn kjolen, med vilje “som et barn”. Jeg tenkte
symbolikk i denne illustrasjonen. Blomstene er lagt på som forskjellige brushes i Photoshop og skal symbolisere gleden rundt det å få et barn. Samtidig er det mørke skyer som henger over hodet til moren. Disse symboliserer alt slitet som damen i artikkelen forteller om. De mørke skyene dytter ned gleden, helt til bunn av kjolen (damen) og nesten ut av den. Det negative veier ofte tyngre enn alt det positive. “Jeg har mistet helt piffen”, sier damen i artikkelen. Fonten jeg har brukt her er også gjennomtenkt. Jeg har brukt Arsenale White som minner meg om en håndskrift, Noe som jeg synes skaper et mer personlig forhold til damen, i tillegg til at det passer inn i stilen - synes jeg. Alt i alt er jeg fornøyd med denne illustrasjonen.
4
Oppgave 4 var den fjerde og siste oppgaven i bildebehandling. Denne oppgaven het “Det sammensatte bildet” og vi skulle designe forsiden til et interiørmagasin. Vi måtte ta bildet selv, og alt av design skulle gjøres i Photoshop. MAISON er et norsk interiørmagasin som inspireres av verdens kulturer og hvordan bringe elementer fra andre deler av verden inn i ditt eget hjem. Tittelen på magasinet kom helt naturlig til meg. Maison betyr nemlig hus på fransk, og jeg syntes det var passende med tanke på at innholdet og inspirasjonene i magasinet er internasjonale. Tema generelt kom veldig naturlig til meg, siden jeg har vokst opp i en multikulturell familie og et internasjonalt miljø. Huset jeg fikk en ære å fotografere, er huset til ei venninne av mamma som heter Ingunn. Hun skal selge huset sitt, så jeg var heldig med at huset var strøkent og klar for visning! Huset i seg selv er helt fantastisk, og Ingunns kjæreste er kunstner, så de har store fantastiske lerret over hele huset. Ingunn er også svært kulturell og har bodd flere steder i verden. Derfor er også hennes hus Afrika- og latinamerikansk-inspirert, med en fin blanding av nytt og gammelt. Veldig inspirerende. Jeg ønsket at designet på magasinet skulle være rent og moderne, og jeg synes jeg fikk det til.
1
4
2
PORTFOLIO
3
www.annaducros.tumblr.com 3:2012, Digital mediedesign 15
DIGITAL MedieDesign MALIN AMLE Jeg er en 24 år gammel jente som går på nettstudiet ‘Digital Mediedesign’ ved Høyskolen i Telemark året 2012/2013. I 2011 fullførte jeg en bachelor i økonomi og administrasjon ved the University of Western Australia. Jeg var klar for nye utfordringer og bestemte meg for å melde meg på studiet ‘Digital Mediedesign’ ved HiT for å utforske mine kreative sider. Det har vært et kjempespennende halvår og jeg gleder meg allerede til det neste. Jeg kan absolutt anbefale dette studiet for de som er interessert i å lære mer om visuell kommunikasjon. Jeg håper å kunne kombinere de to utdannelsene mine i en spennende jobb med varierte oppgaver.
GRAFISK DESIGN
GAVEPAPIR DESIGN En av de første oppgavene vi fikk innenfor grafisk design var å designe et gavepapir med et matchende gavekort. Jeg ville designe et gavepapir som man ble glad av å se på, med masse farger og ulike motiv. Designet mitt er inspirert av surfebransjen. Motivene innenfor denne bransjen er gjerne sol, bølger, hjerter og blomster i flere ulike farger. I denne oppgaven brukte jeg Illustrator til å tegne de ulike motivene for å siden sette de sammen til et mønster. Jeg har lært masse underveis i prosessen med denne oppgaven når det gjelder å illustrere ulike motiv, lage mønster og jobbe med fargekombinasjoner.
16 Digital mediedesign, 3:2012
DIGITAL FOTO- OG BILDEBEHANDLING
DET SAMMENSATTE BILDET I denne oppgaven skulle vi designe en forside til et interiørmagasin. Siden jeg befant meg i Brasil, ble jeg inspirert til å lage et magasin med navnet ’Holiday Homes’. Bildet er av verandaen vår i Brasil. Magasinet inneholder interiørtips til det perfekte feriehjemmet, i tillegg til surfe- og kiteguider i Brasil. I Cumbuco, byen jeg bor i, er det dette som dominerer hverdagen til de fleste. Resultatet er enkelt, med sort og grønn skrift. Disse fargene går igjen i bildet. Det er minimalt med tekst slik at hovedfokus er på selve bildet.
DET MANIPULERTE BILDET I denne oppgaven fikk vi beskjed om å ta minst tre bilder og sette dem sammen til et motiv. Jeg er ekstremt glad i vannsport og tilbringer store deler av livet mitt i vannet. Derfor har jeg laget en havfrue av meg selv. Jeg har satt sammen fire bilder. Et bilde under vann, min egen kropp bakfra, en havfruehale og et bilde av sand. Jeg brukte Photoshop til å manipulere de fire bildene sammen. Til slutt la jeg på et filter som gjør at bildet ser ut som det er tatt under vann. Jeg lærte mye om Photoshop i manipuleringsprosessen og oppdaget uendelige muligheter med dette programmet.
3:2012, Digital mediedesign 17
1
2
4
3
1 Oppgave i Foto og bildebehandling der vi skulle fotografere flere motiv som skulle manipuleres til ett bilde. Dette bildet består av 4 ulike fotografier. 2 Illustrasjon til artikkel i A-magasinet om en kvinne som er helt utslitt av foreldrerollen. 3 Foto og bildebehandling. Vi skulle arrangere et motiv som skulle være en kommentar til et kjent kunstverk. Jeg valgte “Hva vannet gav meg” av Frida Kahlo som inspirasjon for min iscenesettelse.
