Suplement L'Hiperbòlic 71

L’HIPERBÒLIC

MÀSTERS SUPLEMENT

ABRIL / 2009

“Cap a una formació de futur”

SUPLEMENT MÀSTERS L’HIPERBÒLIC

2

PRESENTACIÓ Treball, formació i futur

4

REPORTATGE Segones oportunitats

2

SUPLEMENT MÀSTERS - PRESENTACIÓ

Treball, formació i futur Coincidint amb el Saló de l’Ensenyament, els dies 20 i 21 de març, se celebra, al Recinte Montjuïc de Barcelona, el Saló Futura, dedicat als llicenciats i professionals interessats en màsters i postgraus, el Fòrum del Treball, per als que busquen ocupació, i el que han anomenat Expoelearning.

Amb més de 70 expositors, els 5.000 visitants que s’esperen en aquesta edició podran trobar universitats, escoles de negocis, centres de formació contínua, consultors i col·legis professionals, que donen a conèixer els nous cursos als titulats i professionals. També hi haurà presents empreses de gestió d’ofertes laborals.

5

REPORTATGE Cooperatives de treball

6

EXPOELEARNING Aefol i L’Hiperbòlic t’hi conviden

7

PROJECTE CLARIN Recerca en humanitats

9

NOBELS JOVES Ara el pots guanyar

11

REPORTATGE Català en línia

Des de L’Hiperbòlic, i com cada any, hem volgut aprofitar l’ocasió per oferir-vos aquest Suplement Màsters que us presentem a continuació. Aquí, hi trobareu informació sobre beques, un reportatge sobre eines per treballar millor en català i un seguit de recursos, en definitiva, per orientar-vos en el vostre futur acadèmic i professional.

I és que, en temps de crisi, la informació és més important que mai.

Tal i com diu un article d’aquest suplement, sempre hi ha una segona oportunitat per a tot. Visitar el Saló, i seguir aquesta guia de propostes, us pot servir per seguir creixent en les vostres expectatives, reorientar els vostres objectius o, simplement, obrir-vos a noves oportunitats. I és que el nostre destí l’escrivim, dia a dia, nosaltres mateixos i millor fer-ho amb la formació que el nostre talent necessita.

4

SUPLEMENT MÀSTERS - REPORTATGE

Segones oportunitats Fa uns dies, assegut a la barra d’un bar o fent cua al forn de pa —l’escena la podeu triar vosaltres—, escoltava dues persones joves —tant hi fa que siguin homes o dones— xerrant: - Saps que he entrat a estudiar infermeria? Ara m’ho puc combinar i podré baixar a la tarda a estudiar a Barcelona.

- Que bé!, –contesta l’interlocutor,– jo també m’he apuntat a fer un cicle formatiu de grau superior en instal·lacions electrotècniques.

No eren adolescents, però probablement tenien les mateixes expectatives de futur i la mateixa il·lusió que pot tenir un xicot o xicota de 16 o 17 anys. El sistema educatiu actual permet, a persones que en el seu moment no van finalitzar els seus estudis, reiniciar-los en el punt que es van deixar o, millor encara, prendre opcions més concretes i amb les quals sentin més afinitat.

La possibilitat d’obtenir el Graduat en ESO, l’opció d’accedir a un cicle formatiu de grau mitjà o superior o, fins i tot, poder accedir a la universitat, són alternatives que el sistema actual permet amb la superació de proves d’accés lliure.

Cal saber, doncs, quines són les condicions d’accés, gairebé sempre lligades a l’edat i a l’experiència laboral i no al fet d’estar en possessió d’un títol acadèmic.

Cal saber els continguts, el format i els calendaris de les proves d’accés, gairebé sempre amb un format de coneixements comuns (expressió escrita en català i castellà, coneixement d’una tercera llengua i coneixements de cultura general) i una part específica vinculada a l’opció temàtica escollida.

No queden excuses, doncs. Totes aquelles persones que encara es retreuen no haver finalitzat els estudis poden plantejar-se de nou viure com a estudiants, i ferho des de la perspectiva de la motivació.

El resultat final sempre recompensa.

Per acabar, vull explicar-vos l’anècdota personal d’un antic alumne meu, ara un bon amic, el Joan, que fa prop de 15 anys va decidir tornar a la universitat. En aquell moment, ho va fer pensant en la millora professional i va fer la prova d’accés per a més grans de 25 anys. Un cop superada la prova, va cursar Graduat Social i va finalitzar al mateix temps que un dels seus fills. Actualment, tots dos col·laboren amb una gestoria.

