Nuestras aguas

NUESTRAS AGUAS Rร O SEGURA

Jorge Puerta, Carlota Gonzรกlez, Felipe Egea y Diego Alonso;IES Saavedra Fajardo | Investigaciรณn | 30 de marzo de 2018

Jorge Puerta, Carlota González, Felipe Egea y Diego Alonso;IES Saavedra Fajardo NUESTRAS AGUAS

1. RESUMEN Para empezar el trabajo, planteamos la hipótesis de que la calidad del agua no podría o no debería ser igual antes y después de pasar por una gran ciudad debido a la polución de la misma por vertidos industriales y otros fertilizantes químicos provenientes de la agricultura y la ganadería.

Hemos llevado a cabo un análisis profundo de las aguas del río Segura en la Región de Murcia, Este análisis ha constado de dos partes: La primera parte consistió en una recogida de muestras para su futuro estudio en el laboratorio y también una toma de medidas en el lugar del muestreo mediante un pH metro, un disco de secchi, un conductímetro, un termómetro, un salinómetro y un medidor de sólidos disueltos. También se realizó un estudio de los aspectos visuales y olfativos de la zona.

En la segunda parte se ha realizado el estudio en el laboratorio de las muestras de agua recogidas previamente en el rio.

Para comprobar nuestra hipótesis hemos realizado un muestreo de las aguas del rio en los alrededores de la ciudad de Murcia, más concretamente en la Contraparada, Orihuela y la zona del río que atraviesa el centro de Murcia (La Fica), gracias a la colaboración de los utensilios de Taxón, y al departamento de física y química.

Tras la elaboración de las analíticas del agua del río segura, hemos obtenido unos valores que hemos comparado con valores estándar de contaminación para poder obtener una respuesta y una conclusión frente a nuestra hipótesis.

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RIASSUNTO Per iniziare il lavoro, formuliamo l’ipotesi del fatto che la qualità dell’acqua non potrebbe e non dovrebbe essere uguale prima e dopo avere passato una grande città a causa dell’inquinamento di essa per le industrie e altri fertilizzanti chimici provenienti dall’agricolutura e dall’allevamrnto.

Siamo arrivati alla conclusione di una profonda analisi delle acqua del fiume Segura della regione di Murcia. Questa analisi è formata da due parti.

La prima parte è constituista da una raccolta di campioni per lo studio futuro in laboratorio e ola una presa di misure nel luogo del campionamento mediante un pH metro, un disco di Secchi, un conduttimetro, un termometro, un “salinómetro”, e un misuratore di solidi di sciolti. Si è realizzato anche uno studio sugli aspetti visivi e olfattivi della zona.

Nella seconda parte si è realizzato lo studio in laboratorio dei campioni dell’acqua raccolti precedentemente nel fiume.

Per verificare la nostra ipotesi abbiamo realizzato un campionamento delle acque del fiume nei dintorni della città di Murcia, più concretamente nella Contrparada, Orihuela e la zona del fiume che attravesa il centro di Murcia (la Fica), grazie alla collaborazione degli utensili di Taxón e del dipartamento di fisica e chimica.

Durante l’elaborazione analitica delle acque del fiume Segura, abbiamo ottenuto dei valori che abbiamo comparato con valori standard di contaminazione per potere ottenere una risposta e una conclusione fronte alla nostra ipotesi.

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ABSTRACT

At the beginning of the project, we raised an hypothesis which said that, the quality of a river's water couldn't be the same before and after having passed through a big city due to its pollution because of the industrial dumpings and others as chemical fertilizers coming from agriculture and livestock.

We had made a deep analysis of the water quality of the Segura River (Region of Murcia) at its middle reach, when it flowing throw Murcia city. This analysis consisted in two parts: The first one consisted in the collect of samples for its future study in the laboratory and a measuring of all the place in which the samples were taken using a pH meter, a Secchi's disc, a conductivimeter, a thermometer, a salinometer and a devise which could meter the dispel solids. We also made a study about the visual aspect and odor of the zone.

The second part consisted in the study of all the information and samples we took from the river.

To check if our hypothesis was correct, these river's samples were recollected: 1. Before to arrive to Murcia (specifically in Contraparada). 2. In its pass at Murcia (La Fica). 3.After having left the city's purification system(EDAM). We were able to analyze all the samples thanks to the Tรกxon's tools, UM and thanks to our physics and Chemistry School Department.

After having analyzed the samples of the river, we obtained information that we compared with the pollution standard, so we could obtain an answer to our question and a conclusion for our hypothesis.

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1. ÍNDICE

1.

ABSTRACT ______________________________________________________ 2,3

2.

ÍNDICE ___________________________________________________________ 4

3.