Foto/bildebehandling og Grafisk design høsten 2012 Eli Raak Torsholt Nettstudent på Digital Mediedesign 2012-2013. Bor i Skien Underviser på videregående skole i fagene Visuelle Kunstfag og Design og Arkitektur.
18 Digital mediedesign, 3:2012
Det har vært en veldig lærerik høst med mye, men lystbetont, arbeid! Det har vært kjempefint å være nettstudent! Vi lært mye Photoshop, Illustrator og InDesign. Jeg har bare positivt å si om det å følge forelesninger på nett. Alle forelesningene og alt annet nødvendig materiell har
Jeg har bare positivt å si om det å følge forelesninger på nett blitt lagt ut på fronter, en nettbasert læringsplattform. Det gjør at man kan se forelesningene om igjen så mange ganger man trenger. Man kan stoppe opp og prøve litt selv for så å gå videre i forelesningen. For meg har det vært en flott måte å lære på! Studiet har gitt meg masse inspiras-
5
6
7
4 Oppgave i Grafisk design der vi skulle tenke ut en målgruppe og designe et innpakningspapir. Designet er utført i Illustrator 5 Grafisk design. Del av illustrasjon i A-magasinet som handlet om en kvinne som var utslitt av foreldrerollen 6 Oppgave i Foto og bildebehandling der vi skulle fotografere og designe en forside til et interiørmagasin. Alt arbeidet skulle gjøres i Photoshop 7 Til- og fra lapp som hører til gavepapiret
jon fra dyktige lærere og kreative medstudenter. Jeg har i flere år hatt interesse for og vært nysjerrig på hva det digitale mediet kan tilføre av muligheter for kunstfag og grafisk design. Som lærer i
Å være nettstudent på Digital mediedesign har vært lærerikt, arbeidsomt og gøy
fagene Visuelle kunstfag og Design og arkitektur i videregående skole har jeg på egen hånd prøvd å tilegne meg de kunnskapene og erfaringene som har vært nødvendige for å kunne praktisere en undervisning som inkluderer digitalt verktøy. Gjennom dette studiet har jeg fått god veiledning, både av lærere og medstu-
denter, inspirerende forelseninger og spennende og utfordrende oppgaver som helt sikkert vil gjøre meg til en bedre lærer! Dette studiet burde alle lærere som underviser i kunst- og design fagene få som videreutdanning! Det er det jo viktig at vi som
Det er jo viktig at vi som lærere selv har vært gjennom kreative prosesser lærere selv har vært gjennom skapende prosesser, både med og uten digitalt verktøy, når vi skal undervise i det!
3:2012, Digital mediedesign 19
”Det var en gang en dråpe…” en bildeserien av: Elisabeth Raa Lillaas
20 Digital mediedesign, 3:2012
3:2012, Digital mediedesign 21
Digital
Mediedesign Gavepapir og merkelapp u Den andre oppgaven vi fikk i modulen digital grafisk design gikk ut på å designe et gavepapir med en matchende pakkelapp. Gavepapiret skulle begrunnes med hensyn til motiv og målgruppe. Til slutt skulle man printe ut papiret, pakke inn en gave med det og fotografere den.
Mitt navn er Ingveig Garder. Jeg er ei 19 år gammel jente fra Kongsberg. Jeg har gått på studiespesialisering med språk, samfunnsfag og økonomi på Kongsberg Videregående Skole. Jeg valgte å søke på digital mediedesign, da dette studiet inneholder mye av det jeg er interessert i og driver med på fritiden. Hittil har studiet vært både morsomt og lærerikt.
Digital Mediedesign 2012/2013
22 Digital mediedesign, 3:2012
Jeg lagde et «jentete» gavepapir, da jeg så for meg kvinner som målgruppen til papiret. Hovedmotivet på papiret ble blomster, siden jeg synes dette appellerer til målgruppen. Jeg forsøkte å lage gavepapiret relativt nøytralt i forhold til årstider, slik at det kan bli brukt hele året.
Interiørmagasin4
Dette var den siste oppgaven i modulen digital foto og bildebehandling. Oppgaven var å designe en forside til et interiørmagasin. Vi skulle fotografere bildene selv, samt finne på navn til magasinet og overskrifter til oppslag inne i magasinet.
iscenesatte bilde 3Det Denne oppgaven var å fotografere en
«kommentar» til et kunstverk. Jeg valgte å fotografere en kommentar til maleriet «Et par sko» av Vincent Van Gogh. Fotografiet mitt er en moderne versjon av maleriet. Jeg brukte mindre lys på mitt bilde enn det er brukt i maleriet, dette gjorde jeg for å fremheve det dystre ved de slitte skoene. Skoene jeg brukte er av merket «Converse», disse brukte jeg for at bildet skulle bli moderne.
Tekst, foto og layout: Ingveig Garder
3:2012, Digital mediedesign 23
Illustrasjoner, tekst, foto og layout: Mona Ottesen Student ved Høgskolen i Telemark, høsten 2012
Digital Medie Design Et nettstudie ved Høgskolen i Telemark (HiT), Notodden
1
Jeg er født og oppvokst i Sandefjord. Først og fremst er jeg håndverker med svennebrev (Bø i Telemark) og mesterbrev i filigran/gullsmed (dvs. håndlaget bunadssølv). Faget filigran har jeg som bakgrunn i det meste av det jeg foretar meg, både mht. jobb, studier og ikke minst som en inspirerende hobby. Jeg har en bachelorgrad som yrkesfaglærer i design og håndverk (HiAk), og mastergrad i formgiving, kunst og håndverk (HiT, Notodden), hvor oppgaven handler om filigran (=Viraverk=Kulturhåndverk). Jeg jobber til daglig her på HiT, med bl.a. brukerhjelp (IT), Fronter og Nefsis (nettundervisning). Jeg har storkost meg gjennom tidkrevende og til dels vanskelige oppgaver i DMD. Men du verden så lærerikt og inspirerende det er å få lov til å være kreativ, også i en digital verden.
