Projeto Básico - 2015

EaD no IFB Planejamento Quadrianual (2015-2018) Por uma educação significativa, inovadora e democrática

Ministério da Educação Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília Pró-Reitoria de Ensino Coordenação Geral de Educação a Distância do IFB

Este documento é fruto das discussões e sistematização das ações ocorridas nas reuniões de EaD, desde janeiro de 2014.

EaD no IFB | Planejamento Quadrianual (2015-2018) Por uma educação significativa, inovadora e democrática

Expediente

PRÓ-REITOR DE ENSINO Adilson César de Araújo DIRETORA DE DESENVOLVIMENTO DE ENSINO Yvonete Bazbuz da Silva Santo DIRETORIA DE POLÍTICAS DE ENSINO Ana Carolina Simões L. F. dos Santos COORDENAÇÃO GERAL DE EaD Josué de Sousa Mendes Coordenador Geral Luiz Carlos Ribeiro de Abreu Coordenador Geral Adjunto Alex Helder Cordeiro de Oliveira Coordenador Geral Adjunto Jennifer de Carvalho Medeiros Coordenadora Geral Adjunta

SUPERVISÃO DE PROGRAMA Delzina Braz da Silva Supervisão do Profuncionário Sarah Fragoso Braga Supervisora da Rede e-Tec ARTICULAÇÃO MUNDO DO TRABALHO – ESCOLA Carlos Ferreira Wanderley EQUIPE PEDAGÓGICA (APOIO AOS CURSOS) Rodrigo Rodrigues de Oliveira Rosimary Maria Linhares SETOR DE REGISTRO ACADÊMICO Noeme Cesar Gonçalves Joscélia Moreira de Azevedo Eduardo José Melo Pereira Filho

SETOR ADMINISTRATIVO Anaisa Oliveira Marques Onasses Mendes Leal

EQUIPE TECNOLÓGICA (TI) Benedito Paulo Oliveira Soares Carine Marques S. Rebouças Gerson Rodrigues Borges Jam Monteiro da Silva SETOR DE DOCUMENTAÇÃO Kadidja Valéria Reginaldo Oliveira PRÁTICA PROFISSIONAL SUPERVISIONADA (PPS) Paula Francineti da Silva

1. Apresentação

EaD no IFB Planejamento Quadrianual (2015-2018) Por uma educação significativa, inovadora e democrática

A educação a distância (EaD) é uma modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica, nos processos de ensino e aprendizagem, ocorre com a utilização de meios e tecnologias da informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos (Decreto Nº 5.622, de 19 de dezembro de 2005, em seu Art. 1º). Esse mesmo entendimento está subentendido nas formas e condições dos termos das Resoluções CD/FNDE Nº 36, de 13 de julho de 2009; CD/FNDE Nº 18, de 16 de junho de 2010 e CD/FNDE Nº 24, de 16 de agosto de 2010; com amparo da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996), da Lei Nº 11.273, de 06 de fevereiro de 2006, e do Decreto Nº 6.301, de 12 de dezembro de 2007.

O Decreto nº 7.589, de 26 de outubro de 2011, instituiu, no âmbito da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC) do Ministério da Educação (MEC), a Rede e-Tec Brasil com a finalidade de desenvolver a educação profissional e tecnológica na modalidade

EaD, ampliando e democratizando a oferta e o acesso à educação profissional pública no País.

O investimento do Instituto Federal de Brasília (IFB) na EaD constitui importante política de afirmação de sua identidade, pois cumpre assim uma de suas finalidades: ofertar educação básica e profissional, técnica e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, com vistas à formação de cidadãos e profissionais comprometidos com a dignidade humana, a justiça social e o mundo do trabalho.

Atualmente o IFB oferta 9 (nove) cursos de nível técnico, na modalidade EaD, tendo matriculado mais de 3.000 (três mil) alunos e devendo ampliar sua oferta de vagas em até 30% ao ano.

