ínndd índice ín
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Unidad 1 / El relieve, los climas y la vegetación de la Tierra
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Unidad 2 / El medio físico en España
46
Unidad 3 / Actividades económicas y espacios geográficos
62
Unidad 4 / El sector primario. La agricultura, la ganadería y la pesca
76
Unidad 5 / El sector secundario
92
Unidad 6 / El sector terciario. Transporte, comercio y turismo
106
Unidad 7 / La población mundial
126
Unidad 8 / El poblamiento en España
144
Unidad 9 / La organización política del mundo
160
Unidad 10 / La organización política de España
Con este libro podrás... Observar, reflexionar y hablar
Curiosidades y preguntas para reconocer y activar los conocimientos previos sobre el tema.
Presentación de lo que vas a descubrir en la unidad.
Una imagen motivadora y un comentario al comienzo de cada unidad para situarnos en el tema y ref lexionar sobre lo que vamos a aprender.
Descubrir el mundo
Contenidos básicos contextualizados a través de imágenes y narrados de una forma muy sencilla. Actividades para facilitar la comprensión progresiva. Propuestas de tipología diversa para atender y estimular diferentes capacidades.
Sintetizar y repasar
Resumen de la unidad y actividades de repaso para organizar y asimilar las ideas principales.
Aplicar lo aprendido
Actividades para que utilices lo aprendido en situaciones diversas y cercanas desarrollando, así, las competencias clave.
Valorar el aprendizaje y saber más Espacio para valorar lo aprendido y expresar lo que más ha gustado y lo que ha resultado difícil o menos interesante. Para los más curiosos, el apartado “Para saber más” profundiza en un tema de interés.
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El relieve, los climas y la vegetación de la Tierra
La Tierra es el lugar donde vivimos. El relieve, el clima y la vegetación no son los mismos en todos los lugares. Van a variar dependiendo de la zona.
Antes de empezar... ¿Sabías que la Tierra es el único planeta que tiene vida y agua líquida en su superficie?
La atmósfera es la capa de gases que envuelve la Tierra. ¿Sabías que si no existiera la atmósfera sería imposible la vida en nuestro planeta?
Los astronautas siempre hablan de la Tierra como el “Planeta azul” debido a su color. Cuando sacan fotografías desde el espacio éste es su color. Esto se debe a los océanos y los gases de la atmósfera.
En esta unidad conocerás... 1 El relieve de la Tierra ¿Cómo se modifica el relieve terrestre? 2 El planeta azul: el reparto de tierras y mares 3 La atmósfera, el tiempo y el clima ¿Qué es la atmósfera? El tiempo y el clima Elementos y factores del clima 4 Los climas y la vegetación de la Tierra Los climas cálidos Los climas templados y fríos
Unidad 1 • El relieve, los climas y la vegetación de la Tierra
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1 El relieve de la Tierra La superficie de la Tierra no es igual por todas partes. El relieve es el conjunto de las distintas formas del terreno.
1.1. ¿Cómo se modifica el relieve terrestre? Las formas del relieve terrestre cambian muy despacio a lo largo del tiempo. Este cambio puede deberse a dos agentes (causas):
•
Agentes externos: son el agua, el viento, los cambios de temperatura y el hielo. El ser humano también hace que cambien los paisajes, por ejemplo, construyendo carreteras.
•
Agentes internos: son los volcanes y los terremotos. Los volcanes son unas montañas en forma de cono. En el interior de la Tierra hay un líquido muy caliente y muy espeso que se llama magma. A veces este líquido sale al exterior. Los terremotos son movimientos de la corteza terrestre (suelo). Se producen porque chocan las rocas que hay dentro de la Tierra.
Podemos encontrar tres tipos de relieve:
•
La llanura: es una gran extensión de terreno horizontal, plano y sin elevaciones.
• •
La meseta: es un terreno llano pero más elevado que la llanura. La montaña: es una gran elevación del terreno.
Las montañas antiguas no tienen mucha altura y sus formas son redondeadas. Las montañas jóvenes son más altas y de formas puntiagudas. Cuando las montañas se agrupan, se forma una sierra. Cuando varias sierras se agrupan, se forma una cordillera.