Høst semesteret i DMD består av: Digital Foto og bildebehandling og Digital Grafisk design. Oppgavene går generelt ut på å bli kjent med verktøyene i Adobe programmene, som Illustrator, InDesign og Photoshop. Videre skal vi begrunne vårt arbeid, og kommentere våre medstudenters oppgaver. Dette er også en viktig del av oppgavene, som gjør oss bevisste på hva vi selv gjør, men også hvordan andre i klassen løser sine oppgaver.
Høgskolen i Telemark kan det å skaffe til veie dyktige forelesere som gjør sitt beste for at vi studenter skal henge med og lære mest mulig, uansett forkunnskaper og erfaringer innen Digital Mediedesign. Jeg gleder meg over alt det jeg har lært og ser fram til neste semester, hvor vi skal lære om Film og digital video, og Web- og informasjonsdesign.
Logo/Profil Lag et profilbilde og et fremsidebilde for Digital Mediedesigns Facebook-side, som formidler innholdet i studiet. Bildene skulle lages i Illustrator og ha en kreativ sammenheng med, eller motsetning til hverandre. Her er det kun logoen som vises på motsatt side (kart over Norge og initialene DMD).
3
24 Digital mediedesign, 3:2012
Her er noen av oppgavene... Oppgave 1 – Digital Grafisk Design (1)
Vi lærer ikke bare å bruke Adobe programmer som Illustrator, InDesign og Photoshop. Men også nyttig teori om det å skape og analysere bilder, illustrasjoner og grafiske virkemidler i mange ulike medier.
4
6
7
Oppgave 3 - Digital Grafisk Design (4-6) Oppgave 2 – Digital Grafisk Design (2-3)
Todelt oppgave: 1. Illustrator: Gavepapir og merkelapp. Gavepapir: Designe et motiv til gavepapir. Motivet, som kan være abstrakt, og/eller inneholde tekst kan gjentas flere ganger. Valgene skal begrunnes mht. motiv og målgruppe. Merkelapp: Lag en merkelapp som passer til gavepapiret. Formatet bestemmer vi selv og vi kunne gjerne ta et utsnitt av vårt eget design. På den ene siden på merkelappen skal det stå ”Til:” og ”Fra:” på den ene siden. Fotografering: Gavepapiret og merkelappen skulle skrives ut, og brukes til å pakke inn ”noe”. Dette ble så fotografert. 2. InDesign: Samle alt i et dokument. Der ble både design, merkelapp, foto av pakken, samt en begrunnelse presentert. Her er merkelappen (begge sider), og den ferdige pakken vist.
5
Illustrasjoner til en artikkel (Foreldrefellen) Todelt oppgave, 1. Illustrator og 2. InDesign: 1. Artikkelen skal illustreres med en hovedillustrasjon og minst 2 vignetter. 2. Illustrasjonene skal settes sammen med hele teksten fra artikkelen tilsvarende et format som i A-magasinet. Noe av teksten skulle skille seg ut eller stå i en tekstboks. Vi kunne selv velge antall spalter, fonter, størrelser, og hvor mange sider artikkelen går over. Arbeidet skulle også begrunnes. Her er kun illustrasjonene vist, hender (2 stk.) og en baby i et nett).
Oppgave 3–Digital foto/bilde-behandling (7)
Det manipulerte bilde Her skulle vi ta bilder av tre nye motiv og sette dem sammen til et bilde. Det var viktig å tenke lys, komposisjon og fargespill når vi tok bildene for at det ikke skulle bli vanskelig å sette dem sammen. Her brukte vi Photoshop for å manipulere bildene sammen, og en egen begrunnelse av arbeidet ble også levert.
2
3:2012, Digital mediedesign 25
Layout, tekst og design av: Marte Kristine Refsdal
D E T I S C E N E S AT T E B I L D E T
I en medieverden som vokser seg større og større er mulighetene idag nesten grenseløse. Etter tre år på Universitetet i Oslo satt jeg igjen med en bachelorgrad i Medievitenskap og studiepoeng innen både rettsinformatikk og sosiologi. Men ingen praksis. I august startet Digital Mediedesign på Notodden, og etter knappe tre måneder har jeg lært meg både
Adobe Photoshop, Illustrator og InDesign. Fotografering, bilderedigering, manipulasjon, design og analyse. Jeg har mye mer å lære, og har slått meg til ro med at jeg kommer til å fortsette å lære så lenge jeg er interessert. For dette dynamiske faget kommer til å fortsette å utvikle seg, og vi kan bare glede oss. The sky is the limit! Dette er mitt første semester på Notodden.
DET ISCENESATTE BILDET Å iscenesette et bilde kan være krevende, men også veldig gøy. Vi skulle iscenesette et bilde som en kommentar til et annet kunstverk. Jeg valgte bildet “Musician in the Rain” av Robert Doisneu, der jeg tok bildet av modellen min, Espen, og hunden Ronja. Ideén min var å gjøre bildet likt, men ikke identisk. I tillegg var formålet å gi samme budskap på en annen måte. Den store utfordringen var først og fremst å få den minste modellen i riktig posisjon. Men også å finne locaton og selvfølgelig de riktige kamerainnstillingene. Denne oppgave ble den store inspirasjonskilden min for å ta mer bilder. Jeg ble relativt veldig inspirert av Robert Doisneus fotografier.
A-magasinet “Foreldrefellen”. I korte trekk handlet artikkelen om en kvinne som bruker all sin tid og energi på barnet, og glemmer seg selv, samboer og livet. Vi skulle illustrere dette ved hjelp av illustrator. Av tre illustrasjoner synes jeg dette bildet viste best hvordan foreldrerollen kan være anstrengende og tidskrevende - tidsklemma.
