Diplomado para docentes en el uso pedag贸gico de las TIC con impacto en los estudiantes
GESTOR DE PROYECTO TIC 1. CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).
1.1
Nombre del Docente 1: JESUS ABUABARA MARTINEZ
1.2 Celular: 3102541203 1.3 Correo electrónico: jesusabuabaram@hotmail.com 1.4 Departamento: BOLIVAR 1.5 Municipio/Ciudad: SANTA CRUZ DE MOMPOX
Institución educativa: I. E. T. COLEGIO NACIONAL PINILLOS 1.7 Sede educativa: I. E. T. COLEGIO NACIONAL PINILLOS 1.6
1.8
Código DANE: 113468001038
1.9
Dirección: PLAZA SANTO DOMINGO
1.10 Localidad/Comuna/sector: CENTRO HISTORICO 1.1
Nombre del Docente 2: ALFONSO ALVARADO ECHAVEZ
1.2 Celular: 3165254736 1.3 Correo electrónico: alfonsoalvarado@yahoo.es 1.4 Departamento: BOLIVAR 1.5 Municipio/Ciudad: SANTA CRUZ DE MOMPOX 1.6 Institución educativa: I. E. T. COLEGIO NACIONAL PINILLOS
Sede educativa: I. E. T. COLEGIO NACIONAL PINILLOS 1.8 Código DANE: 113468001038 1.7
1.9
Dirección: plaza santodomingo
1.10 Localidad/Comuna/sector: centro historico
2
1.1
Nombre del Docente 3: ROBERTO FONSECA VIDES
1.2
Celular: 3125871546
Correo electrónico: robertofonseca@hotmail.com 1.4 Departamento: BOLIVAR
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: SANTA CRUZ DE MOMPOX 1.6
Institución educativa: I. E. T. COLEGIO NACIONAL PINILLOS
1.7
Sede educativa: I. E. T. COLEGIO NACIONAL PINILLOS
1.8
Código DANE: 113468001038
1.9
Dirección: PLAZA DE SANTODOMINGO
1.10 Localidad/Comuna/sector: CENTRO HISTORICO 1.1
Nombre del Docente 4: ENITH GARRIDO MIRANDA
1.2
Celular: 3132547896
Correo electrónico: enithgarrido@hotmail.com 1.4 Departamento: BOLIVAR
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: SANTA CRUZ DE MOMPOX 1.6
Institución educativa: I. E. T. COLEGIO NACIONAL PINILLOS
1.7
Sede educativa: I. E. T. COLEGIO NACIONAL PINILLOS
1.8
Código DANE: 113468001038
1.9
Dirección: PLAZA SANTODOMINGO
1.10 Localidad/Comuna/sector: CENTRO HISTORICO 1.1
Nombre del Docente 5: MARA HERNANDEZ ALVAREZ
1.2
Celular: 3198574298
1.3
Correo electrónico: marahernandez@hotmail.com
1.4 Departamento: BOLIVAR 1.5 Municipio/Ciudad: SANTA CRUZ DE MOMPOX 1.7
Institución educativa: I. E. T. COLEGIO NACIONAL PINILLOS Sede educativa: I. E. T. COLEGIO NACIONAL PINILLOS
1.8
Código DANE: 113468001038
1.9
Dirección: PLAZA SANTODOMINGO
1.6
1.10 Localidad/Comuna/sector: CENTRO HISTORICO
3
2. DIAGNÓSTICO INICIAL:
2.1 Exploración de recursos.
(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA del Nivel 1).