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Unidad 1 • El relieve, los climas y la vegetación de la Tierra
Montaña taña
Valle rra a Sierra
Meseta
Llanura
Actividades 1
Nombra los tres tipos de relieve que podemos encontrar en un paisaje. .. ........................................................................................................... .. ........................................................................................................... .. ...........................................................................................................
2 ¿Qué es una llanura? ............................................................................ .. ...........................................................................................................
3 ¿Qué es una sierra? .............................................................................. .. ...........................................................................................................
4 ¿Cuáles pueden ser las causas para que el relieve cambie?
•
Agentes ........................: . .................................................................. .. .......................................................................................................
•
Agentes ........................: . .................................................................. .. .......................................................................................................
5 ¿Qué hace el ser humano para que cambie el relieve terrestre? .. ........................................................................................................... .. ...........................................................................................................
Unidad 1 • El relieve, los climas y la vegetación de la Tierra
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2 El planeta azul: el reparto de tierras y mares La distribución de las tierras y los mares en nuestro planeta no es igual. Todos los mares, océanos, lagos, ríos y aguas subterráneas suman un total del 71% de la superficie terrestre, es decir, más de la mitad del planeta está cubierto de agua. Toda esta agua es lo que llamamos la hidrosfera. La mayor parte del agua es salada. El agua dulce es muy escasa. El 29% restante de la superficie del planeta está ocupada por continentes e islas. Océano Glacial Ártico
Océano Océano
Atlántico
Pacífico Océano Pacífico
Océano Índico
Océano Glacial Antártico
Los océanos son grandes extensiones de agua salada. Hay 5 océanos: el Pacífico, el Atlántico, el Índico, el Glacial Ártico y el Glacial Antártico. Los mares son más pequeños que los océanos y están cerca de los continentes. España tiene al norte el mar Cantábrico, al oeste el océano Atlántico y al sur y al este el mar Mediterráneo. Los continentes son grandes extensiones de tierra rodeadas de océanos y mares. Hay seis continentes: Asia, América, África, Antártida, Europa y Oceanía. España se encuentra al sur del continente europeo.
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Europa
América
Asia
África América Oceanía
Antártida
Actividades 1 ¿Qué hay más cantidad en nuestro planeta, tierra o agua? ................. .. ...........................................................................................................
2 Nombra los cinco océanos: .. ........................................................................................................... .. ........................................................................................................... .. ...........................................................................................................
3 Nombra los seis continentes: .. ........................................................................................................... .. ........................................................................................................... .. ...........................................................................................................
4 España está al sur del continente ......................................................... España está rodeada por ..................................................................... .. ........................................................................................................... .. ...........................................................................................................
Unidad 1 • El relieve, los climas y la vegetación de la Tierra
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3 La atmósfera, el tiempo y el clima 3.1. ¿Qué es la atmósfera? La atmósfera es la capa de gases que rodea la Tierra. La atmósfera hace de escudo protector para la vida, ya que no deja que pasen radiaciones, meteoritos, etc. Atmósfera
Los gases más abundantes que podemos encontrar en la atmósfera son:
• • • • •
Nitrógeno. Es el más abundante. Oxígeno. Es el que los animales y las personas necesitamos para vivir. Dióxido de carbono. Es el que necesitan las plantas para vivir. Ozono. Vapor de agua.
La atmósfera es una capa que mide unos 1.000 km. Se compone de varias capas:
• • • • • 14
• Exosfera
Troposfera.
• Ionosfera
Estratosfera. Mesosfera. Ionosfera. Exosfera.
• Mesosfera • Estratosfera • Troposfera
Unidad 1 • El relieve, los climas y la vegetación de la Tierra
3.2. El tiempo y el clima En la atmósfera de la Tierra se producen muchos cambios debidos al movimiento de rotación (giro sobre su eje) y a la cantidad de energía solar que recibe. El tiempo atmosférico es el estado de la atmósfera en un lugar y momento determinados. El tiempo atmosférico cambia dependiendo de la hora. El clima es el conjunto de condiciones atmosféricas que se observan en una región a lo largo de los meses y de los años.
