LOGO Y USO
TOMO 3 PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
organiza
coordina
ÍNDICE
4
1. METODOLOGÍA
6
1.1 CONCEPTO
7
1.2 DINÁMICA
8
1.3 CALENDARIO
9
2. TALLERES
10
2.1 TALLER NIÑOS
20
2.2 TALLER INSTITUCIONES
26
2.3 TALLER CIUDADANOS
29
2.4 TALLER UNIVERSITARIOS
39
3. DIVULGACIÓN
40
3.1 MOSAICO CIUDADANO
42
3.2 EXPOSICIÓN
45
4. CUENCA.RED - PARTICIPACIÓN DIGITAL
51
5. REPERCUSIÓN
53
ANEXO TOMO 3
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
CRÉDITOS
Instituciones organizadoras: GAD Municipal Cuenca Banco Interamericano de Desarrollo (BID) Iniciativa Ciudades Emergentes y Sostenibles Ellis Juan Horacio Terraza Isabel Beltrán Equipo coordinador: Ecosistema Urbano Arquitectos S.L.P. Calle Estanislao Figueras, 6. Bajo 28008 Madrid. Tlf: +34 91 173 14 20 www.ecosistemaurbano.com info@ecosistemaurbano.com Dirección y Coordinación del Plan: Jose Luis Vallejo Belinda Tato Equipo de proyecto: Luisa Zancada, Jorge Toledo, Antonella Milano, Marco Rizzetto, Carlos León, Alice Clementi, Pascual Pérez, Alessandro Benedetto, Julia Casado. Colaboradores: Teresa Pontini, Francesco Degl’Innocenti, Clara Medina, Lucía Sotomayor, Bingyu Guan, Andrea Velasco, Estefanía Arrieta, Erika Palmieri, Hannah Freud, Nathalie Lagard, Jénesis Gallego. Desarrollo web: Luis Mauricio Franco Albanés, Jorge Toledo. Colaborador local: Carolina García Créditos fotográficos: Las fotografías han sido tomadas por Emilio P. Doiztua, Emilia Lloret y el equipo de Ecosistema Urbano, excepto aquellas en las que se indique lo contrario en la propia página del documento. Entidades colaboradoras: Universidades: Universidad del Azuay Universidad Católica de Cuenca Universidad Politécnica Salesiana
3
1
METODOLOGÍA
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
CONCEPTO
El objetivo del presente proceso de socialización es establecer un diálogo creativo con la ciudadanía que ayude a definir las estrategias de proyecto para responder de manera eficiente a sus necesidades, sueños y expectativas. CUENCA RED persigue conectar a instituciones, profesionales, equipos de diseño y ciudadanos para que la transformación urbana en marcha se realice con el empuje y creatividad necesarias. Este proceso abierto de diálogo permite recabar información útil para la definición de los programas que los equipos de diseño, junto con la municipalidad, sintetizan en las propuestas. CUENCA RED permite: involucrar a la ciudadanía, dar visibilidad al proyecto de transformación urbana y generar un proceso de empoderamiento urbano, lo cual contribuye positivamente al desarrollo posterior e implementación. Las actividades realizadas en esta propuesta permiten reflexionar, apoyándose en casos de estudio, talleres temáticos y actividades diversas, sobre el potencial de transformación que presenta la ciudad y el impacto positivo que esta transformación puede tener en la calidad de vida y el bienestar de los cuencanos. El proceso de socialización se compone de actividades de trabajo, talleres in situ y el diseño y lanzamiento de la plataforma de participación online. El presente documento describe las actividades desarrolladas durante todo el proceso participativo La primera sesión de los talleres (30 Sept - 5 Oct) busca un contacto con la ciudadanía para encontrar espacios de oportunidad viables e interesantes en el centro histórico realizando actividades con gente de todas las edades y disciplinas: niños, instituciones o universidades. La sesión se complementa con actividades divulgativas y de concienciación como la elaboración de un mosaico ciudadano.
Fotografía: Zona El Barranco. Puente peatonal.
Una vez localizados los emplazamientos, la segunda sesión (10-16 dic) pretende escuchar las propuestas y concienciar a los ciudadanos sobre los lugares seleccionados. Talleres, entrevistas, acciones urbanas, una exposición o reuniones con técnicos de la municipalidad otorgan una visión transversal a las propuestas de revitalización del centro histórico.
5
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
DINÁMICAS
Fotografía: Actividad diaria en la plaza Rotary
TALLERES DE NIÑOS
TALLERES UNIVERSITARIOS
ACTIVIDADES DIVULGATIVAS Y DE CONCIENCIACIÓN
A través de técnicas gráficas y narrativas podemos acercar a los niños y adolescentes al desarrollo de su ciudad, haciéndoles ser conscientes de su entorno y el enorme potencial de transformación del mismo. Esto se logra diseñando dinámicas y actividades que se puedan implementar y replicar fácilmente en las escuelas.
Talleres interdisciplinarios con el objetivo de fomentar en los futuros profesionales cuencanos una mayor conexión ciudadana e incrementar su conocimiento sobre el centro histórico. Al mismo tiempo, crea ciudadanos-diseñadores conscientes de la relevancia del espacio público, como el lugar de la interacción social y la vida urbana.
Pretenden informar a la ciudadanía y los agentes participantes de una forma visual y divulgativa, son actividades dinámicas y flexibles que buscan mostrar las impresiones recopiladas en las calles del centro histórico durante la elaboración del plan. Informar y mostrar los resultados de los talleres a través de medios físicos y digitales fomentan la implicación ciudadana en la planificación urbana.
TALLER INSTITUCIONES Y AGENTES ACTIVOS
TALLERES CIUDADANOS
EVENTO PÚBLICO FINAL
Busca promover un debate constructivo y propositivo interdepartamental e interinstitucional. Es necesario generar nuevas dinámicas de colaboración y entendimiento entre las personas que desde distintos organismos trabajan por la transformación de la ciudad. La dinámica consiste en la exposición de los temas urbanos relevantes y casos de estudio que después son debatidos en grupos de interés temático.
Tienen como objetivo acercar a los ciudadanos y a los distintos barrios los posibles escenarios de transformación urbana, generando visibilidad y debate sobre el espacio público. Los ciudadanos exponen los retos y problemas que afrontan en las distintas comunidades, y trabajan en grupo sobre como descubrir y crear oportunidades que den respuesta a los retos urbanos más relevantes.
Actividades de concienciación, debate y celebración; teniendo lugar físicamente en los espacios públicos sobre los que se ha trabajado o en lugares de interés de la ciudad. Es un evento para conectar con la ciudadanía a través de la transformación y activación temporal de distintos lugares de oportunidad de la ciudad.
6
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
CALENDARIO
Las actividades se desarrollan a lo largo de dos semanas paralelamente al proceso de redacción de los documentos del Plan. El proceso de socialización informa al proyecto urbano, para que éste pueda dar una respuesta eficaz a las necesidades y aspiraciones de los cuencanos para su centro histórico. Durante la primera sesión (30 Septiembre-05 Octubre) se realizan los talleres con instituciones, niños y estudiantes universitarios. Durante la segunda sesión (10-16 Diciembre) se llevan a cabo actividades con instituciones, ciudadanos y la segunda parte del taller con los estudiantes universitarios. Igualmente se llevaron a cabo presentaciones públicas del proyecto, comunicando los objetivos generales de las estrategias y mostrando los avances.
Talleres Universitarios Primera sesión: Miércoles 30 Septiembre. 14:30-19:00 Jueves-Domingo 1-4 Octubre. 9:30-19:00 Segunda sesión: Sábado- Martes 12-16 Diciembre. 9:00-19:00
Taller Instituciones y Sesiones técnicas Primera sesión: Miércoles 30 Septiembre. 8:30-13:00 Segunda sesión: Martes-Viernes 8-11 Diciembre: 9:00-13:00h Lunes - 14 Diciembre. 9:00-13:00 Martes - 15 Diciembre. 15:00-19:00h Miércoles - 16 Diciembre. 9:00 - 13:00h 15:00 - 17:00 h
Taller de Niños Primera sesión: Jueves-Viernes 1-2 Octubre. 7:00-9:00 Segunda sesión: Lunes-Martes 14-15 Diciembre. 7:00-9:00
Eventos y presentaciones Primera sesión: Lanzamiento Plataforma Web. Lunes 5 de Octubre. 12:30 Presentación Talleres Universidad Domingo 4 Octubre. Tarde Segunda sesión: Presentación Talleres Universitarios Miércoles - 16 Diciembre. 10:00h Inauguración exposición - Jueves 17 - 12:00h
Taller Ciudadanos Segunda sesión: Martes 15 Diciembre. 17:00 - 19:00 h Miércoles 16 Diciembre. 19:00 - 21:00
SESIÓN 1
SESIÓN 2
OCTUBRE 30 miércoles
01 jueves
02 viernes
DICIEMBRE
03
04
05
11
12
13
14
15
16
17
sábado
domingo
lunes
viernes
sábado
domingo
lunes
martes
miércoles
jueves
taller niños
taller niños
mañana
mañana
taller niños
lanzamiento página web
taller niños
sesiones técnicas
taller instituciones taller universidad
taller instituciones
taller universidad
tarde
taller universidad Gráfico: Cronograma de las dos semanas de talleres de socialización en el Centro Histórico de Cuenca, 2015-2016.
