COLEGIO “EL TESORO DE LA CUMBRE” IED “COMUNICACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EMPRENDEDORA”
PLAN DE AREA O ASIGNATURA AÑO 2018 DOCENTE: _EDGAR EDURADO ESGUERRA MORENO AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA_ ASIGNATURA: ETICA GRADO: SEGUNDO IHS_20 hrs_ PERIODO
COMPETENCIAS PRIMERO
SEGUNDO
Reconoce a partir de su cuerpo los elementos básicos de su origen, historia y lugar en el mundo, desde la vivencia de los valores del cuidado, el conocimiento y el encuentro. Manifiesta la vivencia de los valores a través del reconocimiento y valoración de su cuerpo y el de los demás seres que conforman el universo.
CONTENIDOS CURRICULARES • • • •
MI CUERPO EL COFRE DE MI TESORO ¿QUE GUARDA MI CUERPO? MI CUERPO UN TESORO A COMPARTIR SOY PARTE DEL TESORO DEL MUNDO
• • •
EN MI CUERPO SE GUARDAN HABILIDADES RESPETA ME Y AYUDAME A DESCUBRIR MIS HABILIADADES EL MUNDO UN ESPACIO PARA DESCUBRIR Y FORTALECER MIS HABILIDADES
10hrs
EN MI CUERPO SE GUARDAN MIS IDEAS , LOS SENTIMIENTOS, RELACIONES, TE COMPARTO MI TESORO AYUDAME A QUE CREZCA QUIERO APRENDER DE TI, QUIERO RECIBIR TU CARIÑO, QUIERO QUE SEAMOS AMIGOS MI AMIGA LA NATURALEZA
10hrs
EN MI CUERPO SE GUARDA LAS COSAS QUE QUIERO LOGRAR (SUEÑOS Y METAS) AYUDAME A ALCANZAR LO QUE QUIERO MI MUNDO ME AYUDA A CRECER Y SOÑAR
10hrs
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TERCERO
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CUARTO
TIEMPO PREVISTO HORAS
• • •
10 hrs
OBSERVACIONES_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
COLEGIO “EL TESORO DE LA CUMBRE” IED “COMUNICACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EMPRENDEDORA”
UNIDAD DIDACTICA DOCENTE: EDGAR EDURADO ESGUERRA MORENO AREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES_ ASIGNATURA: ETICA GRADO: SEGUNDO PERIODO: PRIMERO NOMBRE DEL EJE TEMATICO O UNIDAD: MI CUERPO UN TESORO PROPOSITO (objetivo): Reconocer el cuerpo como un lugar único y valioso, en el cual se encuentran los elementos necesarios para el desarrollo pleno del ser humano. COMPETENCIAS: Reconoce a partir de su cuerpo los elementos básicos de su origen, historia y lugar en el mundo, desde la vivencia de los valores del cuidado, el conocimiento y el encuentro. Manifiesta la vivencia de los valores a través del reconocimiento y valoración de su cuerpo y el de los demás seres que conforman el universo. ESTANDAR CONTENIDOS • • • •
MI CUERPO EL COFRE DE MI TESORO ¿QUE GUARDA MI CUERPO? MI CUERPO UN TESORO A COMPARTIR SOY PARTE DEL TESORO DEL MUNDO
DESEMPEÑO CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Identifica su cuerpo como el espacio donde se guardan y cultivan los elementos que hacen valiosa la vida. Desarrolla diferentes ejercicios de tipo vivencial, que le permiten reconocer su cuerpo como el espacio donde se guardan y cultivan los elementos que hacen valiosa la vida. Demuestra compromiso y dedicación hacia el trabajo propuesto en el área, toma en cuenta las sugerencias que se le hacen para su mejoramiento personal, lo que le permite avanzar en la construcción de su conocimiento y valoración personal. Debe organizar de forma adecuada su tiempo de trabajo en casa, con el fin de repasar, desarrollar y corregir las actividades propuestas en clase. Debe tomar en cuenta las sugerencias que se hacen a su comportamiento y a la forma que toma las decisiones, con el fin de favorecer la convivencia y su crecimiento personal.