Actividades 1 ¿Qué es la atmósfera? .......................................................................... .. ........................................................................................................... .. ...........................................................................................................
2 ¿Para qué sirve la atmósfera? .............................................................. .. ...........................................................................................................
3 ¿Qué gases hay en la atmósfera? .. ............................................................ .. ............................................................ .. ............................................................
Otros gases.
4 ¿Cuál es el gas más abundante en la atmósfera? ................................ .. ...........................................................................................................
5 ¿Cuál es el gas que necesitamos las personas y los animales para vivir? .. ...........................................................................................................
Unidad 1 • El relieve, los climas y la vegetación de la Tierra
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3.3. Elementos y factores del clima Los climas de la Tierra vienen determinados por los siguientes factores:
•
La latitud: es la distancia hasta el ecuador. Las zonas más cercanas al ecuador son más calurosas y las más cercanas a los polos son más frías.
•
La altitud: es la altura sobre el nivel del mar. A mayor altitud, el clima es más frío.
•
La distancia al mar: en las zonas costeras las temperaturas son más suaves que en las zonas de interior.
Los principales elementos del clima son:
•
Las precipitaciones son la cantidad de agua (lluvia, nieve o granizo) que cae sobre un lugar. Se miden con el pluviómetro. En la Tierra encontramos zonas húmedas (llueve mucho), semihúmedas (llueve), secas (llueve muy poco) y desérticas (casi no llueve).
•
La temperatura es la cantidad de calor que posee el aire. Se mide con el termómetro. La temperatura depende de la cantidad de sol que llegue a una zona.
•
La humedad es la cantidad de vapor de agua que hay en el aire. Se mide con el higrómetro.
•
El viento es el aire que se mueve en la superficie terrestre. Se mide con el anemómetro.
•
La presión atmosférica es el peso que ejerce la atmósfera sobre la superficie terrestre. Se mide con el barómetro.
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En la Tierra hay zonas frías, zonas templadas y zonas cálidas.
Zona fría Zona templada España E Zona cálida Zona templada Zona fría
Actividades 1
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Relaciona y une. Precipitación
Termómetro
Temperatura
Barómetro
Presión
Higrómetro
Viento
Anemómetro
Humedad
Pluviómetro
Completa.
• • • • • 3
Distancia al ecuador:.......................................................................... Altura sobre el nivel del mar: ............................................................. Cantidad de agua que cae sobre un lugar: ....................................... Objeto con el que se mide la humedad: ............................................ Aire que se mueve en la superficie terrestre: ....................................
Mirando el mapa busca España y escribe a qué zona (fría, templada o cálida) pertenece ...................................................................................
Unidad 1 • El relieve, los climas y la vegetación de la Tierra
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4 Los climas y la vegetación de la Tierra 4.1. Los climas cálidos
•
Clima ecuatorial – Sus temperaturas son elevadas y similares durante todo el año. – Llueve durante todo el año. – Sus ríos son muy caudalosos (llevan mucha agua). – Vegetación: selva. – Animales: aquellos que pueden trepar o volar como aves, monos, reptiles, insectos...
•
Clima tropical – Tiene una estación lluviosa y otra seca. – Las temperaturas son cálidas. – Los ríos llevan más o menos agua dependiendo de la estación. – Vegetación es la sabana: hierbas altas y muy pocos árboles y separados. – Animales: león, hiena, cebra, jirafa...
•
Clima desértico tropical – Llueve muy poco. – Temperaturas altas de día y bajas de noche. – Los ríos están secos y suelen llevar muy poca agua. – Vegetación: muy poca, sólo en los oasis. – Animales: roedores, víbora, aves rapaces...
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Unidad 1 • El relieve, los climas y la vegetación de la Tierra
4.2. Los climas templados y fríos
•
Clima mediterráneo – Inviernos suaves y veranos cálidos y secos. – Llueve sobre todo en primavera y otoño. – Los ríos son cortos. – Vegetación es el bosque mediterráneo: encinas, pinos, plantas aromáticas... – Animales: jabalí, lobo, lince, zorro...