De forma gradual, os cursos de EaD no IFB contemplarão os níveis técnico, superior, pós-graduação e de formação continuada. Essa ampliação, no entanto, exigirá uma produção própria de material pedagógico e uma reestruturação dos polos de atendimento a distância e presencial, ora localizados em: Brasília, Ceilândia, Estrutural, Gama, Itapoã, Planaltina, Recanto das Emas, Riacho Fundo I, Samambaia, São Sebastião, Taguatinga e Taguatinga Centro.

Atualmente o IFB oferta 9 (nove) cursos de nível técnico, na modalidade EaD, tendo matriculado mais de 3.000 (três mil) alunos e devendo ampliar sua oferta de vagas em até 30% ao ano.

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EaD no IFB - Planejamento Quadrianual (2015-2018)

2. VISÃO ESTRATÉGICA Incorporar no IFB aprendizagens significativas, práticas inovadoras e acesso democrático.

3. HORIZONTES DE EXPECTATIVAS a) Firmar a cultura da EaD no IFB, investindo em recursos humanos, materiais e tecnológicos, bem como reestruturando os polos de apoio presencial e a distância. b) Redesenhar a Coordenação Geral de Educação a Distância do IFB. c) Regulamentar os cursos na modalidade educação a distância. d) Articular a EaD com o sistema presencial e vice-versa, pela produção e uso comum de material didático, e pela integração gradativa dos ambientes multiusos de aprendizagem (fixo e móvel). e) Formar um banco de variadas especialidades em EaD. f) Construir estratégias para minimizar o risco de evasão e estimular a permanência e o sucesso nos estudos. g) Prospectar e incorporar novas tecnologias e plataformas de EaD, sobretudo tecnologias móveis. h) Assegurar estabilidade ao ambiente computacional e à infraestrutura tecnológica. i) Desenvolver práticas de gestão do ambiente computacional e de relacionamento com os

provedores de serviços tecnológicos, baseadas em Acordo de Nível de Serviço (SLA). j) Estabelecer parcerias para fortalecimento e ampliação da EaD no IFB.

4. OBJETIVO ESTRATÉGICO Avançar a metodologia didático-pedagógica para além da linha que diferencia educação presencial de educação a distância, fazendo com que os alunos aprendam a aprender de maneira significativa.

5. OBJETIVOS 5.a Geral Ofertar cursos na modalidade EaD, como parte do conjunto de ações estruturais para o desenvolvimento de políticas direcionadas à melhoria da qualidade do ensino e à qualificação profissional dos estudantes, bem como desenvolver capacitação em serviço dos profissionais.

5.b Específicos a) Capacitar estudantes para atuar no planejamento e execução de ações relacionadas à educação, a partir da identificação de carências e disfunções dos espaços escolares, bem como em relação aos princípios da educação e à proposta pedagógica da escola. b) Elaborar projetos de pesquisa que contribuam para a melhoria da qualidade da

educação e para a integração escola e mundo do trabalho. c) Capacitar estudantes para atuar como orientadores das práticas saudáveis da boa alimentação, bem como no combate às doenças causadas pelas carências nutricionais, por meio de ações educativas voltadas à nutrição humana. d) Qualificar profissionais com aptidão às exigências do mercado de trabalho na função de administrador, com competências e habilidades desenvolvidas para planejar, organizar e dirigir as atividades de uma organização, seja ela pública, privada ou do terceiro setor, com excelência em uma gestão baseada nos princípios de sustentabilidade e empreendedorismo. e) Formar profissionais de logística para os setores industrial, comercial e de serviços, especializando-os em movimentação, transporte, armazenamento, estoques, compras e distribuição, para que possam atender os processos produtivos de forma adequada à atividade empresarial. f) Formar profissionais munidos de competências e habilidades técnicas para desenvolver atividades na área de gestão ambiental de empresas públicas ou privadas, de acordo com os princípios do desenvolvimento sustentável. g) Formar profissionais capazes de analisar os métodos e os processos de trabalho; de identificar os fatores de risco de acidentes do trabalho,

Por uma educação significativa, inovadora e democrática

doenças profissionais e do trabalho e a presença de agentes ambientais agressivos ao trabalhador, propondo sua eliminação ou seu controle e informando todos os riscos existentes ao empregador e aos trabalhadores. h) Formar profissionais capazes de identificar e interpretar as diretrizes do planejamento estratégico, tático e do plano diretor, aplicáveis à gestão pública organizacional; de compreender as estruturas orçamentárias e societárias das organizações e relacioná-las com os processos de gestão específicos; de interpretar resultados de estudos econômicos ou tecnológicos, utilizando-os na gestão. i) Construir ações relevantes para o desenvolvimento educacional, a fim de proporcionar atendimento adequado ao processo de formação dos alunos e uma oferta de qualidade dos cursos.

7. METODOLOGIA O IFB adota como metodologia, nos cursos em EaD, uma perspectiva de educação interativa, significativa e flexível, baseada na concepção de aluno autônomo e construtor de seu conhecimento.

Essa metodologia ocorre em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA / Moodle), com a mediação docente da equipe pedagógica, composta de coordenadores, professores e tutores. A relação tutor/aluno é específica de

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cada curso e leva em conta: o grau de complexidade determinada pelo eixo tecnológico a que o curso pertence, de acordo com o Currículo Referência; a carga horária do curso; o número de aulas práticas; o número de polos; e as especificadas dos planos de curso.

Os recursos pedagógicos atendem a uma composição da metodologia interativa com as estratégias de audiovisual, de material impresso e de atendimento individualizado, conforme esquema a seguir:

6. META → Ampliar a oferta de vagas em até 30% ao ano, contribuindo assim para a (a) firmação da identidade da EaD no IFB. Previsão de oferta e implantação de novos cursos, na modalidade EaD, por meio de parcerias estratégicas, bem como pela produção de material didático de uso comum às modalidades presencial e a distância, e ainda pela reestruturação dos polos de atendimento presencial e a distância.

Videoaulas

Notícias

Jogos pedagógicos

Biblioteca virtual

Prova online

Portal

Conteúdo

Tutorial online

Radioaulas

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8. POLOS DE APOIO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA Os Polos de apoio presencial e a distância são unidades operacionais para o desenvolvimento

descentralizado das atividades pedagógicas e administrativas relativas aos cursos e programas ofertados a distância. Neles são disponibilizados apoio pedagógico, equipamentos de

informática e outras tecnologias, bem como uma infraestrutura comum e compartilhada.

Brasília Cod. e-Tec: 602 SGAN 610, Asa Norte, Módulos D, E, F e G CEP: 70.830-450 ead.polobrasilia@ifb.edu.br

Planaltina Cod. e-Tec: 605 Rodovia DF-128, Km 21, Zona Rural de Planaltina CEP: 73.380-900 ead.poloplanaltina@ifb.edu.br

São Sebastião Cod. e-Tec: 619 Centro de Múltiplas Funções, Av. São Bartolomeu, Área Esp. 3 - CEP: 71.697-040 ead.polosaosebastiao@ifb.edu.br

Ceilândia Cod. e-Tec: 2267/613 Agência do Trabalhador - EQNP, 26/30, Bl G, Loja 5, P3 - Avenida P3 Sul - CEP: 72.235-547 ead.poloceilandia@ifb.edu.br

Recanto das Emas Cod. e-Tec: Remoto Agência do Trabalhador - Quadra 205, lotes 101/102 - CEP: 72.610-500 ead.polorecanto@ifb.edu.br

Taguatinga Cod. e-Tec: 611 QNM 40, Área Especial nº 01 CEP: 72.146-000 ead.polotaguatinga@ifb.edu.br

Gama Cod. e-Tec: 604 Lote 01, DF 480, Setor de Múltiplas Atividades CEP: 72.429-005 ead.pologama@ifb.edu.br

Riacho Fundo Cod. e-Tec: 607 QOF 01 - QN 07, Conjunto 1, lote 1, Riacho Fundo I CEP: 71.805-7015 ead.poloriacho@ifb.edu.br

Taguatinga Centro Cod. e-Tec: 610 Pistão Sul, QSD Área Especial 1, lote 4, 1º andar, Edifício Spazio Duo - CEP: 72.015-597 ead.polotaguatingacentro@ifb.edu.br

Itapoã Cod. e-Tec: 2338 Agência do Trabalhador – Q. 01, Lt. 05, Bairro Del Lago - CEP: 71.591-155 ead.poloitapoa@ifb.edu.br

Samambaia Cod. e-Tec: 612 Subcentro Leste, Complexo Boca da Mata, Lote 01 - CEP: 72.610-500 ead.polosamambaia@ifb.edu.br

Estrutural Cod. e-Tec: – Quadra 15 Área Especial 01 SCIA/Cidade do Automóvel - CEP: 71.250-000 ead.poloestrutural@ifb.edu.br

Por uma educação significativa, inovadora e democrática

9. CURSOS OFERTADOS NO IFB NA MODALIDADE EaD (Fonte: Catálogo nacional de cursos técnicos) 9.1 Técnico em Alimentação Escolar: 1.200h (Resolução Nº 017-2013/CS-IFB, de 26 de julho de 2013).

Perfil técnico: Prepara a alimentação dos estudantes, conforme o cardápio e orientações definidas por nutricionista. Organiza e executa os fluxos de aquisição e armazenamento de alimentos e insumos necessários ao preparo da alimentação escolar. Organiza e controla os ambientes de preparo e de fornecimento da alimentação aos estudantes. Organiza, controla e executa os processos de higienização dos alimentos, de preparo e do fornecimento das refeições. Atua como educador alimentar na escola, sob a supervisão de nutricionista.

9.2 Técnico em Infraestrutura Escolar: 1.200h (Resolução Nº 018-2013/CS-IFB, de 26 de julho de 2013).

Perfil técnico: Atua na definição e execução de processos e fluxos de manutenção preventiva e corretiva dos equipamentos escolares e sistemas hidrossanitários. Organiza, administra e operacionaliza procedimentos de racionalização e economicidade no uso dos recursos energéticos e hidráulicos da escola. Auxilia

na gestão dos vários espaços escolares na perspectiva de mantê-los como espaços educativos. Colabora na mediação de conflitos com o entorno ambiental, atua na preservação e conservação do meio ambiente intra e extraescolar.

9.3 Técnico em Multimeios Didáticos: 1.200h (Resolução Nº 019-2013/CS-IFB, de 26 de julho de 2013).

Perfil técnico: Promove a mediação entre recursos tecnológicos e a prática educativa escolar.

Orienta e apoia a comunidade escolar na utilização dos equipamentos tecnológicos disponíveis. Prepara apresentações e materiais didáticos produzidos pelos educadores. Difunde as práticas de utilização dos recursos tecnológicos (planejamento, organização, execução e controle de utilização dos equipamentos e programas). Indica novos recursos tecnológicos para a ampliação e atualização do acervo multimidiático. Zela pela manutenção, controle e armazenamento dos equipamentos tecnológicos e programas da unidade escolar.

9.4 Técnico em Secretaria Escolar: 1.200h (Resolução Nº 016-2013/CS-IFB, de 26 de julho de 2013).

Perfil técnico: Colabora com a gestão escolar, atuando na organização de registros escolares. Operacionaliza processos de matrícula

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e transferência de estudantes, de organização de turmas e de registros do histórico escolar dos estudantes. Controla e organiza os arquivos com registros da vida acadêmica, processos de registro de conclusão de cursos e colação de grau. Registra em atas as sessões e atividades acadêmicas específicas.

9.5 Técnico em Administração: 1.020h (Resolução Nº 022-2004/DOUPR, de 30 de setembro de 2004).

Perfil técnico: Executa as funções de apoio administrativo: protocolo e arquivo, confecção e expedição de documentos administrativos e controle de estoques. Opera sistemas de informações gerenciais de pessoal e material. Utiliza ferramentas da informática básica, como suporte às operações organizacionais.

9.6 Técnico em Segurança do Trabalho: 1.260h (Resolução Nº 013-2007/DOUPR, de 03 de abril de 2007).

Perfil técnico: Atua em ações preventivas nos processos produtivos com auxílio de métodos e técnicas de identificação, avaliação e medidas de controle de riscos ambientais de acordo com normas regulamentadoras e princípios de higiene e saúde do trabalho. Desenvolve ações educativas na área de saúde e segurança do trabalho. Orienta o uso de Equipamentos

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de Proteção Individual (EPI) e Equipamentos de Proteção Coletiva (EPC). Coleta e organiza informações de saúde e de segurança no trabalho. Executa o Programa de Prevenção de Riscos Ambientais (PPRA). Investiga, analisa acidentes e recomenda medidas de prevenção e controle.

9.7 Técnico em Serviços Públicos: 960h (Resolução Nº 020-2004/DOUPR, de 30 de setembro de 2004).

Perfil técnico: Executa as operações decorrentes de programas e projetos de políticas públicas. Executa as funções de apoio administrativo. Auxilia no controle dos procedimentos organizacionais. Auxilia na organização dos recursos humanos e materiais. Utiliza

ferramentas de informática básica como suporte às operações.

9.8 Técnico em Logística: 960h (Resolução Nº 017-2011/DOUPR).

Perfil técnico: Aplica os principais procedimentos de transporte, armazenamento e logística.

Executa e agenda programa de manutenção de máquinas e equipamentos, compras, recebimento, armazenagem, movimentação, expedição e distribuição de materiais e produtos.

Colabora na gestão de estoques. Presta atendimento aos clientes. Implementa os procedimentos de qualidade, segurança e higiene do trabalho no sistema logístico.

9.9 Técnico em Meio Ambiente: 960h (Resolução Nº 004-2008/DOUPR, de 14 de julho de 2008).

Perfil técnico: Coleta, armazena e interpreta informações, dados e documentações ambientais. Colabora na elaboração de laudos, relatórios e estudos ambientais. Auxilia na elaboração, acompanhamento e execução de sistemas de gestão ambiental. Atua na organização de programas de educação ambiental, de conservação e preservação de recursos naturais, de redução, reuso e reciclagem. Identifica as intervenções ambientais, analisa suas consequências e operacionaliza a execução de ações para preservação, conservação, otimização, minimização e remediação dos seus efeitos.

Por uma educação significativa, inovadora e democrática

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10. OFERTA ATUAL DOS CURSOS EaD Habilitação (Nível)

Modalidade

Alimentação Escolar

Técnico

Infraestrutura Escolar

PROFUNCIONÁRIO

Nome do Curso

Vagas Matrículas ofertadas

AVA1

Término

EaD

11/2013

06/2015

Taguatinga Centro

60

30

18

Técnico

EaD

11/2013

06/2015

Brasília, Ceilândia, Gama, Planaltina, Riacho Fundo, Samambaia, Taguatinga e Taguatinga Centro

390

433

393

Multimeios Didáticos

Técnico

EaD

11/2013

06/2015

Brasília e Taguatinga Centro

90

53

42

Secretaria Escolar

Técnico

EaD

11/2013

06/2015

Brasília, Gama, Samambaia e Taguatinga Centro

150

w118

109

TURMAS: 21

690

634

562

POLOS: 08

Habilitação (Nível)

Modalidade

Administração

Técnico

Logística

Nome do Curso

Rede e-Tec

Polos de apoio presencial

Início

TOTAIS 1 Levantamento feito em 11/06/2014

TOTAIS

Curso

Curso

Polos de apoio presencial

Vagas Matrículas ofertadas

AVA

Início

Término

EaD

08/2013

07/2015

Recanto das Emas

180

175

95

Técnico

EaD

08/2013

07/2015

Recanto das Emas

180

216

129

Meio Ambiente

Técnico

EaD

08/2013

07/2015

Recanto das Emas

180

202

91

Segurança do Trabalho

Técnico

EaD

08/2013

07/2015

Recanto das Emas

180

192

123

Serviços Públicos

Técnico

EaD

08/2013

07/2015

Recanto das Emas

180

202

79

TURMAS: 30

900

987

517

POLO: 01

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Rede e-Tec

Nome do Curso

Habilitação (Nível)