¿A QUÉ NOS REFERIMOS CON CALIDAD DEL AGUA? ________________ 6

4.EL RÍO SEGURA ______________________________________________________ 6 5. ¿POR QUÉ EL RÍO SEGURA? OBJETIVO DEL ESTUDIO __________________ 7 6.

PROCEDIMIENTO SEGUIDO EN EL TRABAJO DE CAMPO _____________ 8

7.INSTRUMENTOS DEL TRABAJO DE CAMPO _____________________________ 8 7.1 PH metro 7.2 Disco de Secchi 7.3Conductímetro 7.4 Salinómetro 7.5 Medidor de sólidos disueltos (TDS) 7.6 Termómetro

8.PROCEDIMIENTO SEGUIDO EN EL TRABAJO DE LABORATORIO ________ 10 9.¿QUÉ DATOS HEMOS OBTIENIDO DE LAS MUESTRAS? _________________ 10 9.1 Zona A (Orihuela) 9.1.1 Descripción de la zona de muestreo A 9.2 Zona B (La Fica , centro de Murcia) 9.2.1 Descripción de la zona de muestreo B 9.3 Zona C (La Contraparada) 9.3.1 Descripción de la zona de muestreo C

10.ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS _____________________________________ 14 15 3.

10.1 .1 El color y su relevancia sobre la calidad del agua.

4.

10.1.2El olor y su relevancia sobre la calidad del agua.

5.

10.1.2 La turbidez y su relevancia sobre la calidad del agua

10.2ANÁLISIS DE PARAMETRO0S FÍSICO-QUÍMICOS PÁGINA 4

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10.2.1¿Qué son los sólidos en suspensión y que relevancia tienen los niveles de sólidos sobre la calidad del agua?

10.2.2¿Qué es el pH y qué relevancia tiene el nivel de pH sobre la calidad del agua?

10.2.3 ¿Qué es la conductividad y qué relevancia tiene el nivel de conductividad sobre la calidad del agua?

10.2.4 ¿Qué es la salinidad y qué relevancia tiene el nivel de salinidad sobre la calidad del agua?

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¿ES DE VERDAD EL RÍO SEGURA UN RÍO EN BUENAS CONDICIONES 18 11.1 Comparación de datos y parámetros establecidos.

11.1.1 Organolépticos 11.1.2 Físico-químicos

12.¿QUÉ SOLUCIONES PROPONEMOS? __________________________________ 23 13

BIBLIOGAFRÍA __________________________________________________ 24

14

AGRADECIMIENTOS _____________________________________________ 25

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2. ¿A QUÉ NOS REFERIMOS CON CALIDAD DEL AGUA? Es difícil definir “calidad de agua”: Desde un punto de vista funcional, la calidad de agua se refiere a la capacidad del agua para su uso y finalidad.

También podemos definir calidad de agua desde un punto de vista ambiental, aquí el concepto cambia a la calidad ecológica, esto se refiere a las características y al estado que debe existir en un río para el mantenimiento de su biodiversidad.

La calidad de las aguas puede verse modificada tanto por causas naturales como por factores externos. En este caso hablaremos de contaminación cuando los factores externos no tengan que ver con el ciclo hidrológico.

Una de las causas más llamativa de la contaminación en ríos es el uso en aumento de fertilizantes y plaguicidas en el sector agrícola que pueden provocar graves problemas de eutrofización en ríos y embalses y de contaminación de las aguas subterráneas.

Existe un Plan Nacional de Saneamiento y Depuración (PNSD) que no está resolviendo exactamente los problemas causados por la contaminación, pero sí que se está produciendo una mejora de los sistemas de depuración en la población.

Existe una gran polémica sobre este tema, pero aún se requiere mayor conocimiento para contrarrestar los problemas causados.

4.EL RÍO SEGURA El rio segura nace en Santiago de Pontones (Jaén) y tras pasar por las provincias de Jaén, Granada, Albacete, Murcia y Alicantedesemboca en Guardamar de El Segura (Alicante). En sus 325km de recorrido el río Segura ofrece una gran biodiversidad, además de dejar un gran legado económico, cultural y social como resultado de sus importantes aprovechamientos agrícolas e industriales.

Para que este legado permanezca es necesaria la conservación de los ecosistemas fluviales, que desempeñan funciones importantísimas para la vida y funcionamiento de estos. Los ríos son esenciales para la autodepuración del agua, la vegetación elimina los nitratos y fosfatos de la agricultura y otras actividades del hombre. Son corredores ecológicos que permiten la intercomunicación de la fauna del río y alrededores, contribuyen al mantenimiento directo de más especies del entorno. La vegetación propia del río, el llamado bosque de Ribera o de Galería es habitado por muchos organismos desde insectos a mamíferos y otros, evita que la erosión del agua no se lleve los terrenos fértiles, retardando así las crecidas del río y PÁGINA 6

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además son de gran belleza, contribuyendo al paisaje, al turismo, a la educación ambiental y al disfrute de todos sus visitantes.