26 Digital mediedesign, 3:2012
ILLUSTRASJON
ILLUSTRASJON I faget Digital grafisk design fikk vi oppgaven å lage illustrasjoner til en artikkel fra
GAVEPAPIR OG MERKELAPP Lag gavepapir og merkelapp, skriv det ut, pakk noe inn og lag en presentasjon av det. Jeg ble inspirert og vil aldri kjøpe gavepapir igjen! Man kan jo lage det selv! Bilder, farger, bokstaver i mønster og du har et potensielt gavepapir. Jeg tok først bilde av bokstaver i et Scrabble spill, for så å klippe ut bokstavene/fjerne bakgrunn. Deretter tegnet jeg ballonger og kopierte dem opp i forskjellige farger. Enkel moro, og en mye mer personlig gave!
ILLUSTRASJON
DOKUMENTARISK OG ESTETISK FOTOGRAFI Det finnes mange måter man kan ta bilder av forskjellige objekter. En av våre oppgaver var å ta et dokumentarisk og et estetisk bilde av et “Signalbygg” i vårt lokalomåde. Siden de to formene lett kan forveksles, var det en lærerik opplevelse, og resultatene ser dere her. Signalbygget jeg valgte meg var Skagerak Arena, der Odd Grenland spiller sine hjemmekamper. Stadion kan ses fra mange sider, vinkler, på nært hold og langt ifra. Det var rett og slett mange muligheter.
F OR SI DE DE SIG N G AV E PA P I R
n e g bn r g ng sg por rt
“Det er en hårfin balanse mellom det som er fint, kjedeligog rotete.”
ESTETISK
oer e ye m-
DET SAMMENSATTE BILDET I denne oppgaven skulle vi designe forsiden til et boligmagasin. Vi skulle velge stil, tema, tilttel og underoverskrifter, og selvfølgelig ta alle bildene selv. Jeg forsøkte meg først frem med interiøret, og deretter prøvde jeg å bruke flere bilder i samme forsiden. Jeg valgte til slutt allikevel å gå for det jeg selv ville plukket ut av hyllen på Narvesen - noe enkelt og stilrent. Bakgrunnsbildet er tatt i min egen stue, og jeg har kun endret såvidt på brightness og contrast, samt såvidt skjerpet bildet. Resten av forsiden er lek med fonter, plassering og farger. I mine øyne er det en hårfin balanse mellom det som er fint, kjedelig og rotete, og jeg har gjort et forsøk på å holde meg på riktig side.
Kommentar: Alle bildene i oppgaven er tatt etter skolestart, med et Nikon D90. De manuelle instillingene på kameraet har blitt testet ut på sitt beste og værste, og det begynner snart å sitte. Å lære over nett er både lettere og morsomere enn man kanskje tror!
DOKUMENTARISK 3:2012, Digital mediedesign 27
DIGITAL MEDIEDESIGN Mitt navn er Henriette Krohg Bergli, jeg bor og jobber i Oslo. Jeg har en bachelor i litteraturvitenskap fra tidligere og jobber i forlagsbransjen.
Digital Mediedesign studiet var midt i blinken for meg da jeg ville ta min interesse for design litt videre. Opplegget passer veldig bra for de som må jobbe ved siden av studiene. Jeg synes det har fungert godt med videooverførte forelesninger og innlevering på et felles nettforum. Dette kombinert med kontinuerlige oppgaver, gjør at man jobber jevt utover semesteret og får tilbakemeldinger underveis. Det synes jeg er uvurderlig i læringsprosessen. Man føler også at man får god kontakt med lærere og medstudenter underveis, dette gjør at Digital Mediedesign skiller seg fra andre nettbaserte studier. 28 Digital mediedesign, 3:2012
Illustrasjon For meg var målet med denne oppgaven å utfordre meg selv med tanke på arbeidsmetode og teknikk. Jeg ønsket å starte arbeidet mitt på en ny måte for å utvikle mer effektive måter å jobbe på, og for å finne nye uttrykk. Det var veldig interessant og det er absolutt mye å hente på utfordre seg selv på denne måten, og det er noe jeg ønsker å ha mer fokus på i mitt videre arbeid.
Forside Denne oppgaven ble ganske interessant for meg. Jeg gikk i gang med oppgaven fullstendig klar over at et fint rom ikke nødvendigvis egner seg som forside på et interiørmagasin. Jeg hadde en ide om hva jeg var ute etter før jeg begynte å organisere og fotografere, men det viste seg å være ganske vanskelig å få alt til å stemme. Den gule stolen fungerer som fokuspunkt, og jeg har tatt igjen fargen i tittelen for å skape balanse. Jeg jobbet med ulike lyssettinger. Jeg valgte til slutt et bilde der det naturlige lyset kommer diagonalt inn i bildet, det fungerte fint forhold til stolen. Jeg synes det var veldig lærerikt å organisere objektene i rommet.
Gavepapir I denne oppgaven valgte jeg å lage et barnepapir. Motivet er valgt fordi jeg synes der er noe lekent, drømmende med luftballonger, noe jeg også forbinder med barn og barndommen. Jeg synes det kan passe fint til for eksempel nyfødt-gave, der gaven gis til foreldrene. Jeg valgte et lekent motiv, men holdt utrykket dempet slik at det appellerer mer til voksne. Jeg ville også at papiret skulle være kjønnsnøytralt. Jeg har holdt formene enkle. Ballongene er laget i forskjellig størrelse for å skape spenning og bevegelse i mønsteret.
3:2012, Digital mediedesign 29
Mitt navn er Linge K Solum.Jeg bor i Kragerø og jobber som barnevernspedagog. På fritiden har jeg i mange år hatt kunst og maling som en stor interesse, og har også drevet noe med fotografering. Studiet i digital mediedesign har vært et fint tilskudd i denne retningen, hvor jeg har fått en god innføring i bruk av digital programvare. Studiet har vært inspirerende og krevende, med mange spennende oppgaver underveis.Jeg må berømme lærerne på studiet for interessante forelesninger!