16 sesiones técnicas
taller universidad
presentación talleres universidad
taller universidad
taller taller universidad instituciones
tarde
presentación talleres universidad taller taller taller instituciones ciudadanos ciudadanos 7
“Se envía a los estudiantes para ser educados en la escuela, pero la mayor parte de la enseñanza la reciben de camino a ella, de la ciudad”. Ralph Waldo Emerson
8
2
TALLERES
TALLER NIÑOS
10
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
TALLER NIÑOS
El taller tiene el objetivo de acercar a los niños al desarrollo de su ciudad a través de la reflexión y la creatividad, haciéndoles más conscientes de lo que sucede a su alrededor y de su propia capacidad de comprensión e intervención en su entorno. Las actividades en las que participan, y los productos que en ellas se generan, atraen el interés de padres, madres y otros familiares, que tienen así la oportunidad de acercarse al proceso de transformación urbana y natural de Centro Histórico de Cuenca participando de manera distinta. Se realizan creaciones individuales y los resultados se visualizan como instalación colectiva: las creaciones individuales son concebidas de forma que, una vez acabadas, se pueden combinar para formar una instalación mayor, de diseño interesante y atractivo.
DINÁMICA
Ecosistema urbano lleva a cabo estas actividades, de manera que posteriormente puedan ser replicadas en todos los colegios del centro, pudiendo ser dirigidas por los profesores de plástica, historia, literatura, tecnología, etc...
DIRIGIDO A
Estudiantes de Educación básica. Escolares de 6 a 10 años. Clases de 25 alumnos cada una aproximadamente.
LOCALIZACIÓN
La actividad se desarrolla en las escuelas municipales del centro histórico durante las dos sesiones de actividad. “Escuela Febres Cordero”.
FECHAS
Primera sesión: Jueves-Viernes 1-2 Octubre. 7:00-9:00 Segunda sesión: Lunes-Martes 14-15 Diciembre. 9:00-12:00
11
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
RESULTADOS SESIONES
¿CUÁL ES TU LUGAR FAVORITO?
Durante la primera semana de actividades, se realizó la actividad para niños de reflexión urbana y participación en la “Escuela Febres Cordero” ubicada en el Centro Histórico de Cuenca, trabajando con niños de 3º y 4º de primaria (6-8 años). Un total de 50 niños y niñas participaron con gran entusiasmo, compartiendo con nosotros sus deseos e ideas para el centro histórico.
PARQUE DE LA MADRE PARQUE PARAÍSO PARQUE MIRAFLORES LA CATEDRAL NORTE CUENCA ESCUELA FEBRES PLAZA DEL ARTE PARQUE CALDERÓN BAÑOS DEL RIÑÓN TRANVÍA PLANETARIO ESTADIO FERIA CINE MERCADO CENTRO TIENDA DE VIDEOJUEGOS PARQUE GUATANA
Fotografía: Actividad de reflexión sobre el espacio público con los alumnos de la Escuela Febres Cordero en su aula habitual.
¿QUÉ TE GUSTARÍA HACER EN LA CIUDAD?
En primer lugar, completaron una breve ficha con su nombre y edad, en la que señalaban su lugar favorito y las actividades que más les gustaría hacer en su ciudad. Llama la atención como la mayoría de los niños señalan como lugar favorito el “Parque de la Madre”, el “Parque Paraíso” y el “Parque Miraflores”, situados en torno al Río Tomebamba y en las afueras del centro histórico. Estos resultados transmiten la falta de espacios de juegos infantiles y áreas seguras para el deporte en el área central de Cuenca.
12
Nube de palabras generada a la pregunta: ÂżcuĂĄl es tu lugar favorito de la ciudad? 13
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
14
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
¿CUÁL ES TU LUGAR FAVORITO? RESULTADOS SESIONES
DE LA MADRE Posteriormente, expresaron sus ideas y propuestas con dibujos PARQUE de los PARQUE PARAÍSO corazones de manzana y espacios vacíos, donde queda patente laPARQUE gran MIRAFLORES cantidad de posibilidades imaginadas por los niños para estos espacios LA CATEDRAL de oportunidad. La gran mayoría imagina un lugar para el ocio y la di- NORTE CUENCA versión al que puedan acudir después de la escuela o los fines de sema-ESCUELA FEBRES PLAZA DEL ARTE na; un espacio público con canchas de baloncesto, campos de fútbol, PARQUE CALDERÓN toboganes, tiendas de helados, árboles, columpios e incluso piscinas. BAÑOS DEL RIÑÓN TRANVÍA PLANETARIO ESTADIO FERIA CINE MERCADO CENTRO TIENDA DE VIDEOJUEGOS La actividad aproxima la complejidad urbana a la próxima generación de ciudadanos y pretende hacerles entender la componente colabora-PARQUE GUATANA Bailar, jugar al fútbol, tocar el violín, nadar, patinar, montar en bicicleta, cantar… son algunos de los verbo-acción que ayudarán al proyecto “Cuenca Red” dar actividad a cada uno de los espacios y así conseguir un centro histórico más atractivo, accesible y amigable para los niños.
tiva que tiene la ciudad, ya que todos formamos parte de ella, debemos sentirnos representados y ser capaces de negociar soluciones desde el respeto y la pluralidad.
¿QUÉ TE GUSTARÍA HACER EN LA CIUDAD?
Este gráfico representa una síntesis de los más de cincuenta dibujos que hemos recopilado hasta el momento y que nos permiten visualizar el centro histórico ideal para los más jóvenes cuencanos.
15
Nube de palabras generada desde la pregunta: ÂżquĂŠ te gustarĂa hacer en tu ciudad? 16
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
Fotografía: Material generado desde Ecosistema Urbano como base para reflexionar sobre los corazones de manzana del Centro Histórico de Cuenca 17
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
Fotografía: Algunos ejemplos de la actividad de reflexión urbana con los niños de la Escuela Febres Cordero 18
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
19
TALLER INSTITUCIONES
20
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
TALLER INSTITUCIONES
El objetivo de los talleres institucionales es promover un debate creativo entre los distintos departamentos de la ciudad y otros organismos públicos involucrados en el futuro desarrollo de la ciudad. Es necesario y positivo generar conversaciones transdisciplinares que permitan contrastar y compartir ideas sobre el futuro del Centro Histórico de Cuenca, involucrando a las personas responsables de la gestión de la ciudad para poder iniciar procesos de transformación urbana. El taller se estructura en varias partes, comenzando con la introducción de buenas prácticas y ejemplos de proyectos de acupuntura urbana. El objetivo del taller es generar un debate sobre las oportunidades detectadas y desarrollar actividades en grupo para definir posibles estrategias de implementación fomentando la colaboración entre los participantes, a través de actividades como la creación de mapas de ideas (Mind Map).
DINÁMICA
Se exponen temas y casos de estudio que posteriormente son debatidos en grupos interdisciplinares e interdepartamentales; se reflexiona y extraen conclusiones sobre las necesidades de la ciudad desde diferentes puntos de vista.
DIRIGIDO A
Técnicos y funcionarios implicados en el presente y futuro urbano del Centro Histórico de Cuenca.
LOCALIZACIÓN
Varias localizaciones
FECHAS
Primera sesión: Miércoles 30 Septiembre. 8:30-13:00 Segunda sesión: Del 8 de Diciembre al 16 Diciembre.
21
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
RESULTADOS 1ª SESIÓN
Taller Instituciones 1- Miércoles 30 de septiembre En primer lugar, se buscó ampliar el enfoque de la actividad mostrando referencias y ejemplos de buenas prácticas internacionales mediante una presentación pública, generando una atmósfera creativa entre los participantes. Se seleccionaron ejemplos de proyectos de acupuntura urbana, los cuales, a través de intervenciones de pequeña escala, han generado un gran impacto regenerador del tejido urbano, social y económico. Esta introducción permitió a los participantes pasar a la acción fácilmente con una serie de actividades en grupo que permitieron detectar objetivos generales según los seis temas de proyecto: economía, medio natural, movilidad, actividades, patrimonio y cultura. La mayoría de los retos y las oportunidades de cada tema confluyen en mejoras de la gestión y comunicación aplicables fácilmente en el corto plazo; la mejora de la comunicación interdepartamental e interinstitucional con el establecimiento de reuniones periódicas, la generación de programas de comunicación y participación ciudadana, la planificación conjunta del futuro de la ciudad gracias a la socialización o la creación de mecanismos para fomentar las alianzas público-privadas son algunas de las propuestas tangenciales que permitirían superar los retos específicos de cada tema de proyecto. Posteriormente, los participantes ordenaron de una forma visual todas estas ideas en un mind map colaborativo. Esta “rueda de estrategias” se divide en los 6 temas de proyecto mencionados anteriormente y reúne con una estructura radial las principales ideas y líneas de actuación a seguir en los próximos meses. En lo que respecta a la economía; las oportunidades y retos más relevantes detectados por los participantes pasan por fomentar el emprendimiento, mejorar el paisaje urbano, respetar las economías populares, o mejorar las infraestructuras de redes y comunicación. Así como, realizar una mayor inversión pública , educar y realizar capacitaciones para la atención al público, establecer mecanismos de comunicación con los ciudadanos o hacer una fiscalidad más permeable al emprendimiento. Sobre el medio natural; los participantes remarcaron la elevada disponibilidad de áreas y corredores urbanos que existen actualmente y que pueden ser incorporados a la superficie verde de la ciudad, además de los nuevos espacios públicos y calles peatonales que surgirán desde el nuevo Plan de Movilidad y Espacios Públicos (PMEP). Asimismo, se destacó la necesidad de implementar unos nuevos modelos de gestión con incentivos fiscales y un plan específico de áreas verdes diseñado por profesionales y técnicos con la colaboración ciudadana.