•
Clima oceánico – Suele haber muchas nubes y llueve mucho a lo largo de todo el año. – Temperaturas suaves. – Ríos con mucha agua. – Vegetación: robles, hayas, castaños... – Animales: oso, lobo, ciervo, jabalí, gamo...
Unidad 1 • El relieve, los climas y la vegetación de la Tierra
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•
Clima continental – Inviernos fríos y largos y veranos cálidos. – Llueve sobre todo en primavera y otoño y en invierno nieva. – Ríos muy largos. – Vegetación: pinos, abetos, abedules, pradera. – Animales: oso, lobo, reno, aves, nutria...
•
Clima polar – Temperaturas muy frías. – Llueve muy poco y cuando lo hace es en forma de nieve. – Vegetación: tundra, donde abundan musgos y líquenes. – Animales: renos, lobos, zorros, osos polares, pingüinos y aves.
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Unidad 1 • El relieve, los climas y la vegetación de la Tierra
Actividades 1 Escribe V (verdadero) o F (falso). En el clima ecuatorial hay muy pocos árboles y hierbas muy altas. En el desierto llueve durante todo el año. La vegetación en el clima tropical es la sabana. En el desierto hace mucho calor durante el día y frío durante la noche. En el clima ecuatorial los ríos son muy caudalosos, es decir llevan mucha agua.
2 Completa:
•
En el clima mediterráneo los inviernos son ....................................... y los veranos ..................................... y ............................................
• • • •
Llueve sobre todo en ......................................................................... Los ríos son ....................................................................................... Vegetación: ....................................................................................... Animales: ..........................................................................................
3 Escribe a qué clima pertenece.
•
Inviernos fríos y largos y veranos cálidos. Llueve sobre todo en primavera y otoño y nieva en invierno. Clima: ......................................
•
Temperaturas muy frías y nieva. Clima: ...........................................
Unidad 1 • El relieve, los climas y la vegetación de la Tierra
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Actividades para repasar Recuerda que... • El relieve terrestre cambia debido a los agentes externos (viento, agua, cambios de temperatura, hielo y ser humano) y a los agentes internos (volcanes y terremotos). • Hay tres tipos de relieve: la llanura, la meseta y la montaña. • La hidrosfera es la parte de la Tierra cubierta de agua. • La atmósfera es la capa de gases que rodea la Tierra. • Los factores del clima son la latitud, la altitud y la distancia al mar. • Los elementos del clima son las precipitaciones, la temperatura, la humedad, el viento y la presión atmosférica. • Los climas de la Tierra son los cálidos, los templados y los fríos.
1 Realiza un esquema y utilízalo para repasar la unidad.
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2 ¿En qué continente vivimos? ................................................................ 3 Rodea la zona climática en la que se sitúa España. Zona fría
Zona templada
Zona cálida
4 Une. Volcanes Agua Temperatura
AGENTES INTERNOS
Ser humano
AGENTES EXTERNOS
Terremotos Viento
5 Lee las siguientes frases y escribe si son verdaderas (V) o falsas (F). El ser humano hace que cambien los paisajes. Las montañas son una gran extensión de terreno plano y sin elevaciones. En la Tierra ocupan más superficie los continentes y las islas que los océanos. Los continentes son grandes extensiones de tierra rodeadas de océanos y mares. Las personas y los animales necesitamos el oxígeno para vivir. Con el termómetro medimos la cantidad de agua que cae en un lugar. El relieve de la Tierra cambia a mucha velocidad. Hay más cantidad de agua dulce que de agua salada.
6 Completa las frases. Los ............................................son unas montañas en forma de cono. Los ......................................... son movimientos de la corteza terrestre. La .................................................... es un agrupamiento de montañas. La ...............................................es un agrupamiento de varias sierras.
Unidad 1 • El relieve, los climas y la vegetación de la Tierra
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Aplica lo que has aprendido 1 Escribe qué agente piensas que ha sido la causa de la modificación del terreno.
