CONSTRUCTIVISMO

DEFINICIÓN DEL METODO DE ENSEÑANZA

El constructivismo es una corriente pedagógica cuyo fin al menos en el ámbito educativo es el de crear alumnos que construyan su propio conocimiento. También propone que el proceso de enseñanza sea un proceso dinámico, participativo e interactivo. El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la enseñanza orientada a la acción.

Entre los principales representantes del desarrollo constructivista volvemos a encontrarnos con Jean Piaget; él se centró en indagar de qué manera las personas construyen sus conocimientos a partir de su interacción con la realidad. Otro autor fue Lev Vygotski; uno de sus aportes fue enfocarse en conocer de qué forma el medio social influye en la construcción interna de las personas. También esta John Dewey (el nombre de su orientación científica es pragmatismo la cual no está alejada del concepto constructivista), su enfoque pragmático lo llevó a postular que la educación debía centrarse en el ‘’aprender haciendo’’ es decir, que debía haber interacción con los alumnos y de igual manera involucrarlos en experiencias de aprendizaje auténticas en donde tuvieran que realizar actividades con sus propias manos.

El maestro no enseña en el sentido tradicional de pararse frente a la clase e impartir los conocimientos, sino que acuden a materiales con lo que los alumnos se comprometen activamente mediante manipulación e interacción social.

-El maestro es un facilitador de información

-El maestro orientan y organizan actividades con el fin de que la construcción del alumno se acerque de forma progresiva a lo que significan y representan los contenidos como saberes culturales.

PAPEL DEL ALUMNO:

-Los alumnos son participantes activos y deben re-descubrir los procesos básicos.

-El alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje. Es él quien construye el conocimiento y nadie puede sustituirle en esa tarea.

PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:

La enseñanza está totalmente mediatizada por la actividad mental constructiva del alumno; este es el que decide que quiere aprender, construye y des construye cosas que ya están escritas para su propio beneficio, el maestro solo se encarga de facilitarle la información.

PROCESO DE EVALUACIÓN

Se evalúa que haya un seguimiento o secuela en cuanto a los trabajos además de que se toma en cuenta la calidad y cantidad de aprendizaje que los alumnos decidieron aprender. 16

VENTAJAS:

-Promueve el desarrollo del pensamiento

-A los alumnos no se les enseña el conocimiento más importante sino que se les enseña a decidir qué es más importante para ellos

-El alumno se construye

DESVENTAJAS

-Debido a que este método de enseñanza de alguna manera es más personal se dificulta la organización de un plan de educación masiva y su evaluación.

-El maestro va perdiendo el poder de autoridad pues el alumno al ser autosuficiente y comprometido con lo que quiere aprender, ya no valora el conocimiento que el docente pueda darle.

-Falta de motivación por parte del tutor, esto origina un aspecto negativo en el aprendizaje del estudiante.