Her er noen av mine studentarbeider dette halvåret
DESIGN AV GAVEPAPIR
Oppgaven gikk ut på å designe et gavepapir i adobe illustrator, samt en til/fra lapp. Dette var en fin måte å gjøre seg kjent med de ulike verktøyene i programmet, men nokså krevende for en nybegynner. Mønsteret er inspirert av en gardin fra 70 tallet. Tekst, foto og layout: Linge K Solum hjemmeside: www.linges.no 30 Digital mediedesign, 3:2012
- visuell kommunikasjon i digitale medier MAGASINDESIGN
En oppgave hvor man skulle designe forsiden til et interiørblad. Både bilder og andre elementer som skulle brukes, måtte lages av studenten selv. Jeg startet med å ta bilde av uterommet til en nabo, og fant ut at et passende navn for magasinet kunne være “kystliv”. Det var tenkt at magasinet skulle henvende seg til mennesker som bor eller ferierer langs kysten. Dette er et eksempel på noen av de kreative utfordringer vi har fått denne høsten.
DET ICENESATTE BILDE
-En kommentar til et kunstverk. Jeg valgte “rødt og hvitt” av Edvard Munch.
3:2012, Digital mediedesign 31
Buore beaivvi! Jeg heter Torgeir Nordkild og er oppvokst i en liten by langt mot nord, som jeg kaller Áhkkanjarga. Byen er mer kjent under navnet Narvik og er utskipningshavn for malm fra gruvene i Kiruna i Nord-Sverige. Jeg er meget opptatt av min samiske kulturarv, noe som skinner klart gjennom i mine arbeider med studiet Digital Mediedesign ved Høgskolen i Notodden. Jeg er utdannet lærer med fordypning i kunst & håndverk og arbeider for tiden ved Røros skole. Røros er en trivelig bergstad i fjellene mellom Sør-Trøndelag og Hedmark. Jeg har et stort behov for fart og spenning, så jeg er ofte å finne i fjellene med snowboardet under beina, med fiskestang, på jakt eller bak et kamera. Ellers driver jeg med samisk håndverk, såkalt Duodji. Mars 2012 hadde jeg mitt første manipulerte fotografi på utstilling her på Røros og jeg bestemte meg for dette studiet, for å lære mer om digitale mediedesign.
DM
DIGITAL MEDIEDESIGN Tekst & Layout: Torgeir Nordkild
Det iscenesatte bildet En av oppgavene på studiet gikk ut på å fotografere en kommentar til et kunstverk. Jeg valgte et maleri av den svenske kunstneren Johan Tirén, kalt “samisk par ser ut över vidderna”. Jeg fikk med meg min samboer og en hund på en gåtur opp mot Forollhogna fra Dalsbygda. Av en eller annen grunn har jeg alltid sett for meg at Tiréns motiv er hentet derfra. Vi fant et sted som lignet utrolig mye på motivet og rigget kamerautstyret. Bildet er tatt med selvutløser, 1/60 sek. lukkertid, f/13 på 17mm(27mm). Jeg importerte bildet i Camera Raw. Det var i utgangspunktet litt undereksponert, noe som medførte en meget svart hund. I Camera Raw endret jeg eksponeringen noe, brukte recovery for å tone ned de alt for lyse partiene på skyene, i curves økte jeg kontrasten noe, sharpen fikk frem tydeligere detaljer og jeg fargekorrigerte(også gjennom temperature), før jeg eksporterte til photoshop. Der brukte jeg adjustment layers og masks for å få fram noen flere detaljer på hunden og crop tool for det riktige utsnittet. Jeg ønsket å forme en samfunnskritisk kommentar til Tiréns kunstverk. Ideen falt meg inn da jeg hadde elever med på villreinjakt i området. Jakta var arrangert av Røros Fjellstyre og jaktlederne kom med mange merkelige kommentarer om tidligere tamreindrift i dette området. Det er ingen reinsdyr på mitt bilde og elven er betydelig mindre. Tiden der koftekledde samer vandret med flokken sin i Forollhogna er forlengst forbi. Det satte Bufolket i Dalsbygda, Os og Tolga en stopper for på slutten av 1800-tallet. De gikk en tidlig morgen i manngard til fjells, skjøt hele flokken, brente kojene og lavvuene til samene og jaget dem vekk. Hendelsen fikk et voldsomt etterspill, da det viste seg at flere av de drepte dyrene var eid av lensmann, prest og rikfolk på Røros. Det sies at en av bufolket fryktet etterspillet så mye at han druknet seg i brønnen på gården. Siden den gang har det ikke vært reindrift i området og mange mener at villreinen ikke har noe genetisk felles med tamrein fra nomadisk drift i dette området i flere århundrer. Enkelte påstår sågar at villreinen i Forollhogna er en av få rester av den opprinnelige villreinen. Samene, de vil ingen høre snakk om....
32 Digital mediedesign, 3:2012
Illustrasjoner I løpet av studiet har vi utført flere oppgaver som handlet om illustrasjon. I en oppgave skulle vi designe et gavepapir og tilhørende merkelapp. Her laget jeg et gavepapir inspirert av samiske farger og symboler. Gaven var tiltenkt min samboer, så jeg stiliserte hennes reinmerke som merkelapp til gaven. I en annen oppgave skulle vi illustrere en tekst. Den handlet om en utbrent mor, som sørger for at sin sønn får all den oppmerksomheten hun mener han fortjener. Dette går på bekostning av mors velbefinnende. Jeg tegnet jeg sjørøverbarnet, den deprimerte mor og ei papegøye på papir, scannet tegningene og brukte brushstoke og livepaint på tegningene i illustrator. Endte dermed opp med et slags tegneseriepreg over illustrasjonene.
