UNAM•FFYL LIC. EN PEDAGOGÍA
Diseño y evaluación de planes y programas de estudio
Unidad 3
La evaluación
Definición Funciones Modalidades Evaluación formal vs informal
Definición ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN?
Definición: ¿Qué es la evaluación?
Tyler
Stufflebeam
Proceso de determinar el grado de congruencia entre las realizaciones y los objetivos previamente establecidos
Proceso para definir, obtener y proporcionar la información indispensable para juzgar las alternativas en una decisión
Definición: ¿Qué es la evaluación?
Scriven
Stake
Proceso en el que se emiten juicios de valor respecto a las características de determinado objeto
Actividad que tiene como propósito responder a las necesidades de información de las audiencias, considerando los diferentes valores de las personas involucradas en el objeto que está siendo juzgado
Definición: ¿Qué es la evaluación?
Worthen y Sanders
Joint Committee on Standards for Educational Evaluation
Identificación y aplicación de criterios para determinar el valor o mérito de un objeto
Enjuiciamiento sistemático de la valía o el mérito de un objeto
Definición: ¿Qué es la evaluación?
¿Qué elementos están presentes en las diversas definiciones de evaluación?
¿Qué es la evaluación? Proceso sistemático Se obtiene información de forma metódica y rigurosa
Orientadas hacia la mejora del objeto
Para tomar decisiones
Evaluación educativa
Se analiza la información
Para juzgar el valor del objeto evaluado
Con base en criterios definidos En el ámbito educativo
¿Qué es la evaluación?
• La evaluación es un proceso sistemático • A través del cual se recopila información en forma metódica y rigurosa • Su finalidad es conocer, analizar y juzgar el valor de un objeto determinado • Con base en criterios definidos • Para fundamentar la toma de decisiones • Orientada a producir beneficios o mejoras sobre el objeto
Objetos de evaluación ¿QUÉ EVALUAR?
Objetos: ¿Qué elementos se pueden evaluar?
SISTEMAS PLANES Y PROGRAMAS
INSTITUCIONES
INDIVIDUOS (PROFESORES, ALUMNOS)
MATERIALES HERRAMIENTAS
Funciones ¿PARA QUÉ EVALUAR?
Funciones: ¿Para qué evaluar?
Evaluación formativa (Scriven, 1967) • Se evalúan las actividades iniciales y el desarrollo del objeto • Para retroalimentar y mejorar el proceso
Evaluación sumativa (Scriven, 1967) • Se evalúa el objeto al término de un ciclo • Para valorar su efectividad, eficiencia, impacto
Funciones: ¿Para qué evaluar?
propósitos
Evaluación formativa
Permite realizar un diagnóstico del objeto a evaluar
Proporciona retroalimentación para mejorar el objeto
Permite hacer ajustes
Proporciona información para planear acciones remediales
Anticipa resultados durante el proceso
Funciones: ¿Para qué evaluar?
ejemplos
Evaluación formativa
Exámenes de la Calidad y el Logro Educativos (Excale)
Evaluación diagnóstica de programas académicos por parte de CIEES
Autoevaluación de escuelas
Evaluación de la docencia en la UNAM
Evaluación formativa en el aula
Funciones: ¿Para qué evaluar?
propósitos
Evaluación sumativa
Valora el objeto una vez que ha concluido su operación o al término de un ciclo estratégico
Permite comparar los resultados con los objetivos esperados
Proporciona información para tomar decisiones que impactan en el futuro del objeto (reconocimiento, acreditación, suspensión, cancelación, modificación, rendición de cuentas)
Funciones: ¿Para qué evaluar?
ejemplos
Evaluación sumativa
Acreditación de instituciones de educación superior
Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL)
Examen de ingreso a las licenciaturas de la UNAM
Evaluación de las escuelas del Programa Escuelas de Calidad (PEC)
Evaluación sumativa en el aula
Funciones: ¿Para qué evaluar?
Tipos de decisiones Evaluación formativa
Evaluación sumativa
Sobre el desarrollo del objeto evaluado
Sobre el futuro del objeto evaluado
• Revisión
• Financiamiento
• Modificación
• Continuación o término
• Ajustes educativos
• Reconocimiento/Acreditación
• Uso de recursos
• Modificación
Funciones: ¿Para qué evaluar?
Una misma evaluación puede tener varios propósitos, pero éstos deben estar declarados desde el inicio, pues esto determina los siguientes pasos (criterios de evaluación, metodología, difusión y uso de resultados)
Modalidades ¿QUIÉNES VAN A EVALUAR?
Modalidades: ¿Quiénes van a evaluar?
Evaluación interna
Evaluación participativa
Autoevaluación
Modalidades de la evaluación
Evaluación mixta
Evaluación externa
Modalidades: ¿Quiénes van a evaluar?
Evaluación interna y autoevaluación La realizan los actores del programa, proyecto o institución a evaluar o un staff comisionado para ello Evaluación interna • La llevan a cabo personas relacionadas con el objeto de evaluación
Autoevaluación • Es realizada por los responsables directos del objeto de evaluación
Autoevaluación de los programas académicos
Modalidades: ¿Quiénes van a evaluar?
Evaluación interna y autoevaluación
Ventajas
Amplio conocimiento del objeto de evaluación
Propicia la reflexión y el autoanálisis
Al ser los participantes quienes emiten los juicios, se hacen más factibles las reformas
¿Qué es la evaluación educativa? ¿Para qué la evaluación educativa?
Modalidades: ¿Quiénes van a evaluar?
Evaluación interna y autoevaluación
Desventajas
Se cuestiona la objetividad
Menor credibilidad a ojos externos
Las descripciones pueden preponderar sobre las valoraciones
Otras características
Se utiliza principalmente en evaluaciones con función formativa o en combinación con evaluaciones externas
Modalidades: 驴Qui茅nes van a evaluar?
Evaluaci贸n externa
La realiza una entidad externa al objeto de evaluaci贸n
Modalidades: ¿Quiénes van a evaluar?
Evaluación externa
Ventajas
Mayor objetividad y credibilidad
Enfocada en los objetivos de la evaluación
Mejor manejo del tiempo
Desventajas
Poco conocimiento del objeto de evaluación
Si es impuesta, se afecta la toma de decisiones encaminadas a la mejoría
Modalidades: ¿Quiénes van a evaluar?
Evaluación mixta
En la práctica, la evaluación de un caso en particular puede incorporar evaluadores internos y externos
Esto depende de los propósitos de la evaluación
Utilizando una evaluación mixta pueden subsanarse las desventajas que cada modalidad tiene en particular Evaluación de la Licenciatura en Pedagogía de la FFyL, UNAM
Modalidades: ¿Quiénes van a evaluar?
Evaluación participativa
Se toma en cuenta a las audiencias para realizar la evaluación
Las audiencias están involucradas en todo el proceso, no únicamente como fuentes de información
Enfoque más complejo
Modalidades: ¿Quiénes van a evaluar?
Evaluación participativa
Ventajas
Las audiencias se involucran en la toma de decisiones, lo que hace más factible los cambios
Desventajas
Puede tender a lo subjetivo
Dificultad en el establecimiento de consensos
Evaluaci贸n formal e informal
Evaluación formal e informal
Evaluación informal • se basa en la experiencia, el instinto, la generalización y el razonamiento para el establecimiento de juicios
Evaluación formal • se basa en esfuerzos sistemáticos que definen criterios explícitos y obtienen información precisa acerca de las diferentes alternativas
Evaluaci贸n formal e informal
La formalidad de una evaluaci贸n depende del grado en que los evaluadores: Se basan en criterios claros, expl铆citos y comprensibles Aplican procedimientos sistem谩ticos para recolectar evidencia confiable y relevante Sopesan cuidadosamente la evidencia contra los criterios al determinar el valor del objeto evaluado
Conclusiones
Conclusiones
¿Modalidades? ¿Propósitos?
¿Definición?
¿Objetos?
Evaluación educativa
¿Formalidad de la evaluación?
¿Qué es la evaluación? Proceso sistemático Se obtiene información de forma metódica y rigurosa
Orientadas hacia la mejora del objeto
Para tomar decisiones
Evaluación educativa
Se analiza la información
Para juzgar el valor del objeto evaluado
Con base en criterios definidos En el ámbito educativo
Objetos: ¿Qué elementos se pueden evaluar?
SISTEMAS PLANES Y PROGRAMAS
INSTITUCIONES
INDIVIDUOS (PROFESORES, ALUMNOS)
MATERIALES HERRAMIENTAS
Funciones: ¿Para qué evaluar?
Evaluación formativa (Scriven, 1967) • Se evalúan las actividades iniciales y el desarrollo del objeto • Para retroalimentar y mejorar el proceso
Evaluación sumativa (Scriven, 1967) • Se evalúa el objeto al término de un ciclo • Para valorar su efectividad, eficiencia, impacto
Modalidades: ¿Quiénes van a evaluar?
Evaluación interna
Evaluación participativa
Autoevaluación
Modalidades de la evaluación
Evaluación mixta
Evaluación externa
MARIANA ZÚÑIGA GARCÍA ©México, 2012 Este material puede ser reproducido con fines no lucrativos, siempre y cuando se cite la fuente completa.