Històries com aquesta són possibles. El fet de gaudir del coneixement pot aportar una millor expectativa laboral i personal.

No perdeu aquesta segona oportunitat.

Carlos Oriol Cap d’Estudis. Acadèmia Triangle

REPORTATGE - SUPLEMENT MÀSTERS

5

Les cooperatives de treball, una oportunitat laboral emergent Si tens una idea i vols tenir el teu propi negoci, crear una cooperativa o ser-ne soci és una opció per entrar a la vida laboral amb una empresa exactament com tu: amb valors, iniciativa, respecte cap a les persones i cap a l’entorn.

Un negoci a mida La cooperativa és una fórmula empresarial moderna, amb projecció de futur, creadora de treball estable i vàlida per a tots els sectors de l’economia. A més, la cooperativa és una empresa col·lectiva i democràtica, on no decideixen els capitals, sinó les persones sòcies, segons el principi: una persona, un vot.

mera seu social, recursos i estructura mínima d’empresa i acompanyament personalitzat entre d’altres serveis.

Orígens del cooperativisme Tot i que la cooperació sempre ha existit, l’empresa cooperativa com a tal apareix a finals del segle XIX, quan les persones s’alien per satisfer les seves necessitats bàsiques. El model empresarial cooperatiu és una fórmula empresarial aplicable tant a una empresa local de tres socis com a una gran corporació (de fet, Eroski ja és la cooperativa de treballadors més gran d’Espanya).

Cooperatives universitàries Diverses empreses cooperatives han nascut arran d’iniciatives del món acadèmic. Te’n presentem un parell per a què puguis conèixer la seva experiència. Sinergia: Control Intel·ligent de l’Energia, SCCL va sorgir de la UPC i es dedica a la industrialització i posada en marxa dels projectes industrials (pots visitar el seu web a www.cinergia.coop). També de la UPC és Aiguasol (www.aiguasol.coop/), una cooperativa que té cinc anys de vida i està especialitzada en el desenvolupament, disseny i implantació de sistemes avançats d’energia solar tèrmica.

Els avantatges Decidir-se per la fórmula empresarial cooperativa té avantatges concrets: autoregulació i llibertat per fixar el calendari laboral, la retribució i els permisos; l’elecció del règim de la Seguretat Social al qual voleu pertànyer i l’accés als ajuts de l’Administració Pública i avantatges fiscals. Si voleu crear una empresa cooperativa o ser-ne soci, podeu capitalitzar la prestació de l’atur. A Catalunya existeixen més de 4.000 cooperatives i a tot el món 800 milions de persones hi treballen.

Federació de Cooperatives de Treball de Catalunya És l’entitat que aglutina, representa i lidera les empreses cooperatives de treball a Catalunya. Dóna suport a les empreses associades impulsant programes i eines per enfortir-les. El conjunt d’empreses que representa ocupa més de 42.000 persones repartides per tot el territori català.

Aposta Des del 2004, Aposta, Escola de Cooperativisme s’ha consolidat com a referent de formació a socis i treballadors de cooperatives organitzant cursos, seminaris i formació a mida per al sector cooperatiu, universitats, escoles i col·legis professionals Pots visitar el web a www.aposta.coop.

Ara Coop

Per començar el negoci Les entitats del cooperativisme donen suport a la creació de cooperatives i assessoren i ajuden a crear el pla d’empresa. Des d’AraCoop, s’ha impulsat l’Espai Llavor, un nou servei adreçat a emprenedors cooperatius que ofereix una pri-

Institucions per a les cooperatives

Les cooperatives avui i aquí A Catalunya hi ha 4.000 cooperatives. Un 75% són cooperatives de treball.

Un 73% de les cooperatives de treball es troben a Barcelona. La resta es reparteixen per les províncies de Girona, Tarragona i Lleida.

Juntes, les cooperatives de treball tenen uns ingressos d’explotació de gairebé 6.000 milions d’euros.

www.cooperativestreball.coop

És la cooperativa que promou la creació de cooperatives. El seu servei d’assessorament i acompanyament et permetrà rebre el suport necessari per a la posada en marxa del negoci.