ACTIVIDADES PARA EL PERIODO POR SEMANAS SEMANA UNO-DOS
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SEMANA TRES-CUATRO
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UNIDAD INTRODUCTORIA (cierre año anterior) Definición de criterios de trabajo MIS SENTIDOS ME AYUDAN A CONOCER Y ENTENDER MI MUNDO mis sentidos puertas y ventanas para entrar y salir al mundo GUIA DE TRABAJO No. 1 Conceptualización del término tesoro, valioso e importante. Trabajo vivencial; en busca del tesoro GUIA DE TRABAJO NO. 2 EN BUSCA DEL TESORO, Identificación de características
que hace al ser humano un ser valioso e importante. GUIA DE TRABAJO NO. 3 SEMANA CINCO-SEIS
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En busca de mi tesoro reconocimiento de elementos y características que hacen valioso a cada niño y niña en el curso GUIA DE TRABAJO NO. 3 • Trabajo de comprensión lectora, CUENTO: COMPARTIR NUESTRA LUZ. GUIA DE TRABAJO NO. 4 SEMANA SIETE – OCHO • Mi cuerpo un tesoro a compartir GUIA DE TRABAJO NO. 5 • La tierra un gran tesoro. ELABORACION DE PLEGABLE. • Soy parte del tesoro del mundo, soy responsable de él. GUIA DE TRABAJO NO. 6 SEMANA- NUEVE AUTO EVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN SEMANA DIEZ NIVELACION Y REFUERZO METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE METODOLOGIA: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SER: observación, indagación, exploración, contextualización COMUNICACIÓN: expresión de ideas (oral y escrita) CONVIVENCIA: Colaboración, construcción a las necesidades y problemas, síntesis cultural. EMANCIPACIÓN: trasformación e interiorización de conceptos APRENDIZAJE Y TRABAJO COLABORATIVO, ESTRATEGIA • TRABAJO INDIVIDUAL: Trabajo de consulta, trabajo extraescolar • TRABAJO EN PEQUEÑO GRUPO: Proceso de síntesis construcción de conceptos y aplicación. • TRABAJO EN GRAN GRUPO: Socialización de trabajos, exposiciones y debate PLAN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TALENTOS EXCEPCIONALES (Plan de Mejoramiento) 1. TRABAJO DE CRECIMIENTO PERSONAL A TRAVÉS D E LA CARPETA DE PROYECTO DE VIDA (reconocimiento de su experiencia personal y su construcción de compromisos) mis responsabilidades, talentos, complementariedad (la necesidad del otro) 2. REFUERZO DEL PROCESO LECTO: Lecturas de apoyo y reflexión que permiten reforzar las temáticas y la construcción de conceptos básicos. 3. REPRESENTACIÓN DE CONOCIMENTO (construcción de mapas conceptuales relacionados con las temáticas) 4. SEGUIMIENTO A COMPROMISOS DE TRABAJO (autoevaluación y coevaluación)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR SEMANAS DE ACUERDO A LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS PERSONAL
Cumple con su uniforme mostrando pulcritud y organización Asiste y es puntual a las clases Reconoce sus errores y busca alternativas de solución a los mismos. Respeta las reglas y acuerdos establecidos para el trabajo en clase.