Curso Início

Término

Polos de apoio presencial

Vagas ofertadas

Matrículas

AVA

Administração

Técnico

EaD

03/2014

02/2016

Gama, Itapoã e Planaltina

260

326

267

Logística

Técnico

EaD

03/2014

02/2016

Gama, Itapoã e Planaltina

160

120

89

Meio Ambiente

Técnico

EaD

03/2014

02/2016

Gama, Itapoã e Planaltina

130

132

100

Segurança do Trabalho

Técnico

EaD

03/2014

02/2016

Gama, Itapoã, Planaltina e São Sebastião

510

623

520

Serviços Públicos

Técnico

EaD

03/2014

02/2016

Gama, Itapoã e Planaltina

230

212

168

TURMAS: 16

1.290

1.413

1.144

Polos de apoio presencial

Vagas ofertadas

Matrículas

AVA

TOTAIS

POLOS: 04

Nome do Curso

Rede e-Tec

Modalidade

Habilitação (Nível)

Modalidade

Curso Início

Término

Administração

Técnico

EaD

08/2014

07/2016

Riacho Fundo

30

30

30

Logística

Técnico

EaD

08/2014

07/2016

Riacho Fundo

30

30

30

Meio Ambiente

Técnico

EaD

08/2014

07/2016

Riacho Fundo e Samambaia

70

70

70

Segurança do Trabalho

Técnico

EaD

08/2014

07/2016

Samambaia

70

70

70

TURMAS: 06

200

200

200

TOTAIS TOTAIS CONSOLIDADOS

POLOS: 02 POLOS = 11

TURMAS: 81

VAGAS: 3.080

MATRÍCULAS: 3.234

AVA: 2.423 (agosto/2014)

Por uma educação significativa, inovadora e democrática

11. AÇÕES 1. Redesenho da Coordenação Geral da Educação a Distância do IFB (Em andamento) 2. Prospecção e incorporação de novas tecnologias e plataformas de EaD (Em andamento) 3. Integração gradativa dos ambientes de educação presencial e a distância (Em estudo) 4. Desenvolvimento de ambientes computacionais e infraestruturas tecnológicas atualizadas (Em andamento) 5. Reestruturação dos Polos de EaD (Em andamento) 6. Impressão do material didático de apoio aos estudos dos alunos (Em andamento) 7. Fomento à produção e publicação de materiais didáticos próprio em EaD (Em estudo) 8. Encontro com os diretores das escolas públicas para fortalecer o Programa Profuncionário (Realizado) 9. Ajuste do material didático do IFPR à realidade do IFB (Em estudo)

10. Acompanhamento dos projetos de pesquisa de intervenção (Em andamento) 11. Criação de programa de formação continuada para capacitar e aperfeiçoar os colaboradores da EaD (Em andamento) 12. Construção de estratégias para atender aos alunos em risco de evasão, a partir da organização do II Workshop sobre evasão escolar (Em estudo) 13. Adoção de práticas de gestão do ambiente computacional e de relacionamento com os provedores de serviços tecnológicos baseadas em um Acordo de Nível de Serviço (SLA) (Em estudo) 14. Oferta do curso de formação de tutores (1ª edição) (Finalizado) 15. Oferta do curso de formação de tutores (2ª edição) (Finalizado) 16. Prestação de contas dos recursos recebidos (2011, 2012 e 2013) (Finalizado) 17. Patrimoniamento dos bens sob a guarda da EaD (Finalizado)

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18. Atualizar da planilha dos bolsistas (Finalizado) 19. Conversão dos DVDs dos cursos e-Tec (Finalizado) 20. Análise dos relatórios mensais dos bolsistas (Em andamento) 21. Utilização dos laboratórios móveis (caminhões da rede e-Tec) (Em estudo) 22. Confecção do Kit EaD (camiseta, carteirinha estudantil, bloco) (Em estudo) 23. Emissão de portaria de coordenação de curso e dos promotores de eventos da EaD (Em atualização) 24. Emissão de portaria de promotores de eventos da EaD (Finalizado) 25. Emissão de portaria dos coordenadores de polo (Sugerido aos Campi) 26. Instalação das antenas de recepção e transmissão audiovisual (Em estudo) 27. Criação do setor de convocação dos bolsistas (Em estudo) 28. Armazenamento das mídias dos produtos da EaD (Em andamento)

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29. Execução dos valores descentralizados de investimento e custeio (Em andamento) 30. Capacitar dos professores da modalidade presencial interessados no uso da plataforma Moodle (Em andamento) 31. Criação de um termo de conduta para os colaboradores EaD (Finalizado) 32. Encontros de planejamento pedagógico (Em andamento) 33. Atualização das planilhas de dados (SISTEC, SAAS e SGB) (Em andamento) 34. Reorganização do espaço da coordenação central (Em andamento) 35. Calendário acadêmico da EaD (Finalizado) 36. Acordos de cooperação (SEDF/IFPR) (Em estudo) 37. Consolidação des parcerias (UAB, campi) (Em andamento) 38. Associação à RNP (Finalizado) 39. Gravação de cases e depoimentos, vídeo (Em estudo) 40. Regulamento da EaD (Em andamento)

41. Cartilha/guia de estudo em EaD (Em estudo) 42. Manual de projeto em EaD (Em estudo) 43. Pesquisa da demanda para a oferta de novos cursos (Em estudo) 44. Organização da documentação dos cursos (Em andamento) 45. Utilizar a plataforma Moodle na versão 2.05+ (Finalizado) 46. Criação de canais de divulgação da EaD (site, panfletos, vídeos) (Em andamento) 47. Desenvolvimento de um registro acadêmico específico (Em estudo) 48. Diálogo entre EaD e cursos presenciais (Em andamento) 49. III Fórum de EaD (24 e 25 de setembro de 2014) (Finalizado) 50. Quadro efetivo de servidores para a EaD (Em estudo) 51. Organização do cumprimento das horas de trabalho dos colaboradores (Em andamento) 52. Salas de aula equipada nos campi (Em andamento)

53. Sala de coordenação da EaD no campus (Em andamento) 54. Reserva de laboratório de informática para os alunos de EaD (Finalizado) 55. Acesso dos alunos à biblioteca dos campi (Finalizado) 56. Passe estudantil (Em estudo) 57. Assistência estudantil (Em estudo) 58. Carteira estudantil (Em estudo) 59. Assento nos fóruns (Diretores de ensino) (Finalizado) 60. Matrícula e formação das turmas em consonância com o calendário EaD (Em estudo) 61. Adequação do Sistema Acadêmico para contemplar as necessidade da EaD (matrícula, integração com o AVA, emissão de relatórios e diários) (Em estudo) 62. Assento do coordenador de polo nas reuniões de coordenação do campus (Em estudo) 63. Termo de Pactuação entre a CGEaD e os campi (Em estudo)

Por uma educação significativa, inovadora e democrática

64. Transferência de patrimônio e materiais para os campi (Em andamento) 65. Criação de Grupos de Trabalho para (re) pensar a EaD (Finalizado) 66. Criação do stúdio de EaD (Em andamento) 67. Formação de um banco de várias especialidades em EaD (Em andamento) 68. Elaboração das normativas de funcionamento da EaD (Em andamento) 69. Atualização e fechamento dos diários de classe (Em andamento) 70. Minicurso de moodle (Finalizado) 71. Reestruturação do polo Itapoã (Finalizado) 72. Reestruturação do polo Ceilândia (Finalizado) 73. Reestruturação do polo Taguatinga Centro (Em andamento) 74. Evento de alinhamento da EaD (10 de maio a 30 de junho) (Finalizado) 75. Formação de 10 Grupos de Trabalho* (Finalizado)

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* GT1: Documento que disciplina os procedimentos pedagógicos da EaD.

GT6: Moodle: criação do leiaute e manual de uso.

GT2: Minuta do Regulamento dos cursos de Educação a Distância (RET EaD).

GT7: Documento que norteia as atribuições, as rotinas e os fluxos do pessoal envolvido em EaD.

GT3: Documento norteador das publicações e produções da EaD.

GT8: Manual de gestão da documentação da EaD.

GT4: Calendário de eventos da EaD, incluindo o III Fórum de EaD, que ocorrerá em setembro de 2014.

GT9: Manual das rotinas do Registro Acadêmico da EaD.

GT5: Programa de formação continuada dos colaboradores de EaD.

GT10: Manual de gerenciamento dos projetos de EaD.

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