INTRODUCCIÓN DIDÁCTICA 1. Presentación «Aprendo a... comprender lo que leo» es un programa específico de competencia lectora y desarrollo cognitivo diseñado especialmente para atender las necesidades de los niños y niñas de Educación Primaria que precisen de un apoyo o refuerzo específico en esta competencia. Consta de 6 libros que incluyen 12 propuestas de lectura y comprensión basadas en la práctica lectora pautada, actividades de respuesta abierta a pensamientos divergentes, el fomento de la expresión escrita, la expresión artística, la atención visual... Actividades muy variadas que motivarán y guiarán al joven lector. Para favorecer un uso flexible de este material y dar respuesta a las diferentes capacidades, intereses y ritmos del joven lector, en «Aprendo a... comprender lo que leo 3», se presentan textos breves de temática y estilos variados. Las lecturas se construyen con párrafos cortos que sirven de referentes o marcadores visuales, e ideas secuenciadas que guían y ayudan a interiorizar el proceso de comprensión de los textos. Este material puede, a su vez, ser utilizado por alumnos de Educación Secundaria con necesidades de apoyo específicas que presenten dificultades o rechazo hacia la lectura.
2. Sugerencias didácticas Partiendo de la idea de que la mayoría de los alumnos desarrollan sus habilidades de comprensión lectora interactuando con los textos escritos, cada texto va acompañado de actividades/ejercicios que intentan desarrollar las subcompetencias que conforman la comprensión lectora. Las actividades/ ejercicios más frecuentemente propuestos están dirigidos a: • La activación de los conocimientos previos y el desarrollo de la atención visual: actividades de observación y comentarios de dibujos, previsión/anticipación del contenido del texto a partir del título, preguntas anticipatorias (¿qué sabes sobre...?). • La mejora de la velocidad, exactitud y entonación lectoras: lectura atenta del texto (oral y silenciosa).
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