Det manipulerte bilde Bildet er satt sammen av 18 enkeltbilder, tatt i rawformat på 8 bilder per sek.i Narvikfjellet. På vei ned fra fjellet bestemte vi oss for å forsøke å ta noen bilder på en stor snøskavel som bruker å legge seg over kanten av et berg. Solen var delvis gått ned bak fjellet Novatinden, som på folkemunne går under navnet Churchill. Brettkjøreren brukte lang tid til å planlegge hoppet ettersom landingen hadde flere steiner som stakk opp i snøen. Det handlet om å beregne utgangen. Dessverre forsvant solen bak fjellet før han hoppet. ISO-verdien måtte opp til 400 for at jeg skulle kunne bruke en rask nok lukkertid. Snowboardkjøring krever raske lukkertider for å kunne fryse bevegelsene. Med ISO 400 kunne jeg oppnå en lukkertid på 1/400 sekund. Blender ble satt til f/6,3 for å få en skarp nok bakgrunn. Bildet handler ikke bare om brettkjørerens handling, men også om naturen der handlingen finner sted.
Det sammensatte bilde Utgangspunktet for interiørmagasinets tema er leiligheten jeg bor i sammen med kjæresten min. Vi bor i en ganske liten leilighet, der all lagringsplass er fylt til randen. Vår etnisitet og identitet kommer godt til syne i alle rom i leiligheten. Det være seg gjennom bilder på veggene i stua, fjellutstyret i gangen, koftene på soverommet, kaffekoppene på bordet og tørket reinkjøtt på skjærefjøla. Motivene viser en leilighet med et tydelig samisk preg over seg. At dette skulle være et magasin på samisk, falt seg derfor ganske naturlig. Kort fortalt betyr Viessu - Et sted der man oppholder seg innomhus. Jeg synes det passet som en fin tittel på magasinet med undertittelen Et magasin om samiske hus. Attás betyr gratis. Under bildene står følgende: Ida Marie og Torgeir setter døra på gløtt. Samisk retro-stil. Intervju med Silje Figenschou Thoresen(Hun er en kjent samisk designer). Unngå innestengt luft hjemme når man er til fjells. For å sette et ytterligere personlig preg på forsiden, brukte jeg den samiske dialekten fra mitt område. Jeg liker ikke magasiner med alt for mye variert informasjon på forsiden, og synes alt for mange magasiner bruker “se-og-hør”-lignende layout. Jeg har derfor valgt å fokusere på en mer ren layout, med et noe innrammet motiv og kun en type font med variert størrelse. Fonten heter Orator Std. Fonten består kun av store og mindre storbokstaver. Navnet Orator kommer fra idéen om at kun store bokstaver er klarere enn store og små, og dermed gjør det nyttig for talenotater. Samisk er et muntlig orientert språk. Bildene på magasinets forside er stilt opp med referanser til bildene over, under og diagonalt for hverandre, gjennom virkemidler som fargekontraster, symboler og geometriske former. Velkommen på kaffe hjem til oss!
Digital mediedesign, 3:2012 33
Jeg heter Aina Kristensen og har vært kunst-og håndverkslærer i
en årrekke ved Stenseth skole. Etter å ha gitt og gitt år etter år var tiden overmoden for å være på den “andre” siden av kateteret igjen. Og jeg har ikke angret et sekund! Det har til tider vært intens og mye jobbing, men samtidig har det vært utrolig inspirerende og gøy!! Jeg anbefaler dette studiet på det varmeste! Organiseringen av studiet er fleksibelt og genialt! Forelesningene er inspirerende og varierte! Oppgavene er utfordrende og spennende!
Digital foto og bildebehandling
Jeg har gjennom dette studiet fått en dypere respekt for fotografer. Det er stor kunst å ta gode bilder! Endelig har jeg lært meg (til en viss grad) å mestre kameraet mitt. Photoshop er et helt fantastisk program som jeg har lært å bruke på forskjellige måter.
Digital grafisk design
Illustrator og Indesign var for meg helt ukjente programvarer. Og ved å bli kjent med disse har det åpnet seg en helt ny verden for meg! Det sies at tålmodighet er en kunst. Men det kan være vanskelig å erkjenne at kunnskap kommer gradvis når en vil få til alt med en gang... Men med de grunnleggende ferdighetene i bunnen har jeg et godt utgangspunkt for videre utvikling.
Magasinillustrasjon
Dette var en artig og utfordrende oppgave! Vi fikk utdelt en tekst som på en måte var delt i to, en form for problem med svar fra en ekspert. Overskriften var Foreldrefellen og hovedbudskapet var en totalt utslitt mor som bruker all tid og energi på barnet sitt. I svardelen blir det tatt opp hvor viktig det også er å fokusere på andre ting i livet for å ha det bra. Jeg ville få frem den slitne moren og den altoppslukende tanken på barnet i hovedillustrasjonen. Figurene er veldig enkle og naive. Det er kun enkle verktøy og virkemidler som er brukt. Mamma-pappa spiralen brukte jeg i overskriften for å illustrere hvor slitsomt det kan være å være foreldre. I vignettene brukte jeg utdrag fra teksten for å understreke budskapet. I “boble”vignetten brukte jeg et lite utsnitt fra hovedillustrasjonen som jeg forandret litt. Som avslutning lagde jeg en “hjerte”vignett som en form for “happy ending”. 34 Digital mediedesign, 3:2012
Det sammensatte bilde
Å lage en forside til et interiørmagasin ble en stor utfordring. Jeg trodde på forhånd at dette for en gangs skyld skulle bli en forholdsvis enkel og rask oppgave å gjennomføre - men så feil kan man ta... Hele oppgaven skulle utformes i Photoshop. Jeg ville lage en forside med et enkelt og moderne uttrykk. Lyssetting ved fotograferingen, samt valg av font og farge var blandt de største utfordringene. Det krevde også mye planlegging før fotograferingen.