#
Recurso (REDA)
Portal donde lo encontró
Los textos informativos
colombiaaprende
2
Como se construyen esos textos
Colombiaaprende
3
Informacin escondida
Colombiaaprende
1
2.2 Acercamiento a la secuencia didáctica.
URL http://contenidosparaapr ender.mineducacion.gov .co/G_4/L/L_G04_U03_ L01/L_G04_U03_L01_ http://contenidosparaapr 03_01.html ender.mineducacion.gov .co/G_4/L/L_G04_U03_ L02/L_G04_U03_L02_ http://contenidosparaapre 03_01.html nder.mineducacion.gov.c o/G_4/L/L_G04_U03_L0 1/L_G04_U03_L01_03_ 04.html
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
FORMATO ESTáNDAR PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDáCTICAS 1. DATOS GENERALES Título de la secuencia didáctica: Secuencia didáctica #: 1 Institución Educativa: I. E. T. COLEGIO NACIONAL PINILLOS Sede Educativa: I. E. T. COLEGIO NACIONAL PINILLOS Dirección: PLAZA SANTO DOMINGO Municipio: SANTA CRUZ DE MOMPOX Docentes responsables: JESUS ABUABARA MARTINEZ ALFONSO ALVARADO ECHAVEZ
4
3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
3.1 Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto). • Preescolar............................................................................................. • Primaria................................................................................................. • Secundaria............................................................................................ • Media.................................................................................................... • Otro:......................................................................................................
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto). • Transición.............................................................................................. • Primero.................................................................................................. • Segundo............................................................................................... • Tercero.................................................................................................. • Cuarto................................................................................................... • Quinto................................................................................................... • Sexto..................................................................................................... • Séptimo................................................................................................ • Octavo.................................................................................................. • Noveno................................................................................................. • Décimo................................................................................................. • Undécimo.............................................................................................
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3.3 Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto: • Ciencias naturales y educación ambiental........................................... • Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia........................................................................................ • Educación artística............................................................................... • Educación ética y en valores humanos............................................... • Educación física, recreación y deportes.............................................. • Educación religiosa.............................................................................. • Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros...................... • Matemáticas.......................................................................................... • Tecnología e informática.......................................................................
3.4 Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
Los estudiantes de la I. E. T. COLEGIO NACIONAL PINILLOS, son niños de estrato social 1, de escasos recursos económicos y muchos conviven con acudientes distintos a los padres, razón que afecta en gran medida el rendimiento academico de los estudiantes.La economia de la region esta basada en el turismo la recreacion y turistas,lamano factura es lo importante en orfebreria. La agricultura es la fuente de trabajo, la pesca pero en estos momento no se da por le desceno del rio. El comercio es basico no es una ciudad comercial es mas tranquila. 3.5 Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración inicial de los estudiantes).
De la aplicación de la prueba saber, se puede decir que el 85% de la poblacion estudiantil, aprobaron la prueba. Con el 15% de la población que reprobó, se organizaron unas actividades extras de refuerzo que afiancen los conceptos y aprobar la prueba; para esto se recurrió a las TIC. La prueba estandarizadas son claro ejemplo de como deben ser las evaluaciones muy presisas y organizadas para estructurar los procesos de ejecucion delos sistemas. Cuando se habla de examen todo el mundo se asusta pero cuando se guian y se acompaña con nuevas nociones se logra configurar un gran aprendizaje y seguimiento.
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4. ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
4.1 Título del proyecto:
(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).
CULTURA MOMPOSINA 4.2 Descripción del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
El proyecto se desarrollara en la I. E. T. COLEGIO NACIONAL PINILLOS en los grados tercero, cuarto y quinto de primaria. Pretendemos que los niños puedan fortalecer las habilidades de interpretación y compresión de textos usando herramientas Tecnológicas eficaces. El proyecto busca innovar en la practica docente implementando las bondades y recursos con los que contamos, se logra con ello una trasformacion educativa. 4.3 Problema de aprendizaje:
(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo TIC).
Se ha detectado la dificultad que tienes los estudiantes a la hora de leer y comprender textos, que desarrollen su pensamiento Critico y analítico. Los estudiantes no tienen pensamiento deanalisis o analisis engeneral nos saben responder a eta iniciativa por lo que se vaa trabajar uertemente en el tema con el fin de lograrun perfil de conocimientos mas claro y comprometido. 4.4 Pregunta del proyecto:
(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee).
