VERTELLEN & VERKENNEN
'Hoe ervaart mijn medemens zijn unieke levensverhaal?'
1.2
MIJN VERHAAL - JOUW VERHAAL
Uitwisselen van verhalen Wat? Ik ga 'op bezoek' bij mijn klasgenoten.
1 opdracht
3
Doel?
Ik leer mijn klasgenoten beter kennen!
Hoe?
Ik ga rond in de klas met mijn dagboekschrift en mijn pen of potlood. Ik ontmoet mijn klasgenoten doorheen hun verhaal. Ik lees respectvol de verhalen van mijn klasgenoten. Ik bekijk de bijhorende tekeningen vanuit mijn hart én mijn verstand.
Ik noteer telkens in mijn dagboekschrift: de titel en de datum de naam van mijn klasgenoot wat mij heeft geraakt wat ik over mijn klasgenoot wil onthouden wat ik mijn klasgenoot wil vragen Klaar?
Ik ga rustig achteraan in de klas wachten tot iedereen klaar is.
Na het lezen van de andere verhalen Ik markeer de woorden/uitspraken die beschrijven wat ik bij mezelf beleefde en wat ik ontdekte bij en door het beluisteren en bekijken van de verhalen van mijn klasgenoten. opgelucht
vermoeiend
boeiend
Weeral hetzelfde! Ik leer je beter kennen!
blij
deugddoend
grappig oordelend
pijnlijk
opdracht
4
lastig
Geeft energie!
Andere klasgenoten interesseren me weinig! Ik herken me in Jou!
Zo totaal anders!
Ik leef mee!
Iets anders:
LEERSTOF Kenmerken van elk levensverhaal? Elk levensverhaal is - verschillend - uniek - even-waardig - erg waarde-vol
= mensen zijn anders = daardoor is elk mens met zijn levensverhaal ook enig = elk mens is even veel waard = elk mensenleven is belangrijk, heeft erg veel waarde
IK KAN 3 - respectvol luisteren naar een ander levensverhaal 4 - me inleven in het verhaal van de ander 5 - opsommen: kenmerken van 'elk levensverhaal' 6 - benoemen: het unieke anders-zijn van een klasgenoot 7 - waarderen: het unieke anders-zijn van een klasgenoot GODSDIENST
TERREIN 1 - IK BEN WELKOM MET MIJN VERHAAL
7