Fotografía: Rueda Colaborativa llevada a cabo en la primera semana de talleres con las instituciones. En ella se resumen todas las ideas debatidas en el taller.
La movilidad es un tema que está muy presente en la conciencia institucional debido a los cambios en los que se ve inmersa la ciudad. Los participantes abogan por implementar un sistema integrado de transporte con métodos de movilidad alternativa, favoreciendo la implementación de zonas seguras para el peatón, el ciclista y el usuario del transporte público. Todo ello enmarcado en un ambiente de cooperación y con la creación de una plataforma online amigable para toda la ciudadanía. 22
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
RESULTADOS 1ª SESIÓN
Los participantes del taller plantearon desde el primer momento el deseo de un centro histórico dinámico y repleto de actividades. Los comercios, los edificios culturales, las actividades lúdicas, el espacio público o el patrimonio deben ofrecer un catálogo de usos que gracias a una normativa más flexible y una cooperación entre organismos públicos y privados genere unos espacios mixtos y más utilizados. Establecen como prioritario combinar todos estos usos para que el espacio público se vuelva equilibrado. Si hay algo que se ha percibido en los talleres, es el orgullo con el que los cuencanos hablan de su patrimonio histórico. Todos están de acuerdo en la necesidad de conservarlo y mantenerlo, con intervenciones en el espacio público respetuosas en lo tangible y lo intangible, siendo necesario rescatar la vocación de los barrios tradicionales y los saberes de la ciudad. Paralelo a todos estos temas y cerca de cada uno de ellos se encuentra la cultura, un tema que despertó la creatividad y la imaginación de los participantes ofreciendo un gran catálogo de propuestas. Crear territorios de la cultura, agendas culturales mensuales, música y danza en las calles, arte urbano, un circuito cultural aprovechando el tranvía o proyecciones públicas en edificios patrimoniales son algunas buenas ideas de fácil e inmediata implementación. Todo este material se recopila en los anexos de este documento y puede ser consultado de una forma más pormenoriza. Taller Institucional 2- Lunes 5 de octubre Con la experiencia del primer taller, días más tarde se realizó una segunda actividad con los agentes institucionales que pretendía ser una tormenta de ideas para espacios concretos del centro histórico. Con 10 espacios urbanos de diversa índole como marco contextual, se buscó una cooperación entre ciudadanía y técnica para encontrar las soluciones más viables y coherentes. Con usos como teatros o comercios hasta zonas de recreación o de juego infantil se fueron “proyectando” cada una de las manzanas de oportunidad hasta llegar a resultados consensuados y compartidos entre todos. Estas impresiones se han recogido en las fichas pertinentes del capítulo “Espacios de oportunidad” en este documento. Concretamente se trabajó en las manzanas: • • • • • •
P-7 ESCUELA FEBRES CORDERO N-10 PARQUEADERO DE LA MUNICIPALIDAD S-5 COLEGIO EZEQUIEL CRESPO U-11 PLAZA MARY CORILÉ S-12 PLAZA LUIS CORDERO PARQUEADEROS EN LA ZONA DEL TRANVÍA
23
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
RESULTADOS 2ª SESIÓN
En la segunda semana de actividad con las instituciones se trabajó específicamente en los espacios de intervención con funcionarios de distintos departamentos de la Municipalidad. Para recopilar sus propuestas se creó un cuadernillo con la foto aérea y el mapa de cada espacio para que pudieran dibujar las ideas e impresiones en un acetato transparente. Se realizó un listado de propuestas dividido en programa, desarrollo, gestión y actores. A continuación un ejemplo de algunas propuestas recopiladas para Mary Corilé: Programa: Máquinas de ejercicio. (3) Juegos infantiles. (2) Parque inclusivo. (2) Jardineras y fuente. (Pileta) Iluminación. (3) Internet libre. Bailoterapia. Diversificación de usos de locales bajos Programación de actividades culturales permanentes Centro cultural (títeres). Seguridad: Cámaras (ojo de águila) / UPC (alarma comunitaria). Presencia guardia ciudadana. Señalización de tránsito en calle de retorno: prohibido parquear. Desarrollo: Centro Cultural. Alquiler de bicicletas municipales. Comercios en planta baja impulsarán económicamente la plaza. Actividades culturales permanentes En el parqueadero de la c/ Miguel Ángel Estrella se integra el parque como centro cultural. Programas infantiles. Ferias Artesanales. Gestión: Cámaras de seguridad ECU 911 Iluminación (2) Comités ciudadanos que se apropien del lugar (seguridad). (2) Presencia de la Policía y Guardia Ciudadana. Gestión pública y público-comunitaria. Alianzas público-privadas. Microemprendedores. Declaración de predios identificados como de utilidad pública. Actores: Guardia ciudadana ECU 911 EMOV GAD Municipal: EMAC: desarrollo social-asociación barrial; etapa; guardia ciudadana; EDEC (4) Obras públicas: EMAC (catastros y D. Planificación) Otras sugerencias: Implementar lugares para depósitos de basura 24
aci o in esp
ntil
vo
artesanía
ral
vi
cult u
tu ris m o ús ica da nz e n a
ja rd i ve rd es /
ár ea s
cult ural
ios
bl ic o
y
m
ur al
is m
o
cen tro pú ar te
G rd er ía gu a
ne s
infa p ar que
juegos infanti les
FÍ SI C
RA
CH E -T HI
m
rm fo
d
nue vos neg oc
rac ion al ter gen e
s ve rd e s
ár ea
COMERCIO Y S E AD D
wifi
escue la
M O
ILIDAD R.SOCIAL ME MOV JO
pantallas info rmativas
nt al
bi e
am
ús ic a
RA O J E M
zo na sv er de s
CUL TU RA
EA
turismo
ra
JORA FÍSICA DE LE SP AC IO
ar te sa ní a
pi le de ta sc de an so agu /m a ás ba área nc s ve os rde s
s
IO SPAC LE DE
cultu
E ME D R VE
io com erc
V
ICA FÍS
ile s si nfa nt jue go
R.SOC IAL
RTE O P E D ÁR EA
m
TURA CUL
CA
úd ica
n
ió ac
cativa colegio/actividad edu
FEBRES
un ive rsi ar gu da e a ar d d in er fa ía nt il
NI Ñ
Á R
sl
del trueque
lantes CORDERO vendedores ambu libre a aire l d i a no om ales im i e sc n eten io co s entr ic uio ad q r t / s as io erí fic fet o a c e
RDE EA VE
TECNOLOGÍA
ÁRE A VE R DE de
les
ana l
creación de mercado
AC T I VI
DP
RA LTU CU
iv id a
rtes
ca te
ilo as s ra te ol ss da re i en ad viv m de ma gra s s verde
ac t
io a
rte sa na
espacio
RA U
com erc
io bl bi
ÁR DA EN VI VI
ta lle re sa
S O
O CI ER M CO
VIV
CULTURA C LI B U .P
EDUCACIÓN
R.SOCIAL
VIDADES Y CO ACTI M ER CIO
CUL TU RA
pro
o atr
e/e
ca te
io
bl
ud ad
E RD VE
m vías for /in ciclo cia dad i c i lan C l i b fi i u g p w vi a P na de ar zo s p a ar tro m en cá cu en
s ica lú d es ad lico id úb tiv ep art ac oy sm rali
bi cin
ad
F Í SI
urid
g /se ncia
ci
ración al aire libre re ci ació ne n/ com en al erc tre ios ai t e re nim lib ien re to / te at ro
nomía e, gastro nes: art
la
te
so
n sca de
restau
re c
mu
ran
ÁR EA
staurantes cafeterías/ re
PEDRO TOULOP
ero Febres Cord laza conexiónc on je y p a s a p tre ión en icleta ción conex a /bic
io exposic
a/r est au
aire libre
e
centros de capcitación
u rq pa
co no ce r
deporte al
a
rri ba
comerc io
ce fet erí
bra
n
ió ac
r
r
EZEQUIEL CRESPO
et eg l/v
to r efi ing cio vestíb re ulo s unifi cad sos o segurida d social uso ciudadano
es idad activ es para en cios jóv espa ra pa n ivo ió io at nc ip cre te d ic re e a aluun s ro nt o d e l m r d e ce nt ro d ce nt ina ce fic o
ción
ES Y C O M ER IDAD C TIV I O S AC
nda vivie
la cu
seguridad
ien
colo
E PORT E D A
de la
hi ve
itu
NIÑO S
tam
Y
es
o stad
inst
som
ur an te s
n
ec en
paina
dad
AC TIV ID A DE S
s/ re st a
ctiv i
ac ió
ad
s co bli pú n oó
sa
in
ci ra
s
má
n ció s reacinaje rec ofiatina p
le rar e
ge ma nt nte nim e ien to
ios in fantil e
m
NIÑ OS
mejo
ila vig
esté tica bue /limpiez a n reg ambie nte en era ció ilu n m in ac ió n
er
n ió st ge
sica
ME J O RA
o lic er cib púb mú o re eca ya liot o bib sm ali ur m
ampliación pasajes peatonales
at ra
on rc
as
A ID L VI
a on
ic nóm tro s a g
MOVILIDAD
HERMANO MIGUEL
problemas erradicar
C U LT
Gráficos: Porcentajes de temas, extraídos de las propuestas de los participantes para los espacios de intervención
s re
s ade to so mix ivid t c o de u i a c ifi d e
más poblado
fe te ría
ci lu
am
n di
ca
so
esta ncia
pa rq ue s
ba
IO RC ME CO
es ntil nfa o ns ca
s de de
sy
o ism
y
espac
NDA IVIE V D
Y
i gos
as
ne
re al aire lib ejercicio
jue n zo
jar di
io iar braoviilón to m ac som er s in bi má u m u c il cio s pa s e rio ti a n sa
ACT IVID AD ES
TE
EPOR OS D NIÑ
DE R E
na l
teca r la biblio r y amplia
pileta vertical fachada verdecalderón integración con parqueguardería
n eccio proy
re ib el air al ro at te vas cati edu ltural rlas cha centro cu
m
s
na
e
actividades culturales
ui aq
de
s
(re id act sta ad iv ura es ida nte co des ) fe mp noc ria lem tu r n a ar ent te ari s sa as
o
ci
i rc je
mejora
PARQUEADERO
ilu
e en
ca
ac tiv
cafeter ía
C O M ER C IO
e po a/d nch
s rte
ter raz a
...
s ño ba
pia
bailotera
ia tanc a/es r u t lec
nz a
NIÑOS
MARY CORILÉ
s,d a
L DE A
TE DEPOR
IO AC P ES
g re
dad
cen
estutro capa fotosdio citación
DE ER V
seguri
de sc
ult ura le
parqueadero subterráneo
rcio come
is de bic
to
ac ti v ida
adero
rán si
ue r/parq alquile
st
s rale mu tura o pin tic tís ar
má
IDADES Y TIV AC
ón
a
ión lac
m in ac i
io ac
e od
ilu
ÁR EA
ILIDAD MOV
p es
a únic plataform ación os recre públic os bañ
CA SI Í F
A
NIÑ OS
IO SPAC LE E D
rem
ME JO R
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
25
TALLER CIUDADANOS
26
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
TALLER CIUDADANOS
El objetivo de los talleres ciudadanos es promover un debate creativo entre los distintos usuarios de la ciudad y otros agentes activos involucrados en el futuro desarrollo de la ciudad. Es necesario y positivo generar conversaciones transdisciplinares que permitan contrastar y compartir ideas sobre el futuro del Centro Histórico de Cuenca, involucrando a las personas responsables de la utilización de la ciudad para poder iniciar procesos de transformación urbana. El taller se estructura en varias partes, comenzando con la introducción de buenas prácticas y ejemplos de proyectos de acupuntura urbana. El objetivo del taller es generar un debate sobre las oportunidades detectadas y desarrollar actividades en grupo para definir posibles estrategias de implementación fomentando la colaboración entre los participantes, a través de actividades como la creación de mapas de ideas (Mind Map).
DINÁMICA
Se exponem temas y casos de estudio que posteriormente son debatidos en grupos interdisciplinares e interdepartamentales; se reflexiona y extraen conclusiones sobre las necesidades de la ciudad desde diferentes puntos de vista.
DIRIGIDO A
Usuarios y ciudadanos implicados en el presente y futuro urbano del Centro Histórico de Cuenca.
LOCALIZACIÓN
Diversas localizaciones
FECHAS
Martes 15 Diciembre. 17.00 - 19.00 h Miércoles 16 Diciembre. 19.00 - 21.00
27
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
RESULTADOS
En la segunda semana de actividad con los ciudadanos se trabajó específicamente en los espacios de intervención con usuarios de las zonas de intervención. Para recopilar sus propuestas se creó un cuadernillo con la foto aérea y el mapa de cada espacio para que pudieran dibujar las ideas e impresiones en un acetato transparente. Se realizó un listado de propuestas dividido en programa, desarrollo, gestión y actores. A continuación un ejemplo de algunas propuestas recopiladas para Pedro Toulop: Programa: Teatro ó cine. Comercio de microemprendedores y restaurantes vinculados al espacio central. Áreas verdes. Zonas recreativas al aire libre. Implementación de puntos de pagos multiservicios, servicios públicos, bancarias… Centros de capacitación que aborden los problemas que afectan al barrio: drogadicción, prostitución, alcoholismo... Desarrollo: El teatro o cine podría reactivar la economía del barrio y atraer a la ciudadanía en general. Área verde para contribuir al desarrollo social creando espacios para la recreación, solventando la carencia de este tipo de espacios en el barrio. Gestión: Conformar alianzas público-privadas Incorporar a las redes de microemprendedores Seguridad: Conformar un comité ciudadano que se apropie de los lugares propuestos Declaración de utilidad pública de los predios posibles a afectar
Fotografías: Arriba - Mapa extraído del taller con ciudadanos sobre la Escuela Ezequiel Crespo Abajo - Resumen de todas las propuestas e impresiones recopiladas para Ezequiel Crespo
Actores: Entidades bancarias Asociaciones de comerciantes Empresarios Ciudadanos residentes en el barrio GAD municipal: EDEC, Farmasol- Etada, EMUP Guardia ciudadana y Policía
GUARDERÍA Espacio que podría funcionar “en red” con Ezequiel Crespo y el Parque Calderón
ESCUELA
CINE / TEATRO CONOCIMEINTO LOCAL
CULTURA
VÍAS DE VENTA AMBULANTE
CENTRO DE CAPACITACIÓN ESP. INTERGENERACIONAL BIBLIOTECA
NIÑOS
VIVIENDA
+
PLAZA 9 DE OCTUBRE
PLAZA ROTARY
+
EZEQUIEL CRESPO
Espacio que podría funcionar “en red” con Ezequiel Crespo y el Parque Calderón
+
ÁREA VERDE
MEJORA ESPACIO
TRÁMITES BUROCRÁTICOS COMERCIO
GENERACIÓN DE PARQUE BARRIAL
+
+
CAFETERÍA / RESTAURANTE
INCLUIR VEGETACIÓN EN PARQ. ANEXOS
ACTIVIDADES Y COMERCIO
+
+
BAJA CALIDAD DE LA VIVIENDA EN LA ZONA
PARQUEADEROS ANEXOS
Oportunidad de ampliar la superficie de actuación a los parqueaderos cercanos
SEGURIDAD MANTENIMIENTO ATRAER GENTE
28
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
TALLERES UNIVERSITARIOS
29
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
TALLERES UNIVERSITARIOS
El objetivo de estos talleres es involucrar a jóvenes universitarios, la próxima generación de profesionales cuencanos, en una actividad colectiva de reflexión urbana, contribuyendo a formar una promoción de “activadores urbanos”, profesionales proactivos e implicados con el futuro de su ciudad. Se plantean como talleres interdisciplinares, fomentando la comunicación entre distintas disciplinas y universidades. En el contexto del desarrollo de Cuenca Red se encuentran desafíos de diversa naturaleza. Uno de los aspectos cruciales se refiere a la necesidad de estudiar y conocer las necesidades de los habitantes del centro histórico e identificar los espacios de oportunidad. Para alcanzar este objetivo en el taller se realizará un mapeo tanto físico- localizando patios, corazones de manzana, predios vacantes, edificios sin uso y cualquier lugar con potencialidad para las estrategias de acupuntura urbana y red de patios, como social. Este es el punto de partida para entender mejor la realidad del casco histórico cuencano y poder desarrollar estrategias que incorporen ese conocimiento.
DINÁMICA
Organización de estudiantes en equipos que desarrollan una exploración urbana, mapeo de datos, documentos de investigación urbana y elaboración de propuestas y proyectos.
DIRIGIDO A
Estudiantes de diferentes carreras universitarias (Arquitectura, Urbanismo, Periodismo, Cine, Publicidad, Comunicación Audiovisual, etc.) provenientes de distintas Universidades de Cuenca.
LOCALIZACIÓN: FECHAS
Diversas localizaciones Primera sesión: Miércoles 30 Septiembre. 14:30-19:00 Jueves-Domingo 1-4 Octubre. 9:30-19:00 Segunda sesión: 12-16 Diciembre. 9:30-19:00
30
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
RESULTADOS 1ª SESIÓN
La principal actividad en términos de tiempo y esfuerzo dedicado fue la primera parte del Taller de Acción Urbana llevado a cabo con más de 100 estudiantes provenientes de la Universidad de Azuay, Universidad Católica de Cuenca y Universidad Politécnica Salesiana. Los estudiantes, en su mayoría alumnos de las facultades de arquitectura y urbanismo, así como de las carreras de ingeniería civil, diseño, comunicación o periodismo se han unido en equipos multidisciplinares durante 5 días (Del 30 de septiembre al 5 de octubre) El taller arrancó con una presentación en el auditorio del hotel “El Dorado”. Uno de los objetivos principales del taller era crear equipos de trabajo que combinasen estudiantes de distintas universidades, en un intento por generar nuevas redes y contactos entre ellos. Se conformaron los grupos y se les dio la tarea de salir a descubrir, mapear e identificar espacios de oportunidad en la ciudad: vacíos urbanos, lotes vacantes, parqueaderos o lugares infrautilizados que se pudieran convertir en áreas de proyecto para la revitalización del centro histórico. Esto ha permitido identificar más de 100 espacios de oportunidad diferentes en las calles, plazas y corazones de manzana de Cuenca. La búsqueda debía incorporar, no sólo las potencialidades morfológicas y arquitectónicas de los espacios de oportunidad, sino la parte más social. Para ello se realizaron más de 200 entrevistas a los usuarios con el objetivo de conocer mejor sus inquietudes e impresiones, lo cual ha contribuido a perfilar las soluciones de proyecto.
31
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
TALLERES UNIVERSITARIOS ENTREVISTAS 1ª SESION
Después de haber analizado las oportunidades arquitectónicas y morfológicas de los espacios de oportunidad los estudiantes se lanzaron a la calle a estudiar la vertiente más social; para ello, llevaron a cabo más de 200 entrevistas a los ciudadanos y visitantes del Centro Histórico de Cuenca 32
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
33
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN 0 km 0,1
T-1 U-1 V-1 A
ENTREVISTAS 1ª SESION
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
0,2
“Las personas que vivimos y transitamos este sector necesitamos espacios de S T U V W recreación”
0,3
0,4
“No es justo que un barrio con tanta historia no sea valorado por las autoridades.”
0,5
0,6
H-7 I-7
0,7
“Deberían PEATONALIZARSE algunas cuadras”
0,8
“Las calles se encuentran en muy mal estado”
0,9
“Con más SEGURIDAD en el barrio todo mejora. Los niños podrían salir y 3 jugar en paz.”
E-7 “Más PLAZAS donde haya EVENTOS para la recreación de los cuencanos.”
“Más PARQUES. Hacen falta espacios para los niños.”
1 2
U-6
1
1,1
“Necesitamos ÁREAS VERDES. Quitaron todos los árboles.”
J-7
4
1,2
5
“Más SEGURIDAD, menos tráfico”
1,3
1,4
6
1,5
U-7
7
“Un buen lugar sería donde los niños pudieran estar SEGUROS”
1,6
8
1,7
9 1,8
U-14 “Implementación de bicicletas públicas y nuevos tipos de recreación infantil”
10
1,9
11
2
2,1
12
2,2
13
2,3
14
“Implementación de semáforos, iluminación y áreas verdes para la mejora de la seguridad de la zona”
2,4
15
2,5
Algunos comentarios georreferenciados de las entrevistas con los ciudadanos, llevadas a cabo en el taller de acción urbana.
16 2,6
34
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
VíDEOS
Estas horas de investigación, mapeo, diálogo culminaron en un vídeo resumen dónde se puede percibir la existencia de un debate interno entre la ciudadanía que habita el centro histórico y los diferentes problemas que lo achacan. Destaca la mención de la percepción de inseguridad de la ciudadanía, la necesidad de espacios de juego para niños y la de espacios libres con recreación activa. Algunas de las propuestas planteadas son un conservatorio o casa de la música para el barrio Bellavista, una ludoteca como programa de rehabilitación del edificio de la escuela Ezequiel Crespo o la mejora de la Casa de las Posadas cercana a la Plaza del Arte. Todos ellos se pueden encontrar a través de los códigos QR.
GRUPO 15
REHABILITACIÓN CASA DE LAS POSADAS
LUDOTECA
TALLER MUN
MUNDO DE NIÑOS
ZONA 10
PASAJE SANTA TERESA
PLAZA HIPPIE
ECOPARK
CUENCA ESCUCHA
GRUPO 12
CUENCA LA CIUDAD DE TODOS
Este mapeo, la recopilación de opiniones y los vídeos de propuesta seguirán vivos durante los próximos meses y alimentarán constantemente a las soluciones proyectuales y programáticas. Por el momento, este es el inicio de un proceso participativo que será muy enriquecedor para la ciudadanía de Cuenca y que se podrá ver materializado en el Plan de Revitalización del Centro Histórico de Cuenca. Códigos QR para acceder a los vídeos realizados por los participantes del taller de acción urbana
A continuación compartimos unos códigos QR que permiten acceder fácilmente a los contenidos. Asimismo, todos ellos se pueden encontrar en: www.youtube.com/user/ecosistemaurbano/videos
35
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
ENTREVISTAS 2ª SESION
36
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
37
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
Acciones llevadas a cabo por los estudiantes para activar los espacios de oportunidad.
38
3
DIVULGACIÓN
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
MOSAICO CIUDADANO MUSEO MUNICIPAL DE ARTE MODERNO
La siguiente actividad pretende divulgar el proceso participativo a la ciudadanía de una forma colorida y especial. El día miércoles 30 de Septiembre en el Museo Municipal de Arte Moderno se realizó, la instalación “Mosaico ciudadano”, en colaboración con los estudiantes universitarios que han participado en el taller de acción urbana. Un muro de 11 metros de longitud, acogió una instalación compuesta por más de 2000 post-it de varios colores. Para su creación los estudiantes se lanzaron a la calle en busca de ideas y deseos de la ciudadanía reuniendo más de 2000 palabras, frases y deseos recolectados en las calles de Cuenca: Juegos, piscina, limpieza, árboles, sombra, música, seguridad, transparencia, color, gastronomía, teatro, wifi,… Muchos y diversos temas emergieron en esta gymkana de deseos, y cada post it porta la idea individual de un ciudadano. La colorida instalación que toma como inspiración los tradicionales patrones y dibujos de los tejidos ecuatorianos, muestra el mensaje CUENCA RED, nombre que caracteriza el proyecto por su virtud de conectar el Centro Histórico de Cuenca en lo urbano, lo social y por supuesto también en su dimensión digital.
40
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
“El contacto con la ciudadanía ha sido una rica experiencia y poco habitual; será la fuente de posibles soluciones para el CHC” participante taller de acción urbana
41
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
EXPOSICIÓN MUSEO MUNICIPAL DE ARTE MODERNO
Con el objetivo de trasladar los resultados de los talleres a la ciudadanía de un forma divulgativa y eficaz, se realizó una exposición en el Museo Municipal de Arte Moderno de Cuenca durante el mes de Diciembre. La muestra se divide en 3 partes: una foto aérea de gran formato en las que se localizan los 6 espacios de oportunidad, los resultados de los talleres infantiles con los dibujos sobre los corazones de manzana y una instalación libre para cada grupo de estudiantes universitarios. En los dibujos se reflejan los intereses, ideas y sugerencias de la ciudadanía en torno a cada uno de los seis espacios.
42
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
43
vista panorรกmica de la exposiciรณn en el museo de arte moderno de cuenca 44
4
CUENCA.RED - PARTICIPACIÓN DIGITAL
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
PLATAFORMA ONLINE
Screenshots de la web cuenca.red Mensajes georreferenciados y nube de palabras generada con los temas más populares en los comentarios de la ciudadanía.
El lunes 5 de Octubre se lanza Cuenca.red, una plataforma online de mapeado, con el fin de facilitar otras formas de participación —menos intensa, distribuida, en diferido, desde casa, etc.— y aumentar la visibilidad a nivel global de los resultados del proceso. Esta plataforma permite el mapeo colaborativo de mensajes ciudadanos (ideas, iniciativas, recuerdos, etc.) geolocalizados sobre el área del Centro Histórico de Cuenca. Su diseño permite la publicación, por parte de cualquier ciudadano, de mensajes breves con imágenes, enlaces o vídeos adjuntos, así como la navegación por los mensajes ya publicados filtrándolos por categorías temáticas y etiquetas descriptivas. La plataforma consiste en una aplicación web adaptada a la publicación de mensajes geolocalizados, en la que los usuarios escriben sus ideas, opiniones o propuestas en 140 caracteres y los clasifican por categorías y ubicación, de modo que puedan ser consultadas, valoradas y compartidas en tiempo real. Su diseño está pensado para facilitar su legibilidad y uso por parte de usuarios con diferentes perfiles y conocimientos técnicos.
47
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
PLATAFORMA ONLINE
Screenshots de la web cuenca.red Ejemplos de mensaje de participación ciudadana y el mapa con su georreferenciación.
La plataforma está íntimamente conectada a las actividades presenciales, en cuyas dinámicas se integra, nutriéndose de contenidos: propuestas de estudiantes, opiniones de vecinos, iniciativas locales halladas durante el proceso, etc. Además, esta herramienta digital perdura más allá de la duración del presente proyecto, pudiendo convertirse en un potente canal de comunicación para la ciudad y la gestión de otros futuros proyectos urbanos. Ecosistema Urbano ha puesto en marcha esta herramienta en otras ciudades tanto en Europa como Asia y Latinoamérica, convirtiéndose en un elemento ágil y útil de recogida de información, utilizado por aquellos que no tienen disponibilidad para participar en actividades más programadas y con horarios fijos.
48
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
Mensajes escritos por los ciudadanos de Cuenca en la plataforma Cuenca.red
La plataforma Cuenca.red ha registrado una elevada actividad durante el proceso de socialización registrando más de 130 mensajes y más de 50 fotografías subidas. Después de realizar un estudio pormenorizado de los mensajes recibidos se pueden extraer las siguientes conclusiones sobre lo que los participantes han demandado • Crear, regenerar, restaurar espacios públicos. • Más áreas y espacios verdes. Restauración de los parques y mejorar su mantenimiento. • Áreas de descanso • Recreación en espacio públicos como conciertos, exposiciones, festivales. Más lugares para comer, practicar deportes, hacer ejercicio y áreas de juego infantil. • Transformar los centros de manzanas como parqueaderos o como espacios culturales y recreativos. • Más vegetación en general; y específicamente vegetación vertical. • Generar comercios para regenerar espacios. • Murales de arte y graffiti • Museo interactivo en las calles del centro histórico • Existe demasiado tráfico en el Centro, regularlo y limitarlo. • Más peatonalización de las calles y rampas. • Restauración de edificios abandonados Por otro lado, es interesante conocer las impresiones de los ciudadanos cuencanos en los alrededores de los espacios de prioridad alta del Plan de Revitalización del Centro Histórico Cuenca Red. En la siguiente página se pueden observar los mensajes más relevantes, que han sido tenidos en cuenta para la elaboración de los diferentes proyectos.
Número de mensajes recibidos divididos por categorías
130
MENSAJES RECIBIDOS
Actividad Cultura Economia M. Natural Movilidad Patrimonio
¿CUÁNTOS MENSAJES EN CADA CATEGORÍA?
PLATAFORMA ONLINE
25 mensajes
50 mensajes
Etiquetas más utilizadas en los mensajes recibidos
50 mensajes
92 mensajes
espaciopúblico actividad cultura interacción áreasverdes naturaleza patrimonio parques economía plazas menoscarros conexiones compartirusos conexión deporte seguridad participación peatonalizar peatón niños actividadnocturna comercio arte limpieza muralesurbanos cohesión 49
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
PLATAFORMA ONLINE Mensajes escritos por los ciudadanos de Cuenca en la plataforma Cuenca.red en los alrededores de los espacios de prioridad alta: Parqueadero Municipal, Parque Mary Corilé, Conjunto Febres Cordero y Escuela Ezequiel Crespo.
Parqueadero Municipal • ¿Por qué no se peatonaliza la calle Sta. Teresa y se prolonga hasta el Mercado 10 de Agosto mediante el pasaje existente? • Generar multiplicidad de usos en el sector, dar espacio para recreación y tener en cuenta conexión con estatal, el Otorongo y San Sebastián • Que se vaya el arenero! Aprovechad predio abandonado y tomar en cuenta conexión con san Sebastián, la Cruz del Vado y San Roque • Lotes de Lavadoras y gasolineras a orillas del Río Tomebamba como espacio de oportunidad a intervenir para mejorar el entorno natural
Screenshot de un mensaje de la plataforma online (Cuenca.red) en las cercanías del Parque Mary Corile.
Mary Corilé • Rediseño del parque Carlos Cueva Tamariz, (problemas de inseguridad) • Hacer un corredor en la calle Mariano Cueva • Parque Luis Cordero (rediseño y restauración) Conjunto Febres Cordero • Colegio Francisco Febres Cordero, mejorar canchas, creación de áreas verdes y esparcimiento • Pasaje Calle Padre Pedro Touloup, Entre Gran Colombia y Hermano Miguel, mejorar espacios verdes y crear ambientes de interacción con la gente • Rehabilitar la casa comercial para activar la zona, especialmente con restaurantes ocupando la plaza posterior, disminuyendo la mendicidad • Plantear un eje verde que conecte las calles Gran Colombia y Lamar, creando espacio público en especial para los usuarios del tranvía • Rehabilitar la Plaza Sagrario debido a su deterioro actual, en bancas, vegetación y tratamiento de piso • Unificar los parqueaderos frente al colegio Febres Cordero creando espacio público para el mismo. • Parqueadero en la L. Cordero y Sangurima, parqueo para bicicletas, auto cine, áreas verdes, mejoramiento de fachadas interiores. • Reorganizar el pasaje comercial Rotary • Plaza Rotary, espacios que no son aprovechados, y que por la cantidad de gente que circula por sector tiene muchas posibilidades • Zona del Mercado 9 de Octubre, múltiples espacios disponibles que tienen mucho potencial para intervenciones • Múltiples parqueaderos en el sector de la 9 de Octubre, aunque son espacios privados, son amplios y se podrían utilizar para intervenciones Escuela Ezequiel Crespo • Calle Antonio Valdiviezo, comercio informal y desorganizado, alto número de transeúntes, el espacio se podría aprovechar de mejor manera • Se sugiera la peatonalización de esta calle con la finalidad de dar a conocer los barrios tradicionales como el Vecino y el Chorro. • Plazoleta de las 5 esquinas. Espacio remodelado que podemos explotar por sus cualidades, pero la gente no asiste debido a su peligrosidad
Screenshot de un mensaje extraído de la plataforma online (Cuenca.red) en las cercanías del Conjunto Febres Cordero
Screenshot de un mensaje extraído de la plataforma online (Cuenca.red) en las cercanías de la Escuela Ezequiel Crespo
Screenshot de un mensaje extraído de la plataforma online (Cuenca.red) en las cercanías del Parqueadero Municipal 50
5
REPERCUSIÓN
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
REPERCUSIÓN
Algunos de los principales medios de comunicación del país (El mercurio, El comercio o El tiempo) ya han comenzado a registrar las noticias relacionadas con el proyecto “Cuenca RED”. A continuación compartimos algunas capturas de pantalla y fotografías de las noticias relacionadas.
52
ANEXO TOMO 3
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
RESULTADOS TALLER NIÑOS
Algunos ejemplos del material producido en el taller con los niños 54
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
RESULTADOS TALLER NIÑOS
Algunos ejemplos del material producido en el taller con los niños 55
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
RESULTADOS TALLER INSTITUCIONES
A continuación, transcribimos las oportunidades y retos recopiladas en el Taller con las Instituciones. Como se ha mencionado anteriormente se trabajó en torno a los 6 temas de proyecto: Medio Natural, Economía, Movilidad, Actividades, Patrimonio y Cultura MEDIO NATURAL Oportunidades • Disponibilidad de áreas y corredores urbanos • Mantener los jardines existentes • Incrementar áreas verdes - vegetación nativa • Promover programas y proyectos de huertos urbanos • Aprovechar y potenciar la belleza arquitectónica urbana. • Proyectos de terrazas verdes - muros verdes - jardines verticales. • Recuperación de la biodiversidad mediante una red. • Implementación de infraestructura verde para el disfrute de todos. • Potestad de implementar políticas sobre el territorio. Retos • Implementación de modelos de gestión • Incentivos institucional - empresarial y ciudadano. • Falta de coordinación interinstitucional y apoyo interdepartamental • Promover asistencia técnica interdepartamental. • Fortalecer planes de recuperación y control de espacios para mantener un equilibrio urbano natural • Comunicación con los ciudadanos • Generar programas de apropiamiento ciudadano • Generar ordenanzas más amigables relacionados con el patrimonio. • Generar un plan específico de áreas verdes. • Sistema de adopción de áreas verdes con empresas privadas. Comunicación / gestión ¿Cuál es tu idea para mejorar la comunicación entre los distintos departamentos institucionales? Creación de una empresa de áreas verdes - reconsiderar el manejo de áreas verdes Definición de competencias departamentales ¿Cómo puedes contribuir desde tu departamento en ese sentido? Actualización de la información departamental en una plataforma corporativa.
ECONOMÍA
MOVILIDAD
Oportunidades • Conectividad inalámbrica (comercial y gratuita) • Estructura de redes en los espacios públicos con vocación (RUTAS) • Restauración y adecuación de vivienda para fines habitacionales (Turistas, estudiantes, etc) • Ferias y actividades culturales activadoras de emprendimiento: artesanales, servicios inclusivos, etc. • Activación económica en la ruta del tranvía que se puedan permitir y accesibles en este espacio. • Fomentar la agricultura urbana para huertas. Mejorar el paisaje urbano. Autoconsumo y comercialización. • Desarrollo de aplicaciones digitales que permitan acceso a la información de los espacios públicos. • Fomentar actividades económicas con énfasis en actores de la economía popular y solidaria. Incentivar la identidad barrial para el uso de la vivienda en el territorio. • Tener una visión integral del CHC (no sólo es el área del Parque Calderón) respetando vínculos con el resto de sectores para incentivar la actividad económica y social. • Áreas de circulación delimitación con identificaciones.
Oportunidades • Parqueaderos de borde • Revitalización espacio público como centros de capacitación de movilidad. • Generar infraestructura para sistemas de transporte alternativos • Incluir los espacios públicos en el sistema integrado de transporte • Implementar tecnología sobre el sistema integrado de transporte • Reactivar los pasajes urbanos comercialmente e integrarlos en un sistema peatonal recreativo. • Implementar zonas seguras en favor del peatón, ciclista y usuario de transporte público. • Replanificación del uso del suelo.
Retos • Inversión pública. Mantenimiento. Acceso a financiamiento. Regulación. Difusión y comunicación a la población. • Gestionar, implementar y operativizar las redes. • Gestión organización y financiamiento, capacitación a participantes para mejorar calidad y atención al público. • Mapeo de actores económicos / Diagnóstico y socialización. Acceso a financiamiento. • Capacitación y asistencia técnica en manejo de huertos y jardines a través de las empresas públicas (inicio proyectos piloto para motivación). • Normativa desde el GAD para mantenimiento de los edificios. Acceso a financiamiento, monitoreo y seguimiento. • Planes integrales respetando la unidad del CHC. • Capacitación en manejo de alimentos, atención al cliente.
Retos • Identificar espacios, cambio de uso del suelo. • Regular parqueaderos privados. Socialización. • Socializar a la gente para que use estos espacios, campañas difusión • Inversión en estrategias comunicacionales. • Identificar espacios, recursos económicos, aceptación política y ciudadana. • Generar la conectividad, infraestructura, seguridad. • Implementar una plataforma amigable y funcional. Accesible para toda la ciudadanía. • Seguridad, cambio uso de suelo, expropiaciones, diseños técnicos y arquitectónicos, normativas, equipamiento. • Coordinación entre organismos de auxilio inmediato. Concientización. • Normativas, permisos, regulaciones, incentivos por parte del municipio a privados. Comunicación / gestión ¿Cuál es tu idea para mejorar la comunicación entre los distintos departamentos institucionales? Planificación conjunta con poder de decisión. Formulación de proyectos entre departamentos involucrados.
Comunicación / gestión ¿Cómo puedes contribuir desde tu departamento en ese sentido? ¿Cuál es tu idea para mejorar la comunicación entre los distintos departamentos institucionales?
Desarrollo de proyectos multidisciplinarios e identificación de Políticas comunicacionales.
Implementación de una red tecnológica para visualizar, compartir información, logros y debilidades. Directores apoyo y reuniones con técnicos. ¿Cómo puedes contribuir desde tu departamento en ese sentido? Reuniones temáticas interinstitucionales. Difusión, comunicación y organización.
56
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
RESULTADOS TALLER INSTITUCIONES
ACTIVIDADES Oportunidades • Las actividades comerciales, se podrían apropiar del espacio público. Como cafeterías, restaurantes, etc. • Las edificaciones tengan usos culturales. Revivir las edificaciones patrimoniales. • Aprovechar los estudios existentes para el PLAN DEL CENTRO HISTÓRICO referente al uso mixto en las edificaciones. • Actividades lúdicas que vayan generando circuitos que permitan recorridos para los habitante. • Priorizar al peatón en el centro histórico • Existencia de distintos tipos de edificaciones, en las condiciones del mismo, para que funcione una actividad adecuada. • Existencia de edificios administrativos y de gestión. • Existencia de usos tradicionales alrededor del espacio público. Retos • Hacer una normativa más flexible. • Usos mixtos en las edificaciones. Planta baja comercio y plantas altas residencial. • Generar el interés político para aprobar el plan. • Generar un modelo de gestión que permita que la gente ocupe diferentes espacios. • Identificar lugares en donde se podría peatonalizar. • Establecer un plan de manejo de las actividades que se desarrollan en el centro histórico. • Desconcentrar las actividades de gestión pública para evitar un conflicto de movilidad. • Combinar todos los usos para que el espacio se vuelva equilibrado. Comunicación / gestión ¿Cuál es tu idea para mejorar la comunicación entre los distintos departamentos institucionales? Para comenzar un proyecto se tenga una reunión entre los distintos departamentos institucionales para que exista una coordinación. ¿Cómo puedes contribuir desde tu departamento en ese sentido? Coordinación, cumplimiento y compromiso por parte de los directores de los distintos departamentos institucionales. PATRIMONIO
Oportunidades • Espacios públicos sujetos a intervención. • Corazones de manzana para el rescate del patrimonio natural. • Espacio público identificado con vocación para manifestaciones del patrimonio intangible. • Espacios residuales para implantación de tradiciones y expresiones orales. • Muros, paredes, áreas para implantación de arte público. • Utilización de los saberes tradicionales de nuestra ciudad. • Espacios públicos como espacios de descanso, estancia y recreación. Retos • Intervención en el espacio público con respeto de su valor patrimonial. • Espacio público como herramienta para incorporar patrimonio natural en armonía con el patrimonio existente. • Salvaguardar a través del espacio público el patrimonio intangible como son gastronomía, danza, etc. • Utilizar el espacio público para poder transmitir leyendas de la ciudad. • Utilización del espacio público como lienzo para manifestaciones del arte con rescate de nuestras raíces. • A través del espacio público recatar los saberes tradicionales de la ciudad. • Rescate de la vocación de los barrios tradicionales. • Tomar en cuenta que el espacio público acoge más de un patrimonio intangible. Comunicación / gestión ¿Cuál es tu idea para mejorar la comunicación entre los distintos departamentos institucionales? Todos responder a una planificación general teniendo claro la competencia de cada departamento. ¿Cómo puedes contribuir desde tu departamento en ese sentido? Que cada uno de a conocer el rol que está realizando.
CULTURA Oportunidades • Crear territorios de la cultura • Agenda cultural mensual • Generar una investigación cultural • Circulación de bienes culturales (museos) • Potencializar espacios gastronómicos tradicionales cuencanos en plazas, plazoletas y pasos peatonales • Música y danza en las calles • Generar arte urbano mediante paredes falsas para no dañar el entorno. • Modelo de gestión para mantener fiestas patrimoniales (pase del niño, corpus, etc) • Arte urbano en paredes móviles (Contraste) // Lugar: Sto Domingo, la Merced, Puente Roto y P. de la Madre. • Circuito cultural > Tranvía desde Corazón de Jesús hasta San Blas. • Feria de libros usados en el puente roto, Calle Santa Ana. • Agenda cultural > Dípticos o Trípticos // Mupis electrónicos. • Cine público> En la plaza entre Borrero y Hno. Miguel. (Infraestructura) • Peatonalización del centro histórico • Feria de títeres > Parques • Exposiciones de arte en escalinatas. • Proyecciones digitales en edificaciones patrimoniales. Retos • Coordinación con el Plan de Movilidad y otras direcciones. • Recursos económicos • Cooperación cultural, vínculos con universidades. • Elaborar réplicas de obras. • Contar con el presupuesto para implementación de eventos. • Coordinación interinstitucional - ubicar en territorio los actores involucrados. • Coordinación entre entidades municipales. • Embodegaje. • Coordinar con Plan de Mov. • Vandalismo • Seguridad. • Concienciación de la población. Peatón sobre el automóvil. • Seguridad • Recursos económicos. Comunicación / gestión ¿Cuál es tu idea para mejorar la comunicación entre los distintos departamentos institucionales? Conocer los ámbitos de acción de cada departamento. ¿Cómo puedes contribuir desde tu departamento en ese sentido? • Planificación estratégica. Realizar cada ambiente entre dependencias. • Planes - programas y proyectos: Socialización de coordinación entre departamentos internos. Medios técnicos • Áreas históricas: socializar las acciones de su ámbito de acción. 57
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
RESULTADOS TALLER INSTITUCIONES
Algunos ejemplos del material producido en el taller con las instituciones 58
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
RESULTADOS TALLER INSTITUCIONES Y CIUDADANOS
PARQUE MARY CORILÉ Programa • Máquinas de ejercicio. (3) • Juegos infantiles. (2) • Parque inclusivo. (2) • Jardineras y fuente. (pileta) • Iluminación. (3) • Internet libre. • Bailoterapia. • Diversificación de usos de locales bajos (sandwiches típicos, hot dogs…) con ocupación controlada del espacio público con mesas (terrazas). • Programación de actividades culturales permanentes (exposiciones, fotografía, gastronomía, biblioteca, cine o teatro al aire libre…). (2) • Centro cultural (títeres). • Seguridad: Cámaras (ojo de águila) / UPC (alarma comunitaria). (2) • Presencia guardia ciudadana. • Señalización de tránsito en calle de retorno: prohibido parquear. • Plataforma única con posible expropiación. • Parque del agua para conservación de biodiversidad urbana (anfibios). • Residencia de ancianos. • Basureros. Desarrollo • Centro Cultural. • Alquiler de bicicletas municipales. • Comercios en planta baja impulsarán económicamente la plaza • Actividades culturales permanentes impulsarán socialmente la plaza. (2) • En el parqueadero de la c/ Miguel Ángel Estrella se integra el parque como centro cultural. • Programas infantiles. • Ferias Artesanales. • Recreación: inclusión social y rehabilitación de la zona con preocupación por un grupo social minoritario. • Inclusión- accesibilidad. • Promoción de la actividad física. • Seguridad y Asociación barrial(comité barrial). • Recursos turísticos Gestión • Cámaras de seguridad ECU 911 • Iluminación (2) • Comités ciudadanos que se apropien del lugar (seguridad). (2 • Presencia de la Policía y Guardia Ciudadana. • Gestión pública y público-comunitaria. • Alianzas público-privadas. • Microemprendedores. • Declaración de predios identificados como de utilidad pública. • Organización barrial. • Elección de la directiva. • Participación de la directiva en las decisiones de la Municipalidad.