¿Que estrategias debemos utilizar para permitir una lectura pertinente en los estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto de primaria de la IE de Pinillos en el municipio de Santa Cruz de Mompox.?
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4.5 Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Producir textos escritos que respondan a las necesidades de su contexto y de la realidad basadas en sus propias experiencias, impulsandoel desarrollo historico,y cultural.
4.6 Objetivos Específicos del Proyecto:
(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes: conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
1. proponer ideas para producir texto. 2. Seleccionar textos apropiados de acuerdo a su edad y a sus necesidades. 3. Analizar textos y a partir de ellos argumentar lecturas criticas.
4.7 Estándares de competencia MEN:
(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).
Lectura y comprension de textos narrativos. Narracion e interpretacion textual. Sintactica y organizacin de
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5. METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología PEPA).
5.1 Tiempo académico.
(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto).
10 horas 5.2 Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto).
Leer, escribir,manejo de teclado, manejo del Mouse, busqueda basica en la Web. Conocimientos de ortografia conocimientos de LenguaCastellana basico Imaginaicon 5.3 Secuencias didácticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
FORMATO ESTáNDAR PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDáCTICAS 1. DATOS GENERALES Título de la secuencia didáctica: Secuencia didáctica #: 1 Institución Educativa: PINILLOS Sede Educativa: PRINCIPAL 5.4 Marco CENTRO conceptual. Dirección: HISTORICO Municipio: MOMPOX (Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del Docentes responsables: proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC). JESUS ABUABARA MARTINEZ https://drive.google.com/open?id=0BxLXDNbJC_JZaFFMZ25vT1lrcE0 ALFONSO ALVARADO ECHAVEZ Es muy importante contar cuentos a los niños/as desde muy tempranaedad ya que: ROBERTO FONSECA VIDES estimulaGARRIDO el desarrollo de su incipiente lenguaje oral; el niñopuede leer las imágenes de ENITH MIRANDA un cuento, expresando loALVAREZ que ve, interpretando losdistintos elementos de las MARA HERNANDEZ imágenes, haciendo hipótesis de lo que puedesuceder después, etc. como paso previo aDepartamento: toda lectura comprensiva BOLIVAR de untexto; se identifica con los problemas de los personajes de los cuentos yencuentra en ellos la solución a sus conflictos; favorece el Área de conocimiento: LENGUA CASTELLANA conocimientoespacio-temporal, dónde sucede, en qué lugar, qué sucede antes, Tema: LECTURA quésucedes Grado: 4 después, etc. 9 Leer y escribir distan mucho de ser conceptos simples. Ejemplo: leer puede entenderse Tiempo: 6 HORAS
5.5 Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).
Tema: Organizar jornadas pedagógicas en compañía de los padres de familia para apoyar el proceso de la lectura y escritura. Fecha: 02 de Noviembre de 2015 Cuento con imágenes mudas Fecha: 10 de Noviembre Abrir una carpeta nueva y hacerle al niño (a) un dictado y por ultimo hacer que lo lea. Fecha: Noviembre 16 de 2015 Tema: Hacer una evaluación tipo pruebas saber en el computador. 5.6 Bibliografía. Fecha: Noviembre 23 de 2015. (Escriba los yreferentes bibliográficos utilizados paraMOMENTO el desarrollo de su Tema: Ejecucion socializacion de la experiencia PRIMER Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el Fecha: Noviembre 27 2015 ítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA). SEGUNDO MOMENTO http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/files/notascompletas/Narracion.p Fecha: 20 Enero de 2016 Retoma dle proyecto df Fecha 15 Febrero de 2016 Evaluacion de la evolucion del proyecto Fecha 21 Febrero SOcializacion y sensibilizacion a la comunidad Fecha 28 Febrero Socializacion experiencias de los alumnos con la relacion a la http://ieselaza.educa.aragon.es/DepartamentoLL/NarracionDescripcion.pdf evolucion de los temas. Fecha 10 Marzo Evaluaciones estandarizadas https://es.wikipedia.org/wiki/Lectura fecha 15 Marzo Cultura y Historia Momposina Fecha 20 Marzo Semana Santica y semana Santa una tradicion viva en nuestra comunidad http://definicion.de/lectura/ Fecha 25 Marzo formulacion de escritos con relacion a la historia viva momposina Fecha 30 Marzo Socializacion docente encargado Semana Santica http://www.curn.edu.co/lineas/lectura/896-lectura-y-sus-tipos.html Fecha 05 Abril SOcializaciones y cierres de los participantes Fecha 10 Evaluacion Final y socializacion y divlgacion del proyecto
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6. APLICACIÓN DEL PROYECTO
6.1 Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).