L’Espai Llavor és el nou servei que ofereix amb l’objectiu d’impulsar la creació i consolidació de l’empresa cooperativa catalana. www.aracoop.coop

L’Hiperbòlic i AEFOL us conviden a l’EXPOELEARNING09 Estàs pensant en ampliar els teus estudis?

Saps quina és la millor opció en formació?

Doncs ara ho tens més fàcil perquè arriba EXPOELEARNING, el Congrés Internacional i el Saló professional d’e-learning que s’ha consolidat com l’esdeveniment de referència de l’any realitzat a Espanya dedicat al sector de la formació on-line.

El VIII Congrés EXPOELEARNING 2009 es realitzarà durant els dies 19 i 20 de març

Per què cal anar-hi?

al Palau de Congressos de la Fira de Barce-

Perquè consta del més gran fòrum de debat.

lona: “eBCNing, Barcelona, capital mundial

Perquè té la més gran afluència de congressistes de diferents països.

de l’e-learning”

Perquè ofereix la presentació de les novetats més rellevants de l’any.

Per conèixer les últimes tendències i aplicacions en e-learning.

Perquè és l’oportunitat d’augmentar el teu e-learning.

Per les múltiples activitats a mida dels teus interessos.

Per aprendre de l’experiència de les millors empreses.

Perquè ofereix cinc salons professionals al mateix recinte.

AEFOL, fundada el 2001, té com a missió: “donar a conèixer al món què és l’e-learning i la de desenvolupar-lo mitjançant els seus dos webs i els esdeveniments que organitza directament o participant en d’altres.

AEFOL, el primer Club de serveis de màrqueting per a empresa d’elearning, pretén crear una comunitat virtual en la qual, mitjançant la utilització d’un conjunt d’eines útils, es puguin adquirir i compartir els coneixements necessaris per impulsar i millorar l’e-learning.

+Info: AEFOL Edifici Fòrum-La Rotonda Carretera de Sant Cugat a Rubí, 40-50, 3r 4a 08173 Sant Cugat del Vallés (Barcelona) Telèfon i Fax: (+34) 936741258 http://www.expoelearning.com http://aefol.com

PROJECTE CLARIN - SUPLEMENT MÀSTERS

7

El projecte CLARIN, recerca en humanitats Per què?

• Per dur a terme recerca d’excel·lència en els àmbits de les humanitats i les ciències socials.

• Per dinamitzar la cooperació en la recerca.

• Per formar i assessorar els grups de recerca per integrar els recursos i utilitzar aquesta nova tecnologia.

El projecte CLARIN

Si esteu pensant estudiar alguna filologia, humanitats o belles arts, ara ho teniu més fàcil per poder investigar ja que el projecte CLARIN, una iniciativa de més de 30 organitzacions europees de diferents països, té l’objectiu de crear una infraestructura que permeti facilitar i incrementar la utilització de la tecnologia en les activitats investigadores en els àmbits de les Humanitats i les Ciències Socials, i potenciar així la recerca d’excel·lència.

Dins d’aquest marc, el Departament d’Innovació, Universitats i Empresa (DIUE) de la Generalitat de Catalunya i la UPF, com a membre del projecte euro-

peu CLARIN, han signat un conveni per construir el demostrador català CLARINCAT, que permetrà integrar recursos de la llengua catalana a l’e-infraestructura des de la fase inicial. La construcció d’aquest demostrador està liderada per l’Institut Universitari de Lingüística Aplicada (IULA).

El projecte CLARIN-CAT, coordinat per Núria Bel, vol reforçar el lideratge català en la consolidació de l’e-infraestructura a Europa i a l’estat espanyol, impulsant la creació d’un centre de competències per a l’ús de l’e-infraestructura CLARIN per a la recerca en Humanitats i Ciències Socials.

CLARIN, que és una xarxa per a la creació d’una infraestructura comuna de tecnologies i recursos lingüístics, permetrà accedir, analitzar i explotar els recursos lingüístics que tingui emmagatzemats de forma digital. És, doncs, un projecte ambiciós amb el qual les humanitats i les ciències socials entren a formar part de l’e-ciència i poden fer ús d’eines tecnològicament avançades, processament intensiu i accés a dades distribuïdes.

El que fins avui significava una gran inversió de temps i recursos, quedarà simplificat per l’ús tant de tecnologies grid d’accés a dades distribuïdes com de tecnologies lingüístiques d’anàlisi. Els investigadors i les investigadores que treballen consultant i explotant textos i dades lingüístiques podran cercar i localitzar les fonts dels seus estudis, accedir a material textual digitalitzat a tota Europa i analitzar-lo mitjançant una única interfície.