COGNITIVO
Desarrolla las actividades propuestas en clase mostrando empeño y dedicación Prepara sus tareas y las presenta puntualmente Prepara sus evaluaciones Hace la corrección de mis trabajos, cuando estos presente errores Aplica los temas trabajados a situaciones de la vida cotidiana
SOCIAL
Cumple con las responsabilidades asignadas en el grupo Acepta y respeta a mis compaĂąeros Participa y ayuda a solucionar los problemas del grupo Participa en todas las actividades de clase
FIRMA DEL DOCENTE
V.B. JEFE DE AREA
COORDINACION
COLEGIO “EL TESORO DE LA CUMBRE” IED “COMUNICACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EMPRENDEDORA”
UNIDAD DIDACTICA SEGUNDO PERIODO 2018 DOCENTE: _EDGAR EDUARDO ESGUERRA MORENO AREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES_ASIGNATURA: ETICA GRADO: SEGUNDO PERIODO: SEGUNDO NOMBRE DEL EJE TEMATICO O UNIDAD: MI CUERPO UN TESORO PROPOSITO (objetivo): Brindar herramientas que permitan fortalecer la relación consigo mismo, con los demás y el entorno a partir de la clarificación de los valores y el planteamiento de metas y propósitos personales. COMPETENCIAS: RECONOCE A PARTIR DE SU CUERPO LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE SU ORIGEN, HISTORIA Y LUGAR EN EL MUNDO, DESDE LA VIVENCIA DE LOS VALORES DEL CUIDADO, EL CONOCIMIENTO Y EL ENCUENTRO. MANIFIESTA LA VIVENCIA DE LOS VALORES A TRAVÉS DEL RECONOCIMIENTO Y VALORACIÓN DE SU CUERPO Y EL DE LOS DEMÁS SERES QUE CONFORMAN EL UNIVERSO. ESTANDAR CONTENIDOS • EN MI CUERPO SE GUARDAN • HABILIDADES • RESPETA ME Y AYUDAME A DESCUBRIR MIS HABILIDADES • EL MUNDO UN ESPACIO PARA DESCUBRIR Y FORTALECER MIS HABILIDADES DESEMPEÑO Identifica su cuerpo como el espacio donde se guardan y cultivan CONCEPTUAL los elementos que hacen valiosa la vida
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Desarrolla diferentes ejercicios de tipo vivencial, que le permiten reconocer su cuerpo como el espacio donde se guardan y cultivan los elementos que hacen valiosa la vida. Demuestra compromiso y dedicación hacia el trabajo propuesto en el área, toma en cuenta las sugerencias que se le hacen para su mejoramiento personal, lo que le permite avanzar en la construcción de su conocimiento y valoración personal. Debe organizar de forma adecuada su tiempo de trabajo en clase, con el fin de desarrollar y corregir las actividades propuestas, así como tomar en cuenta las sugerencias que se hacen a su comportamiento y a la forma que toma sus decisiones, con el fin de favorecer la convivencia y su crecimiento personal.
ACTIVIDADES PARA EL PERIODO POR SEMANAS SEMANA UNO-DOS
SEMANA TRES-CUATRO SEMANA CINCO-SEIS
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Cuento el tesoro más valioso GUIA DE TABAJO No. 7 Bingo de las habilidades trabajo vivencial. GUIA DE TRABAJO No. 8 • Identificación de habilidades que me hacen valioso: EL CUADRO DE MIS HABILIDADES. GUIA DE TRABAJO No. 9 • Las habilidades que me hacen valioso: GUIA DE TRABAJO No.10 • El tesoro guardado en la naturaleza GUIA DE TRABAJO No. 12
• La naturaleza me ayuda a crecer en habilidades GUIA DE TRABAJO No. 13 SEMANA- NUEVE AUTO EVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN SEMANA DIEZ NIVELACION Y REFUERZO METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE METODOLOGIA: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SER: observación, indagación, exploración, contextualización COMUNICACIÓN: expresión de ideas (oral y escrita) CONVIVENCIA: Colaboración, construcción a las necesidades y problemas, síntesis cultural. EMANCIPACIÓN: trasformación e interiorización de conceptos SEMANA SIETE – OCHO
APRENDIZAJE Y TRABAJO COLABORATIVO, • TRABAJO INDIVIDUAL: Trabajo de consulta, trabajo extraescolar • TRABAJO EN PEQUEÑO GRUPO: Proceso de síntesis construcción de conceptos y aplicación. • TRABAJO EN GRAN GRUPO: Socialización de trabajos, exposiciones y debate
ESTRATEGIA
PLAN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TALENTOS EXCEPCIONALES (Plan de Mejoramiento) 5. TRABAJO DE CRECIMIENTO PERSONAL A TRAVÉS D E LA CARPETA DE PROYECTO DE VIDA (reconocimiento de su experiencia personal y su construcción de compromisos) mis responsabilidades, talentos, complementariedad (la necesidad del otro) 6. REFUERZO DEL PROCESO LECTO: Lecturas de apoyo y reflexión que permiten reforzar las temáticas y la construcción de conceptos básicos. 7. REPRESENTACIÓN DE CONOCIMENTO (construcción de mapas conceptuales relacionados con las temáticas) 8. SEGUIMIENTO A COMPROMISOS DE TRABAJO (autoevaluación y coevaluación)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR SEMANAS DE ACUERDO A LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS PERSONAL
Cumple con su uniforme mostrando pulcritud y organización Asiste y es puntual a las clases Reconoce sus errores y busca alternativas de solución a los mismos. Respeta las reglas y acuerdos establecidos para el trabajo en clase.
COGNITIVO
Desarrolla las actividades propuestas en clase mostrando empeño y dedicación Prepara sus tareas y las presenta puntualmente Prepara sus evaluaciones Hace la corrección de mis trabajos, cuando estos presente errores Aplica los temas trabajados a situaciones de la vida cotidiana
SOCIAL
Cumple con las responsabilidades asignadas en el grupo Acepta y respeta a mis compañeros Participa y ayuda a solucionar los problemas del grupo Participa en todas las actividades de clase
FIRMA DEL DOCENTE
V.B. JEFE DE AREA
COORDINACION
COLEGIO “EL TESORO DE LA CUMBRE” IED “COMUNICACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EMPRENDEDORA”
UNIDAD DIDACTICA TERCER PERIODO 2018 DOCENTE: _EDGAR EDUARDO ESGUERRA MORENO AREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES_ASIGNATURA: ETICA GRADO: SEGUNDO PERIODO: TERCERO NOMBRE DEL EJE TEMATICO O UNIDAD: MI CUERPO UN TESORO PROPOSITO (objetivo): Brindar herramientas que permitan fortalecer la relación consigo mismo, con los demás y el entorno a partir de la clarificación de los valores y el planteamiento de metas y propósitos personales COMPETENCIAS: Reconoce a partir de su cuerpo los elementos básicos de su origen, historia y lugar en el mundo, desde la vivencia de los valores del cuidado, el conocimiento y el encuentro. Manifiesta la vivencia de los valores a través del reconocimiento y valoración de su cuerpo y el de los demás seres que conforman el universo. ESTANDAR CONTENIDOS • EN MI CUERPO SE GUARDAN MIS IDEAS, LOS SENTIMIENTOS, RELACIONES, • TE COMPARTO MI TESORO AYUDAME A QUE CREZCA • QUIERO APRENDER DE TI, QUIERO RECIBIR TU CARIÑO, • QUIERO QUE SEAMOS AMIGOS • MI AMIGA LA NATURALEZA DESEMPEÑO Identifica su cuerpo como el espacio donde se guardan y cultivan CONCEPTUAL los elementos que hacen valiosa la vida
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Desarrolla diferentes ejercicios de tipo vivencial, que le permiten reconocer su cuerpo como el espacio donde se guardan y cultivan los elementos que hacen valiosa la vida. Demuestra compromiso y dedicación hacia el trabajo propuesto en el área, toma en cuenta las sugerencias que se le hacen para su mejoramiento personal, lo que le permite avanzar en la construcción de su conocimiento y valoración personal. Debe organizar de forma adecuada su tiempo de trabajo en casa, con el fin de repasar, desarrollar y corregir las actividades propuestas en clase. Debe tomar en cuenta las sugerencias que se hacen a su comportamiento y a la forma que toma las decisiones, con el fin de favorecer la convivencia y su crecimiento personal
ACTIVIDADES PARA EL PERIODO POR SEMANAS SEMANA UNO-DOS
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SEMANA TRES-CUATRO
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¿Quiénes me ayudan a desarrollar mis habilidades?, ¿de quienes aprendo? GUIA DE TABAJO No. 14 Ideas, sentimientos relaciones que guarda mi cuerpo GUIA DE TRABAJO No. 15 Acciones que me ayudan a crecer en mis talentos Aprender, Esfuerzo, Compartir ,amor :GUIA DE TRABAJO No. 16
SEMANA CINCO-SEIS SEMANA SIETE – OCHO
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Auto evaluación desde aprender, esfuerzo, compartir y amor (aspectos que debo corregir) GUIA DE TRABAJO No. 17 • Somos amigos que crecen juntos GUIA DE TRABAJO No. 18 • El tesoro guardado en la naturaleza GUIA DE TRABAJO No. 19