Det manipulerte bilde
Vi skulle sette sammen minst tre ulike fotoer, og jeg endte opp med ca 15 ulike bilder. Dette var en fri oppgave, noe som både er en velsignelse og forbannelse. Så veien ble lang fra idémyldring til start på denne oppgaven. Men det ble det en utrolig lærerik reise i Photoshops magiske verden. En oppgave som utfordrer både når det gjelder idé og tekniske løsninger.
Gavepapir
Dette ble den første oppgaven jeg virkelig fikk prøvd meg i Illustrator. Det ble en tidkrevende og veldig lærerik prosess. Jeg kosa meg masse mens jeg jobbet med denne oppgaven, for endelig synes jeg at jeg ble litt kjent med noen av mulighetne i Illustrator. Ved hjelp av grunnleggende og enkle teknikker kan uttrykket bli ganske sammensatt. Idéen var å lage et gavepapir som kunne passe til alt og alle. Et “allround” papir! Barn - eller voksen - jente eller gutt - alle kan få en gave pakket inn i dette papiret. Når motivet var ferdig, og jeg trodde at jeg snart var ferdig med oppgaven, gjensto det likevel masse arbeid. Utprøving av ulike fargekombinasjoner, størrelse på rapportene, tykkelse på strek osv osv utgjorde en stor del av arbeidet. I til og fra lappen tok jeg et utsnitt fra motivet med fokus på gaven. Det passet best å forandre det gule feltet på lappen til lilla som en kontrast. Gul skrift skaper en god sammenheng mellom gave og lapp. Digital mediedesign, 3:2012 35
1. semester Digital
Oppgave: D et manipulerte bildet. “Dreams
Come True!”. Er et selvportrett inspirert av Ivo Caprino.
Oppgave: D et sammensatte bildet.”Kitchenette” er
et cover til et interiormagasin. Inspirerte av et tema jeg liker meget, å skape rom.
J eg heter Tatiana Souza, bor og jobber i Oslo og har en bachelor i fotojournalistikk
ved Høgskolen i Oslo. En gang iblant lager jeg flyers og sånt. Jeg elsker å jobbe med mennesker, foto, skrifttyper og layout.
D et er spennende å ha Internettet som klasserom. Siden i fjor har jeg hatt
behov for nye uttrykksformer. Derfor kjøpte jeg, og kom i gang med en Adobe pakke (InDe sign og Illustrator, i tillegg til Photoshop jeg allerede hadde). For en utfordring! Digital mediedesign ved Høgskolen i Telemark var for meg det riktigste kurset på det riktigste tidspunktet. Kursets innhold, forelesere og medstudenter, har vært en kilde til glede og inspirasjon.
H er får dere se noen av de oppgavene jeg har jobbet med i løpet av høsten, da
vi hadde som fag både «Foto og bildebehanding», og «Digital grafisk design». Og til høyre finner dere noen nøkkelord om studiet hittil. Takk for nå!
36 Digital mediedesign, 3:2012
medi edesign
foto
form
bokstav layout
prosess Photoshop
skrift kreative farge nettbasert utfordrende
team
hvitt tekst morsom
bildebok mediedesign
HiT
utvikling
gavepapir eksponering
byggning som har betydning for meg. “Posthuset” representerer for meg et vendepunkt i Oslos bylandskap og byutvikling.
egne
mentar til et kunstverk, valget mitt var Cindy Shermans “# Untitled 89” (øverste).
Oppgave sygnalbygg: Et dokumentarisk blikk på en
oppgave
Oppgave: Det arrangerte bildet gikk på å lage en fotokom-
grafisk
laste opp illustrasjon pensum
sjanger
InDesign
logo
piksel
digital entreprenørskap bokkonferanse komposisjon sort bildebehandling inspirasjon Illustrator samlingen veiledning portefølje kolonnerdesign PNG studio årsstudium magasin fronter RGB Pen Tool grafisk design
3:2012, Digital mediedesign 37
Digital collage; Elementene er en blanding av analoge og digitale teknikker; søm og pixelrering
Digital collage; tekstil og foto. Illustrasjon av informasjonsbrosjyre for Verdighetsenteret omsorg for gamle
Digital collag
Prosess- og metodebasert F
aget design og visuell kommunikasjon har de siste årene fått en dreining fra å være produktorientert til å bli mer prosessorientert. Kurstilbudet ved kunst- og design-høyskolene på 80- og 90-tallet gjenspeilet det: bokdesign, bildebok, plakat og logo. Man visste fra kursstart hva slags produkt arbeidsprosessen skulle ende opp i. Studentene i dag designer og illustrerer fremdeles bøker, både printet og digitale versjoner. De utvikler informasjons- og identitetsdesign også. Endringen fra skolenes (og profesjonens) side ligger i bevisstgjøringen og vektlegging av prosessens verdi. Med prosess mener jeg her den veien en går, eller den måten en arbeider på for å komme fram til et designresultat. Det settes ofte av lenger tid til research-, ide- og skissefasene i kurset. Under sluttpresentasjonen kan det være at besvarelsen mer besprosess og produkt, personlig og profesjonell utvikling, samarbeid og selvstendig profesjonelt arbeid. Jeg har sett masterstudenter med svake designprodukt høste god respons fra sensorene nettopp på grunn av omfattende og meningsfulle prosesser.
38 Digital mediedesign, 3:2012
Visuell kommunikasjon er et omfattende fagområde, men uansett hva fordypningen er: grafisk design, illustrasjon, animasjon, eller fotografi, går alle gjennom en kortere eller lenger arbeidsprosess, hvor de skaper idéer som utvikles til produkt.