CLARIN ha estat seleccionat pel Fòrum Estratègic Europeu per a les Infraestructures de Recerca (ESFRI) com a iniciativa prioritzada, i la seva fase preparatòria està sent cofinançada pel 7è Programa Marc de la Unió Europea i el Ministeri de Ciència i Innovació.

Amb la col·laboració de: L’HIPERBÒLIC

PENSANT EN EL

TEU FUTUR

CUR

SOS D’I DIOMES

DDCOUUBRLÍKBNLCÍN K R O RES ND S E R D N O LLO N LEDON DOB LE B WIM IM W BRISTOL L O T IS R B O G R U B EDIM EDIMBURGO

TORONTO

TORONTO VANCOUVER COUVER N A V ÍS PAR BERLÍN APUNTA’T FRANKFURT AL NICH MUSALÓ SIDNEY

PR A C T I C A UN ALTRE

IDIOMA

EN EL PAÍS

D’ORIGEN

Amb la col·laboració de:

PARÍSBERLÍN

RT FRANKFUU NICH M

SIDNEY

R O SA D EL S V EN TS , A ER LI N G U S i L’ H IP ER B Ò LI C

SORTEGEM

2 CURSOS D’IDIOMES

+ 2 VOLS A IRSELNASENTAXEDSA

9 0 2 5 0 4en0ts0id3io m a s. es

w w w .r o sa d el sv

Aer Lingus, vols directes a Irlanda Les millors tarifes per a joves estudiants

VINE I GAUDEIX-NE!!!

Contacta’ns al 902 502 737 o bé a través de la nostra pàgina

REPORTATGE - SUPLEMENT MÀSTERS

9

Ara pots guanyar el “Nobel per a joves” Més informació

S’acaba d’obrir la convocatòria del premi internacional Stockholm Junior Water Prize 2008, que correspon a l’onzena edició del premi a Espanya. Tots els joves que no superin els 21 anys l’any en curs, i presentin un projecte pràctic sobre l’aigua i el medi ambient, podran enviar els seus treballs fins el dia 30 d’abril, segons criteris i bases que trobaran a www.sjwp.es.

A la final espanyola, que es celebra cap a finals de maig o principis de juny de 2009, hi accedeixen tres treballs, que seran seleccionats de la següent manera: un treball s’escull entre els presentats a Exporecerca (que té lloc a Barcelona a principis d’abril) i els dos treballs restants es seleccionen entre tots aquells que es reben durant març i abril. El Comitè Nacional encarregat de la selecció dels treballs finalistes està presidit pel catedràtic d’Enginyeria Ambiental Rafael Mujeriego.

Experiència a Suècia amb joves de tot el món i científics consagrats L’Stockholm Junior Water Prize (SJWP), organitzat per l’Stockholm Internacional Water Institute (SIWI), és el premi internacional per a joves investigadors més important que existeix avui dia dedicat a la investigació en temes d’aigua, tant pel seu prestigi com per la seva dotació econòmica (5.000 $). També és una oportunitat única per a què el jove investigador finalista de cada país visqui una experiència a Suècia molt especial, amb altres joves de tot el món, així com científics consagrats.

El lliurament del premi guanyador mundial és a càrrec de la Princesa Victòria de Suècia, en una gala júnior similar a la dels premis Nobel. L’any 1999, va guanyar l’equip espanyol del Col.legi Maravillas de Benalmádena (Màlaga) i, a l’edició de 2005, l’IES Els Tres Turons d’Arenys de Mar (Barcelona) va rebre un accèssit al finalista més destacat.

- L’Stockholm Water Prize és el premi internacional més important en investigació sobre l’aigua en les seves dues versions, sènior i júnior (Stockholm Junior Water Prize).

- A Estocolm, hi participen més de 30 països i és una oportunitat perquè el finalista de cada país visqui una experiència especial, amb altres joves investigadors de tot el món, així com científics consagrats.

- Poden participar-hi joves que no superin els 21 anys d’edat durant el 2009 i que, a títol individual o col·lectiu, presentin un projecte pràctic sobre l’aigua i el medi ambient. La recepció de treballs es tanca el dia 30 d’abril de 2009. Bases del premi i criteris a seguir per als treballs a: www.sjwp.es.

