Fundación Universitaria Monserrate, Unimonserrate 2020

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Ricardo Alonso Pulido Aguilar Pbro.

Rector

La Fundación Universitaria Monserrate, Unimonserrate, obra de la Arquidiócesis de Bogotá es una Institución de Educación Superior sin ánimo de lucro que ofrece una formación integral en torno a la construcción del proyecto de vida de sus estudiantes con el fin de alcanzar altos niveles de excelencia humana y cristiana, que permitan que los egresados de nuestra universidad sean verdaderos servidores de una sociedad urgida de humanidad y transformación social.

La Unimonserrate se presenta como un ambiente de cercanía y de cuidado que permite que los estudiantes se descubran así mismos, desarrollen sus diversas habilidades y se proyecten de manera personal y profesional en una sociedad que necesita profesionales 10/10 para alcanzar auténticos procesos de desarrollo.

Los invitamos a hacer parte de una comunidad educativa que quiere ser cada vez más un signo de humanidad y de alta calidad académica. Aquí podrán descubrir sus sueños y encontrar una mano amiga, que a través de los procesos de formación les ayudará a construir la auténtica felicidad y ser agentes de cambio.

NUESTRAS SEDES

Nuestros Programas La Unimonserrate es una organización de carácter académico, organizada a través de escuelas comprendidas como los lugares en “donde los miembros se cuidan y apoyan entre sí, par�cipan ac�vamente en las ac�vidades y decisiones del grupo y ejercen gran influencia mutua” (Pulido, 2014) además, la Ins�tución cuenta con el Ins�tuto de Estudios en Familia.

Las escuelas y programas académicos de la Unimonserrate son: Escuela de Ciencias Administra�vas y Económicas: Pregrados: Administración de Empresas y Ges�ón Ambiental, Finanzas y Negocios Internacionales, Contaduría Pública Posgrado: Especialización en Gerencia del Talento Humano Escuela de Ciencias Humanas y Sociales: Pregrados: Teología, Trabajo Social.

Posgrado: Maestría en Ges�ón para el Desarrollo Social (Virtual) Escuela de Educación: Pregrados: Licenciatura en Educación Básica Primaria, Licenciatura en Educación Bilingüe y Licenciatura en Educación Infan�l.

Posgrado: Maestría en Educación desde y para las Diversidades.

Escuela de Ingenierías y Tecnologías: Pregrados: Ingeniería en Logís�ca, Ingeniería de Materiales e Ingeniería de Sistemas.

Ins�tuto de Estudios en Familia Posgrados: Especialización en Educación y Orientación Familiar, Maestría en Familia, Educación y Desarrollo

Escuela de Ciencias Administrativas y Econรณmicas

Perfil Ocupacional Los egresados del programa �enen un amplio perfil ocupacional, caracterís�co del administrador de empresas, además de las competencias específicas para abordar la ges�ón ambiental organizacional.

Todo ello posibilita un gran campo de acción en cualquier �po de organización del ámbito local y regional, sin dis�ngo de tamaño, sector económico, configuración legal u orientación misional. En ese marco, el egresado del programa estará en capacidad de liderar, con enfoque de sustentabilidad ambiental, diversas áreas funcionales de la organización: Administra�va, Financiera, Producción, Talento Humano, Mercadeo y, por supuesto, Ambiental.

Liderar el fortalecimiento, la compe��vidad y el crecimiento de organizaciones pequeñas y medianas.

Ser responsable de unidades estratégicas de negocio.

Propiciar y acompañar la modernización, los cambios administra�vos y el manejo de sistemas de ges�ón ambiental en empresas y organizaciones, y con ello contribuir a la solución de problemas del entorno.

Generar, mediante el trabajo en equipo, acciones crea�vas e innovadoras que aporten en el desarrollo de las organizaciones y a la preservación del entorno.

Elaborar planes de negocios, generar empresas, prestar servicios de apoyo administra�vo y ambiental a organizaciones, emprendedores y empresarios.

ADMINISTRACIÓN

DE EMPRESAS Y GESTIÓN AMBIENTAL

Posibilidad de laborar en los escenarios administrativos o ambientales

Fortalezas Es uno de los pocos programas del país que forma en dos campos del conocimiento interrelacionados: la ges�ón de organizaciones y la ges�ón ambiental; ésta úl�ma, par�cularmente, con un gran campo laboral en el presente y el futuro del país.

Posibilidad de doble programa como Profesional en Finanzas y Negocios Internacionales.

Un importante valor en las organizaciones: el enfoque ĂŵďŝĞŶƚĂů ĚĞů ƉƌŽŐƌĂŵĂ ƚĞ ƉĞƌŵŝƟƌĄ ƵŶ ŵĂLJŽƌ ĐĂŵƉŽ ĚĞ ĂĐĐŝſŶ ůĂďŽƌĂů ĂŶƚĞ ůĂ ƉƌŽďůĞŵĄƟĐĂ ĂĐƚƵĂů ƋƵĞ enfrenta el mundo.

SNIES: 10862

Los costos de matrícula son los más favorables para un programa de este nivel de formación y en esta área del conocimiento en la ciudad de Bogotá.

Perfil de desempeño Plantear estrategias de seguimiento a los procesos de comunicación aser�va entre la organización y el mercado.

Plantear estrategias de negociación y administración de portafolios de inversión que respondan a las capacidades del sector bancario y financiero nacional.

Interpretar el impacto posi�vo y nega�vo de los manejos financieros y realizar monitoreo a los procesos organizacionales.

Establecer y ges�onar procesos de negociación internacionalización a nivel comercial empresarial en mul�nacionales y empresas con vocación internacional.

Proponer y desarrollar procesos de inves�gación en inteligencia de mercados, acorde con las posibilidades que brinda la norma�vidad y dinámica de la economía colombiana.

Ges�onar y liderar procesos de negociación internacionales entre empresas y OTM, SIA, Zona Franca y ZEEE.

FINANZAS

Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

Financieros con visión global &ŽƌŵĂŵŽƐ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůĞƐ ĐŽŶ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ĚĞ ŐĞƐƟſŶ ĮŶĂŶĐŝĞƌĂ LJ ŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐ ƉĂƌĂ ƉƌŽŵŽǀĞƌ ůĂ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůŝnjĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ ŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝŽŶĞƐ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ůĂ ĚĞĮŶŝĐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ĂĐŽƌĚĞƐ ĐŽŶ ƐƵƐ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕ ƉƌŽŵŽǀŝĞŶĚŽ ůĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ ĂĐƟǀĂ ĚĞ ůĂƐ ŵĞĚŝĂŶĂƐ LJ ƉĞƋƵĞŹĂƐ ĞŵƉƌĞƐĂƐ ĞŶ ŵĞƌĐĂĚŽƐ ŐůŽďĂůŝnjĂĚŽƐ͘ ƵƐĐĂŵŽƐ ƵŶ ŵĂLJŽƌ ĐĂŵƉŽ ĚĞ ĂĐĐŝſŶ ůĂďŽƌĂů ŐƌĂĐŝĂƐ Ăů ĚŽďůĞ ĞŶĨŽƋƵĞ ĂĐĂĚĠŵŝĐŽ ĚĞů ƉƌŽŐƌĂŵĂ͘

SNIES: 8622

Proponer y desarrollar planes de negocio que contemplen las dinámicas transculturales a nivel nacional e internacional, en coherencia con las capacidades y necesidades del sector produc�vo local.

Desarrollar procesos de análisis financieros, así como administrar correctamente portafolios de inversión con alto sen�do é�co.

Desempeñarse como Asesor financiero y en ges�ón de estrategias comerciales, así como evaluador de la viabilidad del desarrollo de nuevas UEN en mercados tradicionales y no tradicionales.

Perfil del profesional El programa formará un Contador Público íntegro en valores é�cos, crí�co, analí�co, reflexivo, interdisciplinario, con un alto sen�do de responsabilidad, compromiso y produc�vidad en las acciones que lidere y par�cipe, con profundos y sólidos conocimientos contables, en tributaria, aseguramiento y control y contables en un contexto nacional e internacional, que permiten contribuir a la solución de problemas económicos, sociales y financieros de las organizaciones, comprome�dos con el desarrollo y la transformación social en Colombia.

Perfil Ocupacional - Contador General de la Nación - Auditor General de la República - Auditor Financiero - Auditor de Control interno - Gerente Contable y Financiero, de Impuestos, de Costos, de Nómina.

- Revisor Fiscal - Analista Financiero - Asesor de empresas en materia técnico contable, financiera y tributaria - Consultor, interventor de cuentas, perito judicial, entre otros.

Perfil de desempeño

CONTADURÍA PÚBLICA La Escuela de Ciencias Administrativas y Económicas está ubicada entre las mejores del país por su calidad y su educación de vanguardia

Nuestro programa de Contaduría Pública cuenta con una destacada orientación al desarrollo de habilidades en los aspectos tributarios y legales de índole nacional e internacional, y también por la sólida formación ĞŶ ĂƵĚŝƚŽƌşĂ LJ ĐŽŶƚƌŽů ĐŽŶƚĂďůĞƐ͘ &ŽƌŵĂĐŝſŶ ĠƟĐĂ LJ personal y un campus con espacios dignos y amplios en el corazón de la ciudad y en el municipio de Mosquera.

SNIES: 108874

El Plan de estudios le permi�rá al estudiante tener una comprensión del entorno, así como una ac�tud crí�ca y construc�va sobre las ac�vidades contables, financieras, administra�vas y económicas, realizadas por las organizaciones para la consecución de los obje�vos propuestos. Para ello, desarrolla competencias que conducen a: - Comprender y desarrollar de manera integral el proceso contable - Plantear y desarrollar programas de planeación tributaria en un entorno internacional, nacional y regional - Diseñar y dirigir programas de ges�ón tributaria en organizaciones del ámbito nacional e internacional - Analizar iden�ficar, comprender los sistemas de costos en las organizaciones.

Perfil del graduado - Pensamiento Estratégico. Analiza e interpreta información interna y externa para diseñar, implementar y mantener un sistema de ges�ón alineado que contribuya al logro de las metas organizacionales.

- Habilidades de comunicación. Comunica las ideas y la información en forma clara y correcta, con el fin de facilitar el intercambio de argumentos, la retroalimentación y la colaboración entre las dis�ntas áreas de la organización.

- Toma de decisiones. Toma decisiones eficaces y oportunas, entre varias alterna�vas, en condiciones de complejidad e incer�dumbre, buscando escenarios de éxito para la organización.

- Liderazgo. Dirige y acompaña a las personas de los diferentes niveles de la organización, orientando su desempeño hacia el logro de los obje�vos establecidos.

- Manejo de prác�cas del recurso humano. Diseña, desarrolla e implementa estrategias y técnicas probadas y prác�cas para atraer, desarrollar y mantener al mejor talento humano, potenciando y mo�vando el desarrollo integral.

Perfil Ocupacional

ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DEL TALENTO HUMANO

- Director, Gerente del área de TH de organizaciones del sector público o privado.

- Director de Desarrollo Organizacional.

- Líder o coordinador de las áreas de TH.

Formar ciudadanos críticos, comprometidos con la ética social y los principios organizacionales.

- Gerente de Selección y Desarrollo Organizacional - Gerente de Formación y Capacitación.

- Consultor o asesor organizacional en TH.

SNIES: 108444

Escuela de Educaciรณn

Perfil ocupacional El profesional egresado del Programa de Licenciatura en Educación Básica Primaria: – Comprende el ejercicio de la docencia como una realización de su proyecto de vida.

– Promueve acciones educa�vas encaminadas al desarrollo humano integral de sus educandos.

– Domina el conocimiento disciplinar que fundamenta su ejercicio docente.

– Diseña y evalúa ambientes de aprendizaje desde la integración de las didác�cas de las áreas básicas.

– Fundamenta sus acciones educa�vas desde un saber pedagógico que le es significa�vo.

– Reflexiona sobre su ejercicio docente para comprenderlo y mejorarlo.

– Orienta procesos de enseñanza-aprendizaje desde la evaluación con�nua y forma�va.

– Trabaja con otros para contribuir a la transformación y mejora de los entornos educa�vos.

– Inves�ga sobre los procesos de enseñanza aprendizaje a par�r de la reflexión sobre su ejercicio profesional.

– Usa las tecnologías de la información y comunicación (TICs) en las propuestas pedagógicas e inves�ga�vas que realiza.

Campos de desempeño laboral El Licenciado en Educación Básica Primaria de la Unimonserrate podrá ejercer como: – Docente en el nivel de educación básica primaria (correspondiente a los grados 1º a 5º de la educación básica) en ins�tuciones educa�vas públicas o privadas.

LICENCIATURA

EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA

de primaria en las áreas básicas

– Profesor(a) coordinador de ciclo o de nivel, con el propósito de orientar integralmente las acciones educa�vas en un ciclo forma�vo o en el nivel de educación básica primaria.

– Creador de propuestas educa�vas para la educación básica primaria, a par�r de sus conocimientos sobre el desarrollo humano integral, tanto para la educación formal como para el diseño de modelos educa�vos alterna�vos y flexibles.

interdisciplinar basado en las fórmulas de enseñanza que se requieren para el trabajo con niños entre 6 y 11 años. Las formación, bajo el lema “aprender cómo los niños de primaria aprenden“

SNIES: 106867

Perfil ocupacional El profesional egresado de la Licenciatura en Educación Bilingüe, en cualquiera de sus énfasis, será competente tanto en las cuatro habilidades del idioma inglés, con conciencia cultural e intercultural, así como en la enseñanza del áreaespecífica seleccionada (enseñanza de las matemá�cas, ciencias naturales, ciencias sociales o enseñanza del inglés como lengua extranjera) y en las corrientes pedagógicas más destacadas.

Será un profesional con un amplio desarrollo de su capacidad innovadora, crí�ca e inves�ga�va que lo llevará a hacer propuestas acordes con las necesidades educa�vas en nuestro país y a emprender procesos conducentes a la mejora de los programas, mediante el análisis y evaluación de los contextos, necesidades e intereses de los estudiantes.

Estará en capacidad de usar la tecnología para el diseño de ambientes de aprendizaje para integrar y promover la cultura propia de la lengua materna con otras culturas.

Podrá preparar a sus estudiantes para los procesos globales vigentes contribuyendo a la formación como ciudadanos no sólo de Colombia, sino también del mundo, gracias a una visión intercultural amplia y a la integración de nuevos métodos y herramientas didác�cas en su quehacer académ�co.

Obje�vos del programa Presentar una propuesta de formación de maestros que permita a sus egresados jugar un papel fundamental en la transformación de la educación, en par�cular de la educación bilingüe, con el fin de promover en sus estudiantes el amor por su cultura propia y el desarrollo de habilidades comunica�vas e interculturales para interactuar con otras culturas con respeto mutuo mostrando una iden�dad posi�va de si mismos.

Formar a los estudiantes en inves�gación lo que les permi�rá integrar sus disciplinas respec�vas con la enseñanza del inglés y a su vez iden�ficar la problemá�ca que actualmente enfrentan los docentes en el aula de clases con el fin de generar alterna�vas de solución o mejora.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BILINGÜE

Habilidades Interculturales

el gobierno colombiano; licenciados competentes en inglés

SNIES: 102706

Perfil del graduado El Profesional de la Licenciatura en Educación Infan�l estará en la capacidad de: - Diseñar e implementar ambientes educa�vos coherentes con las par�cularidades de los contextos, que potencien el desarrollo integral de los niños y niñas de la primera infancia en escenarios convencionales (Centros de Desarrollo Infan�l, jardines infan�les, Hogares infan�les, colegios, entre otros) y no convencionales (bibliotecas, ludotecas, hospitales, fundaciones, entre otros), en sectores públicos, privados, urbanos y rurales.

- Proponer, ejecutar y evaluar proyectos educa�vos y pedagógicos en el campo de la educación infan�l que contribuyen a la transformación social de las comunidades, las familias y las ins�tuciones de las que son parte la población infan�l.

- Desarrollar ambientes educa�vos que contribuyen a mejorar las condiciones de vida de los niños y niñas en sus entornos familiares, ins�tucional, hospitalario y comunitario, entre otros.

- Realizar aportes al desarrollo del saber pedagógico, a través de planteamientos sobre las infancias y la educación infan�l, sustentados en una ac�tud inves�ga�va y la experiencia reflexionada.

- Producir conocimiento a par�r de sus prác�cas educa�vas y pedagógicas, a través de su ac�tud inves�ga�va para aportar al campo de la educación infan�l.

Campos de desempeño laboral El Licenciado en Educación Infan�l de la Unimonserrate podrá desempeñarse en los siguientes campos laborales: - Escenarios convencionales: Jardines infan�les, centros de desarrollo infan�l y colegios, entre otros.

- Escenarios no convencionales: Hospitales, fundaciones, albergues, bibliotecas, ludotecas y bebetecas, entre otros.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

&ŽƌŵĂŶĚŽ ƉĞĚĂŐŽŐŽƐ ŝŶĨĂŶƟůĞƐ ĚĞƐĚĞ ůĂ ĂĐƟƚƵĚ ŝŶǀĞƐƟŐĂƟǀĂ͕ Ğů ĚŝƐĞŹŽ ĚĞ ĂŵďŝĞŶƚĞƐ LJ ůĂ ƌĞŇĞdžŝſŶ ƉĞĚĂŐſŐŝĐĂ

SNIES: 106866

Perfil del graduado - Construcción de currículos para ins�tuciones educa�vas con perspec�vas para el reconocimiento de las diversidades.

- Coordinación de proyectos educa�vos desde perspec�vas de pedagogías diferenciales.

- Generación de conocimiento como aporte para la transformación de la educación de las diversidades poblacionales.

- Liderazgo en la construcción y aplicación de polí�cas para el reconocimiento de los derechos de las diversidades de poblaciones.

- Consultoría y Asesoría a ins�tuciones y organizaciones para la aplicación de polí�cas o procesos desde la perspec�va de las diversidades poblacionales y la inclusión educa�va.

Obje�vos del programa - Liderar procesos educa�vos para la comprensión de las diversidades que están inmersas en los diferentes ámbitos educa�vos desde miradas contextualizadas.

MAESTRÍA EN

EDUCACIÓN DESDE Y PARA LAS DIVERSIDADES

Unimonserrate diversa en la educación del país Modalidad semipresencial

ŶĐƵĞŶƚƌŽƐ ƵŶ ĮŶ ĚĞ ƐĞŵĂŶĂ ƉŽƌ ŵĞƐ SNIES: 109218

- Realizar propuestas pedagógicas, a par�r de la intervención en espacios no convencionales, que permitan el acceso a la educación desde las diversidades poblacionales que se encuentran en el contexto colombiano.

- Par�cipar, a través de grupos interdisciplinarios, para promover una educación desde y para las diversidades que transitan el contexto colombiano.

- Realizar inves�gaciones en torno a las problemá�cas que emergen en la educación y que requieren reconocer las diversidades para lograr una educación inclusiva.

- Capacitar y asesorar en propuestas que sean innovadoras para la educación, reconociendo las diversidades y las estrategias para la población.

Escuela de Ingenierías y Tecnologías

Perfil profesional - Evaluar y administrar los recursos informá�cos, de comunicaciones y de automa�zación que dan soporte a las organizaciones.

- Generar nuevas empresas de base tecnológica, enfocadas en estudio, planeación, evaluación y generación de proyectos en el campo de la programación, la informá�ca, las comunicaciones y la automa�zación de procesos produc�vos, fortaleciendo el aspecto de la seguridad informá�ca.

- Generar nuevas alterna�vas en la planeación, análisis, diseño y desarrollo de proyectos informá�cos de una organización, teniendo en cuenta la iden�ficación y ges�ón de los riesgos de los sistemas informá�cos.

- Diseñar y desarrollar proto�pos basados en lógica programable, de alto nivel y programación Web. - Manejar y proponer el uso de equipos y sistemas asociados al área de las Redes y las Telecomunicaciones.

- Proponer y desarrollar proyectos de inves�gación que aporten al mejoramiento y evolución de áreas como so�ware educa�vo, implementación de Bases de Datos y las Comunicaciones.

- Desarrollar inves�gación dentro de las organizaciones, buscando la innovación en los sistemas, procesos e infraestructura.

INGENIERÍA DE SISTEMAS

El sello de la Ingeniería de Sistemas de la Unimonserrate está enmarcado en la ges�ón Nuestra Ingeniería abordará temas como: Big Data

Cloud computing

Inteligencia Artificial

Desarrollo Web

Machine Learning

Programación Base de datos

Perfil Ocupacional El profesional en Ingeniería de Sistemas de la Unimonserrate, podrá desempeñarse como: Ingeniero o direc�vo en empresas que desarrollen productos o presten servicios de consultorías, donde se involucren los campos de acción de la Ingeniería de Sistemas.

Docente de educación superior en áreas formales asociadas a la Ingeniería de Sistemas y afines.

SNIES: 108253

¿Por qué estudiar Ingeniería en Logís�ca en la Unimonserrate?

1. Porque es una de las carreras del futuro y con mayor demanda a nivel mundial.

2. Porque la logís�ca es una de las prioridades para Colombia como estrategia de desarrollo.

3. Porque es la logís�ca uno de los elementos de valor más importante para diferenciarse y ser exitosos en el mercado global.

4. Porque los países, las organizaciones y los mercados requieren de profesionales que den soluciones a los problemas de distribución y movilidad de bienes, servicios y personas.

5. Porque se requieren profesionales que implementen la tecnología y el diseño a las redes de distribución de las organizaciones y países.

6. Porque es preciso reducir el impacto de la logís�ca en el medio ambiente, a través de nuevas tecnologías.

7. Porque existe una demanda por parte de las empresas, de profesionales en logís�ca con herramientas de ingeniería para la solución de problemas complejos.

Perfil ocupacional

INGENIERÍA EN LOGÍSTICA

Somos el primer programa de Ingeniería en Logís�ca en modalidad presencial en el país

¿Por qué estudiar Ingeniería en Logística?

Porque los países, las organizaciones y los mercados requieren de profesionales que solucionen problemas de distribución y movilidad de bienes, servicios y personas, usando la ingeniería.

El profesional en Ingeniería en Logís�ca de la Unimonserrate tendrá un campo laboral muy amplio, teniendo en cuenta el auge de la logís�ca a nivel mundial y su importancia estratégica para el país y el papel cada vez más relevante de la Logís�ca en las organizaciones, como un elemento diferenciador.