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
2 Busca en internet los mares y océanos que bañan las costas de España y sitúalos en el mapa.
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Unidad 1 • El relieve, los climas y la vegetación de la Tierra
3 Escribe debajo de cada fotografía el tipo de clima de la zona.
....................................
....................................
....................................
....................................
4 Completa el siguiente crucigrama. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1. Vegetación del clima desértico. 2. Gas más abundante en la atmósfera. 3. Cantidad de vapor de agua que hay en el aire. 4. Vegetación del clima ecuatorial. 5. Mide la presión atmosférica. 6. Distancia hasta el ecuador. 7. Vegetación del clima tropical. 8. Grandes extensiones de tierra rodeadas de océanos y mares. 9. Mide la temperatura.
Unidad 1 • El relieve, los climas y la vegetación de la Tierra
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Valora tu aprendizaje 1 Escribe lo que más te ha gustado sobre... Los agentes que modifican el relieve terrestre. ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................
La distribución de la tierra y mares en el planeta Tierra. ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................
La atmósfera. ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................
Los climas y vegetación de la Tierra. ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................
2 ¿Hay algún aspecto del tema sobre el que te gustaría aprender algo más? ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................
3 Valora y marca cuánto te ha gustado el tema trabajado. Mucho
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Poco
No fotocopies. No incumplas la ley
Regular
Nada
Para saber más... El cambio climático no solo afecta a los osos polares, sino también a las vidas de millones de niños de todo el mundo que están en peligro de sufrir los desastres asociados a este fenómeno. Aïta Abakar, de ocho años, comenzó a contar su historia en detalle. “No conozco otra cosa que mi isla, mi casa y la canoa de mi padre”, afirmó. Conforme te acercas al lago Chad, el aire se llena de polvo y no hay más vegetación que algunos matorrales. Las vidas de los habitantes de la región están al límite, con un lago que se está secando delante de sus ojos. “Pero si el agua del lago desaparece, nos moriremos de sed y no habrá más peces”, contestó, preocupada. Los jóvenes que había sentados a nuestro lado se rieron. Yo le pregunté si entendía por qué el lago se estaba haciendo cada vez más pequeño. Se quedó pensando unos instantes y contestó: “Tal vez sea porque en muchos pueblos perforan el suelo para construir puntos de agua y acaban con toda el agua”. Los jóvenes que se habían reído antes estaban ahora sorprendidos por la razón que llevaba la niña con su comentario. También estuvimos hablando sobre el calentamiento global y el hecho de que la temperatura se incrementará en los próximos años. Ella me cortó: “aquí ya hace demasiado calor; necesitamos agua. Yo ayudo a mi hermana todos los días a recoger agua de la única fuente que hay en el pueblo. En cuanto a mí, me dedico sobre todo a lavar los platos y la ropa”. Le pregunté si se le ocurría alguna solución, ya que dependerá de los niños, que son los adultos de mañana, encontrar las soluciones. Ella me miró y exclamó: “Pero… ¡No es justo! Ustedes tienen que ayudarnos. Quiero que el lago exista siempre”. A los niños de los países industrializados se les enseña a no dejar las luces o los aparatos eléctricos encendidos, a no desperdiciar el agua del grifo, a caminar o montar en bicicleta en lugar de utilizar coches. Aquí en Tagal no hay electricidad, grifos ni coches y, a pesar de ello, los niños de la región del lago Chad serán los primeros afectados por el cambio climático. Cuando nos despedimos de Aïta, me di cuenta de la importancia de enseñar a los niños a ser ciudadanos comprometidos, que todavía estamos a tiempo de hacer algo contra el cambio climático. Estudios recientes demuestran que, en los últimos 50 años, la superficie del lago se ha reducido de los 25.000 kilómetros cuadrados originales a menos de 2.500, debido, especialmente, a que se está secando. Los expertos en medio ambiente atribuyen esto a las crecientes temperaturas resultado del cambio climático, que han afectado enormemente a los 20 millones de personas cuyo medio de subsistencia depende del lago Chad. https://blogs.unicef.org/es/blog/cambio-climatico-para-ninos/ (adaptado) – Busca en internet qué podemos hacer las personas para reducir el cambio climático.
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