https://drive.google.com/folderview? id=0B2IrriuIyPgLTml2dGw4ZGllbW8&usp=sharing https://drive.google.com/open?id=0BxLXDNbJC_JZaFFMZ25vT1lrcE0 https://drive.google.com/open?id=0BxLXDNbJC_JZWFpzWlctNnBhazA 6.2 Evidencias fotográficas.
(Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las actividades del proyecto acompañado por el formador.)
Foto 2
Foto 1
(Interacción del estudiante con el recurso educativo)
(Panorámica)
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6.3 Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto Educativo TIC.)
Fortalezas.
Opciones de mejora. 1.
2.
3.
Mejor rendimiento de los equipos de computo
Mejorar la conectividad de la Red en la Zona
Utilizar con mÆsfrecuencia, las secuencias didacticas en el uso pedaggico de las TIC.
1.
2.
3.
Motiva al estudiante a realizar actividades que fortalezcan el aprendizaje.
promueve el aprendizaje a traves de la exploracion de recursos
Es una alternativa en el diseæo de Recursos pedaggicos para los estudiantes.
6.4 Instrumento de evaluación.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)
http://es.slideshare.net/profesdeenero/act31-lectura https://drive.google.com/open?id=0BxLXDNbJC_JZX2dDS0hMTlJEeWc 6.5 Resultados.
(Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32: Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).
https://drive.google.com/open?id=0BxLXDNbJC_JZX2dDS0hMTlJEeWc El resultado de este aprendizaje es importante ya que a partir de éste, el estudiante pueda demostrar su aprendizaje a través de la utilización de las herramientas. Momentos centrales de la aplicación de la experiencia: A través de un dialogo con los estudiantes sobre la importancia y uso de la tecnología actualmente, se hace necesario que conozcamos los recursos que ésta nos ofrece y utilizarlos de la mejor manera en este caso se le plantearan a los estudiantes los siguientes interrogantes: 6.6 Publicación del Gestor de Proyectos. (Con base enpodemos la Actividad 35:en Realimentación final, anexe el link donde ¿Qué actividades realizar los computadores o tabletas? publicó su Proyecto Educativo TIC.) ¿Has elaborado un video? https://drive.google.com/folderviewid=0B2IrriuIyPgLTml2dGw4ZGllbW8&usp=shari ng ¿Te gustaría aprender como producir un video? 27. Conclusiones: Es importante aplicar el proyecto tic ya que por medio de este los estudiantes aprenderán como usar las herramientas tic de una manera adecuada. De tal manera que puedan usarlas en su proceso educativo de aprendizaje. Hay que mejorar la frecuencia con las que12 se utilizan las diferentes herramientas tecnológicas y los contenidos digitales en el aula de clases con el fin de desarrollar las
7. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos: • Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. • Propósito. • Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. • Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC. • Metodología PEPA. • Resultados del proceso. • Despedida presentando la información de contacto del docente.
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