El Ingeniero en Logís�ca se podrá desempeñar en los niveles estratégico y tác�co entre otras en las siguientes organizaciones: - Organizaciones de manufactura nacional o mul�nacional - Organizaciones de servicios nacional o mul�nacional - Operadores logís�cos nacionales o internacionales - Plataformas logís�cas nacionales o internacionales - Organizaciones prestadoras de servicios de transporte de carga y/o pasajeros - Puertos marí�mos, fluviales, aéreos o terrestres - Almacenes y centros de distribución SNIES: 108253

Perfil del graduado El Profesional egresado del programa académico de Ingeniería de Materiales de la Unimonserrate será un profesional con la capacidad de manejar técnicas avanzadas de producción y transformación de los materiales, siendo capaz de contribuir con el diseño y desarrollo de nuevas tecnologías, respondiendo de forma sostenible a las necesidades de la producción y del mercado.

Se busca con este perfil que el Ingeniero de Materiales: - Se desempeñe con conocimientos sólidos en el análisis, diseño, selección y transformación uso y aplicación de los diferentes materiales, metales y aleaciones, cerámicos, polímeros y materiales compuestos.

- Op�mice y adecue los diversos procesos produc�vos donde intervenga como ingeniero y brinde soluciones a problemas relacionados con la falla de los materiales.

- Actúe é�camente, prevenga y mi�gue el impacto ecológico derivado del uso de materiales en la industria.

Campos de desempeño

INGENIERÍA

DE MATERIALES Liderando proyectos de inves�gación, innovación, formulación y desarrollo de nuevos materiales para todo �po de industria El Ingeniero de Materiales tendrá la posibilidad de conocer todos los �pos de materiales (Metálicos, Polímeros, Cerámicos) y modernos nanomateriales con un infinito campo de aplicación.

Tiene el reto ambiental de presentar materiales reciclables o biodegradables, que generen menores impactos en los ecosistemas y la salud humana.

El Ingeniero de Materiales egresado de la Unimonserrate encuentra su campo de acción en la industria en la dirección de plantas de producción y liderazgo de equipos para el diseño y desarrollo de programas de producción, la verificación de la calidad de la materia prima, proceso y producto final.

Su campo de formación le permite cumplir las siguientes funciones: - Diseño, desarrollo e implementación de planes de mejoramiento al proceso produc�vo.

- Inves�gación y desarrollo de nuevos materiales.

- Desarrollo y análisis de pruebas de materia prima y producto final en los laboratorios específicos para cada �po de material.

- Interpretación de los resultados de las pruebas de materiales.

SNIES: 105842

Escuela Ciencias Humanas y Sociales

Perfil ocupacional Los y las trabajadoras sociales egresados de la Monserrate están en capacidad de: Realizar inves�gaciones de la realidad social que permitan formular procesos de acción profesional contextualizados.

Liderar, ges�onar y atender procesos de desarrollo y bienestar humano en los ámbitos comunitarios y organizacionales.

Par�cipar en la formulación, ges�ón y evaluación de las polí�cas sociales y de desarrollo humano, formuladas en los sectores público y privado.

Promover procesos de par�cipación, concertación y conciliación, orientados a la formación polí�ca de ciudadanos y a la construcción de espacios comunitarios de sana convivencia.

Orientar procesos de formación humana y de fortalecimiento de las familias.

Desarrollar procesos de transformación social en áreas relacionadas con protección infan�l, rehabilitación social, promoción de la salud y prevención de la enfermedad, promoción y orientación, medio ambiente, vivienda, bienestar laboral y familiar, orientación educa�va, derechos humanos, desarrollo de procesos comunitarios y democrá�cos, entre otros.

Campos de Acción Laboral Programas, planes y proyectos de desarrollo humano y servicios sociales, educa�vos, culturales y de promoción económica.

TRABAJO SOCIAL Acreditación de alta calidad

En�dades públicas y empresas privadas.

Organizaciones de par�cipación ciudadana (empresas asocia�vas, veedurías ciudadanas, juntas de acción comunal, entre otras).

Organismos de cooperación internacional, nacional, no gubernamentales.

&ŽƌŵĂŵŽƐ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůĞƐ ƋƵĞ ĂŶĂůŝnjĂŶ͕ ƌĞŇĞdžŝŽŶĂŶ Ğ ŝŶǀĞƐƟŐĂŶ ůĂƐ ƌĞĂůŝĚĂĚĞƐ ƐŽĐŝĂůĞƐ ƉĂƌĂ ƉƌŽŵŽǀĞƌ Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ŚƵŵĂŶŽ LJ ƐŽĐŝĂů͕ Ă ĮŶ ĚĞ ĐŽŶƚƌŝďƵŝƌ ĞŶ ƉƌŽĐĞƐŽƐ ĚĞ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĐŝſŶ ƐŽĐŝĂů ĐŽŶ ƉĞƌƐŽŶĂƐ͕ ĨĂŵŝůŝĂƐ͕ ŐƌƵƉŽƐ LJ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ ĞŶ ĚŝǀĞƌƐŽƐ ĐŽŶƚĞdžƚŽƐ͘

En�dades prestadoras de servicios sociales.

SNIES: 1834

Perfil del graduado Comprende el contexto del universo y del mundo actual como lugar teológico y como punto de par�da para la reflexión teológica.

Dialoga con la ciencia, y con el devenir histórico del mundo globalizado, y propone una renovación y transformación social y ecológica.

Inves�ga sobre la disciplina teológica u�lizando diversos métodos de interpretación bíblica, teológica y pastoral.

Reflexiona crí�camente sobre la praxis histórica en, y desde las situaciones locales, para contribuir a la renovación y transformación de la realidad regional, nacional e internacional.

Desarrolla procesos forma�vos con las comunidades locales para el trabajo conjunto de promoción de acciones renovadoras y transformadoras de las realidades culturales, sociales y polí�cas.

Asesora y orienta socio-cultural y espiritualmente a individuos, grupos y organizaciones en diversos contextos.

¿Por qué en la Unimonserrate?

- Énfasis bíblico-evangelizador

TEOLOGÍA

- Enfoque contextual y praxeológico - Interdisciplinariedad - Método teológico orientado a “hacer teología”

Educación con el sello de la Arquidiócesis de Bogotá

- Educación con el sello de la Arquidiócesis de Bogotá &ŽƌŵĂƌ ĞŶ ůĂ ĚŝƐĐŝƉůŝŶĂ ƚĞŽůſŐŝĐĂ ĚĞƐĚĞ ƵŶĂ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ ĐŽŶƚĞdžƚƵĂů LJ ƉƌĂdžĞŽůſŐŝĐĂ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ůĂ ƚƌĂĚŝĐŝſŶ LJ ĞǀŽůƵĐŝſŶ ĚĞ ůĂ ŵŝƐŵĂ teología que genere en los estudiantes una comprensión de la ƌĞǀĞůĂĐŝſŶ ĚĞ ŝŽƐ Ă ůĂ ŚƵŵĂŶŝĚĂĚ LJ ůŽƐ ĐĂƉĂĐŝƚĞ ƉĂƌĂ ĞůĂďŽƌĂƌ ƵŶĂ ƌĞĞdžŝſŶ ĐƌşƟĐĂ ƐŽďƌĞ ůĂ ƉƌĂdžŝƐ ŚŝƐƚſƌŝĐĂ LJ ĞǀĂŶŐĞůŝnjĂĚŽƌĂ͕ ĚĞ ƚĂů ŵŽĚŽ ƋƵĞ ƉƌŽŵƵĞǀĂŶ ƐƵ ĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽ ƉĂƌĂ ůĂ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ LJ ĚĞ ůĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚ ĞŶ ŐĞŶĞƌĂů ĞŶ Ğů ŚŽƌŝnjŽŶƚĞ ĚĞů ƌĞŝŶŽ ĚĞ ŝŽƐ͘

SNIES: 104533

Perfil del graduado - Ser agente de cambio, proposi�vo e innovador en la ges�ón de proyectos de desarrollo social.

- Iden�ficar los actores sociales involucrados en los procesos comunitarios para generar proyectos sostenibles e innovadores.

- Formular planes, proyectos y acciones de desarrollo social acordes al contexto donde se desenvuelve.

-Promover la autoges�ón y la capacidad de respuesta de las comunidades y organizaciones, frente a los desa�os sociales, económicos, polí�cos, culturales y ambientales.

Sobre la Metodología Virtual

MAESTRÍA EN

GESTIÓN DEL DESARROLLO SOCIAL

La maestría se desarrollará a par�r de la implementación de cursos que le permiten al estudiante fundamentar, fortalecer y profundizar el saber y el hacer, todo ello considerando las competencias del saber estar y del ser como trasversales a la formación. Esta estructura curricular se expresa metodológicamente a través de ac�vidades que aportan al aprendizaje individual (ensayos, mapas conceptuales, mapas mentales, infogra�as, etc.) y al aprendizaje colabora�vo (talleres, foros de discusión, etc.), así como la ejecución de “retos” entendidos como los espacios para compar�r las narra�vas de experiencia de aprendizaje.

Modalidad virtual Vive una nueva experiencia de aprendizaje virtual

SNIES: 108892

Instituto de Estudios en Familia

Perfil del graduado El Especialista: - Profundiza en su proyecto de vida profesional con un enfoque humanista.

El ser humano es el eje de su búsqueda y la humanización su finalidad.

- Se exige a sí mismo conocer, vivenciar y asumir la realidad con interés pedagógico, interdisciplinario y ético.

- Opta por la cualificación de las relaciones y la calidad de vida de la familia, mediante procesos de educación y orientación referidos a: comunicación, socioafectividad y organización familiar en diferentes contextos.

- Se asume como agente dinamizador de experiencias formativas para orientar familias desde una perspectiva educativa que se concreta en procesos de relación de ayuda, investigación y proyectos de orientación familiar.

ESPECIALIZACIÓN

EN EDUCACIÓN Y ORIENTACIÓN FAMILIAR

Formación posgraduada en torno a la función socializadora de las familias, desde la educación y la orientación familiar.

- Se desempeña en instituciones públicas y privadas en diferentes sectores (salud, educación, jurídico, comunitario y empresarial), orientando procesos individuales, grupales o comunitarios en relación con experiencias de formación y crecimiento individual, familiar y social, o en relación con situaciones de conflictos o dilemas familiares.

La Especialización en Educación y Orientación Familiar es un programa de educación posgradual que, desde el campo de la educación y la orientación como enfoque pedagógico, busca aportar a la profundización de la formación de aquellos profesionales de diferentes disciplinas, quienes ŽƉƚĂŶ ƉŽƌ ĂŚŽŶĚĂƌ ĞŶ ůĂ ĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶ ĚĞ ůŽ ƋƵĞ ƐŝŐŶŝĮĐĂ e implica la función socializadora de las familias, para el acompañamiento, promoción y mejoramiento de la calidad ĚĞ ǀŝĚĂ ĨĂŵŝůŝĂƌ͕ ĐŽŶ ƐĞŶƟĚŽ ŚƵŵĂŶŝƐƚĂ LJ ŵŝƌĂĚĂ ƐŝƐƚĠŵŝĐĂ͘

SNIES: 839

Perfil del graduado El egresado de la MaestrĂ­a estarĂĄ en capacidad de: - Implementar propuestas de prevenciĂłn con el sistema familiar desde el campo de la educaciĂłn y el desarrollo, enmarcado en la complejidad para promover el cambio y potenciar las capacidades y generatividad de los sistemas familiares.

- Proponer y desarrollar programas y proyectos de intervenciĂłn en el campo de la familia en relaciĂłn con la educaciĂłn y el desarrollo, de acuerdo con las necesidades y las prioridades de las personas y las organizaciones que lo requieran.

- Desarrollar proyectos de investigaciĂłn en el campo de la familia, la educaciĂłn y el desarrollo, dando respuesta a los problemas actuales y significativos de los sistemas familiares en el contexto local, nacional e internacional. .

Objetivos del programa

MAESTRĂ?A

EN FAMILIA, EDUCACIĂ“N Y DESARROLLO

/ŜǀĞĆ?Ć&#x;Ĺ?Ä‚Ä?Ĺ?ſŜ Ć‰Ä‚ĆŒÄ‚ ĹŻÄ‚ ĆšĆŒÄ‚ĹśĆ?Ä¨Ĺ˝ĆŒĹľÄ‚Ä?Ĺ?ſŜ Ć?Ĺ˝Ä?Ĺ?Ä‚ĹŻ La MFED es un programa posgradual de la modalidad de profundizaciĂłn, del Instituto de Estudios en Familia de la Unimonserrate, comprometido con la formaciĂłn de profesionales de las Ciencias Sociales, Humanas, de la (GXFDFLyQ OD 6DOXG \ D²QHV GHVGH XQD SRVWXUD VRFLR crĂ­tica e interdisciplinaria y con una mirada sistĂŠmico compleja de la familia, entendida como sistema humano generador del desarrollo pleno de sus integrantes

- Comprender la familia, la educaciĂłn y el desarrollo desde los principios epistemolĂłgicos, teĂłricos y metodolĂłgicos del enfoque sistĂŠmico complejo.

- Desarrollar competencias interventivas con el sistema familiar desde las estrategias propias del campo de la educaciĂłn y el desarrollo enmarcadas en una perspectiva sistĂŠmica compleja.

- Reconocer el marco de las polĂ­ticas pĂşblicas en familia, como el contexto de desarrollo para la equidad y la convivencia social.

SNIES: 102535

En Unimonserrate formamos estudiantes 10, excelentes seres humanos, autĂŠnticos cristianos y verdaderos servidores de la sociedad

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