Actores • Guardia ciudadana • ECU 911 • EMOV • GAD Municipal:EMAC: desarrollo social-asociación barrial; etapa; guardia ciudadana; EDEC (4) • Obras públicas: EMAC (catastros y D. Planificación) • Policía (3) • Concejo Cantonal CGA (catastros) • Comerciantes gastronómicos del lugar • Empresarios de accesorios de bicicletas • Asociación de pintores y músicos • Artesanos • Fundación de títeres y teatro “El Pájaro Prista” • Ciudadanos residentes del sector Otras sugerencias • Implementar lugares para depósitos de basura PARQUEADERO MUNICIPAL Programa • Acciones sobre la biblioteca para potenciar y ampliar sus servicios (3) • Biblioteca más accesible (2) Acceso desde este espacio. • Mirador en la terraza. • Biblioteca infantil. • Abrir en fin de semana. • Ampliar 3 plantas. • Sala multifuncional. • Sala de cine. • Sala de juegos didácticos y de mesa. • Zona de información de Ciudad y Servicios municipales, pantallas. (2) • Música ambiental. • Cafetería (3): en parqueadero y en terraza, café social. • Zona estancia y descanso. • Áreas verdes. (3) • Jardines verticales en fachada del edificio municipal. • Parqueadero de bicicletas. • Juegos infantiles ( juego durante espera). (2) • Espacio artístico menor / Centro cultural de circo y arte urbano. (2) • Pintura de murales con temática infantil o lúdica, grafittis, hacer un lugar alegre. (2) • Activar los baños.Espacios cubiertos (cubiertas translúcidas). • Eliminar vehículos: convertir en un lugar privado para niños y familias. • Iluminación. Desarrollo • Promoción de lugares turísticos y direccionamiento de gestiones públicas y privadas. • Programa y actividades públicas. • Punto de encuentro y reunión social. • Espacio de disfrute intergeneracional. • Actividades relacionadas con biblioteca: guías temáticas, zona de
lectura, feria del libro... (2) • Títeres o teatro, lectura de libros… • Que se identifique con la cultura y el ocio con espacios abiertos y accesibles: • Exposiciones rotativas. • Proyección de películas principalmente infantiles. (2) • Intervención artística en el edificio. • Atención permanente. • Zonas wifi • Cafeterías, heladerías… • Facilitar el acceso de los actores de la economía social y solidaria para los servicios de alimentación y restauración. • Guardería para empleados públicos o público en general. Gestión • Decisión política: ejecución y acción. • Plan de actividades para el espacio por parte de la municipalidad. • Socialización. • Programas inclusivos. • Mantenimiento y control del espacio (Normas de uso)/ crear conciencia ciudadana: enseñar a usar y respetar el espacio público. (2) • Compromiso municipal y ciudadano . • Confianza en las autoridades. • Potenciación de los servicios municipales: ventanilla única, turismo, información sobre los trámites... • Accesibilidad de actividades generadas por la ciudadanía, con prioridad de los residentes en el centro histórico/ información o campañas de comunicación sobre los proyectos. (2) • Articulación con los actores de la economía social y solidaria. • Dar identidad al espacio: accesibilidad, nombre convincente. • Infraestructura para entretenimiento. • Potenciar corredores de acceso al espacio. (2) • Motivar el uso del espacio público con actividades de distinto interés: público adulto e infantil, servicios de actualidad que permitan encuentro y cohesión social. (2) • Promocionar el proyecto de recuperación del espacio a la empresa privada. • Capacitación del personal municipal para atención adecuada y prestación de servicios. • Capacitación de los actores de las empresas privadas para brindarservicios de calidad, buenos alimentos, mantenimientos, jardinería... Actores • Departamento de áreas históricas y patrimoniales del GAD Municipal (3) • EDEC gestión de eventos económicos o similares • EMAC gestión y mantenimiento de áreas verdes • Ciudadanía: propuesta de ideas generales sobre proyecto, principalmente residentes en el centro histórico (2) • Niños, adultos, jóvenes, mayores, adolescentes • Actores de la economía social y solidaria • Dirección de Cultura • Artistas, teatreros, pintores, músicos, escritores, cineastas… (2) • Chefs, cocineros… • Pedagogos, psicólogos (guardería)
59
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
RESULTADOS TALLER INSTITUCIONES Y CIUDADANOS
EZEQUIEL CRESPO Programa • Teatro ó cine. • Comercio de microemprendedores y restaurantes vinculados al espacio central. • Áreas verdes. • Zonas recreativas al aire libre. • Implementación de puntos de pags multiservicios, servicios públicos, bancarias… • Centros de capacitación que aborden los problemas que afectan al barrio: drogadicción, prostitución, alcoholismo... Desarrollo • El teatro o cine podría reactivar la economía del barrio y atraer a la ciudadanía en general. • Área verde para contribuir al desarrollo social creando espacios para la recreación, solventando la carencia de este tipo de espacios en el barrio. Gestión • Conformar alianzas público-privadas • Incorporar a las redes de microemprendedores • Seguridad: Conformar un comité ciudadano que se apropie de los lugares propuestos • Declaración de utilidad pública de los predios posibles a afectar Actores • Entidades bancarias • Asociaciones de comerciantes • Empresarios • Ciudadanos residentes en el barrio • GAD municipal: EDEC, Farmasol- Etada, EMUP • Guardia ciudadana y Policía ENTORNO FEBRES CORDERO Programa 1. Plaza Pedro Toulop: • Siendo un área de aparcamiento, se complementará con la implementación de un restaurante al piso libre, junto a los hoteles, al estilo de la Plz. FOSH en Quito / servicio de cafetería vinculado a hoteles y restaurantes existentes. (2) • Si el área de restaurante no fuera posible, cubrir edificación para actividades culturales en la zona, como Teatro y artes musicales entre otros / Generar actividades lúdicas en el espacio como presentaciones artísticas. (2) • Parque infantil, vinculada a la comunidad religiosa san Alfonso donde los niños reciben clases de catequesis. • Zonas de descanso, sombra y espera vinculado al edificio del IESS (Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social) y ETAPA. • Adecentamiento del acceso de la calle Antonio Borrego y que no se convierta en vertedero de basura después de las 17.00. • Potenciar recorridos mediante nuevas conexiones entre el pasaje Pedro Toulop y el Febres Cordero. • Dotación de baterías higiénicas en el sector. • Iluminación fundamental, pues se vuelve intransitable después de las 18:00.
• Estacionamiento de bicis. • j) WIFI gratis 2. Pasaje peatonal Hermano Miguel: • Nuevo edificio de uso mixto: uso principal de vivienda y equipamiento público en la planta baja • Generar espacios que complementen los usos propuestos: parques, cafetería, zona de descanso… • Actividades lúdicas: cine al aire libre • Iluminación • Ornamentación • Cultura: inclusión de artistas y promoción de obras. • Cine al aire libre y teatro (2) • Música en vivo • Nuevos usos de alimentación desarrollados con elementos de la cultura local. • Muestras gastronómicas • Mejora de las áreas verdes existentes y su protección para evitar el acceso de animales • Unificación del color de los frentes de los edificios colindantes / muralismo y Arte Público. (3) • Ejercicio al aire libre • Cámaras de vigilancia conectadas al 911. (3) • Dotación permanente de guardia ciudadana. (3) Desarrollo • Paseo Pedro Toulop: • Acceso a turistas (nacionales y extranjeros) como punto de descanso en el centro de la ciudad en la zona hotelera. (2) • Al potenciar vínculo entre la plaza y los edificios públicos, se amplía la capacidad de atención de éstos y mejora la calidad de éstos. • Mejorar condiciones de este espacio público respecto a los niños que lo utilizan. • En el caso de la restauración, permitirá incrementar la actividad comercial y el uso de espacio público. (2) • La actividad cultural incentivará el desarrollo del arte y la cultura /exposiciones y muestras. (2) • Pasaje peatonal Hermano Miguel: • Implementar vivienda social. • Brindar servicios complementarios a la vivienda. • Ampliar espacio público, se reactivarán los comercios con frente hacia el espacio generado. • Conciertos frecuentes con instituciones vinculados a la música para presentación. • Venta de productos alimentarios cocinados por instituciones. • Embellecimiento del espacio. • Dar confianza y seguridad a las personas para entrar en el espacio. (2) • Permitir que la ciudadanía visite también el espacio por la noche. • Evitar que el espacio se convierta en letrina pública. • Evita la presencia de personas no deseadas en el espacio: delincuentes, borrachos y drogadictos. Gestión • Contar con el apoyo de las autoridades que tienen poder de decisión para la ejecución de actividades sugeridas. • Generar proyectos de socialización con propietarios a través de incentivos para desarrollar negocios de comercio y alimentacion.
• Capacitación sobre proyectos que puedan desarrollarse en el área. • Asistencia técnica para la creación y desarrollo de actividades económicas. • Apoyo al desarrollo del área de influencia: asesoría y préstamos, incentivos para mejorar o generar nuevo comercio. • Programa que permita disminuir el tiempo y la dificultad para obtener los permisos correspondientes. • Gestión con el sector hotelero (privado) para ofrecer la regeneración del espacio y solicitar que se abran las conexiones hacia la edificación del “Febres Cordero”. • Implementar una Agenda de Actividades Permanentes (culturales y artísticas). • Mantenimiento, control y aseo que vincula a la empresa pública EMAC con vecinos, sector comercial e instituciones. • La empresa pública EMUVI genera oportunidades de implementar vivienda social. • Estos espacios públicos deben dar oportunidad para que colectivos o asociaciones generen distintas actividades que vinculan al os vecinos del sector. Actores • Apoyo de todos los vecinos colindantes a la plaza Pedro Toulop y propietarios de predios. • Municipalidad de Cuenca: EMAC (2) • EDEC • Ministerio de Turismo • Cooperativas de ahorro y crédito • EMUVI • Asociación de hoteleros • Colectivo “Raíces Creativas” • Circo “Cebra” • Ciudades sostenibles “Liactalab” • Universidad con sus escuelas relacionadas artísticas: música, teatro, visual, diseño... Otras sugerencias • Cuál será el proceso que se va a desarrollar para acceder a los espacios privados: ¿se va a comprar? ¿con qué recursos? • ¿Se desarrollarán proyectos con gestión mixta? • Mejorar los canales de comunicación entre los distintos actores • Implementar políticas públicas para incentivar que la gente del sector se involucre con las diferentes actividades
60
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
RESULTADOS TALLER INSTITUCIONES Y CIUDADANOS
Algunos ejemplos del material producido en los talleres y las distintas reuniones 61
CUENCA RED RED DE ESPACIOS DINÁMICOS | TOMO 3 - PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
RESULTADOS TALLER INSTITUCIONES Y CIUDADANOS
Algunos ejemplos del material producido en los talleres y las distintas reuniones 62
organiza
coordina
Versiรณn 1.0