Å
produsere nye idéer er spennende, krevende og helt nødvendig. Samfunnet er avhengig av idéutvikling. Til det trenger vi gode igangsettere, motivatorer og verktøy. Det er her idéutviklingsmetoder kommer inn i bildet. For å bli en god idéutvikler er det til stor hjelp å kunne ulike kreativitetsmetoder. Det finnes mange bøker på markedet som fokuserer på kreativitet og presenterer ulike idéutviklingsmetoder.
S
lagkraft, handbok i idéutvikling skrevet av Erik Lerdahl, er en av bøkene jeg vil anbefale. På en lettlest og inspirerende måte presenterer forfatteren ulike metoder for hvordan enkeltpersoner og/ eller grupper kan arbeide effektivt og målrettet med idéutvikling; fra å avdekke behov, utforske og utvikle nye idéer, bearbeide og evaluere, og til slutt
virkeliggjøre og implementere dem. At designere bruker idéutviklingsmetoder i sitt skapende arbeid er ikke av ny dato. Det som likevel er nytt, er en økt fokusering på, bevissthet rundt, og navngiving av de ulike metodene. I min studietid var f eks brainstormingsmetoden et nytt og offensivt verktøy. Det finnes flere ulike brainstormingsmetoder, men fellesintensjon er oppfordring til fri assosiasjon. Tanker og idéer blir usensurert notert, senere systematisert via tankekart, evaluert og konkretisert. Metoden brukes enda flittig, men det har slått meg som visuell kommunikatør, at dette er en ganske abstrakt måte å framstille nye idéer på. Som alternativ har jeg prøvd ut egne tilnærmelsesmåter og utviklet en metode jeg kaller for materialmetoden. Materialmetoden snur opp ned på handlingsforløpet og lar materialet være med og påvirke idé-, arbeidsprosess og produkt fra starten av. Min påstand er at man foreslår og skisserer annerledes i materi-
ge; naturelement, foto, digital fargelegging
Digital collage; naturelement, foto, digital fargelegging Illustrasjon til cd-coveret: Og så kom resten av livet av Kari Bremnes
illustrasjon
- praktiske utprøvinger
aler enn i skriftlig uttrykk; mer taktilt, sanselig og billedlig. Jeg har i egne praktiske utprøvinger hentet fram kjente materialer og teknikker fra den tiden jeg startet med formingsfag: strikking, broderi, søm. Fra skog og hage hentes ulike natur-objekt. Tekstil- og naturstrukturer scannes digitalt og settes sammen til en digital collage. Det oppstår nye uttrykk. Hybriden er annerledes enn materialitetene hver for seg. Det oppstår et særegent illustrasjonsuttrykk ved å blande foto, tegning og maling til foto-sandwicher. Teknikken har videreutviklet seg via photoshop. Fra å kunne jobbe med tre-fire lag i sandwichene, håndterer photoshop uendelig mange muligheter. Fotomotivene blandes nå også med materialteksturene. At programmet framkaller og bearbeider collagene raskt, gir større rom for, og tid til eksperimentering. Resultatet er en større skissemengde å velge originaler ut fra.
V
ed å la seg inspirere av ulike materialer og strukturer fra hus og hage, fra gaten eller
skogen, oppstår mange andre motiver enn det jeg selv hadde kommet på. Det er som Askeladden i eventyret om Prinsessa som ingen kunne målbinde. På veien til slottet samler han alt han finner langs veien. Selv om brødrene erter og definerer funnene som ubrukelige, fyller han sekken med en død skjærunge, en vidjespenning, et skålbrott og utgåtte skosåler. Skrotet inspirerer Askeladden til nye og overraskende svar på prinsessens finurlige spørsmål.
M
aterialmetoden kan brukes i ulike kursopplegg og kreative prosesser. Jeg har f eks bygd opp kursene i karakterdesign med utgangspunkt i denne. Responsen fra kursene er ofte forundring og overraskelse: «Jeg har aldri jobbet på denne måten før”, og: ”Jeg hadde aldri trodd at resultatet skulle bli sånn!” Studentene kjenner gjerne på usikkerhet underveis og manglende kontroll av hvor dette skal ende. Er man vant med produkt-definert oppgavestilling og brief kan det være ubehagelig å ikke vite hvor ek-
sperimenteringene og utprøvingene fører hen - før de er gjort. Hvis gode ideutviklingsmetoder kan vinne ”en hel prinsesse og halve kongeriket”, er det all grunn til frimodighet. Vi kan bruke øyne og ører og alle sansene på letingen etter nye idéer og svar. Tekst og illustrasjoner av: Liv Andrea Mosdøl
Liv Andrea Mosdøl
Høgskolelektor i illustrasjon Liv Andrea Mosdøl har vært gjesteforeleser og workshopholder ved Digital mediedesign. I tillegg har hun vært ansatt som høgskolelektor i ved Kunsthøgskolen i Bergen og har vært en aktiv foreleser, veileder og kursholder ved andre høgskoler som Kunsthøgskolen i Oslo, Høgskolen i Bergen og Høgskolen i Telemark. Samarbeid med andre utdanningsinstitusjoner omfatter også kunst og designhøgskoler i Dublin og Rovanjemi og Paris. Hun utvikler og driver kurs innen karakterutvikling, kommentar, bildefortelling og stedsbasert illustrasjon. Liv Andrea Mosdøl har mottatt stipender fra Grafill og Tegneforbundet og en rekke priser for sine illustrasjoner knyttet til bokomslag, CD-cover med mer. Spesialfelt: designmetode/ideutvikling/inspirasjon, illustrasjon - ulike teknikker.
3:2012, Digital mediedesign 39
Fakultet for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning (EFL) Studietilbud på Institutt for forming og formgiving og Institutt for folkekultur Du kan finne studietibudene på din mobil/iPad her: http://www.hit.no/nor/HiT/Soeker/Studietilbud/Kunst-design-og-tradisjonskunst eller ved å scanne QR-koden
s
Søknadsfrist: 15. april For spesiell vurdering, forhåndsløfte og realkompetanse er fristen 1. mars.