SEMANA- NUEVE AUTO EVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN SEMANA DIEZ NIVELACION Y REFUERZO METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE METODOLOGIA: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SER: observación, indagación, exploración, contextualización COMUNICACIÓN: expresión de ideas (oral y escrita) CONVIVENCIA: Colaboración, construcción a las necesidades y problemas, síntesis cultural. EMANCIPACIÓN: trasformación e interiorización de conceptos APRENDIZAJE Y TRABAJO COLABORATIVO, ESTRATEGIA • TRABAJO INDIVIDUAL: Trabajo de consulta, trabajo extraescolar • TRABAJO EN PEQUEÑO GRUPO: Proceso de síntesis construcción de conceptos y aplicación. • TRABAJO EN GRAN GRUPO: Socialización de trabajos, exposiciones y debate PLAN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TALENTOS EXCEPCIONALES (Plan de Mejoramiento) 9. TRABAJO DE CRECIMIENTO PERSONAL A TRAVÉS D E LA CARPETA DE PROYECTO DE VIDA (reconocimiento de su experiencia personal y su construcción de compromisos) mis responsabilidades, talentos, complementariedad (la necesidad del otro) 10. REFUERZO DEL PROCESO LECTO: Lecturas de apoyo y reflexión que permiten reforzar las temáticas y la construcción de conceptos básicos. 11. REPRESENTACIÓN DE CONOCIMENTO (construcción de mapas conceptuales relacionados con las temáticas) 12. SEGUIMIENTO A COMPROMISOS DE TRABAJO (autoevaluación y coevaluación)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR SEMANAS DE ACUERDO A LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS PERSONAL
Cumple con su uniforme mostrando pulcritud y organización Asiste y es puntual a las clases Reconoce sus errores y busca alternativas de solución a los mismos. Respeta las reglas y acuerdos establecidos para el trabajo en clase.
COGNITIVO
Desarrolla las actividades propuestas en clase mostrando empeño y dedicación Prepara sus tareas y las presenta puntualmente Prepara sus evaluaciones Hace la corrección de mis trabajos, cuando estos presente errores Aplica los temas trabajados a situaciones de la vida cotidiana
SOCIAL
Cumple con las responsabilidades asignadas en el grupo Acepta y respeta a mis compañeros Participa y ayuda a solucionar los problemas del grupo Participa en todas las actividades de clase
FIRMA DEL DOCENTE
V.B. JEFE DE AREA
COORDINACION
COLEGIO “EL TESORO DE LA CUMBRE” IED “COMUNICACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EMPRENDEDORA”
UNIDAD DIDACTICA TERCER PERIODO 2018 DOCENTE: _EDGAR EDUARDO ESGUERRA MORENO AREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES_ASIGNATURA: ETICA GRADO: SEGUNDO PERIODO: CUARTO NOMBRE DEL EJE TEMATICO O UNIDAD: MI CUERPO UN TESORO PROPOSITO (objetivo): Brindar herramientas que permitan fortalecer la relación consigo mismo, con los demás y el entorno a partir de la clarificación de los valores y el planteamiento de metas y propósitos personales COMPETENCIAS: Reconoce a partir de su cuerpo los elementos básicos de su origen, historia y lugar en el mundo, desde la vivencia de los valores del cuidado, el conocimiento y el encuentro. Manifiesta la vivencia de los valores a través del reconocimiento y valoración de su cuerpo y el de los demás seres que conforman el universo. ESTANDAR CONTENIDOS • EN MI CUERPO SE GUARDA LAS COSAS QUE QUIERO LOGRAR (SUEÑOS Y METAS) • TE COMPARTO MI TESORO AYUDAMELO A QUE CREZCA. • AYUDAME A ALCANZAR LO QUE QUIERO • MI MUNDO ME AYUDA A CRECER Y SOÑAR DESEMPEÑO CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Identifica los sueños propios y de los demás como un tesoro que hace de su vida valiosa única. Desarrolla diferentes ejercicios de tipo vivencial, que le permiten Identificar los sueños propios y de los demás como un tesoro que hace de su vida valiosa única. Demuestra compromiso y dedicación hacia el trabajo propuesto en el área, toma en cuenta las sugerencias que se le hacen para su mejoramiento personal, lo que le permite avanzar en la construcción de su conocimiento y valoración personal. Debe organizar de forma adecuada su tiempo de trabajo en casa, con el fin de repasar, desarrollar y corregir las actividades
propuestas en clase. Debe tomar en cuenta las sugerencias que se hacen a su comportamiento y a la forma que toma las decisiones, con el fin de favorecer la convivencia y su crecimiento personal. ACTIVIDADES PARA EL PERIODO POR SEMANAS SEMANA UNO-DOS • Los Sueños y metas mueven mi vida GUIA DE TRABAJO No. 20 • Los sueños que habitan en mi cuerpo GUIA DE TRABAJO No. 21 SEMANA TRES-CUATRO • Sueños al viento (actividad vivencial) SEMANA CINCO-SEIS • Juntos hacemos realidad nuestros sueños GUIA DE TRABAJO No. 23
SEMANA SIETE – OCHO
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Mi mundo me ayuda a crecer y soñar GUIA DE TRABAJO No. 24 SEMANA- NUEVE AUTO EVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN SEMANA DIEZ NIVELACION Y REFUERZO METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE METODOLOGIA: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SER: observación, indagación, exploración, contextualización COMUNICACIÓN: expresión de ideas (oral y escrita) CONVIVENCIA: Colaboración, construcción a las necesidades y problemas, síntesis cultural. EMANCIPACIÓN: trasformación e interiorización de conceptos
APRENDIZAJE Y TRABAJO COLABORATIVO, • TRABAJO INDIVIDUAL: Trabajo de consulta, trabajo extraescolar • TRABAJO EN PEQUEÑO GRUPO: Proceso de síntesis construcción de conceptos y aplicación. • TRABAJO EN GRAN GRUPO: Socialización de trabajos, exposiciones y debate
ESTRATEGIA
PLAN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TALENTOS EXCEPCIONALES (Plan de Mejoramiento) 1. TRABAJO DE CRECIMIENTO PERSONAL A TRAVÉS D E LA CARPETA DE PROYECTO DE VIDA (reconocimiento de su experiencia personal y su construcción de compromisos) mis responsabilidades, talentos, complementariedad (la necesidad del otro) 2. REFUERZO DEL PROCESO LECTO: Lecturas de apoyo y reflexión que permiten reforzar las temáticas y la construcción de conceptos básicos. 3. REPRESENTACIÓN DE CONOCIMENTO (construcción de mapas conceptuales relacionados con las temáticas) 4. SEGUIMIENTO A COMPROMISOS DE TRABAJO (autoevaluación y coevaluación) CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR SEMANAS DE ACUERDO A LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS PERSONAL Cumple con su uniforme mostrando pulcritud y organización Asiste y es puntual a las clases Reconoce sus errores y busca alternativas de solución a los mismos. Respeta las reglas y acuerdos establecidos para el trabajo en clase. COGNITIVO Desarrolla las actividades propuestas en clase mostrando empeño y dedicación Prepara sus tareas y las presenta puntualmente Prepara sus evaluaciones Hace la corrección de mis trabajos, cuando estos presente errores Aplica los temas trabajados a situaciones de la vida cotidiana SOCIAL
Cumple con las responsabilidades asignadas en el grupo Acepta y respeta a mis compañeros Participa y ayuda a solucionar los problemas del grupo Participa en todas las actividades de clase
FIRMA DEL DOCENTE
V.B. JEFE DE AREA
COORDINACION