A pesar de esto, la actividad humana ha provocado y ha perjudicado al río.

La contaminación industrial, urbana y agrícola es el mayor problema del Segura, ya que perjudica a su ecosistema y por lo tanto a su biodiversidad. Sin embargo, esta no ha sido la única causa por la que el río esta siendo afectado, el ser humano ha hecho lo posible para dificultar un desarrollo natural del mismo. Esto se refiere a que la capacidad de autodepuración del río ha sido obstaculizada por acciones como la canalización del río que supone la pérdida del bosque de ribera, que actúa como agente depurador. Así mismo la modificación del cauce del río (eliminación de meandros), ha sido otro factor que ha ocasionado la baja calidad del agua.

5. ¿POR QUÉ EL RÍO SEGURA? OBJETIVO DEL ESTUDIO El Río Segura ha sufrido varios daños, desde sequía, uso excesivo de sus aguas para el riego… pero el más importante, vertidos ilegales a sus aguas, los cuales han perjudicado su estado. De hecho,ya en el año 1999 comenzaron protestas para reclamar un río limpio a su paso por Murcia. Sin embargo, no ha sido hasta hace unos meses, después de 18 años,cuando se ha llevado a juicio este altercado. (La Opinión, 23 octubre 2017) De acuerdo con las noticias actuales sobre el tramo del Segura que pasa por la ciudad ha mejorado, esto ha llegado a cuestionarnos si realmente estos niveles de las distintas variables que afectan en la calidad del río son aceptables. ¿Por qué realizar un estudio de calidad del agua en el río Segura? Son varias las razones que nos han llevado a realizar este estudio, entre ellas: 





El estado del Río Segura, especialmente a su paso por la ciudad de Murcia afecta de forma directa a la población, ya que vive en contacto directo con el río. Por ello queremos informarnos y documentarnos bien sobre su situación Hoy en día los problemas medioambientales que nos rodean no son bien escuchados, y menos por jóvenes.Es algo muy importante para estos oyentes, ya que será el ambiente en el que viviremos en un futuro.

Sentirnos involucrados en una actividad de investigación medioambiental, cuyos resultados serán interesantes de conocer y estudiar ya que nos permitirá poder hacer propuestas para mejorar la calidad del río.

En definitiva, el objetivo del estudio es el de realizar un análisis de la calidad del agua del río Segura, en sus tramos urbanos.Concretamente el estudio se lleva a cabo en las zonasde : la Contraparada (Javalí Nuevo-Javalí Viejo, Murcia), antes del paso del río Segura por la ciudad de Murcia; la Fica (Murcia) y aguas abajo, la Estación Depuradora de Aguas PÁGINA 7

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Residuales (EDAR) de Murcia Este (Llano de Brujas, Murcia), en las cuales creemos que la calidad del agua variará notablemente.

Como es de suponer el tramo del río que pasa por una ciudad grande y el tramo de este antes de atravesarla no tendrá la misma calidad. Cuando empezamos a informarnos sobre el estado del río, llegamos a la hipótesis de que las aguas del Segura empeorarán conforme estas fluyen por el tramo urbano de Murcia de manera que en el tramo de la EDAR las aguas tendrán peor calidad que en la Fica y estas peor que en la Contraparada.

Dado que la calidad de las aguas del río empeoraría, debido a los diferentes vertidos, mayoritariamente urbanos, industriales y agrícolas, que se vierten al río.

6. PROCEDIMIENTO SEGUIDO EN EL TRABAJO DE CAMPO Como trabajo de campo realizamos un muestreo en las tres zonas del Rio Segura, anteriormente definidas. La toma de muestras del río involucró el transporte de todos los artículos necesarios (envases de muestreo y equipos de medida) y la recogida de apuntes de campo. El muestreo se realizó entre los días 16 y 17 de febrero de 16:45 a 19:15 (16 de febrero) y de 11:30 a 11:30 (17 de febrero).El objetivo del muestreo y las medidas de campo es estudiar con la mayor exactitud posible el agua en el momento de la toma de muestras.

Durante los muestreos, el primer paso fue apuntar la hora de llegada a la zona donde íbamos a realizar el muestreo y la toma de muestras de agua. Se obtuvieron 6 muestras de agua en cada zona, a lo largo de 20m. Las muestras de agua se almacenaron de duquesitas que se llevaron al laboratorio del centro para su análisis Posteriormente se realizaron diversas medidas físico-químicas “in situ”.

La temperatura ambiental y la del agua se midió con el termómetro; la medición de la conductividad con el conductivímetro, y la medición del pH con el pH-metro. Una vez tomados estos datos utilizamos el disco de Secchi para medir la turbiedad. Todas estas medidas se realizaron por triplicado para realizar una media de los datos obtenidos. Por último se realizó la descripción del lugar de muestreo (color, olor, vegetación,…)

7.INSTRUMENTOS DEL TRABAJO DE CAMPO

7.1-pH-metro: sensor utilizado para medir el pH de una disolución. Consiste en un par de electrodos sumergidos en una disolución de la que queremos medir el pH. Uno de los PÁGINA 8

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extremos está formado por vidrio polarizable sensible al pH, gracias a esto se puede medir el pH del agua (acidez).

Este instrumento debe mantenerse húmedo en una solución de KCl siempre para evitar daños, pero nunca se debe guardar en agua destilada, ya que los electrodos de los que hablábamos antes se volverían inútiles.

7.2-Disco de Secchi: es un disco de metal formado por dos conos blancos y dos negros que sirve para medir la penetración luminosa y la turbidez según la distancia visible de dicho disco dentro del agua. Suele medir unos 20-30 cm de diámetro.

Para un uso correcto se debe introducir en el agua que estemos estudiando atado a una cuerda y una gaza graduada o metro. Una vez en el agua se anota la profundidad máxima a la que el disco es visible. Este paso se debe repetir al menos 3 veces para obtener una media más exacta.

7.3-Conductivímetro: sirve para medir la resistencia eléctrica que ejerce el volumen de la disolución del agua y los solutos disueltos que hayan encerrados entre los dos electrodos del conductímetro.

La conductividad del agua que se mide con el conductivímetro refleja la capacidad del agua para conducir la corriente eléctrica, y está relacionada con la concentración de sales disueltas en el agua. A mayor concentración de sales mayor conductividad.

Para que se aprecie conductividad en el agua ésta debe contener sales disueltas, por lo tanto, el agua destilada no tiene capacidad conductiva.

7.4-Salinómetro: sirve para medir la concentración de las sales totales disueltas en el agua.

7.5-Termómetro: en este caso estaba incluido en el propio pH-metro. Sirve para medir la temperatura del agua y la temperatura ambiental.

8.PROCEDIMIENTO SEGUIDO EN EL TRABAJO DE LABORATORIO

El último paso del trabajo de campo se realizó en el laboratorio del centro escolar. Allí calculamos la cantidad de solutos en suspensión (en masa) utilizando las muestras que habíamos almacenado en las duquesitas durante el muestreo en las distintas zonas.

Para calcular la cantidad media de solutos en suspensión de cada zona utilizamos tres duquesitas de cada zona, de las cuales medimos la cantidad de agua que habíamos tomado e intentamos utilizar la cantidad de agua más aproximada.

Una vez medida la cantidad de agua de la cual íbamos a medir los solutos disueltos y conocido el peso inicial de los papeles de filtro, los colocamos en el embudo succionador.

Después vertimos el agua y activa la bomba de vacío, hasta que termine la filtración PÁGINA 9

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vertimos. Una vez que pasó por los papeles de filtro, los cuales dejamos secar durante un par de días. Una vez secos, los volvimos a pesar para ver la diferencia de peso y apuntamos los resultados.

9.¿QUÉ DATOS HEMOS OBTIENIDO DE LAS MUESTRAS?

9.1 ZONA A (ORIHUELA) Tabla 3: valores medios de las variables físico-químicas medidas “in situ”.

HORA

16:45/ 17:15

TEMPERATURA AMBIENTAL

19ºC

TEMPERATURA MEDIA DEL AGUA

17.1ºC

CONDUCTIVIDAD MEDIA

1935 μS/cm

TURBIEDAD

0,5 m

SALINIDAD MEDIA

1,18‰

PH MEDIO

8.14

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CANTIDAD DE SUSPENSION

SOLIDOS

EN 26,8 mg/l

9.1.1 Descripción de la zona de muestreo A: Lugar: Zona alejada al centro de la ciudad, sólo se aprecian sonidos lejanos y momentáneos de algunos vehículos.

Olor: el agua desprende un olor considerablemente fuerte y desagradable.

Colordel agua: el agua presenta un color marrón verdoso.

Residuos: es una zona en la que se aprecian abundantes residuos, entre los que destacan toallitas y botellas de plástico.

Flora: no abundan las plantas, aunque se pueden apreciar sobre todo juncos y cañas.

Fauna: únicamente se aprecia una gran cantidad de insectos.