10

SUPLEMENT ESTUDIA - REPORTATGE

Català en línia Les llengües han deixat de ser un valor a l’alça i s’han convertit en una clau (mestra?) que obre moltes portes, tant en l’àmbit acadèmic com professional. Anglès, francès, alemany, italià i, fins i tot, xinès són les llengües que més s’estudien avui. Però no ens hem d’oblidar del català perquè, a petita escala, també és una llengua que ajuda a obtenir bones oportunitats. Si tens un ordinador a l’abast i ganes d’aprendre’n més, aquí tens un recull dels recursos en línia més interessants per aprendre’l i millorar-lo.

Diccionaris DIEC: http://dlc.iec.cat/ Enciclopèdia Catalana: www.enciclopedia.cat Optimot: optimot.gencat.cat

Per aprendre’n en línia Parla.cat: www.parla.cat Font del cat: http://ice.uab.cat/fontdelcat/

Parla.cat Parla.cat és el recurs més nou que ha aparegut i conté moltes possibilitats per aprendre català: s’ofereixen quatre nivells d’aprenentatge (bàsic, elemental, intermedi i suficiència), que s’organitzen en tres graus (d’unes 45 hores cadascun).

Pots fer una prova de nivell que et permetrà saber quin és el teu coneixement

del català i, segons el resultat, podràs triar per on començar. Les modalitats són dues: la primera és lliure i gratuïta i la segona és amb tutoria (i de pagament), i en aquest cas l’aprenent compta amb UN tutor/a que guia i motiva l’aprenent. Has de saber també que els continguts dels cursos preparen per a les proves oficials que es convoquen regularment. Si t’estimes més fer cursos presencials, adreça’t al Consorci per la Normalització Lingüística (CPNL) a www.cpnl.cat.

11

Les faltes descompten?

Eines universitàries

A hores d’ara deus, estar ben tip de presentar treballs i més treballs escrits. I ja deus tenir clar que cal redactar-los bé perquè no fer-ho comporta sovint una reducció de la puntuació final. Per això, et volem recordar que les faltes no desapareixen només amb el corrector del processador de text. Si no saps com escriure una paraula, pots consultar el diccionari normatiu de l’Institut d’Estudis catalans o l’Enciclopèdia Catalana, que compta amb 433.154 articles. A més, hi ha també l’Optimot, una eina creada l’any 2007, que conté fitxes de dubtes amb les solucions i que es va ampliant a mesura que els usuaris van fent noves consultes.

Diverses universitats dels territoris de parla catalana han creat eines pera què els estudiants universitaris (sobretot els que fan el seu programa Erasmus a Catalunya) puguin acostar-se a la realitat del català d’una manera que s’adeqüi al seu context quotidià, és a dir, la univer-

sitat i el seu entorn. Així, hi ha les guies de conversa universitària, de la UB, disponibles en llengües com ara l’italià, el francès i l’alemany però també, l’amazic, el japonès el rus i les quatre llengües de l’estat: castellà, basc, aranès i gallec.

Pots consultar també Speakc@t, un curs de català de supervivència adreçat especialment a estudiants estrangers i ambientat en un context universitari, hi trobaràs exercicis i d’activitats que et permetran conèixer la gramàtica i el vocabulari bàsics de la llengua, entendrela i animar-te a parlar en català.

Parlar pels descosits Si el que t’agrada és aprendre la llengua relacionant-te amb persones que la parlen, mira’t aquests programes (són gratuïts i oberts a tothom!):

Voluntariat per la llengua (VxL). Va néixer al 2003 i consisteix a posar en contacte dues persones (un voluntari i un aprenent) que puguin quedar un mínim de deu sessions d’una hora per parlar en un context real i relaxat. Més de 15.000 parelles ja hi han participat.

Parlacatala.org Si prefereixes utilitzar l’ordinador per comunicar-te amb els altres pots visitar un portal en línia que relaciona voluntaris i aprenents que mantenen converses mitjançant el programa Skype.

Intercat. També tens l’opció de fer un intercanvi lingüístic amb estudiants estrangers de la teva universitat. A Intercat, t’expliquen com fer-ho.

UniFiccions 2a edició

l’aventura de crear històries

www.ficcions.cat NO HO LLENCIS, PARTICIPA! Organitzen: E S PA i

Ficció

iPods

a la millor història de cada universitat

Participa i guanya

un viatge a Egipte

Amb el suport de: