Dsop escuelas intrducciรณn general y sinopsis
Concebimos la Educación Financiera como conscienciación comportamental respecto al uso de recursos materiales para la construcción sustentable de sueños. Metodología D S O P: Diagnosticar - Soñar – Presupuestar – Ahorrar Presupuestar en portugués se dice “orçar” Ahorrar en portugués se dice “poupar”
En la realidad de hoy, ya no alcanza con formar a jóvenes con base comportamental financiera para que puedan fortalecer sus actitudes y posturas de liderazgo y emprendedorismo sustentables. Las nuevas generaciones también deben estar preparadas para globalizar su actuación ciudadana y profesional gracias a su bilinguismo. El proyecto DSOP CLIL cuenta con Módulos de Vivencia para escuelas en tres idiomas, (portugués, inglés y español), para alumnos de los 6 a los 14 años de edad. Los módulos son: Diario de los Sueños;
Trilogía “El Niño y los Sueños;” y
Serie “El Niño del Dinero”.
Bastante versátiles, ideales para complementar, diversificar, innovar, profundizar y enriquecer el contenido de su curso de idiomas o simplemente ser utilizados en proyectos especiales en lengua materna, (en este último caso en cualquier asignatura), nuestros módulos cuentan con un contenido que revolucionará toda su comunidad escolar y sendas familias. Desde Brasil, ofrecemos asesoría y soporte pedagógicos para los maestros, profesores y coordinadores, durante todo el período de implantación en su escuela. Utilizamos una plataforma que graba en vídeo cada encuentro para que los profesionales puedan enterarse posteriormente en caso de ausencia en la reunión on line. Para os padres de los alumnos, tenemos el Suplemento de los Papás. Los professores reciben hasta 3 manuales didácticos para cada livro (para perfiles distintos de grupo de alumnos) en el caso de la Trilogía “El Niño y los Sueños” y del episodio avulso Diario de los Sueños.
https://issuu.com/dsopespanolescuelas/docs/resumen_din_mico-_diario_de_los_sue
Adaptable a varias edades (desde los 4 hasta los 6 aĂąos) LIBRO
SUPLEMENTO
https://issuu.com/dsopespanolescuelas/docs/resumen_din_mico-_diario_de_los_sue
7a9 aĂąos de edad
10 a 14 aĂąos de edad
EL NIÑO Y LOS SUEÑOS En este primer volumen de la serie, por medio de la observación de la naturaleza, de los animales y del mundo a su alrededor, el joven protagonista descubre cosas importantes tales como la relación entre los sueños materiales y los no materiales, el ritmo de realización de sueños individuales y de sueños colectivos y los plazos que necesitamos para la realización de cada sueño, de acuerdo con la dimensión que tiene. Para llegar a esas conclusiones tan importantes sobre su exploración del mundo, él intuitivamente prueba una metodología espontánea que incluye cuatro pasos: observar detenidamente (Diagnosticar); reflexionar acerca de sus deseos y necesidades (Soñar); evaluar los valores atribuidos a los distintos bienes materiales (Presupuestar) y practicar con consciencia el manejo de los recursos a nuestro alcance (Ahorrar).
EL NIÑO Y LAS TRES ALCANCÍAS En este segundo volumen de la trilogía, en interacción con la familia y observación de los hábitos básicos de consumo de la sociedad, nuestro valiente protagonista avanza en su entrañable trayectoria hacia la madurez. Esta vez el niño descubre las tres dimensiones de sueño (corto, mediano y largo plazos) y la necesidad de establecer prioridades para sus elecciones, es decir, aprende a tener paciencia durante el proceso de realización de sus sueños y autocontrol. Pero lo más importante de verdad: aprende a compartir su fórmula de éxito con quienes ama. Eso le permite ver la evolución de los resultados prácticos de la metodología que había decubierto en el episodio anterior de la serie (observar, soñar, elegir y perseverar).
EL NIÑO Y LA HORMIGARRA En este tercer volumen de la serie, nuestro personaje, de manera ejemplar, da su paso más grande hacia su crecimiento interior: él descubre que los recursos materiales no son un fin sino un medio. Descubre que son instrumentos para la realización de sueños. Él comprende que, para poder continuar alimentando nuestro lado cigarra (disfrutar), hace falta mantener activo nuestro lado hormiga(disciplinar). Pero el niño va más allá aún: cada caramelito al que había renunciado a cambio de guardar senda monedita en la alcancía (o hucha) gana nuevo significado. Cada sueño realizado lo reemplazamos por uno nuevo por realizar, sin importar su dimensión. Así siempre tenemos constante renovación del ciclo de prosperidad y esperanza.
EL NIÑO DEL DINERO – SUEÑOS DE FAMILIA En este primer volumen de la serie El Niño del Dinero, el pequeño Reinaldo, por haber cumplido 5 años, recibe de su mamá un hasta entonces misteriosos objeto que cambiaría el rumbo de su vida hacia la prosperidad para siempre. Gracias a ese regalo, él pasa a aprender de forma práctica a construir un futuro fértil a la realización de sueños individuales, colectivos, de corto, mediano o largo plazos, garantizados por una reserva estratégica. Pero eso tampoco le alcanza, él quiere más y decide compartir la metodología de su éxito con su papá, para construir un sueño de familia.
EL NIÑO DEL DINERO – VA A LA ESCUELA En este segundo volumen de la serie, Rei comienza a asistir a clases y descubre el mundo escolar. Así se da cuenta de que hay pocos sueños parecidos con los suyos y que todos merecen respeto, no debemos juzgar los sueños ajenos. Su maestro le enseña una especie de mapa de la prosperidad, que le permite aprender algo muy importante: que uno puede acabar pobre aunque tenga mucho dinero y también que uno puede hacerse muy rico si administra bien el poco dinero que tenía en un primer momento. Por medio de la práctica de reflexiones saludables, nuestro joven protagonista no solo comparte con su familia su ejemplo de trayectoria hacia la felicidad, sino que logra salirse muy bien en un episodio de bullying contra él.
EL NIÑO DEL DINERO – ACCIÓN ENTRE AMIGOS En este tercer volumen de la serie El Niño del Dinero, nuestro protagonista conoce a una compañera de clase con dificultades y decide compartir su forma de realización de sueños también fuera de su familia. Aprende aún la diferencia entre deseos (o sueños) y necesidades (o emergencias), pues para estas últimas también hay que estar preparados con la llamada reserva estratégica. En la escuela, el maestro enseña de manera práctica y clara como su grupo de alumnos puede obtener buenos resultados extraídos de prácticas emprendedoras. Pero esa nueva “temporada” le permite una vivencia especialmente interesante: la realización colectiva o familiar de sueños no materiales, como un hermanito para Gastón y un lugar en el mundo para Victoria.
EL NIÑO DEL DINERO – EN UN MUNDO SUSTENTABLE
Tras haber descubierto su papel en el ámbito familiar, en el escolar y en el social en los episodios anteriores, ahora, en este cuarto volumen de la serie, Reinaldito encuentra su papel en el planeta. Toda su pandilla aprende a tener consciencia de consumo, además de tener lecciones muy especiales sobre los tres tipos de sustentabilidad: social, ambiental y financiera. Pero el aprendizaje más rico del grupo de amigos fue la realización de tres sueños colectivos de voluntariado comunitario que involucraban, entre otras cosas, el amparo a animales abandonados, la recuperación de plazas descuidadas y capacitación de mano de obra desfavorecida.
EL NIÑO DEL DINERO – PEQUEÑO CIUDADANO En este quinto y último volumen de la serie El Niño del Dinero, nuestro protagonista y sus amigos cosechan muchos frutos de toda su trayectoria recorrida no solo por ellos sino también por sus familias. Pero lo más importante para ellos, que pretenden prepararse para tomar las riendas de su propias decisiones, fue aprender como conquistar su autonomía. Parece que la magia de ese proceso comienza a reflejarse en actitudes y gestos que vuelven más equilibrada, crítica y corajosa la personalidad de cada integrante del grupo de amigos. Todos se lanzan a nuevas aventuras, incluso un viaje en avión por el país y apuestas preliminares en el juego del amor.
DIARIO DE LOS SUEÑOS (LIBRO DE IMÁGENES) Esta cautivadora historia contada por medio de dibujos (y por lo tanto adaptable a todos los idiomas) es muy versátil en el aula, pues puede también ser adaptada a lectores de distintas edades. Como fruto de la riqueza étnica, cultural y social de la convivencia entre los jóvenes personajes, los sueños colectivos familiares y comunitarios muestran, en su paso a paso de realización, la evolución de quienes adoptan actitudes humanitarias y voluntariosas. El Suplemento que complementa el libro, además de explicar la historia que se desarrolla en las imágenes, permite que la familia o profesor tengan una herramienta para la construcción de una lectura volcada hacia la preparación de las futuras generaciones para la práctica de valores éticos y conceptos prácticos de la vida moderna.
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