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9.2 ZONA B (LA FICA, MURCIA CENTRO)

Tabla 2 : valores medios de las variables físico-químicas medidas “in situ”.

HORA

19:15/ 19:35

TEMPERATURA AMBIENTAL

16ºC

TEMPERATURA MEDIA DEL AGUA

14.1ºC

CONDUCTIVIDAD MEDIA

1885 μS/cm

TURBIEDAD

0,4m

SALINIDAD MEDIA

1.235‰:

PH MEDIO

8,89

CANTIDAD DE SUSPENSION

SOLIDOS

EN 27,44 mg/l

9.2.1 Descripción de la zona de muestreo B: Lugar: zona muy cercana al centro de la ciudad, por lo que se escuchan ruidos de vehículos por encima de cualquier otra cosa.

Olor: se aprecia un olor prácticamente neutro.

Color: el agua tiene un color quizá demasiado verdoso.

Residuos: aunque se puedan observar varios restos, ya que es una zona muy cercana a la civilización, no hay grandes cantidades de estos.

Flora:no se aprecia prácticamente ningún tipo de vegetación Fauna:en esta zona encontramos únicamente insectos y algunos peces en el río.

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9.3 ZONA C (LA CONTRAPARADA)

Tabla 1 : valores medios de las variables físico-químicas medidas “in situ”.

HORA

18:02/ 18:45

TEMPERATURA AMBIENTAL

290.15ºK / 17ºC

TEMPERATURA MEDIA DEL AGUA

288.85ºK / 15.7ºC

CONDUCTIVIDAD MEDIA

2192μS/cm + 2.22S/m / 2

TURBIEDAD

1m

SALINIDAD MEDIA

1,4 ‰

PH MEDIO

8,33

CANTIDAD DE SUSPENSION

SOLIDOS

EN 0,0 mg/l

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9.3.1 Descripción de la zona de muestreo C : Zona: La Contraparada es una zona de camping alejada de la ciudad, por ello los ruidos de los pájaros y otros animales se sobreponen a los de cualquier artefacto humano.

Olor:desprende un olor neutral.

Color: el agua tiene un color más transparente en las zonas anteriores a la rampa artificial, una vez que vuelve a zonas naturales y sigue su curso aumenta la turbiedad, Residuos: se pueden ver algunos residuos procedentes de la zona de camping, pero en pocas cantidades.

Flora: esta zona destaca sobre las demás en este aspecto, ya que en ella podemos encontrar gran variedad y cantidad de vegetación.

Fauna: Al igual que respecto a la flora, también podemos destacar la fauna de esta zona en comparación con las demás, ya que en ella podemos encontrar abundantes insectos, peces, anfibios como ranas e incluso gatos que se acercan a esta zona ya que disponen de agua y restos de comida procedentes de la zona de camping.

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10.ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS

Para realizar una comparación de los datos de una manera más cómoda, y así poder extraer una mejor conclusión de nuestro trabajo, hemos decidido representar de una manera más gráfica los datos obtenidos durante el muestreo y dar una definición de cada uno de los parámetros que se han estudiado, para después pasar a una comparación más general entre tres zonas.

10.1ANÁLISIS DE PARÁMETROS ORGANOLÉPTICOS

10.1 .1 El color y su relevancia sobre la calidad del agua.

El color del agua de un río depende de tres factores: -Solutos disueltos o en la superficie.

-Fondos naturales que pigmentan el agua.

-Factores industriales, como el tratamiento del agua para su potabilización.

10.1.2El olor y su relevancia sobre la calidad del agua.

Es un indicador de posibles contaminaciones.Se mide por índices de dilución.

En el caso del Segura, el olor desagradable vine siendo más fuerte en la zona de Orihuela tras su paso por la ciudad.

10.1.2 La turbidez y su relevancia sobre la calidad del agua La turbidez en el agua la encontramos cuando, el agua, se encuentra en un estado en el cual dificulta el paso de la luz y por lo tanto una visión clara. Este impedimento es debido a los sólidos suspendidos en el líquido, por lo cual ambas cantidades están ligadas.

La turbidez se mide en NTU: Unidades Nefelométricas de Turbidez. Para ello se usa un neftalómetro. Al no disponer de un aparato tan avanzado la turbidez ha sido calculada con otro instrumento, el llamado disco de Secchi, un disco con franjas normalmente blancas y negras el cual se introduce con una cuerda en el agua hasta la distancia a la cual lo podemos ver.

Los parámetros que provocan la turbiedad del agua son:El fitoplancton, el crecimiento de algas, la presencia de sedimentos procedentes de la erosión o y la descarga de efluentes.

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Como consecuencia de estos factores, podrá llegar a un nivel de turbidez que dificulte el paso de luz hasta un punto que no le llegue a las plantas. Si estas no pueden realizar la fotosíntesis, disminuirá el nivel de oxígeno. Este cúmulo de acontecimientos influirá por lo tanto en el ecosistema y calidad del agua. El agua turbia es un fuerte indicador de bacterias, tales como coliformes fecales y E. coliSegún la Organización Mundial para la Salud (OMS), la turbidez del agua para consumo humano no puede llegar a los 5 NTU y estaría en buen estado a 1 NTU. 10.2ANÁLISIS DE PARAMETRO0S FÍSICO-QUÍMICOS

10.2.1¿Qué son los sólidos en suspensión y que relevancia tienen los niveles de sólidos sobre la calidad del agua?

El total de sólidos en suspensión se denominan a los sólidos en suspensión que encontramos en el agua y que pueden ser mecánicamente separados mediante centrifugación. Su medida es en mg/l.

No tiene un valor paramétrico determinado que impacte en la calidad del agua potable.

10.2.2¿Qué es el pH y qué relevancia tiene el nivel de pH sobre la calidad del agua?

El pH es una unidad de acidez de una solución, para hallar esta acidez se calcula la cantidad de iones que posee la disolución.

Se mide con un instrumento llamado pH-metro y para medirlo se usa la escala de pH la cual va desde el 0 al 14. Estos niveles dependen del tipo de agua. Normalmente un pH por debajo de 7 indicaría un agua ácida, en cambio si fuera por encima de 7 seria alcalina.

El parámetro aceptado por las agencias internacionales sería de 6.5 a 8.5.

Los niveles del pH son muy importantes, ya que una mala condición del agua producida por el pH podría producir una alteración química del agua y producir un estado tóxico para el ecosistema.

Factores que alteran los niveles de pH serían: -Lluvia ácida -Factores contaminantes, que resultan ser los más comunes de ríos que pasan por zonas pobladas

10.2.3 ¿Qué es la conductividad y qué relevancia tiene el nivel de conductividad sobre la calidad del agua?

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La conductividad de una sustancia se puede definir como la capacidad de esta para conducir o transmitir calor, electricidad o sonido. La unidad del sistema internacional en la que se mide la conductividad son los microsiemens por metro [uS/m].

Los iones en solución permiten el paso de corriente eléctrica, por lo tanto, un aumento de la concentración de iones producirá un aumento de la conductividad. La corriente eléctrica se transporta por medio de iones en solución, la conductividad aumenta cuando aumenta la concentración de iones.

Los niveles de conductividad varían debido a distintos factores: -

Rocas del rio que al estar en contacto pueden producir iones.

El flujo del ion.

La temperatura (un aumento de temperatura provoca un aumento de la conductividad) La fuente del agua, dependiendo de donde provenga podrá contener una cantidad de iones u otra.

Afecta a la calidad del agua y a sus ecosistemas ya que algunos seres vivos no toleran altos niveles de conductividad.

Los valores de conductividad del agua potable rondan los 0,05 S/m

10.2.4 ¿Qué es la salinidad y qué relevancia tiene el nivel de salinidad sobre la calidad del agua?

La salinidad es la cantidad relativa de sales disueltas o soluto, en este caso, en el agua.

Cuando hablamos de agua dulce, los valores de salinidad deberían ser de 0 - 0.5‰.

Estos niveles varían dependiendo de factores como: -

Temperatura Topografía Actividad biológica

La salinidad afecta a varias propiedades importantes del agua como: 

La densidad Viscosidad Tensión superficial Punto de fusión y de ebullición Solubilidad de gases.

La viscosidad también se ve afectada por la salinidad; a mayor salinidad, mayor viscosidad. Un aumento de viscosidad en el agua provocado por un aumento de los PÁGINA 17

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

niveles de salinidad puede llegar a dificultar el desplazamiento de los organismos que habitan en las aguas.

Las sales disueltas también hacen que aumente la tensión superficial. Cuando hablamos de a tensión superficial nos referimos a la resistencia que presenta un líquido por unidad de superficie, este efecto permite a algunos insectos, como el zapatero, poder desplazarse por la superficie del agua sin hundirse.

11 ¿ES DE VERDAD EL RÍO SEGURA UN RÍO EN BUENAS CONDICIONES? 11.1 Comparación de datos y parámetros establecidos.

De acuerdo con las distintas variables analizadas anteriormente y explicadas por su impacto en el medio ambiente, en concreto en el ecosistema yen la calidad de las aguas del río Segura hemos analizado y comparado estas variables con los parámetros establecidos por las organizaciones internacionales.

11.1.1 Organolépticos -Color: El color del río Segura se debe a los sólidos en suspensión que contiene por lo que será analizado seguidamente.

-Olor: El vertido de aguas residuales de la zona de Orihuela, es la razón de que sea la zona más afectada por un ambiente odorable desagradable.

-Turbidez: Los limites (medidos con un disco Secchi) según la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE), para que la turbidez afecte de distinta forma a un río, se clasificarían según la categoría trófica. 





Para un nivel Oligotrófico, que indica concentración muy baja de nutrientes y por lo tanto aguas limpias, la profundidad (m) a la que debe dejar de verse el disco ha de superar los 6m.

Para un nivelMesotrófico, con una concentración media de nutrientes, la profundidad (m) a la que debe dejar de verse el disco se encuentra entre los 6 y los 3m.

Para un nivel Eutrófico,que indica concentración elevada de nutrientes, debe dejar de verse el disco a menos de 3m de profundidad.

Comparando estos niveles con los datos recogidos, el Río Segura tiene una media de visibilidad de hasta los 0,63m, lo que quiere decir que las aguas están eutrofizadas.

La eutrofización es un problema global grave que afecta a la calidad del agua.

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Sus principales consecuencias son: -Incremento de la concentración de materia orgánica en el agua.

-Disminución de los niveles de oxígeno.

-Presencia de elementos tóxicos para los organismos. (p.e incremento de amonio).

-Pérdida de biodiversidad.

El crecimiento masivo de fitoplancton como consecuencia del incremento de nutrientes lleva consigo el aumento de la turbidez del agua. Esto impide que entre la luz del sol en profundidad en el agua, lo que provoca que los productores primarios no puedan realizar la fotosíntesis, y por lo tanto baja la concentración de oxígeno.

La eutrofización, es causada por el uso excesivo de fertilizantes en la agricultura que acaban vertidos al río.

Las tierras que rodean el Segura se caracterizan por un sector primario bien desarrollado, por lo que esta deducción es lógica.

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11.1.2 Físico-químicos SÓLIDOS EN SUSPENSIÓN No existe un parámetro para definir la calidad del agua según los sólidos en suspensión que contiene, aunasí tras la observación del color y de la zona que rodea el rio, contiene una gran cantidad que no parece ser muy factible para calificar el agua en buen estado.

PH Como conocemos el parámetro del pH aceptado para una buena calidad del agua oscila desde 6,5 a 8, 5 en la escala de pH. Según los datos recogidos el río Segura tiene un nivel medio de 8,4, por lo que el nivel esta justo en el límite del aceptado. Sin embargo, a la hora de comparar las tres distintas zonas en el caso de Orihuela, sería la zona con mejor calidad, y el tramo que pasa por Murcia, la Fica con un 8,8 el peor, ya que se pasaría de los parámetros establecidos.

Además, también podemos deducir que al ser un nivel por encima de 7 nos encontraríamos con que el río consta de aguas alcalinas. Las aguas alcalinas contienen elementos alcalinos como el calcio, magnesio, sodioy por lo tanto tendrá unos niveles de oxígeno mayores.

El agua alcalina es un agua beneficiosa ya que beberla ayuda a neutralizar y/o eliminar deshechos y toxinas, proporciona una mayor hidratación y mejor oxigenación de las células.

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CONDUCTIVIDAD Según los datos recogidos, y el parámetro de conductividad para un agua potable y con calidad los números están muy alejados.

La media aceptada seria de 0.05 S/m, sin embargo la media de las tres etapas del río muestran un resultado alarmante de 0,6012 S/m. Esto quiere decir que no están bien regulados los niveles de conductividad del Segura. La zona con mayor conductividad es la de la Contraparada con un nivel de 0,2192 S/m.

Por lo que si lo comparamos con los datos de la gráfica de arriba, el agua del río Segura en cualquiera de sus etapas está muy lejos de ser un agua potable, algo que obviamente era de esperar.

CONDUCTIVIDAD MEDIA (μS/cm) 2200 2100 2000 1900 1800 1700 ZONA A

ZONA B

ZONA C

CONDUCTIVIDAD MEDIA (μS/cm) PÁGINA 21

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SALINIDAD Dado que la salinidad y conductividad son parámetros altamente relacionados, los resultados de la salinidad son similares a los obtenidos de la conductividad.

Según los parámetros aceptados de salinidad de agua dulce debería rondar de 0-0,5‰. Sin embargo los valores obtenidos en las distintas muestras se alejan bastante de este valor, con una media total de 1,26‰ y muy poca variabilidad entre los puntos de muestreo. Por lo tanto esta media nos lleva a la conclusión de que se trata de aguas clasificadas como salobres.

Además de las posibles fuentes de contaminación esta salinidad podría justificarse por el hecho de que la litología que rodea el Segura, son rocas calizas y yesos. Estos materiales aportan salinidad a las aguas del Río Segura.

SALINIDAD (‰) 1,4

1,35 1,3 1,25 1,2 1,15 1,1 1,05 ZONA A

ZONA B

ZONA C

SALINIDAD (‰)

12.¿QUÉ SOLUCIONES PROPONEMOS?

Considerando que el principal problema que afecta a la calidad del agua del Río Segura es la entrada de aguas residuales provenientes del vertido urbano, agrícola e industriales, las principales soluciones serían: 

Control de las actividades del sector primario y terciario PÁGINA 22

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 





Regulación más estricta de los vertidos, para evitar los ilegales y depuración de estos.

Una solución difícil de conseguir para mejorar la calidad del agua sería recuperar el bosque de ribera del Río Segura, ya que este funciona como filtro natural para la depuración de las aguas del río.

La estética del río por conveniencia de la población de Murcia debería ser modificada por un ambiente más natural (pozas, corrientes, rocas, gravas, plantas...). Los ríos más naturales tienen capacidad para auto depurarse.

Una mayor información sobre la realidad del Río Segura, a la sociedad, para impulsar actividades sostenibles con el medio ambiente.

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12 BIBLIOGAFRÍA -Calvo, Erena (2017) http://www.eldiario.es/murcia/Controversia-seguridad-rio-SeguraMurcia_0_683132349.html[Consultado: 12 de marzo de 2018] -Definista (2016) http://conceptodefinicion.de/ph/[Consultado: 29 de marzo de 2018] -Dr Massol, Arturo. Universidad de Puerto Rico https://www.uprm.edu/biology/profs/massol/manual/p2-salinidad.pdf[Consultado: 27 de marzo 2018] -Easywater (2015) http://www.easywater.es/blog/como-afecta-el-ph-al-agua-potable-y-los-factores-que-lahacen-variar/[Consultado: 30 de marzo de 2018] - EPA

(1990) Monitoring Lake and Reservoir; restauradopor: EPA Office of Water, Washington, DC 20460, EPA 440/4-90-007 http://www.bvsde.paho.org/bvsacg/e/fulltext/manual/Fase%20III%20El%20Muestreoparte2.htm#step11b[Consultado: 17 de marzo de 2018] -E.Likens, Gene (2009) ElsevierInc https://www.sciencedirect.com/science/referenceworks/9780123706263[Consultado: 13 de abril de 2018] -Greenpeace España (2017) http://www.greenpeace.org/espana/Global/espana/2017/documentos/INFORME%20segur a_web.pdf[Consultado: 12 de marzo de 2018] -Gobierno

de España (2000):

https://es.scribd.com/document/366926622/Cap-3-part2-Libro-blanco-del-aguapdf[Consulta: 10 de marzo de 2018] -González Toro, Carmen(2011) Servicio de Extensión Agrícola http://academic.uprm.edu/gonzalezc/HTMLobj-859/maguaturbidez.pdf[Consultado: 10 de abril de 2018] -Japac (2016) http://japac.gob.mx/2016/06/20/descubre-como-afecta-el-ph-al-agua/[Consultado: 30 de marzo de 2018] PÁGINA 24

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-La Opinión (2017) http://www.laopiniondemurcia.es/murcia/2017/08/23/mortandad-peces-rio-seguramurcia/854436.html[Consultado: 12 de marzo de 2018] -Lennetch BV https://www.lenntech.es/aplicaciones/ultrapura/conductividad/conductividadagua.htm[Consultado: 6 de abril de 2018] -Lenntech BV https://www.lenntech.es/turbidez.htm[Consultado: 11 de abril de 2018] -Shirle, Jennifer y Barrera,Velandia (2013) http://turbiedaddelagua.blogspot.com.es/p/contexto.html[Consultado: 19 de marzo de 2018] -SWAMP y Water Cuality Monitoring Council (17-10-2017/ 10:28) https://www.waterboards.ca.gov/water_issues/programs/swamp/docs/cwt/guidance/3130s p.pdf[Consultado: 4 de abril de 2018]

13 AGRADECIMIENTOS Querríamos agradecer por su ayuda y colaboración en este trabajo a: Taxón y a la madre de Carlota, por la aportación de los utensilios para analizar el agua.

Al padre de Felipe, por llevarnos a los puntos de recogidas de muestras del río.

Al departamento de física y química y más concretamente a la profesora Mª Dolores Galvez, del Saavedra Fajardo, por proporcionarnos recursos e información.

A la madre de Diego por aportar los recipientes donde recogimos el agua.

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